學(xué)習(xí)目標(biāo)：一、朗讀課文，整體感知課文內(nèi)容，理解人物性格，體會(huì)文章主題。二、學(xué)習(xí)以小見(jiàn)大的寫法，領(lǐng)會(huì)本文用細(xì)節(jié)描寫表現(xiàn)人物感情的方法。三、培養(yǎng)尊老愛(ài)幼、珍惜親情、珍愛(ài)生命的思想感情。自由朗讀讀課文整體感知：

要求：

1.劃出生字新詞和詞義；

2.想一想，課文寫了哪些人物？寫了一件什么事，結(jié)果如何？給劃線的漢字注音。

分歧（）信服（）拆散（）霎（）時(shí)水波粼粼（）嫩（）芽熬（）過(guò)

fēnqíxìnfúchāisànshàlínnènáo詞義：分歧：委屈：水波粼粼：各得其所：（思想、意思、記載等等）不一致，有差別；受到不應(yīng)有的指責(zé)或待遇，心里過(guò)，這里是指使兒子受到委屈的意思；形容水波十分明凈；每一個(gè)人或者事物都得到合適的安排；二、讀文生情，整體感知（1）、散步的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件是什么？

A、散步的人有：

母親、我、妻子、兒子田野初春分歧快速搶答

一家人在田野里溫馨地散步F、結(jié)局：B、散步的地點(diǎn)是：

C、散步的季節(jié)是：

E、散步的過(guò)程中發(fā)生了：（用原文中的一個(gè)詞來(lái)回答）D、記敘的事是：祖孫三代初春在田野里散步二、讀文生情，整體感知。（2）在散步中發(fā)生了什么事？在解決分歧時(shí)，我的感覺(jué)是什么？

岔路（分歧）大路

小路母親（選擇）兒子（選擇）我聽(tīng)從聽(tīng)從妻子聽(tīng)從(責(zé)任重大)合作探究，理解親情假如你有一束美麗的花，請(qǐng)您把它送給文中的某個(gè)人物，并請(qǐng)說(shuō)說(shuō)理由。鮮花獻(xiàn)給可敬的人我母親妻子兒子

⒈請(qǐng)同學(xué)找找描寫“初春”的句子有哪幾句？想一想，這段景色在文中具有怎樣的作用？（二）品味語(yǔ)言，合作賞美

明確：①春回大地，萬(wàn)物復(fù)蘇，暗示“生命”的活力。作者由景生情，希望母親的生命也像春天一樣充滿生機(jī)活力，表達(dá)作者對(duì)母親的祝福、孝敬之情。（珍愛(ài)生命）②表現(xiàn)春天蓬勃生機(jī)，提供美妙背景，渲染散步快樂(lè)，起烘托作用。（二）品味語(yǔ)言，合作賞美⒉“但妻子和我都是慢慢地，穩(wěn)穩(wěn)地，走得很仔細(xì)，好像我背上的同她背上的加起來(lái)，就是整個(gè)世界?！雹佟拔摇焙汀捌拮印笔窃鯓颖持赣H和兒子走過(guò)那條小路的？為什么這樣寫？這樣寫生動(dòng)形象的表達(dá)了他們走得小心，惟恐哪一步有閃失，特別是母親，是經(jīng)不起摔的，所以非穩(wěn)當(dāng)不可。

②“整個(gè)世界”在這里是否大詞小用了呢？“世界”這個(gè)詞是大詞小用。這個(gè)細(xì)節(jié)大有深遠(yuǎn)的象征意義，“世界”這個(gè)詞是大詞小用,突出了中年人的責(zé)任,既要贍養(yǎng)老一代,又要撫養(yǎng)下一代,肩負(fù)著承前啟后的重大使命。

品讀語(yǔ)言為什么把我背母親，妻子背兒子說(shuō)成是背負(fù)著“整個(gè)世界”呢？我會(huì)答小事大道理以小見(jiàn)大散步尊老愛(ài)幼寫法借鑒小結(jié)：本文通過(guò)選取祖孫三代一家人在田野散步這個(gè)生活側(cè)面，生動(dòng)地展示了一家人互敬互愛(ài)、和睦相處的深厚感情和生活情趣，體現(xiàn)中華民族敬老愛(ài)幼的