第二節(jié)了解七大題材把握內(nèi)容情感一、古今多少興亡事——詠史懷古詩(shī)【題材闡釋】(1)題材特征內(nèi)涵以歷史事件、歷史人物、歷史陳跡等為題材。借詠嘆史實(shí)、描寫古跡來抒發(fā)詩(shī)人的興衰之感，以寄托哀思、借古諷今標(biāo)志標(biāo)題中有“詠史”“懷古”“登某古跡有懷”“古跡”“古人名”等(2)內(nèi)容情感內(nèi)容借懷古嘆國(guó)家形勢(shì)和個(gè)人命運(yùn)的坎坷情感①古盛今衰的感慨；②對(duì)前賢的緬懷仰慕；③壯志難酬的悲嘆；④借古諷今，抨擊時(shí)弊；⑤對(duì)歷史的理性思考(3)常用技法①借景抒情(寓情于景)。②對(duì)比手法，描寫眼前衰敗、荒涼景象，與歷史上的繁華興盛形成鮮明的對(duì)比。③化用典故，借典故寄托自己的感傷或?qū)?guó)事的諷喻。④襯托，詩(shī)人往往臨古跡而抒懷，以悲景襯悲情。(4)方法突破【典題例證】【例1】(2015·內(nèi)蒙古興安盟模擬)閱讀下面這首詩(shī)，完成(1)、(2)題。(11分)夜泊牛渚①懷古李白牛渚西江夜，青天無片云。

登舟望秋月，空憶謝將軍②。

余亦能高詠，斯人不可聞。

明朝掛帆席，楓葉落紛紛。【注】①牛渚：今安徽當(dāng)涂西北緊靠長(zhǎng)江的一座山。北端突入江中，即著名的采石磯(此地即謝尚聞袁宏詠史處)。②謝將軍：東晉謝尚，官鎮(zhèn)西將軍。謝尚鎮(zhèn)守牛渚時(shí)，曾于秋夜乘月泛江，聽到袁宏在運(yùn)租船上諷詠他自己的詠史詩(shī)，大為贊賞，于是邀袁宏過船長(zhǎng)談達(dá)旦，從此袁宏名聲大著。(1)清代王士禎評(píng)價(jià)這首詩(shī)“不著一字，盡得風(fēng)流”，對(duì)頷聯(lián)的一個(gè)“空”字極為贊賞，認(rèn)為其意蘊(yùn)豐富，請(qǐng)簡(jiǎn)析。(6分)【思維導(dǎo)圖】審要求釋含義描景象析作用鑒賞關(guān)鍵字及理解詩(shī)歌內(nèi)容“空”的本義和語(yǔ)境義展開聯(lián)想，把“空”放入詩(shī)歌描寫的景象中，體會(huì)妙處“空”抒發(fā)了詩(shī)人知音難覓、懷才不遇的感慨請(qǐng)你組織答案：_______________________________答案：空：白白地，徒然。詩(shī)人登舟望月吟詩(shī)，聯(lián)想到袁宏乘月泛江詠詩(shī)遇知音，受到謝尚的賞識(shí)，名聲大著。而自己空負(fù)袁宏之才，謝尚卻不復(fù)可遇。“空”字抒發(fā)了詩(shī)人知音難覓、懷才不遇的感慨。(2)結(jié)合全詩(shī)，談?wù)勎猜?lián)是如何表達(dá)作者無盡情思的。(5分)【思維導(dǎo)圖】審·要求→要求鑒賞尾聯(lián)的表達(dá)技巧以及思想感情點(diǎn)·手法→根據(jù)尾聯(lián)點(diǎn)明使用的手法描·景象→詩(shī)歌的尾聯(lián)想象明朝掛帆離去的情景悟·感情→抒發(fā)了因不遇知音而引起的寂寞凄清情懷請(qǐng)你組織答案：______________________________________________________________________________答案：最后兩句運(yùn)用了虛實(shí)結(jié)合、想象、寓情于景和以景結(jié)情的手法。，想象明天秋風(fēng)蕭瑟，楓葉飄落，自己掛帆遠(yuǎn)去的情景，以寂寥、凄清的環(huán)境氛圍，烘托詩(shī)人因不遇知音而產(chǎn)生的孤寂、凄苦之情?！緦W(xué)而思用】1.(2016·東北師大五校聯(lián)考)閱讀下面兩首詩(shī)，然后回答問題。(11分)荊卿里[清]袁枚水邊歌罷酒千行，生戴我頭入虎狼。力盡自堪酬太子，魂歸何忍見田光？英雄祖餞當(dāng)年淚，過客衣冠此日霜。匕首無靈公莫笑，亂山終古刺咸陽(yáng)。荊軻山(其二)[清]尹禮豪氣無論劍不疏，祗緣生劫一籌迂。圖窮即斷秦王首，千載應(yīng)傳好丈夫。(1)袁詩(shī)尾聯(lián)“刺”字用得非常精彩，請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析。(5分)答案：“刺”字形象地表現(xiàn)了“亂山”山勢(shì)的陡峭、高聳；賦予“亂山”以人性，仿佛它也替荊軻抱憾，如利劍般刺向秦都；呼應(yīng)了“荊軻刺秦”的故事；寄托了詩(shī)人對(duì)荊軻的深切同情。

