2021-2022學年山東省濰坊市于河實驗中學高一語文下學期期末試題含解析一、現(xiàn)代文閱讀（35分，共3題）1.（9分，每小題3分）青銅時代是人類文明的開始。中國青銅文化之源一直是學者們的研究熱點。1973年，陜西臨潼姜寨遺址出土的一個距今6500年以上的黃銅片是我國目前已知最早的銅制品。而中國最早的青銅器是1977年在甘肅東鄉(xiāng)出土的一把公元前3000年的銅刀，據激光光譜分析為錫青銅。在廣泛分布于黃河流域的龍山文化遺址中，銅器發(fā)現(xiàn)較多，有紅銅器、黃銅器及青銅器，還有與熔銅有關的遺物。這些都可以表明，我國銅文化在開始就體現(xiàn)出以中原地帶為中心的多元發(fā)展形式，一直延續(xù)至更后期。1885年，英國倫敦大學的拉古別里提出了中國文明“西來說”。1921年，瑞典人安特生根據他發(fā)現(xiàn)的仰韶文化彩陶，指出中國史前彩陶與中亞、東歐史前彩陶類似，于是“西來說”獲得了考古資料的支持。但不久之后，中國考古學者在山東龍山城子崖和河南安陽殷墟發(fā)掘出了中國本土文化史前時代的遺物。這時若再說中國史前時代皆一片空白，人口和文化都是自西方輸入的，便很難成立了。所以1930年以后，許多外國學者多采用折衷的說法，即中國本土有人長期居住，但遠在史前時代就受了西方文明的影響，而產生文化的進展，這其中當然也即包括我國古代文化重項：青銅文化?！拔鱽碚f”，多是外國學者提出，而其主要支持力量也來自于中國域外，他們對于中國文化的認識不會比中國本土的多數學者深厚，多數也未親見國內有關文明起源的第一手考古材料，學說建立的基礎也難免不扎實。他們起初抱有一個結論，但是新的考古材料的出現(xiàn)完全否定了他們的論斷后，他們很快就作出了調整，大意不變，只是很識時務的避開了矛盾，這就顯得有點可笑，他們的論斷是否有較多的主觀成分呢？對“西來說”我們有兩點學術上的質疑。首先，既為西來，則肯定是由西向東由早漸晚。從自然地理環(huán)境來看，中國位于北半球，在世界上最大的大陸亞洲的東部。中國的東部及東南部面臨世界上最大的海洋太平洋，西南部是世界屋脊青藏高原，西南邊緣的喜馬拉雅山脈是世界上最高大雄偉的山脈，西部有天山山脈及塔克拉瑪干沙漠等。這一切使古代中國成為一個基本上與外界隔離的獨立的自然地理區(qū)域。但再具體細究，基本上有三處方位可勉強稱為早期文明交往的通道：北方草原、新疆地區(qū)及云滇地區(qū)。至于其他地區(qū)，我們結合當時的人類技術當可輕易否定。路徑即已找定，那么青銅文化的出現(xiàn)在幾條所謂的路徑上是否由西向東就都比中原早呢？科學的考古學材料告訴我們：很遺憾。北方地區(qū)早期銅器發(fā)現(xiàn)于朱開溝文化、夏家店下層文化，早于公元前2000年的銅器尚未發(fā)現(xiàn)。新疆地區(qū)青銅器的出現(xiàn)更是已經晚至公元前十六世紀以后，而且據研究，其青銅文化是從東方的甘青地區(qū)西傳去的。云滇地區(qū)青銅文化的形成也已在公元前十三世紀以后，而且從北方南傳的信息因素甚多。其次，青銅文化既為西方傳來，則我國，特別是文明最先誕生的中原地區(qū)，就應該存在著不說全部但也有較主要的一些西方文化面貌，如西亞美索不達米亞平原的青銅雕像、歐貝德文化標志神權和王權的權杖、西亞早期文明藝術中的金面罩等等，但這些因素在中原青銅文化中都不存在，文化面貌完全不同?！拔鱽碚f”疑點多多，且興起于上世紀初資料匱乏的條件下，隨著現(xiàn)在考古資料的極大豐富，愈難自圓其說。中國古代文明是在本土以中原為核心和領頭，多元積累，一元出現(xiàn)和成熟起來的。5.下列關于“西來說”的表述，不符合文章觀點的一項是：（

）A.“西來說”是倫敦大學拉古別里在1885年針對中國文明的起源問題提出來的一種理論，瑞典人安特生的考古發(fā)現(xiàn)成為這一學說重要的考古學證據。B.“西來說”堅持認為中國大陸史前時代是一片空白，中原地區(qū)人口和文化都是自西方輸入的，而不是在本土產生的。C.“西來說”的贊同者多是外國人，其中多數人未親見國內有關文明起源的第一手考古材料，而且對中國文化的認識也沒有中國本土的多數學者深厚。D.“西來說”興起于上世紀初資料匱乏的條件下，而且至今存在很多疑點，隨著現(xiàn)在考古資料的極大豐富，它愈難自圓其說。6.下列理解和分析，不符合原文意思的一項是：（

）A．青銅時代是人類文明的開始。中國青銅文化的源頭到底在哪里一直是學者們的研究熱點，到目前還得不到解決。B．陜西臨潼姜寨遺址出土的的黃銅片是我們目前所知的中國最早的銅制品。甘肅東鄉(xiāng)的公元前3000年的銅刀，是我們目前所知中國最早的青銅器。C．在廣泛分布于黃河流域的龍山文化遺址中，銅器發(fā)現(xiàn)較多，有紅銅器、黃銅器及青銅器，還有與熔銅有關的遺物。D．古代中國處于一個基本與外界隔離的獨立的自然地理區(qū)域。早期文明交往的通道只可能是北方草原、新疆地區(qū)及云滇地區(qū)。7.根據原文內容，下列理解和分析不正確的一項是：（

