學習目標：一、朗讀課文，整體感知課文內(nèi)容，理解人物性格，體會文章主題。二、學習以小見大的寫法，領會本文用細節(jié)描寫表現(xiàn)人物感情的方法。三、培養(yǎng)尊老愛幼、珍惜親情、珍愛生命的思想感情。自由朗讀讀課文整體感知：

要求：

1.劃出生字新詞和詞義；

2.想一想，課文寫了哪些人物？寫了一件什么事，結果如何？給劃線的漢字注音。

分歧（）信服（）拆散（）霎（）時水波粼粼（）嫩（）芽熬（）過

fēnqíxìnfúchāisànshàlínnènáo詞義：分歧：委屈：水波粼粼：各得其所：（思想、意思、記載等等）不一致，有差別；受到不應有的指責或待遇，心里過，這里是指使兒子受到委屈的意思；形容水波十分明凈；每一個人或者事物都得到合適的安排；二、讀文生情，整體感知（1）、散步的時間、地點、人物、事件是什么？

A、散步的人有：

母親、我、妻子、兒子田野初春分歧快速搶答

一家人在田野里溫馨地散步F、結局：B、散步的地點是：

C、散步的季節(jié)是：

E、散步的過程中發(fā)生了：（用原文中的一個詞來回答）D、記敘的事是：祖孫三代初春在田野里散步二、讀文生情，整體感知。（2）在散步中發(fā)生了什么事？在解決分歧時，我的感覺是什么？

岔路（分歧）大路

小路母親（選擇）兒子（選擇）我聽從聽從妻子聽從(責任重大)合作探究，理解親情假如你有一束美麗的花，請您把它送給文中的某個人物，并請說說理由。鮮花獻給可敬的人我母親妻子兒子

⒈請同學找找描寫“初春”的句子有哪幾句？想一想，這段景色在文中具有怎樣的作用？（二）品味語言，合作賞美

明確：①春回大地，萬物復蘇，暗示“生命”的活力。作者由景生情，希望母親的生命也像春天一樣充滿生機活力，表達作者對母親的祝福、孝敬之情。（珍愛生命）②表現(xiàn)春天蓬勃生機，提供美妙背景，渲染散步快樂，起烘托作用。（二）品味語言，合作賞美⒉“但妻子和我都是慢慢地，穩(wěn)穩(wěn)地，走得很仔細，好像我背上的同她背上的加起來，就是整個世界?！雹佟拔摇焙汀捌拮印笔窃鯓颖持赣H和兒子走過那條小路的？為什么這樣寫？這樣寫生動形象的表達了他們走得小心，惟恐哪一步有閃失，特別是母親，是經(jīng)不起摔的，所以非穩(wěn)當不可。

②“整個世界”在這里是否大詞小用了呢？“世界”這個詞是大詞小用。這個細節(jié)大有深遠的象征意義，“世界”這個詞是大詞小用,突出了中年人的責任,既要贍養(yǎng)老一代,又要撫養(yǎng)下一代,肩負著承前啟后的重大使命。

品讀語言為什么把我背母親，妻子背兒子說成是背負著“整個世界”呢？我會答小事大道理以小見大散步尊老愛幼寫法借鑒小結：本文通過選取祖孫三代一家人在田野散步這個生活側面，生動地展示了一家人互敬互愛、和睦相處的深厚感情和生活情趣，體現(xiàn)中華民族敬老愛幼的