(2)兩首詩(shī)對(duì)荊軻的評(píng)價(jià)有同有異？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(6分)答案：兩首詩(shī)都贊美了荊軻精神和壯舉；袁詩(shī)贊美中有同情，將刺秦失敗歸因?yàn)椤柏笆谉o靈”；尹詩(shī)贊美中重批評(píng)，認(rèn)為荊軻“生劫”秦王的想法是“迂腐”的。2.(2016·鄂豫晉冀陜五省聯(lián)考)閱讀下面這首宋詩(shī)，完成(1)、(2)題。(11分)汴京紀(jì)事二十首(其五)劉子翚①聯(lián)翩漕舸入神州，梁主②經(jīng)營(yíng)授宋休。一自胡兒來飲馬，春波唯見斷冰流?！咀ⅰ竣賱⒆恿?huī)：歷經(jīng)北宋末期和南宋初期的詩(shī)人，其父奉命出使金營(yíng)，拒絕金人誘降，自縊而死。②梁主：梁太祖朱溫。朱溫定都汴京后，大興土木，苦心經(jīng)營(yíng)，使汴京日趨繁華。(1)第二句中的“休”蘊(yùn)含了詩(shī)人怎樣的情緒？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(5分)答案：“休”字寫出了朱溫苦心經(jīng)營(yíng)的汴京傳留給宋朝后好景不再的狀況，(2分)流露出作者的感傷情緒，(1分)蘊(yùn)含了作者對(duì)斷送祖宗基業(yè)的統(tǒng)治者的憤慨和對(duì)金國(guó)的憎恨。(2分)(2)全詩(shī)是怎樣表現(xiàn)汴河景象的？詩(shī)人這樣寫用意何在？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(6分)答案：全詩(shī)通過昔日汴河船只聯(lián)翩而來的繁華(1分)與今日汴河春水裹挾著斷冰無語(yǔ)流過的破敗(1分)形成對(duì)比(1分)，融情于景，(1分)寫出了北宋由盛而亡的歷史，揭示了國(guó)事滄桑的主題。(2分)二、新松恨不高千尺——詠物言志詩(shī)【題材闡釋】(1)題材特征內(nèi)涵借助吟詠?zhàn)匀换蛏鐣?huì)事物來表達(dá)詩(shī)人的思想感情標(biāo)志①?gòu)膶?duì)象上來看，詠物詩(shī)的對(duì)象是單純的某個(gè)物。著重對(duì)所詠之物的特征、功能進(jìn)行刻畫，或者著重對(duì)所詠之物的某一內(nèi)蘊(yùn)、精神進(jìn)行吟詠②從題目上來看，或以所詠之物為詩(shī)名或以“詠某物”“題某物”“某物吟”等為題(2)內(nèi)容情感內(nèi)容單純?cè)佄铩⑼形镅灾?寓意)、托物寓理、托物諷世情感①高尚情操的表白；②理想抱負(fù)的寄托；③懷才不遇的悲嘆；④命途多舛的傷感；⑤年華易逝的哀愁；⑥理想破滅的感慨；⑦悠閑舒適的心境；⑧托物諷世的針砭(3)常用技法①?gòu)木唧w描寫的方法看，主要是正面描寫(繪形繪色)與側(cè)面烘托。②從修辭手法看，主要是比喻(比況)、象征、擬人和對(duì)比。③從抒情方法看，主要是托物言志。(4)方法突破

