20XX年暑期教師參加三筆字培訓心得領悟多篇20XX年暑期教師參加三筆字培訓心得領悟3篇篇一練字是一種慢功，得好學苦練，天長地久方能見功夫。是沒有捷徑能夠走的!!練字是思想活動和感覺器官的一種鍛煉，是眼、腦、手并用形成的一種特別技巧，從不會到會，靠人帶路或自己探究;從會到熟，一定經過屢次的書寫訓練。在科學的練習方法指導下，在屢次的書寫訓練中漸漸提升，是學習寫字的成功之路。詳盡應從以下幾個方面努力：一、激發(fā)動機，培弊意志依據心理學的理論，動機是激起人去行動或控制這個行動的夢想和企圖，是一種推動人的行為活動的內在原由。動機與需若是親密聯系的，動機的基礎是人類的各種需要。人的需要有生理需要和社會需要，練習寫字即是人的一種社會需要。中小學生練習寫字是提升書寫水平，掌握科學文化知識的需要;成年人練習寫字是傳達信息，提升工作效率的需要;從藝術角度講，練字則是人們對美的追求的需要。人對練習寫字的需要不是自生的，而是靠實踐的體驗，靠教育者的指引，漸漸形成的，并由此產生感情，形成濃厚的興趣。這樣，才能更好地激發(fā)練字的動機。不然，無心練字，勉強應付，1/11定是筆力輕狂，結構松弛，進步不快;這樣又會反過來影響寫字的興趣。意志，對練習寫字的人尤其重要。在人們認識到寫字的重要性，產生練字的欲念后，還要依據練字的要求，擬訂計劃，選擇練習手段，次序漸進地進行練習。這類自覺確立目的、支配和調治自己的行動，戰(zhàn)勝困難，以達到預期目的的心理活動，就是錘煉意志的過程。練就一手好字不是一件很簡單的事，俗語說“字無百日功”。練字要經歷一個屢次訓練，漸漸提升和形成書寫技巧的過程。在這個過程中，會感覺乏味無味，練習時間難以保證，收效不明顯。這時，若是不具備優(yōu)異的練字意志質量，就會出現棄筆停練、前功盡棄的現象。所以，一定增強練字意志質量的鍛煉，用耐心、恒心、信心戰(zhàn)勝練習過程中遇到的困難，做到忙中抽閑，持之以恒。要長計劃、短安排，求質不求量，每天寫、每天練。若是每天能堅持寫好兩、三個字，兩年后，便可把兩干多個最常用字練好了?？傊?，要做到進步不快不灰心，成績顯然不驕傲，只要馬不停蹄，勤練不掇，終會達到理想的目的地。二、次序漸進，規(guī)矩練字次序漸進是人們學習科學文化知識的一個寬泛原則。這一原則要求依據學科的邏輯系統(tǒng)和人的認識能力發(fā)展序次進行學習，進而漸漸地、系統(tǒng)地掌握基礎知知趣基本技術。這一原則是由學科知識自己擁有嚴實的邏輯系統(tǒng)2/11決定的，也是人們的認識及其能力發(fā)展由淺入深、由易到難、有“序”可循的客觀要求。漢字結構以筆劃為最小單位，由筆劃組成獨體字，由筆劃和獨體字演變成部首，再由部首組成合體字，這是一個由簡到繁的邏輯系統(tǒng)。練習寫字就應該依據這個系統(tǒng)的序次，一步一步地練習。但是，重申次序漸進，并不是序次唯一。因為漢字筆劃、部首、結構各因素之間的關系是互相聯系、互相影響的。比方，字的筆畫與字的結構，按序次講，應先練筆劃，再練結構，因為筆劃是結構的基矗但是，在練習筆劃時，單練筆劃還不能夠，還一定結合字的結構一起練習，因為同一種筆劃在不同樣字的結構中有不同樣的表現形式，只有將筆劃與詳盡字的結構結合起來練習，才能漸漸寫出合格的筆劃。在練習過程中還應依據練習內容確立練習的要點和難點，不能夠均分時間，不能夠盲目貪多貪快，要扎扎實實，一步一個足跡，難寫的字、難練的內容就要多下些時間，以掌握書寫要領、寫好為原則，進而達到預期的目的。