）A.大量的考古資料說明我國青銅文化在開始就呈現(xiàn)出以中原地帶為中心的多元發(fā)展形式，而且一直延續(xù)了較長時期。B.事實證明，我國中原地區(qū)的青銅文化不僅不是西來的，而且從本土產生以后還向周圍傳播，對周邊地區(qū)產生了一定影響。C.各種不同的古代文化有各自不同的文化面貌，這些面貌是后世研究者識別他們并區(qū)別不同文化的重要依據。D.中原地區(qū)的青銅冶煉技術早于世界其他地區(qū)，青銅文化也遠比其他地區(qū)輝煌，所以青銅文化成為我國傳統(tǒng)文化中的重項。參考答案：5．B“堅持認為”錯誤。1930年后許多外國學者采取折中的說法。6．A中國青銅文化的源頭在中國，這是本文作者的觀點，也是不容商榷的，并非“到目前為止還得不到解決”。7．D“中原地區(qū)的青銅冶煉技術早于世界其他地區(qū)”這在文中沒有證明，且與事實不符。略2.閱讀下面的材料，完成下面小題。大學生不會寫論文，怎么辦?目前，中國科學院大學“科幻文學與影視創(chuàng)作系列講座課”的老師給22名期末文章抄襲的學生打了0分，給學生敲響了一記警鐘。因為自身積累不足，缺乏相關訓練以及本科論文不受重視等，大學生論文抄襲現(xiàn)象普遍存在于校園之中。近來，中國青年報社社會調查中心聯(lián)合問卷網，對2002名大學生進行了一項調查，受訪者中，大一、大二學生占13.4%，大三，大四學生占61.8%，研究生及以上的占9.1%，已畢業(yè)的占15.6%。男性占54.8%，女性占45.29%。寧波大學國際貿易專業(yè)大四學生張捷(化名)向記者透露，她周圍不少同學寫論文是從各類文獻中復制粘貼，通過顛倒順序等方式來獲得通過，更有甚者會直接找淘寶上的槍手代寫。中國人民大學新聞學院大三學生林媛(化名)覺得，周圍抄襲論文的情況很少，“我們這類學科本身就很難在本科階段寫出有創(chuàng)見性的論文，很多都是靠查閱相關文獻，寫出自己的課程論文。行文思路和參考文獻可能會借鑒其他論文。但是我聽說有學生找人代寫論文，統(tǒng)計學院還存在論文數據造假的情況?！闭{查中，76.4%的受訪者稱周圍存在抄襲課程論文的情況，11.5%的受訪者表示周圍不存在，12.1%的受訪者表示不清楚，67.3%的受訪者認為抄襲論文行為很不應該，是嚴重的學術不端，23.2%的受訪者覺得沒有什么大不了，很多同學都化用別人的觀點，9.5%的受訪者表示不好說。“以往的課程一般都是閉卷考試，考查記憶。背誦能力，比較死板，但也比較公平客觀，西方國家很少用筆試的方式，很多采用平時討論、研究發(fā)言、課程論文等方式對學生進行考核，現(xiàn)在我國很多大學逐漸開始使用這種方式，特別是對于研究生?！睆B門大學考試研究中心主任劉海峰說，后者的考核方式靈活多樣，讓學生自動自主地學習，學習和研究相結合，但客觀評定存在難點，可能出現(xiàn)抄襲和替寫的現(xiàn)象?！艾F(xiàn)在有軟件可以查重”，抄襲比較容易查出來，但如果是別人替寫的就很難查出來?！闭{查中，64.0%的受訪者認為大學生抄襲論文是因為缺乏知識積累和研究能力，56.6%的受訪者認為是時間不夠用，45.0%的受訪者覺得“論文寫作“只是形式化作業(yè)，40.09%的受訪者認為相關課程或論文不具價值，23.4%的受訪者認為是跟風，12.7%的受訪者指出部分教師水平有限，責任心不強。張婕認為，借鑒別人的論文可以，但不應不加思考地通篇抄襲。而且，寫論文的過程非常鍛煉人，能增強一個人的邏輯思維能力和搜集有效信息的能力。林媛認為大學生論文抄襲現(xiàn)象最主要的原因是知識不夠和任務繁重。“大一、大二一周要上10來節(jié)課，每節(jié)課布置一篇論文，有的課還有讀書筆記之類。再加上本科生知識積累還不夠，抄襲論文就成了最便捷的方式”。劉海峰認為，大學生抄襲論文的一個原因是水平不夠，不容易寫好，還有一個原因是自己懶得寫，想投機取巧應付一下。也有同學是為了取得更好的成績，為了獎學金、考研和就業(yè)等。杜絕大學生論文抄襲，67.8%的受訪者認為導師要嚴格把關項目的可行性和難易度，為學生提供可借鑒的材料，56.6%的受訪者建議學校采用更多樣的方式衡量學生學習程度。其他還有：進行必要抽查(49.5%)，加大對論文抄襲行為的懲戒力度(41.7%)，加強學風建設，開展學術道德宣傳教育(25.5%)，建立完善的學術評價機制(19.0%)等。(摘編自2018年11月1日《中國青年報》相關報道)[注]查重：通過建立文獻資料數據庫，對比查詢所提交論文與已有文獻的重復率，如果重復率超過-一定的值(如20%)，就視為抄襲。7.下列對材料相關內容的理解，不正確的一項是（

）A.張婕周圍不少同學都是通過抄襲來完成論文。復制粘貼再用顛倒順序等方式來獲得通過，就是抄襲。B.林媛周圍抄襲論文的情況很少，因為統(tǒng)計類學科的論文很多都是靠查閱相關文獻，寫出課程論文。C.劉海峰認為，查重軟件可以比較容易查出抄襲的文章但文章如果是別人代寫的，就很難查出來。D.導師嚴格把關項目的可行性和難易度為學生提供可借鑒的材料，可以在一定程度上避免論文抄襲。8.下列對材料有關內容的概括和分析，不正確的一項是（

）A.淘寶是中國使用人數最多的電子商務網站之一，上面有槍手(幫別人作弊的人)代寫論文，可知代寫是一門“生意”。B.閉卷考試較死板，也較公平客觀。研究發(fā)言、課程論文等考核方式相對靈活但也有弊端，應根據實際選擇考核方式。C.寫論文非常鍛煉人，能增強一個人的邏輯思維能力和搜集有效信息的能力，因此大學生進行論文寫作訓練是必要的。D.知識水平不夠、時間不夠，這是絕大部分被調查者認為的大學生論文抄襲的主因，部分教師水平有限也是一個原因。9.高中生也存在作業(yè)抄襲的現(xiàn)象，試聯(lián)系材料，提出解決高中生作業(yè)抄襲問題的策略。參考答案：7.B