步驟一：析意象詠物詩(shī)要做到“不即不離”，就是說既不停留在事物的表面(不滯于物)，又要切合所詠之物的特點(diǎn)(曲盡其妙)。步驟二：借技巧

借助詠物詩(shī)寫作技巧——托物言志。在具體描寫上經(jīng)常用到擬人、比喻、雙關(guān)、借代等修辭手法。步驟三：悟感情把握領(lǐng)悟“物”中所寄托的感情?！镜漕}例證】【例2】(2014·重慶卷)閱讀下面這首散曲，然后回答問題。(7分)商調(diào)·黃鶯兒贈(zèng)燕[清]張潮花落意難堪，向泥中，著意銜，攜歸畫棟修花口[注]。珠簾半緘，烏衣半摻，最難消王謝堂前憾。語(yǔ)呢喃，千般訴說，只有老僧諳?！咀ⅰ炕冢褐赋蹰_的花。因花開時(shí)如口張狀，故稱。(1)作者描寫燕子，運(yùn)用了哪些表現(xiàn)手法？(3分)【思維導(dǎo)圖】請(qǐng)你組織答案：________________________________答案：擬人，用典，虛實(shí)結(jié)合。(2)散曲中的燕子為何不銜泥而銜花？作者這樣寫抒發(fā)了怎樣的感情？(4分)【思維導(dǎo)圖】請(qǐng)你組織答案：______________________________答案：憐惜花朵零落，銜花去修補(bǔ)彩繪的房梁上斑駁的花朵。抒發(fā)了惜花傷春、痛惜衰敗的感情?！緦W(xué)而思用】3.閱讀下面兩首詩(shī)，然后回答問題。(11分)憑韋少府班覓松樹子栽杜甫落落出群非櫸柳，青青不朽豈楊梅。欲存老蓋千年意，為覓霜根數(shù)寸栽。松成彥雄大夫①名價(jià)古今聞，盤屈孤貞更出群。將謂嶺頭閑得了，夕陽(yáng)猶掛數(shù)枝云?！咀ⅰ竣傧鄠髑厥蓟实翘┥奖苡暧谶@株松樹下，后來封此樹為“五大夫”。(1)這兩首詩(shī)都以“松樹”為吟詠對(duì)象，簡(jiǎn)析兩首詩(shī)中的“松樹”有何不同。(6分)答案：杜詩(shī)中的松樹是一棵青翠挺拔、超凡脫俗、卓爾不群的松樹苗；(3分)成詩(shī)中的松樹是一棵枝虬干曲、孤傲堅(jiān)貞、聲名顯赫的古松。(3分)(2)這兩首詩(shī)各自運(yùn)用了什么藝術(shù)手法？表達(dá)了作者怎樣的人生感悟？(5分)答案：杜詩(shī)運(yùn)用了對(duì)比的手法；(1分)表達(dá)了作者對(duì)松樹的喜愛之情以及要成就大事業(yè)必須從小事做起的人生感悟。(2分)成詩(shī)運(yùn)用了托物言志的手法，(1分)表達(dá)了詩(shī)人不為虛浮的名利所累，清閑自在，保持本真自我的人格理想。(1分)4.閱讀下面一首唐詩(shī)，回答問題。(11分)孤雁崔涂①幾行歸塞盡，念爾獨(dú)何之？暮雨相呼失，寒塘欲下遲。渚云低暗度，關(guān)月冷相隨。未必逢繳②，孤飛自可疑?！咀ⅰ竣俅尥浚侄Y山，今浙江富春江一帶人。唐僖宗光啟四年(888)進(jìn)士。終生漂泊，漫游巴蜀、吳楚、河南、秦隴等地。②(zēng)：短箭。繳(zhuó)：系箭的絲繩。(1)請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析“渚云低暗度，關(guān)月冷相隨”一聯(lián)。(5分)【解析】解答此題，需要準(zhǔn)確把握詩(shī)句內(nèi)容，辨析手法，品味字詞，并考慮該句在表情達(dá)意和結(jié)構(gòu)方面的作用?！颁驹频桶刀龋P(guān)月冷相隨”，是緊承頷聯(lián)，寫想象中孤雁的行程。