規(guī)矩練字，就是指練字要切合法度，只有從規(guī)矩入，才能從規(guī)矩出。除了上邊說的次序漸進以外，練字時還要特別重申“仔細”二字。練字，必先心定氣和，神入靜界，做到：靜下心來慢慢寫，看帖、看格寫字，意在筆先，寫一個比較一個，一個比一個寫得好。初學寫字的人，為了便于掌握字的結構和字的大小，應該在畫有格子的紙上練習，充分利用格線來認識和掌握方塊漢字的結3/11構特色和結構種類。練字的路子，應以摹帖、臨帖方法為主，在摹仿過程中漸漸掌握漢字的書寫技巧。三、摹仿結合，掌握規(guī)律古今學書練字的經考據明，摹仿字帖是唯一路子，是卓有收效的方法。摹帖，就是把字帖放在比較透明的習字紙下，用筆照著字帖上顯出來的字一點一畫去描，要求描述的字字跡不要越出字帖上字的筆劃軌道。如果摹寫的是毛筆字帖，則描述的筆劃應走字帖上字的筆劃的中線;若是摹寫的是鋼筆字帖，則描述的筆劃應與字帖上字的筆劃完整重合。這樣，長此過去，就可以學到字帖上字的行筆軌道和字形結構。臨帖，就是把字帖放在習字紙旁，照著帖上的字依樣畫“葫蘆”，要求筆劃寫得像，并注意輕重、節(jié)奏和粗細的變化。這樣，長此過去，便可學到字帖上字的筆意。因為臨書比摹書難，所以要先摹后臨。因為臨和摹是兩種相輔相成的學書練字的手段，所以要摹仿結合，次序漸進。在摹仿字帖過程中還應該注意以下問題：第一，要先專一，后博學剛開始練字的人，在選好一本字帖此后，就要聚精會神練下去，不能夠屢次無常，隨意更換字帖。這是因為每一本字帖都各有特色，自成系統(tǒng)，若是今天臨這本，明日臨那本，到頭來哪一本也寫不像。只有待一本字帖臨像了，寫熟了，才可再換其余字帖，博采眾長。第二，要仔細讀帖讀帖是摹仿字帖的前提。讀4/11帖恰似讀書，為的是明其道理，而不只是是識字或抄書。只有讀得懂、看得細，才會印象深、寫得像、記得牢。對字帖上的字，其筆劃怎樣書寫，結構怎樣安排，章法怎樣部署。都要仔細考慮，從中找出規(guī)律，才能寫得有興趣，寫得像。第三，要注意練字的收效在摹仿字帖過程中，不能夠盲目追求摹的多，臨的快，而應該著重摹仿的實質收效，做到臨寫一遍就有一遍的進步，摹寫一次就要有一次的收獲。對難寫的字要集中兵力打剿滅戰(zhàn)，屢次摹仿，這樣才會有真切的收獲，才會不斷進步。第四，要注意掌握規(guī)律在摹仿過程中，不能夠停留在對每一個詳盡字的認識和練習上，而應注意歸納總結字與字之間的差別和聯系，去認識和掌握一類字寫法的共同點，以收到貫通融會之效。這樣，能夠大大提升練字的進度。這類規(guī)律，既能夠經過自己摹仿實踐去總結，又可學習他人已經總結出來的經驗。初學寫字的人應著重學習他人練字的經驗，以便少走彎路，節(jié)約時間。這其實是要求練字的人，要讀一些練字技法方面的書或聽一聽課，先明其道理，做到在規(guī)律指導下練習，在練習中體驗規(guī)律，再用規(guī)律更好地指導練習，牢固和提升書寫技術。篇二練字是一種慢功，得好學苦練，天長地久方能見功夫。是沒有捷徑能夠走的!!練字是思想活動和感覺器官的一種鍛煉，是眼、腦、手并用形成的一種特別技巧，從不會到會，靠人帶路或自己探究;從會到熟，一定經過屢次的書寫訓練。在科5/11學的練習方法指導下，在屢次的書寫訓練中漸漸提升，是學習寫字的成功之路。詳盡應從以下幾個方面努力：一、激發(fā)動機，培弊意志依據心理學的理論，動機是激起人去行動或控制這個行動的夢想和企圖，是一種推動人的行為活動的內在原由。