本文格式為Word版，下載可任意編輯——比賽心得體會(huì)本文目次比賽心得體會(huì)公開課講課比賽心得體會(huì)加入英語演講比賽的心得體會(huì)青年教師講課比賽心得體會(huì)優(yōu)質(zhì)課比賽心得體會(huì)

上個(gè)星期為了加入學(xué)校優(yōu)質(zhì)課比賽而備戰(zhàn)，是最充實(shí)的一個(gè)星期，是壓力最大的一個(gè)星期，但卻又是收獲最大的一個(gè)星期。雖然已經(jīng)講過好幾次市優(yōu)質(zhì)課，但是學(xué)校里的優(yōu)質(zhì)課還是第一次加入，心情很忐忑。我打定講《全神貫注》一課，從備課的第一天起，自己就開頭逐漸得到收獲。我一遍遍看著于永正、王春燕等名家的講課視頻，在學(xué)習(xí)中不斷完善著自己的教案，在反復(fù)的聽課過程中，我吸取了很好的閱歷，同時(shí)，也開闊了自己的眼界，增長(zhǎng)了自己的見識(shí)。自己的教態(tài)不完備，逐漸改正，自己的語言不夠簡(jiǎn)練，就嘗試生動(dòng)貫串運(yùn)用實(shí)用的教學(xué)用語。雖然比賽只有一節(jié)課，但是我卻有了一個(gè)星期充實(shí)自己的時(shí)間。

通過這次講課比賽，受益匪淺：

一、由于很久沒有加入過講課比賽，所以學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)一宣布要比賽時(shí)，就感到有壓力。其實(shí)有了壓力，理應(yīng)看成動(dòng)力。只用大膽地迎上去，才可以讓自己更自信。

二、要想給學(xué)生一碗水，自己務(wù)必有一桶水?！拔ㄓ泻脤W(xué)的先生，才會(huì)有好學(xué)的學(xué)生?！爆F(xiàn)在上課我們提倡學(xué)生一課一得，那我們就務(wù)必要求自己一日幾得。只有老師學(xué)的多，學(xué)生才會(huì)有更大的收獲！

公開課講課比賽心得體會(huì)比賽心得體會(huì)2篇|返回目次一、加入這次比賽,我認(rèn)為大賽有以下幾個(gè)優(yōu)點(diǎn)：

1、各學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視。并親自加入聽課活動(dòng)。來助威來鼓舞士氣。教學(xué)方法不一，大片面的課堂都表達(dá)了新課標(biāo)的理念。

2、參賽教師均備課充分，純熟掌管了授課的根本過程，語言表達(dá)才能強(qiáng)。更加是形式多樣的分組教學(xué)是本次活動(dòng)的最大亮點(diǎn)。

3、運(yùn)用多種多樣化的教具作為實(shí)施本堂課的輔佐手段，使課堂直觀化、形象化提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣把抽象與實(shí)在，課堂與課外聯(lián)系起來。

4、本次比賽教案、教具全部都是自行設(shè)計(jì)制作的，譬如劉xx老師的數(shù)學(xué)課，開頭利用一個(gè)手工剪紙“囍”子來要同學(xué)熟悉到對(duì)稱的感覺。無論從講課內(nèi)容、選材上都表達(dá)“教具”的輔佐功能，有現(xiàn)場(chǎng)大量的圖片資料等等，資源分外豐富。

5、加入這次比賽，學(xué)到了不少新的創(chuàng)新，在他們舉手投足間我感受到他們風(fēng)情幽默、激情上進(jìn)。上課時(shí)口齒明顯，條理清晰，很有水準(zhǔn)。這種語言，學(xué)生熱愛，有親和力。

6、教學(xué)是一門藝術(shù)，它不僅需要精湛的教學(xué)技藝，它更需要激情與活力。試想一位死氣沉沉、沒有活力、沒有激情的老師在課堂上怎么可能用自身的魅力來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的激情，活躍課堂的氣氛，點(diǎn)燃學(xué)生思維的火花呢？我們經(jīng)常會(huì)有這樣的體會(huì)：今天教師自己的狀態(tài)良好，進(jìn)入操場(chǎng)會(huì)容光煥發(fā)，思維靈巧，進(jìn)而會(huì)帶動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，會(huì)營造出一種和諧溫馨的學(xué)習(xí)空氣，生的學(xué)習(xí)心緒高漲。