孤雁穿云隨月，振翅奮飛，然而仍是只影無依，凄涼寂寞。月冷云低，襯托著形單影只，就突出了行程的艱險(xiǎn)，心境的凄涼；而這都是緊緊地扣著一個(gè)“孤”字。唯其孤，才感到云低的可怕；唯其只有冷月相隨，才顯得孤單凄涼。答案：頸聯(lián)寫孤雁在逼近洲渚的暗淡的烏云之間飛行，伴隨著它的還有關(guān)塞凄涼的月亮，(2分)虛實(shí)結(jié)合，(1分)烘托了一種壓抑凄冷的氛圍，表現(xiàn)了孤雁的孤獨(dú)無依、凄涼寂寞。(2分)(答擬人手法亦可)(2)這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的情感？請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)，簡(jiǎn)要分析。(6分)【解析】這首詩(shī)寫只有大雁獨(dú)自飛翔，與“離群”切題。詩(shī)人漂泊異鄉(xiāng)，世路峻險(xiǎn)，此詩(shī)以孤雁自喻，表現(xiàn)了他孤凄憂慮的羈旅之情。答案：詩(shī)人托物言志，(1分)以孤雁自喻，(1分)表達(dá)了他漂泊異鄉(xiāng)的孤獨(dú)以及對(duì)于世路險(xiǎn)峻的憂慮(疑懼、擔(dān)心)。(1分)首聯(lián)上句用“幾行”與下句中“獨(dú)”形成對(duì)比，突出孤雁之“孤”；頷聯(lián)通過孤雁在暮雨中的動(dòng)作、神情、狀態(tài)，突出其孤；頸聯(lián)，通過環(huán)境渲染來襯托其形單影只，突出其孤；尾聯(lián)寫詩(shī)人對(duì)孤雁的安慰與擔(dān)憂：孤雁未必會(huì)遭暗算，但孤飛總易使人生疑懼。(3分)(答表現(xiàn)了作者對(duì)孤雁的同情亦可給分)三、何人不起故園情——羈旅思鄉(xiāng)詩(shī)【題材闡釋】(1)題材特征內(nèi)涵詩(shī)人因長(zhǎng)期客居在外，滯留他鄉(xiāng)，或漂泊異地等，對(duì)所見所聞?dòng)兴?，借此抒發(fā)對(duì)家鄉(xiāng)、親人的無盡思念和人生感嘆、漂泊愁苦標(biāo)志①詩(shī)題中多含有“客舍”“登高”“望月”“憶”“寄”“行”“思”等詞語(yǔ)以及元宵、中秋、重陽(yáng)、除夕等節(jié)日名②常見意象：月亮、秋風(fēng)、秋霜、杜鵑、猿啼、沙鷗、孤雁、浮云、梧桐葉落、西樓、高樓、危樓等(2)內(nèi)容情感內(nèi)容借抒情主人公旅途中的所見所聞、所感所嘆，表達(dá)思親懷鄉(xiāng)之情。主題有潦倒失意、漂泊哀傷、思念親人等情感①天涯漂泊羈旅愁；②望盡天涯懷人愁；③羈旅他鄉(xiāng)幽怨情(年華易逝的苦悶；獨(dú)居他鄉(xiāng)的孤獨(dú)寂寞，懷才不遇、報(bào)國(guó)無門的幽怨憤慨)(3)常用技法①借景抒情(寓情于景)，情景交融。②樂景襯哀情。③側(cè)面落筆。詩(shī)人在表現(xiàn)懷遠(yuǎn)、思?xì)w之情時(shí)，不是直接抒發(fā)思念之情，而是從對(duì)方著筆，想象對(duì)方思念自己之深，借以烘托詩(shī)人的苦恨離情。④因夢(mèng)寄情，虛實(shí)結(jié)合。(4)方法突破【典題例證】【例3】(2015·安徽卷)閱讀下面這首詩(shī)，完成(1)、(2)題。(8分)月圓①[唐]杜甫孤月當(dāng)樓滿，寒江動(dòng)夜扉。

