同學(xué)們說說下面圖片中所顯示的分別是誰？

自信坦然成熟健壯勇敢剛強(qiáng)事業(yè)心樂觀誠實(shí)自由積極進(jìn)取高大我們都崇拜男子漢，那崇拜他們的什么呢？

說說成為男子漢的條件。我們家的男子漢王安憶王安憶

當(dāng)代著名女作家。

1954年在南京出生，母親是作家茹志鵑，父親是劇作家王嘯平。

作品有：《雨，沙沙沙》、《王安憶中短篇小說集》、《小鮑莊》等小說集和

《長(zhǎng)恨歌》（獲矛盾文學(xué)獎(jiǎng)）等長(zhǎng)篇小說。

“理解”與“愛”是她的創(chuàng)作宗旨。

辨析字詞：嘴饞（）風(fēng)靡（）恍惚（）囁嚅（）倔強(qiáng)（）膽怯（）囑咐（）沮喪（）打量（）著急（）拌嘴（）濟(jì)濟(jì)（）chán

mǐ

huǎnghū

nièrú

juéjiàng

qiè

zhǔfù

jǔliang

zháojǐbàn辨析字詞：

翹量著qiào翹起來

qiáo翹首

liáng思量

liàng膽量

zháo著涼

zhāo著數(shù)

zhe沿著

zhuó著想

整體感知，我看“男子漢”1、課文的標(biāo)題是“我們家的男子漢”，但寫的卻是一個(gè)才幾歲的小孩子，這是為什么呢？讀讀想想，說說你的高見。

因?yàn)樗衲凶訚h一樣有一定的獨(dú)立性，有些勇敢和堅(jiān)強(qiáng)，能坦然面對(duì)生活的挑戰(zhàn)。

2、文章由幾個(gè)部分構(gòu)成？請(qǐng)概括各部分的內(nèi)容大意。分為：開頭語；主體部分；結(jié)束語。開頭語：交代寫作對(duì)象；主體部分：具體描寫“我們家的男子漢”；結(jié)束語：抒發(fā)我從“我們家的男子漢”身上引發(fā)的感受。3、主體部分的五個(gè)小標(biāo)題有什么特點(diǎn)？

都是用“他”開頭，強(qiáng)調(diào)了“小男子漢”的舉足輕重的地位。

1、一、二兩部分通過寫哪幾件事情，表現(xiàn)了一個(gè)男孩子的什么樣的個(gè)性特點(diǎn)？我評(píng)“男子漢”一、二兩段通過吃食物、去少林寺、對(duì)爸爸的崇拜和思念等事情，表現(xiàn)了一個(gè)男孩子的個(gè)性特點(diǎn)；2、第三部分通過寫不讓人攙手和要自己買東西的事，表現(xiàn)了他什么樣的性格？

第三部分通過寫不讓人攙手和要自己買東西的事，表現(xiàn)了“他”對(duì)獨(dú)立的要求，一個(gè)要求獨(dú)立的男人的性格已初現(xiàn)端倪。3、第四部分分兩層寫“他”流淚的情況，試用你自己的話來理解。

第四部分分兩層寫“他”流淚的情況，表現(xiàn)了“他”的剛強(qiáng)，“一條男子漢”的形象已經(jīng)顯現(xiàn)。

精讀課文主體部分第五段內(nèi)容，思考下列問題：（1）這一部分寫了哪幾件事情？這一部分表現(xiàn)了“他”怎樣的性格特點(diǎn)？

（2）這一部分和前面四部分有著怎樣的聯(lián)系？（1）這一部分寫了哪幾件事情？這一部分表現(xiàn)了“他”怎樣的性格特點(diǎn)？

上托兒所和回安徽坦然面對(duì)生活挑戰(zhàn)，沉著，剛強(qiáng)。

（2）這一部分和前面四部分有著怎樣的聯(lián)系？這一部分是前面四部分的延續(xù)，也是對(duì)“他”身上所表現(xiàn)出來的“男子漢”氣概的高度概括，在這里“一條男子漢”的形象更加鮮明。5、體味本文語言，分別找出課文中你認(rèn)為寫得風(fēng)趣幽默及語意含蓄的句子，并寫出體會(huì)。文中的小男孩很容易勾起我們對(duì)童年生活的回憶，回憶一下你小時(shí)侯堪稱男子漢或女強(qiáng)人的事情，說出來跟我們一起分享。文中的“男子漢”是個(gè)才幾歲的孩子，作為當(dāng)代中學(xué)生，你認(rèn)為中學(xué)生男子漢應(yīng)具備什么樣的品格呢？我說“男子漢”大家看下列人物的行為是否屬于男子漢的行為，你是否對(duì)男子漢的內(nèi)涵有了新的認(rèn)識(shí)?！锬暇┯幸晃唤型魝b的老人七十多歲了還連續(xù)兩年參加高考?！镔噷帪榱斯藏?cái)產(chǎn)不惜犧牲年輕的生命?！锖教煊⑿蹢罾麄コ蔀橹袊谝晃惶杖?。★掏糞工人時(shí)傳祥曾接受過劉少奇的接見?！?/p>