7、利用有限的時(shí)間專心研究教學(xué)策略，挖掘策略實(shí)質(zhì)，用策略指導(dǎo)教學(xué)設(shè)計(jì)，專心備課，做好加入縣優(yōu)質(zhì)評(píng)比活動(dòng)的一切打定。課堂上活動(dòng)在精不在多，活動(dòng)要有層次，活動(dòng)的目的要明確，要把活動(dòng)舉行有機(jī)整合，使課堂上的各個(gè)環(huán)節(jié)貫穿自然，最好設(shè)計(jì)一個(gè)大情境，把各個(gè)活動(dòng)串起來，讓學(xué)生在任務(wù)中完成學(xué)習(xí)訓(xùn)練活動(dòng)。

8、要留神斟酌課堂上的細(xì)節(jié)問題，從輕微處完善自己的課堂教學(xué)，對(duì)于課堂上展現(xiàn)的問題要專心斟酌，細(xì)究深層次的理由。

9、評(píng)價(jià)不但要全面，而且要有層次，有針對(duì)性，評(píng)價(jià)要與表示交流相結(jié)合，與競(jìng)爭(zhēng)相結(jié)合，與合作交流相結(jié)合，給盡可能多的學(xué)活力會(huì)，突出學(xué)生主體地位，表達(dá)面向全體。

10、課堂打定要充分，尤其是要備好學(xué)生，掌管所教年級(jí)的學(xué)生特點(diǎn)，根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)，提升完善教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)，讓學(xué)生樂于參與活動(dòng)，提高活動(dòng)的效率，思維活躍，學(xué)習(xí)效果良好。

二、通過這次公開課，自己先是談幾點(diǎn)自己察覺的差距：

1、老師的引這是自己課后的最大感受，但也是最深的收獲。通過聽課，以及和自己的課作對(duì)比。我察覺自己的課在引導(dǎo)學(xué)生方面做得還很缺乏。老師講課突出的是引導(dǎo)，雖然自己的話不多，但是卻能引導(dǎo)學(xué)生從一個(gè)問題走向另一個(gè)問題，一步一步很有層次和節(jié)奏。而且孩子還可以在課堂上一向保持很好的積極性和精神狀態(tài)。而回想自己的課堂，好多時(shí)間內(nèi)其實(shí)是在牽著孩子的鼻子走。自己帶到哪里，學(xué)生就跟到哪里。想放手讓學(xué)生實(shí)踐,但是缺少必要的閱歷和方法。孩子一節(jié)課的積極性，根本保持不了很長(zhǎng)的時(shí)間。同樣是教,同事是引導(dǎo)，而我卻是在指揮。

所以，今后自己還要多向別的有閱歷的老師課堂學(xué)習(xí),通過自己的查看去實(shí)現(xiàn)自己的領(lǐng)悟。在向老教師的學(xué)習(xí)中，抓住引導(dǎo)的時(shí)機(jī)、關(guān)鍵詞,同時(shí)借鑒不同專家的教學(xué)實(shí)例舉行學(xué)習(xí)和比較。在比較中抓住一致點(diǎn)，反復(fù)琢磨、反復(fù)感悟。

2、教師用語上的問題教師的用語對(duì)于教學(xué)有很大的意義。自己的課堂雖然可以實(shí)現(xiàn)操縱，但是還不成以收放自如。所以不科學(xué)的操控，就很可能導(dǎo)致學(xué)生在學(xué)習(xí)中該專心時(shí)不專心，該放松時(shí)卻提了一股勁。這樣一來，一節(jié)課上下來學(xué)生一頭霧水，仿佛湊喧嚷一樣，學(xué)習(xí)的一些關(guān)鍵可能就沒有抓住。

三、本次講課活動(dòng)自己的收獲：

1、信仰比賽前總是想一些消極的東西，但是比賽后，自己一下子收獲了那份久違的信仰。雖說自己是年輕人，但是十足不能妄自菲薄。有了壓力，理應(yīng)看成動(dòng)力。只用大膽地迎上去，才可以讓自己的頭抬起來。

2、貴在積累我不成能讓自己在兩周內(nèi)成為專家，所以今后要留神自己自身的積累?，F(xiàn)在上課我們提倡學(xué)生一課一得，那我就要求自己一日幾得。只要能促進(jìn)自己的進(jìn)步，自己就不要怕累，動(dòng)起來，勤一點(diǎn)。

3、多請(qǐng)教，眾人氣力大在指導(dǎo)我備課的時(shí)候，各位老師集思廣益，為我出了不少的點(diǎn)子。所以，要知道每位老師都有屬于自己的東西，多學(xué)習(xí)，不丟人。