8.D

9.①教師適度布置作業(yè)，考慮不同層次學生的學習能力，針對不同學生布置難度不同的作業(yè)。②學校作好誠信宣傳，加大對抄襲作業(yè)的檢查與懲戒力度。③作為高中生，樹立正確的學習觀，勤奮學習，誠信學習，保證自己不抄襲。④同學之間相互幫助、相互監(jiān)督，班級形成良好的學習氛圍?！?題詳解】本題考查學生篩選并整合文中的信息的能力。解答此類題目，首先要認真審題，明確題干的要求，如“下列對材料相關內容的理解，不正確的一項”，要求選出“不正確的一項”，然后瀏覽選項，到材料中圈出相關的內容，進行比對，做出判斷。本題中，B項，“林媛周圍抄襲論文的情況很少，因為統(tǒng)計類學科的論文很多都是靠查閱相關文獻，寫出課程論文”錯誤，第四段說的是“中國人民大學新聞學院大三學生林媛覺得，周圍抄襲論文的情況很少，‘我們這類學科本身就很難在本科階段寫出有創(chuàng)見性的論文，很多都是靠查閱相關文獻，寫出自己的課程論文?！俏衣犝f有學生找人代寫論文，統(tǒng)計學院還存在論文數據造假的情況’”，林媛是新聞類專業(yè)，她說的“很多都是靠查閱相關文獻，寫出自己的課程論文”是針對新聞類學科，而不是“統(tǒng)計類學科”。故選B項?！?題詳解】本題考查學生篩選整合文本信息，概括中心意思的能力。解答此類題目，首先要明確題干的要求，即選擇“正確”或“錯誤”“一項”或“兩項”的要求，如本題“下列對材料有關內容的概括和分析，不正確的一項”，然后瀏覽選項的內容，到文章中圈出相關的句子，再一一進行比對。本題中，D項，“知識水平不夠、時間不夠，這是絕大部分被調查者……”中“絕大部分”錯誤，第七段說的是“調查中，64.0%的受訪者認為大學生抄襲論文是因為缺乏知識積累和研究能力，56.6%的受訪者認為是時間不夠用……”，“絕大部分”一說過度。故選D項。【9題詳解】本題考查學生篩選概括信息，探究文本中的某些問題，提出自己的見解的能力。解答此類題目，首先要明確題干的要求，如本題“高中生也存在作業(yè)抄襲的現(xiàn)象，試聯(lián)系材料，提出解決高中生作業(yè)抄襲問題的策略”，然后分析文中論文抄襲的原因以及解決論文抄襲的一些做法，再把這些做法轉嫁到解決高中生作業(yè)抄襲問題中?！耙驗樽陨矸e累不足，缺乏相關訓練以及本科論文不受重視等，大學生論文抄襲現(xiàn)象普遍存在于校園之中”“認為相關課程或論文不具價值”“自己懶得寫，想投機取巧應付一下.也有同學是為了取得更好的成績，為了獎學金、保研和就業(yè)等”，由此可知，學生首先要做好自身的知識積累，重視作業(yè)存在的價值，端正自己的態(tài)度；“認為是時間不夠用”“覺得‘論文寫作’只是形式化作業(yè)”“部分教師水平有限，責任心不強”“知識不夠和任務繁重”“導師要嚴格把關項目的可行性和難易度，為學生提供可借鑒的材料”，由此可知，教師布置的作業(yè)要適度，要考慮不同層次學生的學習能力，針對不同學生布置難度不同的作業(yè)；“建議學校采用更多樣的方式衡量學生學習程度”“進行必要抽查……加大對論文抄襲行為的懲戒力度……加強學風建設，開展學術道德宣傳教育……建立完善的學術評價機制”，由此可知，學校要進行學風建設，做好誠信宣傳，加大對抄襲作業(yè)的檢查與懲戒力度；從學生的合作學習上來看，學生可以進行合作學習，并形成互相監(jiān)督機制，形成良好的班風?？忌鷩@這些進行答題即可。【點睛】客觀選擇題側重對文本內容的把握，每個選項涉及的答題區(qū)域往往是一則材料或一則材料的局部，或四個選項的答題區(qū)域雖然來自多則材料，但也往往圍繞一個共同大方向。考生要會讀，就是會讀文或圖表，會讀選項。會讀文或圖表指能讀出文本陳述的事實及核心、文本列舉的數據及其差異、材料顯示的作者的觀點和態(tài)度等信息點；會讀選項就是閱讀試題選項時能讀出選項命題者命題的側重點。還要細對，就是精細對點，把讀文或讀圖讀出的信息點與選項的命題點進行細致對照。命題者往往會在細處著手，這就需要考生細心篩選信息點和命題點。接著就要嚴排查，就是在細對的基礎上嚴格排查四個選項，發(fā)現(xiàn)選項與原文信息不一致的地方，進行確定答案。解答實用類文本閱讀可以從如下幾個步驟進行：首先是閱讀，注意整體閱讀,注意抓三個方面:一是要有文體特征意識(如新聞、傳記)；二是要有思路分析意識(邊讀邊概括各段落意思及段與段之間的關系)；三是要有尋找中心句意識(每段的中心句,特別是文章的開頭,結尾,過渡句以及標題)。其次是審題:從題干中求啟示，尋求解題的突破口，確保準確答題。題干具有以下作用：暗示答題區(qū)域，暗示答題思路，暗示答題方法，暗示答案本身。審題時注意:是否選準題眼(答題重點)，是否選全要點(要答幾個方面)，是否選準角度(以誰為陳述主體)，是否選好恰當的句式(要與設問的句式一致)。組織語言時，注意“問”與“答”要照應好。最后是答題:“規(guī)范作答”不能忘記的三個原則：⑴答案在文中(直接來源于文中或或從文中提煉);⑵選擇并重組文中關鍵詞句(注意原文表述角度與設問角度是否一致);(3)分點分條作答(高考閱卷采點給分)。即：問什么答什么，怎么問怎么答;就近找答案，盡量抄原文;抓住關鍵詞，短語答題目，分條來排列;要用肯定句，原文中找依據。3.閱讀下面文章，回答7—10題。（每小題3分，共12分）

咖啡和茶

人類以咖啡和茶作為飲料，有著悠久的歷史。這兩種植物中均含有咖啡堿，對人體能起到消除疲勞、振奮精神、促進血液循環(huán)、提高勞動效率和思維活力等多種作用?？Х扔绍绮菘频囊环N常綠灌木所結的果實加工而成?？Х扔小昂谏鹱印敝婪Q，全球年消費量為茶葉的三倍。咖啡產于熱帶和亞熱帶，其原產地在非洲的埃塞俄比亞。早在公元前2000年，埃塞俄比亞的阿族人就已經在咖法省的熱帶高原采摘和種植咖啡了，爾后咖啡就逐漸成了人們的飲料?？Х鹊拿Q來源于“咖法”這個地名。一提到咖啡，埃塞俄比亞人總是自豪地說：“咖啡是我們送給全世界的一件禮物?！倍衲厦乐薜陌臀魇强Х鹊淖畲笊a國，其咖啡產量約占世界的三分之一。咖啡是一種結果早、可連續(xù)收獲幾十年、經濟價值高的特種經濟植物。干燥的咖啡種子中一般含有1%—2%的咖啡堿，咖啡的香味主要來自咖啡種子中的香精油和咖啡醇。在我國，海南、云南、廣東、廣西、福建和臺灣等地已引種栽培。飲用咖啡要講究科學，早晨在咖啡中添加牛乳，既能提神又可增加營養(yǎng)；下班后喝上一杯，可加速脈搏跳動，消除疲憊，振奮精神；飯后飲上一杯，可促進腸胃蠕動，幫助消化。但產婦、孕婦及胃病、皮膚病、心血管疾病患者，最好不要喝咖啡。茶葉由山茶科的一種灌木（或小喬木）的嫩葉經發(fā)酵或烘烤焙制而成，是中國人民對世界的一大貢獻。茶作飲料在我國已有兩千多年的歷史，約成書于公元前300年的《爾雅》一書中，就已有茶葉的記載。唐代茶葉專家陸羽，撰寫了世界最早的一部茶葉專著《茶經》；世界各地的栽茶技藝、制茶技術、飲茶習慣等都源于我國?，F(xiàn)在，茶被稱為綠色保健飲料，全世界飲茶的人數約占世界總人口的一半。我國人民不但最早發(fā)現(xiàn)并利用了茶這種植物，而且擁有世界上最多的茶葉品種，在茶葉制作工藝上更是不斷創(chuàng)新發(fā)展。在我國，茶葉可依據制作過種中多酚類物質氧化程度的不同，分為紅茶、綠茶、青茶、黃茶、白茶和黑茶六大類。紅茶中多酚類物質氧化最多，稱為完全發(fā)酵茶，如產于安徽省祁門的“祁紅”。綠茶在制作過程中盡量減少多酚類物質的氧化，保持鮮葉的原色，富含維生素，稱作不發(fā)酵茶，如產于黃山市的“屯綠”、蘇州的“碧螺春”。青茶為半發(fā)酵茶，白茶為微發(fā)酵茶，黃茶和黑茶為后發(fā)酵茶。茶葉中含有多種營養(yǎng)成分，具有特殊的醫(yī)療保健作用。新制成的茶葉中含有4%的咖啡堿，以及茶單寧、維生素、芳香油等。其中茶單寧可使細菌中的蛋白質凝固，有殺菌之功效。茶葉中的鉀、磷、鈣等元素，有利于促進人體的新陳代謝。經常飲茶除了可以興奮中樞神經、降低膽固醇、防止動脈粥樣硬化外，對齲齒、癌癥、慢性支氣管炎、痢疾、腸炎、貧血及心血管疾病均有較好的預防作用。（節(jié)選自李鵬翔《三大植物飲料》，有刪改）7．下列對咖啡或茶葉的解釋，不正確的一項是（

