大班科學(xué)教案《量體溫》_第1頁(yè)
大班科學(xué)教案《量體溫》_第2頁(yè)
大班科學(xué)教案《量體溫》_第3頁(yè)
大班科學(xué)教案《量體溫》_第4頁(yè)
全文預(yù)覽已結(jié)束

付費(fèi)下載

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

大班科學(xué)教案《量體溫》大班優(yōu)質(zhì)科學(xué)教案《量體溫》

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、重新認(rèn)識(shí)體溫計(jì)和體溫計(jì)的用處。

2、初步掌控體溫計(jì)的采用方法。

【活動(dòng)準(zhǔn)備工作】

1、課件-動(dòng)畫片：當(dāng)我哮喘的時(shí)候

2、課件-照片：咳嗽的孩子

3、體溫計(jì)

【活動(dòng)過程】

一、課件-照片：咳嗽的孩子，引入活動(dòng)

1、你們看看，照片上這個(gè)小朋友怎么了？

（生病了）

2、你能夠看看出小姑娘就是哪里不難受嗎？

（咳嗽了，躺在床上）

二、重新認(rèn)識(shí)體溫計(jì)

1、怎么就可以曉得咳嗽了呢？（量一量體溫）

2、課件：體溫計(jì)

（1）看看這就是什么？你見過它嗎？

說幼兒這就是體溫計(jì)。

（2）懇請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察體溫計(jì)的形狀及特點(diǎn)，重點(diǎn)觀測(cè)體溫計(jì)的兩頭的區(qū)別。

三、介紹人的正常體溫

1、健康人的體溫在36.8度左右，如果生病了體溫就可以發(fā)生變化。你們曉得怎么就可以曉得體溫與否正常嗎?

2、測(cè)量體溫

（1）現(xiàn)在，老師去測(cè)量一下老師的體溫就是多少。

重點(diǎn)使幼兒觀測(cè)拿著亮亮的一頭，把并無(wú)金屬的圓頭夾至腋下。

（2）測(cè)量時(shí)間5分鐘左右，掏出體溫計(jì)。

說幼兒測(cè)量的體溫就是多少。

（3）說幼兒測(cè)體溫時(shí)體溫計(jì)也存有不含在嘴里的。

教師給幼兒模擬，對(duì)須要特別注意的地方必須重點(diǎn)表明。

（4）給個(gè)別幼兒上測(cè)體溫。

四、采用體溫計(jì)特別注意要點(diǎn)

1、以后我們就曉得如何測(cè)體溫了，采用體溫計(jì)時(shí)，一定必須小心，不要掉下來在地上，難打碎，亮亮一頭里的水銀就是有害的。

2、觀賞動(dòng)畫片：當(dāng)我哮喘的時(shí)

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間，僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請(qǐng)與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論