委波金不定，照席綺逾依②。

未缺③空山靜，高懸列宿④稀。

故園松桂發(fā)，萬里共清輝?！咀ⅰ竣龠@首詩(shī)是唐代宗大歷元年(766)秋天杜甫流寓夔州時(shí)所作。②綺逾依：這里指(席子上的)光彩更加柔美。③未缺：指月圓。④列宿：眾星。(1)這首詩(shī)前六句描寫了月圓之夜的哪幾幅畫面？請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言進(jìn)行概括。(4分)【思維導(dǎo)圖】請(qǐng)你組織答案：____________________________________________________________________________答案：孤月當(dāng)空，清輝滿樓；月映寒江，影動(dòng)柴扉；月灑江波，浮光躍金；月照綺席，光彩交融；月掛空山，萬籟俱靜；月明中天，疏星寥落。(2)本詩(shī)最后兩句情感真摯，請(qǐng)從虛實(shí)結(jié)合的角度作簡(jiǎn)要賞析。(4分)【思維導(dǎo)圖】請(qǐng)你組織答案：______________________________________________________________________________答案：遙想故園桂花開放，是虛寫；眼前清輝，是實(shí)寫。故園桂花正該開放，虛中有實(shí)；萬里清輝，實(shí)中有虛。虛實(shí)結(jié)合，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)家鄉(xiāng)的深切思念，寄托了詩(shī)人渴盼萬家團(tuán)圓的美好愿望?！緦W(xué)而思用】5.(2015·哈爾濱檢測(cè))閱讀下面這首詞，完成問題。(11分)蝶戀花李清照淚濕羅衣脂粉滿，四疊陽(yáng)關(guān)，唱到千千遍。人道山長(zhǎng)水又?jǐn)?，瀟瀟微雨聞孤館。

惜別傷離方寸亂，忘了臨行，酒盞深和淺，好把音書憑過雁，東萊不似蓬萊遠(yuǎn)?！咀ⅰ窟@首詞是李清照只身赴萊州探夫途中夜宿昌樂縣驛館時(shí)懷念家鄉(xiāng)姊妹而作的。(1)請(qǐng)結(jié)合詞的內(nèi)容，賞析“惜別傷離方寸亂”中的“亂”字。(5分)【解析】本題考查鑒賞詩(shī)歌語(yǔ)言的能力，重點(diǎn)考查煉字。先審題，明確賞析方向；再審句子，理解詞語(yǔ)在句子中的意思；再看此字體現(xiàn)出的作者的情感；最后形成答案。