）A．咖啡的名稱來源于“咖法”這個地名，咖啡產于熱帶和亞熱帶，至今已有四千多年的栽種歷史。B．茶葉由山茶科的一種灌木（或小喬木）的嫩葉經發(fā)酵或烘烤焙制而成，在我國至少已有兩千三百年的歷史。C．咖啡是一種結果早、可連續(xù)收獲幾十年的高價值特種經濟植物，它由茜草科的一種常綠灌木所結的果實加工而成。D．在茶葉的制作過程中，茶葉發(fā)酵的程度和茶葉中多酚類物質的氧化程度有密切聯(lián)系，根據不同的發(fā)酵類型，我國的茶葉可分為六大類。8．下列對“咖啡有‘黑色金子’之美稱”和“茶被稱為綠色保健飲料”這兩句話的理解準確而全面的一項是（

）A．咖啡含有香精油、咖啡醇和1%—2%的咖啡堿，其價格十分昂貴，茶含有咖啡堿，還有茶單寧、維生素和芳香油等，是一種保健飲料。B．咖啡和茶都是具有一定保健作用的重要飲料，二者分別是埃塞俄比亞人和中國人對世界飲料的重大貢獻。C．咖啡是黑色的，具有很高的經濟價值；茶含有多種營養(yǎng)成分，對人體有一定的保健作用。D．這兩句話用“黑色金子”比喻咖啡，而用“綠色保健飲料”指代茶，這意味著咖啡比茶具有更高的經濟價值。9．下列對原文內容的理解，不正確的一項是（

）A．茶和咖啡兩者都是人類的重要飲料，對人的身體有一定好處，但對心血管疾病患者而言，最好飲茶，不要喝咖啡。B．人類喝茶的歷史比喝咖啡的歷史短得多，現(xiàn)在茶葉的年消費量約為咖啡的三分之一，但世界上飲茶的人數約占總人口的50%。C．咖啡和茶都能消除疲勞，振奮精神，加速脈搏跳動，降低膽固醇，對齲齒、癌癥、腸炎等疾病均有較好的預防作用。D．中國不僅是世界上最早具有栽茶技藝、制茶技術和飲茶習慣的國家，而且也是世界上擁有最多茶葉品種的國家。10．根據原文所提供的信息，以下推斷正確的一項是（

）A．我國的白茶中多酚類物質的氧化狀況接近“碧螺春”，而和“祁紅”有較大區(qū)別。B．茶被稱為綠色保健飲料，而綠茶在制作過程中又保留了鮮葉的原色，因而綠茶是茶葉中的精品。C．在茶葉制作過程中，茶葉發(fā)酵的程度和維生素含量成正比，發(fā)酵程度越低，維生素含量越少。D．咖啡和茶都具有顯著的經濟價值和實用價值，可以在我國廣泛地種植。

參考答案：7．D（D項中“我國的茶葉可分為六大類”的依據是“依據制作過種中多酚類物質氧化程度的不同”而不是“茶葉發(fā)酵的程度”。）8．C（文中稱咖啡為“黑色金子”，是說它的顏色和經濟價值；稱茶為“綠色保健飲料”，是說它的功用。A項“價格十分昂貴”不確切，B項說法答非所問，D項“這意味著咖啡比茶具有更高的經濟價值”欠妥。）9．C（“咖啡和茶都能消除疲勞，振奮精神，加速脈搏跳動，降低膽固醇，對齲齒、癌癥、腸炎等疾病均有較好的預防作用”中說咖啡能降低膽固醇，那么為什么后文又說對心血管患者最好不要喝?依據文章第一段可以看到“能消除疲勞，振奮精神”是兩者的功用，而“加速脈搏跳動，降低膽固醇，對齲齒、癌癥、腸炎等疾病均有較好的預防作用”只是茶的作用?？梢詤⒁娢恼碌谌谓Y尾處的表述。）10．A（B項“茶被稱為綠色保健飲料，而綠茶在制作過程中又保留了鮮葉的原色，因而綠茶是茶葉中的精品?！敝袩o因果關系，綠茶之所以是茶葉中的精品，是因為它富含維生素而不是保留了鮮葉的原色。C項中“茶葉發(fā)酵的程度和維生素含量成正比，發(fā)酵程度越低，維生素含量越少。”無依據。D項“可以在我國廣泛地種植”說法有些絕對，文章中是說有些地方可以種植。）