各位老師集思廣益，讓我吸取了很好的閱歷，同時(shí)，也開闊了自己的眼界，增長(zhǎng)了自己的見識(shí)。自己的教態(tài)不完備，就通過各位老師的親身示范去改正。自己的語言不夠簡(jiǎn)練，就嘗試生動(dòng)貫串運(yùn)用實(shí)用的教學(xué)用語?？傊?，通過向其他老師的學(xué)習(xí)，讓自己一點(diǎn)點(diǎn)完備起來，不過自己現(xiàn)在還沒有到達(dá)那樣的境界，自己得到的好多東西，還是需要同事的扶助,但是我已經(jīng)悟出來了，今后的進(jìn)步還要一步步走下去。也明確了自己找到了和學(xué)校的教師之間的好多差距。這次講課比賽，我感想己的缺乏，同時(shí)我要更加努力地工作，去積淀了作為教師的點(diǎn)滴。但是我確實(shí)不知道自己要付出多少，積累多久。不過，我已經(jīng)做好了打定，終究有這樣一個(gè)信念的支撐，我的奮斗也將更加坦然。

加入英語演講比賽的心得體會(huì)比賽心得體會(huì)3篇|返回目次忙了這么一陣子，覺得自己真的盡力了。嗓子一向不太好，咳嗽好幾個(gè)星期都沒有好利索，就是每天吃消炎藥吃止咳藥，西瓜霜金嗓子跟糖一樣的往嘴里塞的一種境界。上火，口腔潰瘍，梨和梨汁就像救命稻草一樣每天跟緊我。

從發(fā)音到抑揚(yáng)頓挫，老師校正了好多遍。每天對(duì)著墻壁嘚嘚，對(duì)著鏡子大聲練習(xí)，這是別人看在眼里的。對(duì)著別人演講了好多遍，今天一遍又一遍的過鏡頭，那種連忙接近告成但是突然卡殼的感覺就是讓人分外頹唐，分外崩潰，壓力分外大。當(dāng)看到劉雨萌這種氣場(chǎng)分外大的女生時(shí)，哦天，我真的覺得自己好渺小，那種自卑感真的讓人覺得好痛苦。今天我在臺(tái)上的時(shí)候，每掃過她一眼，我語速就加快，就慌張，這種滋味兒真不好過。也不得不說，每次見到崔洋學(xué)長(zhǎng)都覺得分外開心，我很慌張，但是見到他，他不用有任何表情，任何動(dòng)作，我就覺得他很奇葩，我自己在旁邊就可以咯咯的樂個(gè)不停了，然后娜娜和徐偲學(xué)姐就迷茫地看著我，可是自己每次見到那個(gè)奇葩學(xué)長(zhǎng)，還是好想笑。。。但是，奇葩學(xué)長(zhǎng)作為專業(yè)組的一員，發(fā)音真的so棒的說很疲憊?？梢哉f這些天一向很疲憊?？墒俏抑?，這些天我真的在成長(zhǎng)。

我心理素質(zhì)并不好。這些天我一向在邁過好多坎。好多時(shí)候，我都覺得自己不行，做不到，很想放棄，很想逃脫，不想面對(duì)。我也很熱愛安逸的日子，熱愛靠在靠墊上，桌旁一杯咖啡或者果汁的讀書，聽音樂，抱著電腦看電視劇。我實(shí)在是個(gè)明明很需要大口呼吸嶄新空氣卻又自己束縛自己，讓自己去做好多事的人。我活的分外沖突。我一向追求夢(mèng)想的安逸，卻為這個(gè)夢(mèng)想的安逸在現(xiàn)實(shí)中馬不停蹄。記得你跟我講，人要有信仰。那么，按你報(bào)告我的，作為我對(duì)信仰的解釋，我只能信仰：我現(xiàn)在所做的一切，對(duì)我的未來是有扶助的。

目前，我只能以此來獲得絲毫的撫慰與解脫。

我很累。不是說很想大口吃東西，或者睡一大覺就可以得志的。我需要大口的呼吸嶄新空氣，我覺得我的生活缺氧了，以至我的麻木由頭蔓至全身，就連微笑都有垂死的感覺。

只能說，體驗(yàn)過不懊喪吧。三進(jìn)二我也告成了。娜娜結(jié)果被刷掉的一刻，我不得不分外矯情的說我的心疼了一下，這么多天一起奮斗，共同體驗(yàn)，過關(guān)斬將，內(nèi)心的波瀾是不能完全表達(dá)得清的。我們都在見證彼此，一點(diǎn)一滴。

我自己的聲音我知道，慌張就會(huì)有顫音，有時(shí)只是別人聽不出來而已，而且有時(shí)不知不覺就會(huì)慌張起來。我真的有努力抑制，那種明知會(huì)展現(xiàn)這種處境，卻要全力操縱的感覺真的很煎熬卻又分外難以形容。但有時(shí)又分外放的開，整個(gè)過程沒有一點(diǎn)慌張的成分，分外放松的去完成整個(gè)演講，那種感覺是奇異的，像完成某種超越，使英語演講像真正用母語說話一樣的感覺，不會(huì)那么刻板。

