22.范進(jìn)中舉九年級(jí)語文?上(R版)第6單元1.下列加點(diǎn)字的注音無誤的一項(xiàng)是(

)?A．攥緊(zuǎn) 行事(hánɡ) 兀自(wù) 避諱(huì)B．帶挈(qiè) 踱步(duó) 僥幸(jiǎo) 腆著(tiǎn)C．相公(xiànɡ) 星宿(sù) 桑梓(zǐ) 軒敞(chǎnɡ)D．商酌(zhuó) 拙病(zhuó) 解元(jiě) 綰頭發(fā)(wǎn)點(diǎn)撥A項(xiàng)“攥”應(yīng)讀zuàn；C項(xiàng)“星宿”的“宿”應(yīng)讀xiù；D項(xiàng)“拙”應(yīng)讀zhuō，“解元”的“解”應(yīng)讀jiè。???????????B????2．下列詞語書寫完全正確的一項(xiàng)是(

)A．兀自靦腆千恩萬謝拱手作輯B．忌諱帶契細(xì)軟銀兩淋淋漓漓C．錠子拙病面面廝覷趨炎附勢D．桑梓商酌尖嘴猴腮不醒人事點(diǎn)撥A項(xiàng)“拱手作輯”應(yīng)為“拱手作揖”；B項(xiàng)“帶契”應(yīng)為“帶挈”；D項(xiàng)“不醒人事”應(yīng)為“不省人事”。C3．下列加點(diǎn)詞在稱謂方式上不同于其他三項(xiàng)的一項(xiàng)是(

)A．報(bào)錄的內(nèi)中有一個(gè)人道：“在下倒有一個(gè)主意……”B．我小老這一雙眼睛，卻是認(rèn)得人的。C．張鄉(xiāng)紳先攀談道：“世先生同在桑梓，一向有失親近?！盌．范進(jìn)道：“晚生僥幸，實(shí)是有愧……”C??點(diǎn)撥C項(xiàng)為敬辭，其他三項(xiàng)都是謙辭。????????4．恰當(dāng)?shù)厥褂脛?dòng)詞，可以準(zhǔn)確生動(dòng)地表現(xiàn)人物性格，突出作品的主題，試著說說下列加點(diǎn)的動(dòng)詞有什么作用。(1)(范進(jìn))走去同丈人商議，被胡屠戶一口啐在臉上。(2)屠戶見女婿衣裳后襟滾皺了許多，一路低著頭替他扯了幾十回。(3)屠戶把銀子攥在手里緊緊的，把拳頭舒過來……屠戶連忙把拳頭縮了回去，往腰里揣。????寫盡了范進(jìn)中舉前胡屠戶對他的極度瞧不起。充分表現(xiàn)了范進(jìn)中舉后，胡屠戶對他極盡諂媚之能事。淋漓盡致地揭示了胡屠戶貪婪而又虛偽的心理。5．下面對課文描寫范進(jìn)“發(fā)瘋”片段中有關(guān)語句的評(píng)點(diǎn)不符合文意的一項(xiàng)是(

)A．“看了一遍，又念一遍”(信疑參半，如在夢中，又看又念，方才確信)B．“把兩手拍了一下，笑了一聲”(喜不自禁，得意忘形，不由自主，失常)C．“不由分說，就往門外飛跑”(昏厥初醒，驚魂未定，奪門而出，喜傳捷報(bào))D．“一腳踹在塘里，掙起來，頭發(fā)都跌散了”(瘋走狂奔，不辨東西，狼狽不堪，丑態(tài)畢現(xiàn))C6．課文是如何刻畫胡屠戶對范進(jìn)中舉前后截然不同的態(tài)度的？舉出一些例子來，填寫下表。

中舉前中舉后稱呼

長相

學(xué)問

動(dòng)作

現(xiàn)世寶、癩蝦蟆賢婿老爺、文曲星尖嘴猴腮品貌又好中相公時(shí)，也不是你的文章，還是宗師看見你老，不過意，舍與你的才學(xué)又高啐、罵跟、低著頭閱讀課文“范進(jìn)不看便罷……快些迎著去尋他”，回答問題。7．選文第一段分四層寫范進(jìn)中舉后喜極而瘋的過程，第一層寫____________，第二層寫____________，第三層寫____________，第四層寫____________。除從____________、____________、__________等方面對范進(jìn)進(jìn)行了正面描寫外，還對他進(jìn)行了____________描寫，例如眾人、老太太、娘子的反應(yīng)。瘋跑跌倒上集動(dòng)作語言外貌側(cè)面昏厥8．范進(jìn)發(fā)瘋時(shí)言語中的“好了”“好”的言外之意是什么？

示例：“我”終于中舉了，有錢有勢了，有好日子過了，可以享福了。點(diǎn)撥結(jié)合范進(jìn)渴望中舉而屢試不中的境況及其一家的困頓生活來分析。9．選文對范進(jìn)中舉后喜極而瘋的描寫表現(xiàn)出范進(jìn)怎樣的形象特點(diǎn)？作者寫范進(jìn)喜極而瘋的目的是什么？表現(xiàn)出范進(jìn)熱衷科舉，追求功名利祿而無法自拔的形象特點(diǎn)。作者這樣寫的目的是刻畫一個(gè)為封建科舉制度神魂顛倒的典型形象，從而揭露封建科舉制度對讀書人的毒害之深，批判封建科舉制度。10．選文第二段中有報(bào)錄人出主意打范進(jìn)一個(gè)嘴巴的情節(jié)，作者安排這一情