小班語(yǔ)言教案《香甜的小溪》小班下學(xué)期語(yǔ)言教案《香甜的小溪》

活動(dòng)背景：我們賴以生存的生態(tài)環(huán)境屢遭毀壞，為了使我們生活美好、幸福環(huán)境教育就是化解環(huán)境問(wèn)題的顯然進(jìn)出。必須使幼兒介紹環(huán)境污染的嚴(yán)重性，初步培育幼兒的環(huán)保意識(shí)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1．認(rèn)知故事內(nèi)容，認(rèn)知小溪由清到渾，又由渾到清的過(guò)程。

2．曉得植樹造林對(duì)河流的影響，萌生愛(ài)惜樹木和河流的情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備工作：有關(guān)課件、電腦

活動(dòng)過(guò)程：

一、觀賞課件，引發(fā)興趣。

師：寶寶們，看看，圖片上存有什么？（小兔、房子、小鳥、小河……）

師：小兔的家門前就是一條清清的又茶又辣的小溪。忽然有一天小溪水顯得怎么樣了？"咦，這就是怎么回事呢?"

二、認(rèn)知故事，理解內(nèi)容。

師："剛才小朋友談了這么多的原因，都很存有道理，使我們一起看一看到底就是什么原因并使小溪的水變臟了。"

1．講訴故事第一部分(融合圖片講訴故事"1~3自然段")，（出具圖2小兔看到大象和野豬在忽一棵）師回答：小兔上前一看看，看見(jiàn)了誰(shuí)呀？（野豬和大象）"野豬和大象在干什么呀?"（幼兒個(gè)別提問(wèn)：在忽一棵）"野豬和大象竟然在忽一棵。"（出具圖3小兔跑去勸說(shuō)）師：看見(jiàn)這個(gè)場(chǎng)景的小兔很生氣，她走過(guò)去大喊："別拔了，你們燒掉了小溪水！"師回答："小兔很生氣的說(shuō)道了什么呀？誰(shuí)去研習(xí)一學(xué)小兔的樣子。"（幼兒個(gè)別和集體惡搞小兔的樣子。）師：聽(tīng)見(jiàn)這句話的野豬和大象真的很怪異，"這和小溪水存有什么關(guān)系呀？"寶寶們，你們來(lái)說(shuō)一說(shuō)道為什么拔除了樹木，小溪水就可以變臟的呢？（幼兒按照自己的認(rèn)知提問(wèn)）觀測(cè)圖片中大象和野豬的表情。

師小結(jié)：老師說(shuō)你們，樹木的促進(jìn)作用TNUMBERGHC啦，樹根可以變硬和揪泥土，避免洪水，可以增加下大雨時(shí)泥土被拉到小溪里。拔除樹會(huì)導(dǎo)致水土流失，還可以存有很多垃圾都吹起至了小溪里。毀壞了小溪水，毀壞了我們的環(huán)境。所以小兔才可以那么生氣的對(duì)著他們大喊，那么寶寶們?nèi)绻銈兛匆?jiàn)有人在忽一棵你可以怎么做呢？（告訴他不要忽一棵，必須種樹等等）那我們?nèi)タ匆豢匆柏i和大象就是怎么做的。

2．講訴故事第二部分4～6自然段，（出具圖4野豬和大象比賽栽樹），回答：

師："野豬和大象在干什么呀？"（栽樹）"原來(lái)野豬和大象曉得自己做錯(cuò)了，因?yàn)楹鲆豢镁褪菤沫h(huán)境的犯罪行為，所以他們同意比賽栽樹，一棵長(zhǎng)大后，小溪水顯得怎么樣了?（顯得很整潔，又能夠維護(hù)我們的環(huán)境了。）

三、完備觀賞故事

師：這個(gè)故事存有一個(gè)動(dòng)聽(tīng)的名字，叫做《香甜的小溪》，你們?cè)父蠋熞黄鹂粗鴪D片，談一談這個(gè)動(dòng)聽(tīng)的故事嗎？（教師率領(lǐng)幼兒一起講訴故事，分體式上動(dòng)作表情。）

四、交流探討

師：故事談完了，老師必須去考考你們了，砍樹、忽樹會(huì)并使我們的環(huán)境顯得怎么樣?（幼兒民主自由提問(wèn)）

五、延展活動(dòng)：

探討：我們幼兒園里也存有許多小樹，我們可