答案：亂，即心緒紛亂。(2分)“亂”字在這里真切傳神地寫出了詞人與家鄉(xiāng)姊妹離別之際，(1分)千言萬語(yǔ)一起涌上心頭，卻又無從說起的復(fù)雜心情，一片真情真態(tài)躍然紙上。(2分)(2)請(qǐng)簡(jiǎn)要分析上片中詞人是怎樣抒情的。(6分)【解析】回答本題一定要立足全詞，理解詞人的情感；要結(jié)合注釋和自己的知識(shí)儲(chǔ)備來理解；分析時(shí)必須結(jié)合具體的詞句，不能泛泛而談，要指明此詞主要的抒情方法。答案：詞人抓住姊妹送別的典型細(xì)節(jié)“淚濕羅衣”，抒寫真切的姊妹離別情?！叭说郎介L(zhǎng)水又?jǐn)唷币徽Z(yǔ)雙關(guān)，既描繪出令人黯然神傷的景色，有流露出對(duì)姊妹情意被離別無情隔斷的痛苦。融情入景，“瀟瀟微雨”的景物描寫中，融入了姊妹間綿綿的深情。(三點(diǎn)中任兩點(diǎn)6分，一點(diǎn)3分，方法1分，分析2分)6.(2016·安慶模擬)閱讀下面一首宋詩(shī)，然后回答問題。(11分)除夜野宿常州城外二首(其一)蘇軾行歌野哭兩堪悲，遠(yuǎn)火低星漸向微。病眼不眠非守歲，鄉(xiāng)音無伴苦思?xì)w。重衾腳冷知霜重，新沐頭輕感發(fā)稀。多謝殘燈不嫌客，孤舟一夜許相依?！咀ⅰ看嗽?shī)作于宋神宗熙寧六年(1073)十一月，蘇軾奉命前往常州等地賑濟(jì)災(zāi)荒途中。(1)這首詩(shī)的前六句，表達(dá)了作者哪些思想情感？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。(6分)【解析】解答作者思想情感方面的題，要結(jié)合著詩(shī)歌注釋，抓住關(guān)鍵詞分析作答。此詩(shī)寫于蘇軾奉命前往常州等地賑濟(jì)災(zāi)荒途中，由前兩句中的“哭”“悲”可得出作者對(duì)百姓經(jīng)受災(zāi)難的同情；“微”表現(xiàn)出了作者對(duì)百姓的憂慮；由“病眼不眠”可得出詩(shī)人因病而感傷；由“無伴”可得出詩(shī)人的孤寂；由“苦思?xì)w”可得出思?xì)w的痛苦；由“發(fā)稀”可得出詩(shī)人年老無奈之情。答案：對(duì)百姓疾苦的同情與憂慮；病中的感傷；客中的孤寂；思?xì)w的痛苦；老之將至的無奈。(一點(diǎn)2分，答出其中三點(diǎn)得6分)(2)結(jié)合尾聯(lián)，簡(jiǎn)要賞析“嫌”字的妙處。(5分)【解析】詩(shī)人將殘燈人格化，故采用的是擬人手法。由“多謝”一詞，可得出詩(shī)人對(duì)殘燈的感激之情；運(yùn)用聯(lián)想，可以體會(huì)出詩(shī)人在殘燈相伴的夜里所感受到的溫暖與安慰；“不嫌”也體現(xiàn)出了詩(shī)人內(nèi)心的無奈之情。答案：“嫌”，嫌棄，(1分)運(yùn)用擬人手法，(1分)生動(dòng)形象地寫出了作者對(duì)這盞殘燈不嫌棄自己的感謝之情，(1分)表達(dá)了詩(shī)人在殘燈陪伴下感受到的寬慰與溫暖、無奈與自嘲。(2分)【講評(píng)建議】解答煉字的題，可從以下幾步入手：①理解“嫌”字在句中的意思；②看“嫌”字是否運(yùn)用了修辭手法；③看“嫌”字的運(yùn)用起了什么作用。然后結(jié)合著詩(shī)歌的具體語(yǔ)境進(jìn)行理解?？刹捎谩氨绢}運(yùn)用……的表現(xiàn)手法(或修辭手法)，生動(dòng)形象地寫出了……的特點(diǎn)，表達(dá)了詩(shī)人……的情感”的答題模式。四、多情自古傷離別——送別懷人詩(shī)【題材闡釋】(1)題材特征內(nèi)涵古人常常因事不得不與家人、情人或親朋好友離別，送別之際，人們往往設(shè)酒餞別，折柳相送，吟詩(shī)贈(zèng)別，表達(dá)依依不舍之情標(biāo)志①標(biāo)題中往往有“送”“別”“贈(zèng)”“酬”②常見意象：“柳”“酒”“月”“水”四大意象(“長(zhǎng)亭”“短亭”“陽(yáng)關(guān)”“舟”“灞橋”等意象也常在送別懷人詩(shī)中出現(xiàn))(2)內(nèi)容情感內(nèi)容送別詩(shī)涉及的內(nèi)容有官場(chǎng)贈(zèng)別、朋友相別、親人情人送別情感①依依惜別的不舍與傷感；②離別后的思念與牽掛；③對(duì)友人的安慰與勉勵(lì)；④坦陳心志的自我告白(3)常用技法①寓情于景，以景襯情，情景交融。②烘托：不直接寫人的離情別緒，而是通過寫眼中物有傷離之意來烘托人的傷離之深。③以樂景襯哀情(樂景寫哀情或反襯)。④想象(虛擬或虛實(shí)結(jié)合)。送別詩(shī)常借助想象表達(dá)自己對(duì)朋友的留戀和關(guān)切。(4)方法突破【典題例證】【例4】(2014·廣東卷)閱讀下面這首詞，然后回答問題。(7分)望江怨送別[清]萬樹

春江渺，斷送扁舟過林杪①。愁云青未了，布帆遙比沙鷗小。恨殘照，猶有一竿紅，怪人催去早?！咀ⅰ竣勹拢簶渖摇?1)這首詞的前四句描寫了怎樣的送別場(chǎng)景？(3分)【思維導(dǎo)圖】請(qǐng)你組織答案：_______________________________答案：描寫了一幅春天江水迷蒙，友人的扁舟漸行漸遠(yuǎn)直至被樹梢遮蔽、浮云沉如愁緒無窮無盡，而友人的扁舟之帆漸漸成點(diǎn)的凄清纏綿悱惻的送別場(chǎng)景。(2)怎樣理解“怪人催去早”？請(qǐng)結(jié)合全詞分析。(4分)【思維導(dǎo)圖】請(qǐng)你組織答案：______________________________________________________________________________答案：詞人在友人離開后，仍立在江頭癡癡望遠(yuǎn)，夕陽(yáng)將落，有人催詞人回家，詞人卻以“還有一竿高”為由而“責(zé)怪”那人這么“早”就催他回去，一個(gè)“怪”字將依依不舍之情推向頂峰。全詞情景交融，含蓄淡雅，不言離別，而離傷溢于言表?！緦W(xué)而思用】7.(2016·黃山檢測(cè))閱讀下面一首詩(shī)，回答(1)、(2)題。(11分)江夏別宋之悌①李白楚水清若空，遙將碧海通。人分千里外，興在一杯中。