動機與需若是親密聯系的，動機的基礎是人類的各種需要。人的需要有生理需要和社會需要，練習寫字即是人的一種社會需要。中小學生練習寫字是提升書寫水平，掌握科學文化知識的需要;成年人練習寫字是傳達信息，提升工作效率的需要;從藝術角度講，練字則是人們對美的追求的需要。人對練習寫字的需要不是自生的，而是靠實踐的體驗，靠教育者的指引，漸漸形成的，并由此產生感情，形成濃厚的興趣。這樣，才能更好地激發(fā)練字的動機。不然，無心練字，勉強應付，定是筆力輕狂，結構松弛，進步不快;這樣又會反過來影響寫字的興趣。意志，對練習寫字的人尤其重要。在人們認識到寫字的重要性，產生練字的欲念后，還要依據練字的要求，擬訂計劃，選擇練習手段，次序漸進地進行練習。這類自覺確立目的、支配和調治自己的行動，戰(zhàn)勝困難，以達到預期目的的心理活動，就是錘煉意志的過程。練就一手好字不是一件很簡單的事，俗語說“字無百日功”。練字要經歷一個屢次訓練，漸漸提升和形成書寫技巧的過程。6/11在這個過程中，會感覺乏味無味，練習時間難以保證，收效不顯然。這時，若是不具備優(yōu)異的練字意志質量，就會出現棄筆停練、前功盡棄的現象。所以，一定增強練字意志質量的鍛煉，用耐心、恒心、信心戰(zhàn)勝練習過程中遇到的困難，做到忙中抽閑，持之以恒。要長計劃、短安排，求質不求量，每天寫、每天練。若是每天能堅持寫好兩、三個字，兩年后，便可把兩干多個最常用字練好了?？傊?，要做到進步不快不灰心，成績顯然不驕傲，只要馬不停蹄，勤練不掇，終會達到理想的目的地。二、次序漸進，規(guī)矩練字次序漸進是人們學習科學文化知識的一個寬泛原則。這一原則要求依據學科的邏輯系統(tǒng)和人的認識能力發(fā)展序次進行學習，進而漸漸地、系統(tǒng)地掌握基礎知知趣基本技術。這一原則是由學科知識自己擁有嚴實的邏輯系統(tǒng)決定的，也是人們的認識及其能力發(fā)展由淺入深、由易到難、有“序”可循的客觀要求。漢字結構以筆劃為最小單位，由筆劃組成獨體字，由筆劃和獨體字演變成部首，再由部首組成合體字，這是一個由簡到繁的邏輯系統(tǒng)。練習寫字就應該依據這個系統(tǒng)的序次，一步一步地練習。但是，重申次序漸進，并不是序次唯一。因為漢字筆劃、部首、結構各因素之間的關系是互相聯系、互相影響的。比方，字的筆畫與字的結構，按序次講，應先練筆劃，再練結構，因為筆劃是結構的基矗但是，在練習筆劃時，單練筆劃還不能夠，還必7/11須結合字的結構一起練習，因為同一種筆劃在不同樣字的結構中有不同樣的表現形式，只有將筆劃與詳盡字的結構結合起來練習，才能漸漸寫出合格的筆劃。在練習過程中還應依據練習內容確立練習的要點和難點，不能夠均分時間，不能夠盲目貪多貪快，要扎扎實實，一步一個足跡，難寫的字、難練的內容就要多下些時間，以掌握書寫要領、寫好為原則，進而達到預期的目的。規(guī)矩練字，就是指練字要切合法度，只有從規(guī)矩入，才能從規(guī)矩出。除了上邊說的次序漸進以外，練字時還要特別重申“仔細”二字。練字，必先心定氣和，神入靜界，做到：靜下心來慢慢寫，看帖、看格寫字，意在筆先，寫一個比較一個，一個比一個寫得好。初學寫字的人，為了便于掌握字的結構和字的大小，應該在畫有格子的紙上練習，充分利用格線來認識和掌握方塊漢字的結構特色和結構種類。練字的路子，應以摹帖、臨帖方法為主，在摹仿過程中漸漸掌握漢字的書寫技巧。三、摹仿結合，掌握規(guī)律古今學書練字的經考據明，摹仿字帖是唯一路子，是卓有收效的方法。