中班科學(xué)教案《肚臍眼的秘密》中班科學(xué)優(yōu)質(zhì)教案《肚臍眼的秘密》

設(shè)計(jì)意圖：

嶄新《綱要》說(shuō)我們,幼兒的科學(xué)探究需從身邊的事物已經(jīng)開(kāi)始,鼓勵(lì)幼兒高度關(guān)注周?chē)詈铜h(huán)境中常用的事物,辨認(rèn)出其中的有意思和美妙,有利于維持幼兒的好奇心,喚起他們的探究熱情,并使他們從小就擅于觀測(cè)和辨認(rèn)出。"科學(xué)并不荒涼,科學(xué)就在身邊"。"肚臍眼"對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)既熟識(shí)又陌生，而對(duì)于"怎么會(huì)存有肚臍眼？肚臍眼存有什么用？"幼兒介紹的比較太少。本次活動(dòng)融合動(dòng)態(tài)的課件，使幼兒直觀形象的介紹人類(lèi)肚臍眼的特征和促進(jìn)作用。

從而引起胎生、卵生動(dòng)物是不是肚臍眼的興趣，培養(yǎng)實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.介紹人類(lèi)肚臍眼的特征和促進(jìn)作用。

2.積極探索胎生動(dòng)物和卵生動(dòng)物肚臍眼的秘密。

3.培養(yǎng)積極主動(dòng)地對(duì)待問(wèn)題的態(tài)度。

活動(dòng)準(zhǔn)備工作：

1.教具準(zhǔn)備工作：白板課件《肚臍眼的秘密》、記錄卡、字卡：胎生、卵生。

2.學(xué)具準(zhǔn)備工作：操作方式卡片人手一套。

活動(dòng)過(guò)程：

（一）介紹人類(lèi)肚臍眼的特征和促進(jìn)作用。

1.介紹人類(lèi)肚臍眼的特征。

教師：這就是什么？就是什么樣的？

教師：除了誰(shuí)也存有肚臍眼？

2.觀賞多媒體課件，介紹肚臍眼的促進(jìn)作用。

教師：肚臍眼就是哪里去的？存有什么用？

3.如何維護(hù)肚臍眼。

（二）猜測(cè)動(dòng)物與否存有肚臍眼。

1．出具四種小動(dòng)物，懇請(qǐng)幼兒猜測(cè)與否存有肚臍眼。

教師：小動(dòng)物存有肚臍眼嗎？

2．教師記錄幼兒的猜測(cè)情況。

（三）操作方式檢驗(yàn)，積極探索胎生動(dòng)物和卵生動(dòng)物肚臍眼的秘密。

1.動(dòng)物們就是如何長(zhǎng)大的，懇請(qǐng)幼兒操作方式排序。

2.分散展現(xiàn)交流，檢驗(yàn)幼兒的猜測(cè)。

教師：你辨認(rèn)出小動(dòng)物就是怎樣長(zhǎng)大的？

3.教師根據(jù)動(dòng)物相同的長(zhǎng)大方式概括為胎生動(dòng)物和卵生動(dòng)物。

4.看看多媒體課件，介紹胎生動(dòng)物和卵生動(dòng)物肚臍眼的秘密。

教師：胎生和卵生的小動(dòng)物到底誰(shuí)存有肚臍眼？

（四）游戲"歡樂(lè)大轉(zhuǎn)盤(pán)"，穩(wěn)固開(kāi)拓動(dòng)物肚臍眼的科學(xué)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。

1.了解游戲規(guī)則，推論除了一些動(dòng)物與否存有肚臍眼。

師：這就是誰(shuí)？它存有肚臍眼嗎？為什么？

2.探討除了哪些動(dòng)物也存有肚臍眼。

活動(dòng)延展：

區(qū)域活動(dòng)：語(yǔ)言區(qū)導(dǎo)入繪本《就是誰(shuí)的肚臍眼》；科學(xué)區(qū)：穩(wěn)步找尋植物"肚臍眼"的秘密。

活動(dòng)建議：

穩(wěn)步積極探索胎生動(dòng)物與卵生動(dòng)物存有哪些？并找尋植物的肚臍眼。

活動(dòng)評(píng)測(cè)：

嶄新《綱要》表示兒童就是主動(dòng)學(xué)習(xí)者,在科學(xué)教育活動(dòng)中,他們就是主動(dòng)的探索者、研究者和發(fā)現(xiàn)者,科學(xué)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的主動(dòng)建構(gòu)者。在本次活動(dòng)中，整體表現(xiàn)的尤為注重：

1.形象直觀的課件，引起幼兒積極探索肚臍眼秘密的興趣。

"肚臍眼"對(duì)幼兒既熟識(shí)又陌生，根據(jù)中班幼兒形象直觀的自學(xué)特點(diǎn)，在本次活動(dòng)中融合形象生動(dòng)的課件，從"小小的肚臍眼--展現(xiàn)出寶寶的肚子--展現(xiàn)出整個(gè)寶寶"引起了幼兒積極探索"肚臍眼"秘密的興趣。幼兒的自學(xué)興趣一下子就被喚起出。形象動(dòng)態(tài)的課件，使幼兒一下子就介紹了肚臍眼的源于促進(jìn)作用。

2.簡(jiǎn)單明了的操作方式，介紹動(dòng)物長(zhǎng)大方式與肚臍眼的關(guān)系。

《綱要》中表示：教師必須盡量創(chuàng)造條件使兒童實(shí)際出席探究活動(dòng),"親身經(jīng)歷真實(shí)的研究過(guò)程",必須使兒童真正地"搞科學(xué)"。本次活動(dòng)通過(guò)操作方式活動(dòng)介紹動(dòng)物的長(zhǎng)大方式，在交流與互動(dòng)中總結(jié)出來(lái)胎生與卵生動(dòng)物與肚臍眼的關(guān)系。并利用"動(dòng)物旋鈕"游戲，穩(wěn)固幼兒對(duì)有沒(méi)有肚臍眼的掌控。整個(gè)活動(dòng)都就是在幼兒操作方式、交流，教師提高、總結(jié)，得出結(jié)論，充份認(rèn)同了幼兒的主題地位，遵從了科學(xué)活動(dòng)"在操作方式中自學(xué)"的規(guī)律。

3.開(kāi)拓延展，喚起關(guān)心科學(xué)的態(tài)度。

科學(xué)活動(dòng)在生活中時(shí)時(shí)可知。在介紹了人類(lèi)和動(dòng)物