略二、古代詩文閱讀（35分，共3題）4.閱讀下面的文言文，完成下面小題。屈原者，名平，為楚懷王左徒。博聞強志，明于治亂，嫻于辭令，王甚任之。上官大夫與之同列，爭寵而心害其能。懷王使屈原造為憲令，屈平屬草稿未定，上官大夫見而欲奪之，屈平不與。因讒之曰：“王使屈平為令，眾莫不知。每一令出，平伐其功，曰：以為‘非我莫能為’也?！蓖跖枨?。屈平疾王聽之不聰也，讒諂之蔽明也，邪曲之害公也，方正之不容也，故憂愁幽思而作《離騷》。“離騷”者，猶離憂也。夫天者，人之始也;父母者，人之本也。人窮則反本，故勞苦倦極，未嘗不呼天也;疾痛慘怛，未嘗不呼父母也。屈平正道直行，竭忠盡智，以事其君，讒人間之，可謂窮矣。信而見疑，忠而被謗，能無怨乎?屈平之作《離騷》，蓋自怨生也。時秦昭王與楚婚，欲與懷王會。懷王欲行，屈平曰：“秦，虎狼之國，不可信。不如毋行?！睉淹踔勺幼犹m勸王行：“奈何絕秦歡?”懷王卒行。入武關，秦伏兵絕其后，因留懷王以求割地。懷王怒，不聽。亡走趙，趙不內。復之秦，竟死于秦而歸葬。長子頃襄王立，以其弟子蘭為令尹。楚人既咎子蘭以勸懷王入秦而不反也。屈平既嫉之，雖放流，眷顧楚國，系心懷王，不忘欲反。冀幸君之一悟，俗之一改也。其存君興國而欲反復之，一篇之中三致志焉。然終無可奈何，故不可以反。令尹子蘭聞之，大怒，卒使上官大夫短屈原于頃襄王，頃襄王怒而遷之。屈原至于江濱，被發(fā)行吟澤畔，顏色憔悴，形容枯槁。漁父見而問之曰：“子非三閭大夫歟?何故而至此?”屈原曰：“舉世混濁而我獨清，眾人皆醉而我獨醒，是以見放?！睗O父曰：“夫圣人者，不凝滯于物，而能與世推移。舉世混濁何不隨其流而揚其波眾人皆醉何不餔其糟而啜其醨何故懷瑾握瑜而自令見放為”屈原曰：“吾聞之，新沐者必彈冠，新浴者必振衣。人又誰能以身之察察，受物之汶汶者乎?寧赴常流而葬乎江魚腹中耳，又安能以皓皓之白，而蒙世之溫蠖乎?”乃作《懷沙》之賦，于是懷石，遂自投汩羅以死。屈原既死之后，楚有宋玉、景差之徒者，皆好辭而以賦見稱;然皆祖屈原之從容辭令，終莫敢直諫。其后楚日以削，數十年，竟為秦所滅。（節(jié)選自《史記?屈原賈生列傳》有刪改）4.對下列句子中加點的詞語的解釋，不正確的一項是A.平伐其功伐：夸耀B.爭寵而心害其能害：害怕C.趙不內內：通“納”，接納D.卒使上官大夫短屈原于頃襄王短：詆毀5.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是A.夫圣人者不凝/滯于物而能/與世推移/舉世混濁何不隨其流/而揚其波/眾人皆醉何不餔其糟/而啜其醨B.夫圣人者不凝滯于物/而能與世推移/舉世混濁何不隨其流/而揚其波/眾人皆醉何不餔其糟/而啜其醨C.夫圣人者/不凝滯于物/而能與世推移/舉世混濁/何不隨其流而揚其波/眾人皆醉/何不餔其糟而啜其醨D.夫圣人者不凝滯于物/而能與世推移/舉世混濁/何不隨其流而揚其波/眾人皆醉/何不餔其糟而啜其醨6.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）屈平疾王聽之不聰也，讒諂之蔽明也，邪曲之害公也，方正之不容也。（2）吾聞之，新沐者必彈冠，新浴者必振衣。人又誰能以身之察察，受物之汶汶者乎?參考答案：4.B

5.C6.（1）屈原痛心楚懷王聽信讒言，不能分辨是非，諂媚國君的人遮蔽了楚懷王的明見，邪惡的小人危害公正無私，端方正直的人不被容納。（2）我聽說，剛洗過頭的人一定要用手彈去冠上的灰塵，剛洗過澡的人一定抖掉衣服上的塵土。一個人，誰又能用清凈潔白的身體，去受臟物的污染呢?4.試題分析：此題考核理解常見文言實詞在文中的含義的能力，平時注意積累，答題時注意分析詞語前后搭配是否得當，還要注意文言文中常常出現(xiàn)以今釋古的現(xiàn)象。同時注意通假字、詞類活用、古今異義、一詞多義等。B項，害：嫉妒。5.試題分析：此題考核文言斷句的能力，答題時注意一些常見的句尾、句首標志性的詞語，句子結構的對稱，文中詞語充當的成分，句子成分的省略，敘事內容的變化等。此題注意“凝滯”同義詞復用，不要斷開；“舉世混濁何不隨其流，而揚其波”“眾人皆醉何不餔其糟，而啜其醨”結構的對稱，“而”表轉折，前面斷開。點睛：文言斷句的題目，首先注意一些常見的標志性的虛詞，注意結構的對稱，這是基礎，其次注意斷句題大多集中在對人稱的轉換和在句中充當的成分的考核，還要注意一個事件不要強行斷開，不然句子就會支離破碎，相反兩個事件句子再短，也要斷開。選擇題答題時注意選項的對比，然后結合文意進行分析。6.試題分析：這是一道考核理解并翻譯文中句子的題目，答題時注意直譯，重點注意句中重點實詞、虛詞、活用和句式的翻譯。疾：痛心；讒諂：動詞作名詞：諂媚國君的人；邪曲：形容詞作名詞，邪惡的小人；方正：形容詞作名詞，端方正直的人；不容，被動句，不被容納；振：抖掉；身之察察：定語后置句，清凈潔白的身體；物之汶汶：定語后置句，骯臟的東西。參考譯文：屈原，名字叫平，擔任楚懷王的左徒。（他）知識廣博，記憶力很強，明了國家治亂的道理，擅長外交辭令，楚王很信任他。上官大夫和他職位相等，想爭得楚王對他的寵愛，便心里嫉妒屈原的賢能。楚懷王派屈原制定國家的法令，屈原編寫的草稿尚未定稿，上官大夫看見了，就想要走草稿，屈原不給。（上官大夫）于是讒毀他說：“君王讓屈原制定法令，大家沒人不知道的，每出一道法令，屈原就夸耀自己的功勞，說：‘除了我，沒有人能制定法令了’?！背趼犃撕苌鷼?，因而疏遠了屈原。屈原痛心楚懷王聽信讒言，不能分辨是非，諂媚國君的人遮蔽了楚懷王的明見，邪惡的小人危害公正無私的人，端方正直的人不被昏君讒臣所容，所以憂愁深思，就創(chuàng)作了《離騷》?！半x騷”，就是遭遇憂愁的意思。上天，是人的原始;父母，是人的根本。人處境困難時，總是要追念上天和父母（希望給以援助），所以勞累疲倦時，沒有不呼叫上天的;病痛和內心悲傷時，沒有不呼叫父母的。屈原使（自己的）道德端正、使（自己的）品行正直，竭盡忠心用盡智慧，侍奉他的國君，小人離間他們，（他）可以說處于困境啊。誠信卻被懷疑，盡忠卻被誹謗，能沒有怨憤嗎?屈原作《離騷》，是從怨憤引起的啊。這時秦昭王和楚國通婚，要同懷王會見。懷王打算去，屈原說：“秦國是虎狼一樣的國家，不可以相信。不如不去。”懷王的小兒子子蘭勸楚王去：“為什么要斷絕和秦國的友好關系呢?”懷王最終去了。進入武關后，秦國的伏兵截斷了歸楚的后路，扣留懷王求得割讓土地。懷王很生氣，不答應。（他）逃跑到趙國，趙國不敢接納（他）。（他）又回到秦國，最終死在了秦國，尸體被運回（楚國）埋葬。懷王的大兒子頃襄王繼位做國君，用他的弟弟子蘭做令尹。楚國人全抱怨子蘭，因為他勸說懷王去秦國卻（導致懷王）未回;屈原也痛恨他，雖然（自己）被流放，仍然眷戀楚國，關心懷王，不忘祖國而想返回朝中，希望君王能夠有一天能覺悟，楚國壞的習俗有一天能改變。他關心君王振興國家，想把楚國從衰弱的局勢中挽救過，在一篇作品（《離騷》）里再三表達這種意愿。然而終于無濟于事，所以不能返回朝中。令尹子蘭聽說了屈原憤恨他的話后，很生氣，馬上派上官大夫在頃襄王面前詆毀屈原，頃襄王聽了很生氣，又把屈原放逐出去。屈原走到江邊，披散著頭發(fā)沿著水邊邊走邊吟唱，臉色憔悴，形體和容貌都像干枯的樹木一樣。一個漁翁看見就問他說：“您不是三閭大夫嗎?為什么到這里?”屈原說：“全世界混濁卻只有我一人清白，大家都醉了卻只有我一人清醒，（我）因此被放逐?！睗O翁說：“聰明賢哲的人，不被事物所拘束，而能順隨世俗的變化。全世上都混濁，為什么不順著潮流推波助瀾?眾人都醉了，為什么不一同吃那酒糟喝那薄酒?為什么要保持高尚的節(jié)操志向，卻使自己被放逐呢?”屈原說：“我聽說，剛洗過頭的人一定要用手彈去冠上的灰塵，剛洗過澡的人一定抖掉衣服上的塵土。一個人，誰又能用清凈潔白的身體，去受臟物的污染呢?（我）寧愿跳入水中，葬身魚腹，又怎能用高尚純結的品德，去蒙受世上的塵垢呢?”于是寫下了《懷沙》賦，便抱著石頭，自己跳到汨羅江死了。屈原死了以后，楚國（還）有宋玉、景差這些人，都愛好文學并且憑借擅長寫賦受到人們稱贊;然而都效法屈原的委婉文辭，（卻）始終沒有人敢于直諫。從這以后，楚國一天比一天縮小，幾十年后，最終被秦國滅國。5.文言文閱讀（17分）羊續(xù)字興祖，太山平陽人也。其先七世二千石卿校。祖父侵，安帝時司隸校尉。父儒，桓帝時為太常。續(xù)以忠臣子孫拜郎中，去官后，辟大將軍竇武府。及武敗，坐黨事，禁錮十余年，幽居守靜。及黨禁解，復辟太尉府，四遷為廬江太守。后揚州黃巾賊攻舒，焚燒城郭，續(xù)發(fā)縣中男子二十以上，皆持兵勒陳，其小弱者，悉使負水灌火，會集數萬人，并埶力戰(zhàn)，大破之，郡界平。后安風賊戴風等作亂，續(xù)復擊破之，斬首三千余級，生獲渠帥，其余黨輩原為平民，賦與佃器，使就農業(yè)。中平三年，江夏兵趙慈反叛，殺南陽太守秦頡，攻沒六縣，拜續(xù)為南陽太守。當入郡界，乃羸服閑行，侍童子一人，觀歷縣邑，采問風謠，然后乃進。其令長貪絜，吏民良猾，悉逆知其狀，郡內驚竦，莫不震懾。乃發(fā)兵與荊州刺史王敏共擊慈，斬之，獲首五千余級。屬縣余賊并詣續(xù)降，續(xù)為上言，宥其枝附。賊既清平，乃班宣政令，候民病利，百姓歡服。時權豪之家多尚奢麗，續(xù)深疾之，常敝衣薄食，車馬羸敗。府丞嘗獻其生魚，續(xù)受而懸于庭；丞后又進之，續(xù)乃出前所懸者以杜其意。續(xù)妻后與子秘俱往郡舍，續(xù)閉門不內，妻自將秘行，其資藏唯有布衾﹑敝袛裯①，鹽麥數斛而已，顧秘曰：“吾自奉若此，何以資爾母乎？”使與母俱歸。六年，靈帝欲以續(xù)為太尉。時拜三公者，皆輸東園禮錢千萬，令中使督之，名為“左騶”。其所之往，輒迎致禮敬，厚加贈賂。續(xù)乃坐使人于單席，舉缊袍以示之，曰：“臣之所資，唯斯而已?！弊篁壈字鄄粣偅源瞬坏枪?。而征為太常，未及行，會病卒，時年四十八。遺言薄斂，不受赗遺。舊典，二千石卒官賻百萬，府丞焦儉遵續(xù)先意，一無所受。詔書曪美，敕太山太守以府賻錢賜續(xù)家云。

