大班健康教案《換牙齒》大班身心健康杰出教案《換牙齒》

幼兒園大班身心健康教案：換牙齒

［設(shè)計思路］

1）近期我們展開的主題就是《我自己》，這個活動就是其中大主題中的一個內(nèi)容。

2）其次，步入大班，我們班的孩子發(fā)生了換牙的情況，不過換牙的幼兒不多，只有幾位，他們對換牙并不介紹，有的孩子還產(chǎn)生了恐懼的心理，不愿回去穿刺；有的對自己的牙齒掉落還有些懼怕。這一內(nèi)容切合幼兒生活，合乎當(dāng)前幼兒的年齡特點，幼兒不易拒絕接受。

3）我們班存有部分孩子的乳牙由于維護(hù)不周，紫帶不好，有的蛀牙很多，因此，在換牙初期，對如何維護(hù)新牙就變得很關(guān)鍵。

針對這三個原因，我挑選了這個活動。

［活動目標(biāo)］

一、曉得換牙就是一種正常的生理現(xiàn)象，不必懼怕。

二、能夠緊緊圍繞換牙話題展開探討，并大膽、確切的抒發(fā)自己的看法。

三、介紹換牙時應(yīng)特別注意的衛(wèi)生，并學(xué)會維護(hù)新長出來的牙齒。

［活動準(zhǔn)備工作］

一、活動前介紹本班幼兒換牙的情況，部分幼兒已已經(jīng)開始換牙。

二、乳牙圖片、恒牙模型；漢字：換牙、乳牙、恒牙；記號筆、手工紙每人一份。

三、事先與衛(wèi)生老師聯(lián)系不好。

［活動流程］

故事引入、回憶起經(jīng)驗→經(jīng)驗交流→動手繪畫，抒發(fā)整體表現(xiàn)→經(jīng)驗提高

［活動過程］

一、回憶起經(jīng)驗：通過講故事，引發(fā)興趣。

貝貝的牙齒怎么了？好好的牙齒怎么會掉落呢？誰來說說道換牙就是怎么回事？

小結(jié)：我們生下來以后慢慢短出的一口牙齒叫做乳牙，乳牙比較大，也比較柔軟，當(dāng)我們慢慢長大后，至了五六歲的時候，乳牙就可以開裂，已經(jīng)開始短出以牙，這新長出來的牙叫做恒牙。恒牙比較小而且很柔軟，比乳牙還要多，對人的身體很關(guān)鍵。恒牙掉下來了就不能再短出以牙。乳牙脫下短出來恒牙，就叫做換牙。

二、經(jīng)驗交流：融合自身經(jīng)驗，掌控?fù)Q牙的衛(wèi)生科學(xué)知識。

1．懇請班上個別牙齒松動的或開裂短出以牙的小朋友，分別使大家看一看。

你們想要不敢曉得換牙的時候就是什么感覺？誰想要問問他們？

2．回答：

1）如果你的牙齒活動了，能夠無法用手竹槍使它快一點掉落？為什么？

2）有的小朋友討厭用舌頭回去摸剛短出的牙齒，這樣打破砂鍋問到底嗎？為什么？

3）有些小朋友，乳牙還班馬，新牙就在旁邊短出了，這時該怎么辦？

有些小朋友的牙齒掉下來了很長很長時間了，還沒短出以牙，怎么辦呢？

4）你們除了什么換牙的問題必須反問嗎？

小結(jié)：原來我們在換牙時用不著懼怕，對活動的牙齒不要用手回去揮，也不要用舌頭摸剛長成的新牙，對換牙時發(fā)生的問題，可以懇請爸爸、媽媽幫，也可以至醫(yī)院請醫(yī)生幫。

三、繪畫：如何維護(hù)新牙。

1．當(dāng)我們換牙齒的時候，必須怎樣維護(hù)嶄新牙齒呢？

2．交流幼兒的護(hù)齒方法。

四、經(jīng)驗提高：

1、說道說道除了這些方法，除了其它維護(hù)牙齒的方法嗎？

2、懇請衛(wèi)生老師小結(jié)。

平時換牙時，如果你除了什么問題，可以問問大家，也可以問問衛(wèi)生老師。

附于：小故事《貝貝換牙》

有個小朋友叫做貝貝，就是幼兒園大班的小朋友。一天中午，幼兒園喝糖醋排骨，可以美味了，小朋友喝得真高興。這時，貝貝忽然兩