摹帖，就是把字帖放在比較透明的習字紙下，用筆照著字帖上顯出來的字一點一畫去描，要求描述的字字跡不要越出字帖上字的筆劃軌道。如果摹寫的是毛筆字帖，則描述的筆劃應走字帖上字的筆劃的中線;若是摹寫的是鋼筆字帖，則描述的筆劃應與字帖上字的筆劃完整重合。這樣，長此過去，就可以學到字帖上字的行筆軌道和字形8/11結構。臨帖，就是把字帖放在習字紙旁，照著帖上的字依樣畫“葫蘆”，要求筆劃寫得像，并注意輕重、節(jié)奏和粗細的變化。這樣，長此過去，便可學到字帖上字的筆意。因為臨書比摹書難，所以要先摹后臨。因為臨和摹是兩種相輔相成的學書練字的手段，所以要摹仿結合，次序漸進。在摹仿字帖過程中還應該注意以下問題：第一，要先專一，后博學剛開始練字的人，在選好一本字帖此后，就要聚精會神練下去，不能夠屢次無常，隨意更換字帖。這是因為每一本字帖都各有特色，自成系統(tǒng)，若是今天臨這本，明日臨那本，到頭來哪一本也寫不像。只有待一本字帖臨像了，寫熟了，才可再換其余字帖，博采眾長。第二，要仔細讀帖讀帖是摹仿字帖的前提。讀帖恰似讀書，為的是明其道理，而不只是是識字或抄書。只有讀得懂、看得細，才會印象深、寫得像、記得牢。對字帖上的字，其筆劃怎樣書寫，結構怎樣安排，章法怎樣部署。都要仔細考慮，從中找出規(guī)律，才能寫得有興趣，寫得像。第三，要注意練字的收效在摹仿字帖過程中，不能夠盲目追求摹的多，臨的快，而應該著重摹仿的實質收效，做到臨寫一遍就有一遍的進步，摹寫一次就要有一次的收獲。對難寫的字要集中兵力打剿滅戰(zhàn)，屢次摹仿，這樣才會有真切的收獲，才會不斷進步。第四，要注意掌握規(guī)律在摹仿過程中，不能夠停留在對每一個詳盡字的認識和練習9/11上，而應注意歸納總結字與字之間的差別和聯系，去認識和掌握一類字寫法的共同點，以收到貫通融會之效。這樣，能夠大大提升練字的進度。這類規(guī)律，既能夠經過自己摹仿實踐去總結，又可學習他人已經總結出來的經驗。初學寫字的人應著重學習他人練字的經驗，以便少走彎路，節(jié)約時間。這其實是要求練字的人，要讀一些練字技法方面的書或聽一聽課，先明其道理，做到在規(guī)律指導下練習，在練習中體驗規(guī)律，再用規(guī)律更好地指導練習，牢固和提升書寫技術。篇三為了促進年輕教師的快速成長，除了在課堂教課能力方面下功夫，學校還展開了青年教師“三筆字”競賽，講課競賽。三筆字是青年教師每天必備的功課此中包含：粉筆字、毛筆字、鋼筆字，這是每個未來要當老師的必備基本功它需要扎實的基礎，才能夠運用自如，每天寫一篇鋼筆字，每個月八篇粉筆字，每天還要適合地練習毛筆字，每到月底會請功底好的老師恩賜指導。對于我個人來說，因為基本功底較差，借學校組織三筆字學習的時機，堅持每天仔細完成一篇鋼筆字，每天會和前一天的對比，或和前一個月、兩個月，甚至更長時間的比較，看看自己是否有進步，在練習鋼筆字的過程中還能夠靜下心來，其實也是一種休息方式，現在我的鋼筆字有了較大的進步，我會持續(xù)堅持。下邊談一下我的一點心得領悟。一、加深對教材的理解和掌握青年教師缺少教課的經10/11歷，缺少對學生的直接認識，對教材的理解不免會走開學生實質。對教課的理解不能夠從把自己當作學生。這樣在教課過程中，教課方式方法特別是教課內容很簡單走開學生的實質水平。二、提升教青年教師的教課信心青年教師不缺少激-情和熱忱，缺的是經歷和經驗。因為缺少經歷或經驗，寬泛對上課沒有太大的信心。也就是對于自己的上課水平，學生可否喜愛