小班語言教案《小熊醒來吧》幼兒園小班語言活動教案《小熊醒過來吧》

活動目標：

1、嘗試學說短句"小熊小熊，慢下班了"

2、體會小熊和媽媽之間的深情，喚起幼兒快樂媽媽的情感。

活動準備工作：PPT

活動過程：

一、音樂引入

1、老師率領(lǐng)幼兒一起演唱《小豬睡》、"小豬們都睡著了"

2、當幼兒閉上眼睛歇息一會兒后，教師輕輕地說道："小豬們醒過來吧！"（幼兒睜開眼睛）"啊，豬媽媽剛才輕輕一叫做，豬寶寶們就醒過來了。你們真是我的好孩子，我不好快樂你們。

3、（播出小熊睡的呼嚕聲）：咦，就是什么聲音？可以就是誰在打呼嚕呢？

二、認知故事內(nèi)容------小熊醒過來吧

1、PPT1就是誰在打呼嚕呀？

小結(jié)：原來，就是小熊在睡，小熊睡得真茶呀！

太陽都曬太陽屁股了，上幼兒園必須耽誤了，小熊怎么還不出來，誰可以去吵醒小熊呢？

2、PPT2，小鳥叫做小熊下班

（1）（播出鳥叫聲）聽見了什么聲音？誰去了？

（2）發(fā)生小鳥飛出的形象：小鳥說道大朋友們不好，你們起至得真早，你們下班后干什么呢？你們真的小鳥可以對小熊說什么呢？誰去搞小鳥吵醒小熊。使孩子學一學小鳥吵醒小熊的樣子："小熊小熊，慢下班了。"回答：小熊睡著了嗎？這里可以師生合作，懇請一個孩子搞小鳥，老師搞小熊。

3、PPT3，小白兔叫做小熊下班

（1）又存有一個朋友去了，它呀短著長長的耳朵，紅紅的眼睛，短短的尾巴，走路一蹦一跳的，這就是誰呢？（小熊小熊，慢下班了）

（2）接著發(fā)生小兔的形象，孩子學一學小兔去吵醒小熊：小熊小熊，慢下班了。

回答：小熊醒過來了嗎？也可以使用師生合作的方法，使孩子通過多方面體會故事。

【這里因為已經(jīng)存有了小鳥吵醒小熊的經(jīng)驗，因此引導一些能力強的幼兒也來說一說道，引導他們大膽抒發(fā)?！?/p>

3、PPT5，小象叫做小熊下班

（1）又去了一個朋友，就是誰呢？你怎么曉得就是小象呢？發(fā)生大象的鼻子，

（2）過渡階段：這么多朋友去叫做小熊下班呀，可是大熊寶寶睡得可香了，他還是沒睡著，怎么辦呢？

三、小熊醒過來了

1、小熊還是沒睡著，這些小動物都沒把它吵醒，那小朋友，你們存有什么不好辦法去吵醒小熊嗎？

（3）PPT6，看一看，小熊睡著了嗎？就是誰吵醒的呀？

我們一起來看一看誰去了？她又存有什么不好辦法去吵醒小熊呢？小熊醒過來了嗎？我們小朋友你們早上就是誰吵醒你，使你下班的呢？

（1）為什么媽媽,大熊寶寶就醒過來了？

老師小結(jié)：原來小熊快樂媽媽，媽媽快樂小熊，就像是我們的小朋友快樂自己的媽媽、媽媽也快樂我們一樣。

（2）這么多朋友去叫做小熊下班呀，那么早上，就是誰叫做你下班？

（3）就是怎樣叫做你下班的？

小結(jié)：我們每天都必須早睡早起，無法玩兒，這樣身體才可以棒棒的。

游戲：誰去搞小熊，我們一起來叫做小熊下