演講老師一向在跟我講流暢，一種像用母語說話的氣息的流暢，只悵然我大多時(shí)候都做不到。在我眼里，這稿子它就是臺(tái)詞兒，哪里會(huì)跟我平常說話一樣呢。

我的英語老師和演講老師是兩個(gè)人，我想強(qiáng)調(diào)一下，也感謝這兩個(gè)人。一個(gè)人在我在眾人面前丟臉，淚流滿面，瀕臨放棄，失去信仰的時(shí)候激勵(lì)我參賽，另一個(gè)人在這些天里不厭其煩的輔導(dǎo)我發(fā)音，幫我改稿子，一句一句的教我抑揚(yáng)頓挫，一點(diǎn)一點(diǎn)的校正我的問題，在我慌張出錯(cuò)的時(shí)候，一向?qū)ξ冶３旨?lì)，甚至覺得我穿黑正裝不夠上相時(shí)，特意找出自己的粉色上衣和白襯衣拿給我穿。所以當(dāng)錄影終止的時(shí)候，第一個(gè)感謝的是演講老師這么多天的陪伴和指導(dǎo)，另一個(gè)是我的英語老師。

青年教師講課比賽心得體會(huì)比賽心得體會(huì)4篇|返回目次期中考試前舉行了青年教師講課比賽，他們專心研究教材，虛心學(xué)習(xí)，相互請(qǐng)教，我們共同交流，他們?nèi)〉昧丝上驳膭诳?jī)。

期中考試后緊接著舉行老年組的講課比賽，理科共有17位教師參賽，其他16位老師個(gè)個(gè)都是精英，都是市區(qū)級(jí)的能手，都是名師，教學(xué)勞績(jī)一流，無形中對(duì)我造成了很大的壓力。抽簽后，就開頭估計(jì)輪到哪一天，能學(xué)到哪個(gè)地方，要講哪一節(jié)課，與老師探討進(jìn)度，教材的處理，兩天后確定了課題。

這次的講課比賽我獲得了幾份特別貴重的“禮物”：

第一份禮物是我們教研組的團(tuán)隊(duì)合作精神，我們組的全體老師齊心協(xié)力，共同探討，老師們都提出了不同的觀法和建議，正是由于他們的觀法和建議使得這節(jié)課更加趨向完備。感謝老師們的參與。

其次份禮物是自我提高和磨練

先是在網(wǎng)上也學(xué)習(xí)了大量的優(yōu)秀教師的講課實(shí)錄，以及優(yōu)秀學(xué)案的設(shè)計(jì)，在此根基上根據(jù)自己學(xué)生的根基和學(xué)生特點(diǎn)確定自己的講課思路，確定課堂教學(xué)環(huán)節(jié)，設(shè)計(jì)學(xué)案。怎么引入課題才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱心，就僅僅在引入上設(shè)計(jì)了一個(gè)個(gè)的方案，一個(gè)個(gè)的試講，語言如何組織，才最恰當(dāng)，結(jié)果確定引入課題方案。平方差公式的推導(dǎo)、母表示、語言描述、幾何意義，該以什么樣的教學(xué)方法、依次、呈現(xiàn)形式以及語言如何組織，讓學(xué)生的動(dòng)手制作是否有價(jià)值，是否會(huì)影響進(jìn)度，花費(fèi)了我大量的腦細(xì)胞，也與老師們一起探討。結(jié)果的穩(wěn)定提高采用什么形式效果最正確，這些全體問題促使我不斷斟酌，不斷整理，一次次的設(shè)計(jì)，試講、研討，一次次的推翻，再設(shè)計(jì)，大腦中整節(jié)的課堂實(shí)錄明顯可見，最終定稿。從學(xué)案的設(shè)計(jì)、課件的制作、課堂教學(xué)對(duì)自己都是一次磨練和提高。

第三份禮物是熟悉到自身的缺乏

從課堂教學(xué)察覺自身的缺乏，不敢放開，怕耽延時(shí)間，完不成學(xué)習(xí)任務(wù)。由于看錯(cuò)時(shí)間而學(xué)生歸納總結(jié)的時(shí)間沒了。由這次講課反思自己平日的教學(xué)肆意性大，要專心組織平日的每一個(gè)課堂，而不至于現(xiàn)用現(xiàn)學(xué)，把平日的教學(xué)抓實(shí)抓牢。學(xué)生的習(xí)慣也在每個(gè)課堂養(yǎng)成。

通過這次比賽，我切實(shí)收獲較大，今后，我要不斷完善自己的教學(xué)方法，提高教學(xué)藝術(shù)，提高4