谷鳥②吟晴日，江猿嘯晚風(fēng)。平生不下淚，于此泣無窮?！咀ⅰ竣偎沃┮蚴卤毁H交趾(今越南河內(nèi))，李白在江夏(今湖北武昌)設(shè)宴送之。②谷鳥：山中或水邊的鳥。(1)“興在一杯中”的“興”包含了豐富的情感，請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)簡(jiǎn)要分析。(6分)答案：①對(duì)友人被貶千里之外的遭遇的同情與擔(dān)憂之情。(2分)②以江?？上嗤ê颓Ю锕脖票磉_(dá)對(duì)友人的勸慰之情。(2分)③在分別之際的淚雨中表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)友人的極度難舍之情。(2分)(2)請(qǐng)簡(jiǎn)要分析頸聯(lián)的表現(xiàn)手法。(5分)答案：借景抒情或反面襯托(樂景襯哀情)、正面烘托。(2分)頸聯(lián)前一句通過描寫谷鳥在晴朗的日子里啼鳴的略顯歡快的自然場(chǎng)景，反襯作者與友人離別的憂傷；后一句以江猿在晚風(fēng)中吟嘯的凄清，正面烘托離別場(chǎng)景的凄涼。一喜一悲，借景抒情，暗示、渲染出作者送別友人的復(fù)雜情緒。(3分)8.(2015·蘭州模擬)閱讀下面這兩首詩(shī)，完成后面問題。(11分)送別杜審言①宋之問臥病人事絕，嗟君萬里行。河橋不相送，江樹遠(yuǎn)含情。