（選自《后漢書·羊續(xù)傳》）注：①袛裯，dīdāo短衣。16.下列加點詞語解釋錯誤的是（

）A．及武敗，坐堂事，禁錮十余年

坐：因為B．續(xù)為上言，宥其枝附

宥：寬免C．賊既清平，乃班宣政令

班：頒布D．皆輸東園禮錢千萬

輸：運輸17.下列各組句子中，加點詞的意義和用法不相同的一項是（

）A．續(xù)以忠臣子孫拜郎中

以其無禮于晉B．靈帝欲以續(xù)為太尉

吾屬今為之虜矣C．其所之往，輒迎致禮敬

項伯乃夜馳之沛公軍D．續(xù)乃出前所懸者以杜其意

無可奈何，乃遂收盛樊於期之首18.下列六句話編為四組,全部表現(xiàn)羊續(xù)清正廉潔的一組是（

）①續(xù)發(fā)縣中男子二十以上，皆持兵勒陳

②禁錮十余年，幽居守靜

③續(xù)深疾之，常敝衣薄食,車馬羸敗

④續(xù)乃出前所懸者以杜其意

⑤觀歷縣邑，采問風謠，然后乃進

⑥其資藏唯有布衾、敝袛裯，鹽，麥數斛而已A．①②④

B．②③⑥

C．③④⑥

D．④⑤⑥19.下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是（

）A．羊續(xù)具有軍事才能。揚州黃巾軍攻打舒城，羊續(xù)調集數萬兵力，齊心備戰(zhàn)，把敵人打得大敗。B．羊續(xù)做事講究謀略。他初做南陽太守，先化裝成平民了解情況，縣令是貪猾還是廉潔，官吏百姓是善良還是奸邪，他預先都有所了解。C．羊續(xù)節(jié)儉廉潔。羊續(xù)的妻兒投奔他并在南陽生活了一段時間，后來羊續(xù)實在供養(yǎng)不起他們，只得讓妻兒回老家。D．羊續(xù)剛正清廉。他只要上交一定數量的禮錢并給辦事人員一些好處，就完全可能作太尉，但羊續(xù)沒有這么做，他也因此沒有位登三公。

20．把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（5分）時權豪之家多尚奢麗，續(xù)深疾之，常敝衣薄食，車馬羸敗。參考答案：16.D

繳納17.B

A介詞，均表因果，因為

C動詞，到

D連詞，于是

B前一個為動詞，擔任，后一個為介詞，被18.C19.C20.當時有權勢者及富豪人家都崇尚奢侈華麗，羊續(xù)對此深為憎惡，因而常常身穿破舊的衣服，吃簡單的飯食，乘用的車馬也很簡陋。[參考譯文]羊續(xù)，字興祖，太山平陽人，他的祖先七代都曾任二千石級別的公卿或校尉。祖父關侵，漢安帝時任司隸校尉。父親羊儒，漢桓帝時任太常。羊續(xù)因為是忠臣子孫受拜郎中，離任后，被征辟至大將軍竇武的幕府任官。竇武因事被治罪，羊續(xù)因黨錮之事，被禁錮不許為官十余年，在家中閉門不出，靜居自守。黨禁解除后，再被征辟至太尉府任官，經四遷升為廬江太守。以后揚州黃巾軍攻打舒城，放火焚燒城郭，羊續(xù)調發(fā)縣里二十歲以上的男子，都發(fā)給兵器上陣，年幼體弱者，讓他們全部擔水滅火。共調數萬人，齊心奮戰(zhàn)，大敗敵兵，廬江郡界內得以平定。此后安風的賊人戴風等人作亂，羊續(xù)又率兵將其擊潰，斬殺三千余人，生擒其首領，其余的黨羽還原為平民，羊續(xù)發(fā)給生產工具，讓他們回鄉(xiāng)務農。中平三年，江夏兵卒趙慈反叛，殺了南陽太守秦頡，攻陷了六個縣，朝廷拜羊續(xù)為南陽太守。他進入南陽郡界內，便化裝成平民間道而行，僅帶一名隨侍童子，了解各縣情況，詢問風俗民情，然后才去上任。各縣的令長貪猾還是廉潔，官民善良還是奸邪，他都有了較清楚的認識，郡中人驚奇震恐，都被他所懾服。于是調兵與荊州刺史王敏一同進攻趙慈，將其斬首，俘獲賊眾五千余人。因而使所屬各縣的殘余賊人都到羊續(xù)那里請降。羊續(xù)上見朝廷，寬免了那些隨從作亂的人。賊人清剿平定之后，羊續(xù)在郡中頒布政令，為百姓興利除害，百姓都歡悅佩服，當時有權勢者及富豪人家都崇尚奢侈華麗，羊續(xù)對此深為憎惡，因而常常身穿破舊的衣服。乘用的車馬也很簡陋。府丞曾向他貢獻活魚，羊續(xù)收下后卻懸掛在庭院之中，府丞后來又向他獻魚，羊續(xù)便把先前懸掛的那些魚拿給他看，以告誡他以后不要再獻。羊續(xù)的妻子和兒子羊秘后來到郡中官邸找他，羊續(xù)卻拒之門外。他的妻子只好帶著羊秘回去。羊續(xù)所有物品只有布制的衣服、破舊的衣，數斛鹽和麥而已。羊續(xù)對兒子羊秘說：“我自己用的東西只有這些，用什么來養(yǎng)活你的母親呢?”而把羊秘和他的母親送走了。中平六年，漢靈帝準備任命羊續(xù)為太尉。當時拜任三公的人，都要向東園交納禮錢上千萬，靈帝命令宦官監(jiān)督此事，名之為“左騶”。監(jiān)督此事的宦官所到之處，都要上等禮節(jié)相迎，并豐厚地給予賄賂。而羊續(xù)卻讓他坐在單席上，舉起舊棉絮做的袍子給他看說：“臣下的家產，僅有這件袍子而已?！边@個宦官報告了靈帝，靈帝很不高興，羊續(xù)因此而沒有登上三公之位。又征召他任太常，還未成行，不巧病故了，當時年僅四十八歲。留下遺言要薄葬，不要接受朝廷賜贈。依照舊制，二千石級的官員去世，要贈錢一百萬辦喪事。府丞焦儉遵照羊續(xù)的遺囑。一文錢都沒有接受。靈帝下詔予以贊揚，敕令太山太守把官府辦喪事的錢賜給羊續(xù)的家人。6.閱讀下面的文言文，完成下列小題。劉翊字子相，潁川潁陰人也。家世豐產，常能周施而不有其惠。曾行于汝南界中，有陳國張季禮遠赴師喪，遇寒冰車毀，頓滯道路。翊見而謂曰：“君慎終赴義，行宜速迭?！奔聪萝?；與之，不告姓名，自策馬而去。季禮意其子相也，后故到潁陰，還所假乘。翊閉門辭行，不與相見。常守志臥疾，不屈聘命。河南種拂臨郡，引為功曹，翊以拂①名公之子，乃為起焉。拂以其擇時而仕，甚敬任之。陽翟黃綱恃程夫人權力，求占山澤以自營植。拂召翊問曰：“程氏貴盛，在帝左右，不聽則恐見怨，與之則奪民利，為之奈何?”翊日：“名山大澤不以封，蓋為民也。明府聽之，則被佞倖之名也。若以此獲禍，貴子申甫②，則自以不孤也?！狈鲝鸟囱裕觳慌c之。乃舉翊為孝廉，不就。后黃巾賊起，郡縣饑荒，翊救給乏絕，資其食者數百人。鄉(xiāng)族貧者，死亡則為具殯葬，嫠獨則助營妻娶。獻帝遷都西京，翊舉上計掾。是時寇賊興起道路隔絕使驛稀有達者翊夜行晝伏乃到長安詔書嘉其忠勤特拜議郎遷陳留太守。翊散所握珍玩，唯余車馬，自載東歸。出關數百里，見士大夫病亡道次，翊以馬易棺，脫衣斂之。又逢知故困餒于路，不忍委去，因殺所駕牛，以救其乏。眾人止之，翊曰：“視沒不救，非志士也。”遂俱餓死。(選自《后漢書?劉翊傳》)①拂,暠之子。②申甫，拂之子。4.對文中畫波浪線的句子的斷句，正確的一項是A.是時寇賊興起道路/隔絕使驛稀/有達者翊夜行晝伏/乃到長安/詔書嘉其忠勤/特拜議郎/遷陳留太守B.是時寇賊興起/道路隔絕使驛/稀有達者翊/夜行晝伏/乃到長安/詔書嘉其忠勤特/拜議郎/遷陳留太守C.是時寇賊興起/道路隔絕/使驛稀有達者/翊夜行晝伏/乃到長安/詔書嘉其忠勤/特拜議郎/遷陳留太守D.是時寇賊興起道路/隔絕使驛稀有/達者翊夜行晝伏/乃到長安/詔書嘉其忠勤/特拜議郎/遷陳留太守5.下列對文中加點詞語的相關內容的解說，不正確的一項是A.陰，古代稱山北水南為陰，所以據此可推斷本文所說的“潁川潁陰”，在潁川的南面。B.古人文中介紹他人一般要在姓名前加籍貫，有時在姓名后加字，如《游褒禪山記》文末“廬陵蕭君圭君玉”。本文“河南種拂”“陽翟黃綱”就是籍貫后接姓名這種情況。C.明府，漢魏以來對郡守的尊稱，是“明府君”的略稱。唐以后多用以專稱縣令。文中劉翊尊稱種拂為明府。D.嫠，是孀居之人，如蘇軾《赤壁賦》中的“泣孤舟之嫠婦”，也是《禮記》中“鰥寡孤獨”中“寡”的意思；獨，是獨居男子，老而無妻曰獨。6.下列對原文有關內容的賞析，不正確的一項是A.因為在一件關系種拂生死福禍的事情上幫了大忙，所以種拂要舉薦劉翊為孝廉，但劉翊推辭了，正直的他恥于利用這種事來獲取功名。B.后來發(fā)生戰(zhàn)亂，當地的郡縣發(fā)生饑荒，劉翊努力救濟那些缺糧斷糧的人，靠他而活下來的有幾百人之多。C.見人有難，能夠沒有私心，傾其所有予以幫助救濟，即使失去性命也在所不惜，詮釋了我們傳統(tǒng)文化中講的“舍生取義”。D.劉翊堅守自己的志向，而不喜歡讓人知道，不沽名釣譽，一直不肯接受朝廷的任命，表現(xiàn)了高尚的道德操守。7.把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）季禮意其子相也，后故到潁陰，還所假乘。（2）程氏貴盛，在帝左右，不聽則恐見怨，與之則奪民利，為之奈何？參考答案：4.C

5.D

6.D

7.（1）張季扎猜想他可能就是劉翊（劉子相），事后他特意來到潁陰，還他所借的車子。（2）程夫人的權勢很大。她在皇帝的身邊，不聽從他們家就恐怕被他們怨恨，答應了他們家就是侵奪百姓的利益，對這件事怎么辦呢?4.試題分析：此題考核文言斷句的能力，答題時注意一些常見的句尾、句首標志性的詞語，句子結構的對稱，文中詞語充當的成分，句子成分的省略，敘事內容的變化等。句中“道路”“使驛”作句子的主語，前面斷開；“達者”作句子的賓語，后面斷開；“特拜”是“破格提拔”的意思，不要斷開。點睛：文言斷句的題目，首先注意一些常見的標志性的虛詞，注意結構的對稱，這是基礎，其次注意斷句題大多集中在對人稱的轉換和在句中充當的成分的考核，還要注意一個事件不要強行斷開，不然句子就會支離破碎，相反兩個事件句子再短，也要斷開。選擇題答題時注意選項的對比，然后結合文意進行分析。5.試題分析：此題考核理解古代文化常識的能力，文化常識的考核主要集中在古代的一些稱謂、官職的變遷、建筑的名稱、年號、謚號、廟號、一些文書的名稱、官場的一些禮節(jié)、朝廷的一些機構、典章制度、行政區(qū)劃、還有一些避諱的說法等。平時注意積累，尤其是課本的注釋的相關內容，答題時還要注意集合語境的含義作答。題中D項，“獨”是“老而無子”的意思。6.試題分析：這是一道考核歸納內容要點，概括中心意思的題目，答題時注意對讀選項和原文，尋找時間、地點、人物、時間、手法以及重點詞句的翻譯上的錯誤，題中D項，“一直不肯接受朝廷的任命”表述有誤，他做過功曹。7.試題分析：這是一道考核理解并翻譯文中句子的題目，答題時注意直譯，重點注意句中重點實詞、虛詞、活用和句式的翻譯。此題注意，意：料想、猜測；故：特意、特地；假：借；乘：車；左右：身邊；見：被；為之奈何：對這件事怎么辦。參考譯文：劉翊，字子相，是潁川穎陰人。家中世代產業(yè)豐足，經常救濟他人而不愿他人報答。劉翊有一次在汝南旅行：陳國有位叫張季扎的人要到遠方趕赴老師的喪禮，不料遇上寒冰，車子壞了，所以停滯在道路上。劉翊見到后說：“你千萬要去參加喪禮，馬上啟程盡早到達。”立即下車，將自己的車子給了張季托，而且沒有說自己的名字，騎上馬便走了。張季扎猜想他可能就是傳聞中重徳重義的劉翊，事后他專程來到潁陰，想要將車子還給劉翊．劉翊知道后關上門，讓人說自己出去了，不同張季扎相見。劉翊堅守自己的志向，稱病臥床，不屈意接受朝廷的任命；河南種拂到潁陰任職，舉薦為功曹，劉翊認為種拂是名公的兒子，接受了舉薦。種拂清楚劉翊擇時而出仕，非常的敬重他．陽翟黃綱倚仗程夫人的勢力，想要把山澤占為己有。種拂召見劉翊．向他詢問：“程夫人的權勢很大，她在皇帝的身邊，不滿足他們家就恐怕被他們怨恨。答應了他們家就是侵奪百姓的利益，怎么辦呢?”劉翊說：“不把名山大澤作為封地，就是為了百姓。郡守聽從了他的要求，您就成為諂媚的人。如果因此而遭受災禍，你的兒子申甫，將會得到更多的人的關愛。”種拂聽從了劉翊的建議，于是沒有給他。接著，舉薦劉翊為孝廉，劉翊沒有接受舉薦。后來生戰(zhàn)亂，當地的郡縣發(fā)生饑荒。劉翊努力救濟那些缺糧斷糧的人，靠他而活下來的有幾百人。同鄉(xiāng)及宗族人中貧窮的人家，死了就替他們籌備殯葬事宜，孀居或喪妻的就幫他們操辦再嫁或再娶亭宜。漢獻帝(劉協(xié))遷都西京后。劉翊被舉薦為計掾。這時賊寇非常猖獗，交通阻隔，很難通過。劉翊就晚上出發(fā)，白天休息，終于到達長安。皇帝下詔表彰他的忠誠、勤勉，特任命為議郎，調任陳留太守。劉翊將自己手上持有的珍寶全部分給了他人，自己僅留下車馬赴任去了。出了函谷關幾百里地后，劉翊發(fā)現(xiàn)一位士大夫病死在路旁，劉翊于是用自己的馬換了棺材，脫下自已的衣服將死者收斂了。走了一段路，又遇到以前認識的一個人在路上窘困饑餓，劉翊不忍心丟下他，便將駕車的牛又殺了，用來解除這人的困乏。大家都曾勸阻他，劉翊說：“見死不救，這可不是有志之士。”后來，劉翊同那些人竟然都饑餓而死。三、語言文字運用（20分，共4題）7.仿照下面的示例,利用所給材料續(xù)寫三句話,要求內容貼切,句式與所給示例相同。孟子,著書立說,立潮頭發(fā)先聲,一代哲人具有鮮明的民本思想。材料：愛國精神

科技成就

文學貢獻屈原

岳飛

沈括遭貶謫吟歌賦

戰(zhàn)沙場驅敵寇

埋頭干創(chuàng)新見探物究理

抵御外侮

感懷時事參考答案：①屈原,感懷時事,遭貶謫吟歌賦,一代才子具有偉大的文學貢獻。②岳飛,抵御外侮,戰(zhàn)沙場驅敵寇,一代軍人具有強烈的愛國精神。③沈括,探物究理,埋頭干創(chuàng)新見,一代巨匠具有杰出的科技成就。【詳解】試題分析：本題考查仿寫句子和句式重組的能力。解答時可先仔細閱讀所給例句，確定仿寫的句式、修辭等要求，然后仔細閱讀所給材料，將所給材料分組，按要求完成續(xù)寫。本題所給例句是對孔子一生貢獻的總結和評價，表述中先列出人名，然后說經歷，最后總結評價。所給材料中涉及屈原、岳飛、沈括三個人物，按這個三人物的經歷和貢獻，可將所給的材料分為三組，與屈原對應的是“文學貢獻”“遭貶謫吟歌賦”“感懷時事”，與岳飛對應的一組是“愛國精神”“戰(zhàn)沙場驅敵寇”“抵御外侮”，與沈括對應的是一組是“科技成就”“埋頭干創(chuàng)新見”“探物究理”，考生將這三組內容按例句格式重組，寫出完整的句子即可。【點睛】本題考查仿寫句子的能力兼考查句式變換的能力。仿寫語句首先要弄清題目要求，掌握思考方向，然后注意分析原句的特點：①理解原句的意義，特別是隱含意義，保證仿句的句意與原句一致；②注意原句的句式特點，如是復句，要注意分句間的關系、關聯(lián)詞的使用，還要注意標點的暗示作用；③注意原句的修辭方法，使用相同的修辭手法；④注意原句的感情色彩，如褒貶雅俗等，仿句用詞