別路追孫楚②，維舟吊屈平。

可惜龍泉?jiǎng)Γ髀湓谪S城。春夜別友人陳子昂銀燭吐青煙，金樽對(duì)綺筵。離堂思琴瑟，別路繞山川。

明月隱高樹，長(zhǎng)河沒曉天。悠悠洛陽(yáng)道，此會(huì)在何年?！咀ⅰ竣俟?98年，杜審言坐事貶吉州司戶參軍，宋之問寫此詩(shī)以贈(zèng)。②孫楚，西晉文學(xué)家，名重一時(shí)，但“多所凌傲，缺鄉(xiāng)曲之譽(yù)”，年四十始參鎮(zhèn)東軍事。(1)宋之問詩(shī)首聯(lián)中的“嗟”字內(nèi)涵豐富，含有多重情感，請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)簡(jiǎn)要分析。(5分)答案：“嗟”為“嗟嘆”之意，一嘆惜別離，因同知己離別而惆悵；二為故人被貶、宦海沉浮而感傷；三是抒發(fā)因病不能親自送別友人的遺憾之情；四是在憤懣不平友人遭遇中寄托撫慰與希望。(答出一種情感給2分，兩種情感給4分，三種情感給5分)(2)同為送別詩(shī)，兩首詩(shī)都情真意切，感人至深。但在抒情方式上又各有特點(diǎn)，請(qǐng)分別結(jié)合兩首詩(shī)的頸聯(lián)簡(jiǎn)要分析。(6分)答案：宋詩(shī)用典抒情，(1分)借用孫楚和屈原的典故表達(dá)友人才學(xué)高超卻仕途坎坷，寄托詩(shī)人對(duì)友人的同情和惋惜。(2分)陳詩(shī)借景抒情，(1分)高高的樹蔭遮掩了向西低沉的明月，滔滔江河淹沒在破曉的曙光中，表現(xiàn)了時(shí)間催人離別和面對(duì)離別的不舍之情。(2分)五、古來征戰(zhàn)幾人回——邊塞征戰(zhàn)詩(shī)【題材闡釋】(1)題材特征內(nèi)涵以邊疆地區(qū)軍民生活和自然風(fēng)光為題材標(biāo)志①標(biāo)題往往有“行”“軍”“征人”“塞”“戍”等與軍旅有關(guān)的字詞②常見意象：自然景物類(黃沙、秋月、大漠、孤城、邊關(guān)、雨雪、風(fēng)沙等)、地理區(qū)域類(塞外、雁門、玉門關(guān)、黃河、陰山、樓蘭、薊北等)、戰(zhàn)事器具類(金鼓、旌旗、烽火、羌笛、琵琶、戰(zhàn)馬等)、樂曲類(《梅花落》《折楊柳》《關(guān)山月》《陽(yáng)關(guān)三疊》《渭城曲》等)、人物類(戍卒、將帥、胡人、單于等)(2)內(nèi)容情感內(nèi)容多表現(xiàn)從軍出塞，保家衛(wèi)國(guó)，民族交往，塞上風(fēng)情；或抒報(bào)國(guó)壯志，或發(fā)反戰(zhàn)呼聲，或記現(xiàn)實(shí)戰(zhàn)事情感①保家衛(wèi)國(guó)、建立功名的壯志豪情；②奮勇殺敵、英勇無畏的英雄氣概；③雄奇瑰麗、奇異獨(dú)特的邊塞風(fēng)光；④征人思鄉(xiāng)、閨婦盼歸的兩地情愁；⑤凄苦哀怨的厭戰(zhàn)情緒；⑥沉痛的反戰(zhàn)思考；⑦對(duì)和平安寧邊疆生活的向往(3)常用技法①修辭方面：主要有夸張、對(duì)比、互文、用典等。②人物形象的塑造方面：常用側(cè)面烘托、動(dòng)作肖像描寫、細(xì)節(jié)描寫等手法。③意境的營(yíng)造方面：常用景物烘托、虛實(shí)結(jié)合等手法。(4)方法突破【典題例證】【例5】閱讀下面這首詞，完成后面的問題。(7分)蝶戀花·出塞[清]納蘭性德今古河山無定據(jù)。畫角聲中，牧馬頻來去。滿目荒涼誰可語(yǔ)？西風(fēng)吹老丹楓樹。從前幽怨應(yīng)無數(shù)。鐵馬金戈，青冢黃昏路。一往情深深幾許？深山夕照深秋雨。(1)這首詞開篇有何特點(diǎn)？(3分)【思維導(dǎo)圖】請(qǐng)你組織答案：______________________________________________________________________________答案：總領(lǐng)全詞，點(diǎn)明主旨；議論開篇；奠定感情基調(diào)。(2)簡(jiǎn)析畫線句的表現(xiàn)手法。(4分)【思維導(dǎo)圖】請(qǐng)你組織答案：________________________________答案：①以情相問，以景作答。②化抽象之情為具體之景，增強(qiáng)了全詞的抒情效果。③“深山”“夕照”“秋雨”三個(gè)意象連用，委婉地表達(dá)出詞人心中的孤寂、惆悵之情?！緦W(xué)而思用】9.閱讀下面兩首唐詩(shī)，完成問題。(11分)從軍北征李益天山雪后海風(fēng)寒，橫笛遍吹《行路難》。

磧①里征人三十萬，一時(shí)回首月中看。從軍行七首(其二)王昌齡琵琶起舞換新聲，總是關(guān)山舊別情。撩亂邊愁聽不盡，高高秋月照長(zhǎng)城?！咀ⅰ竣俅儯荷衬?1)兩首詩(shī)在意象的選擇和表達(dá)的情感方面有何相同之處？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(5分)【解析】這是一道意象選取和情感探究的題目，相同的意象有“橫笛”“琵琶”“月中看”“秋月”概括后可知是“樂曲”“月光”，結(jié)合詩(shī)中表情達(dá)意的關(guān)鍵詞語(yǔ)“回首”“舊別情”“邊愁”等可以看出相同情感是戍卒的思鄉(xiāng)之情。答案：兩首詩(shī)均以樂曲、月光作為詩(shī)歌的主要意象。(2分)兩首詩(shī)都表達(dá)了征戍士卒對(duì)家鄉(xiāng)的思念之情。(3分)(2)結(jié)合兩首詩(shī)的尾聯(lián)，分析兩首詩(shī)表現(xiàn)手法方面的不同。(6分)【解析】這是一道手法題目，詩(shī)歌的尾句應(yīng)和主旨有關(guān)，手法應(yīng)該首先想到抒情方式，李詩(shī)是即時(shí)感懷(細(xì)節(jié))，借“回首”“看”這一細(xì)節(jié)表達(dá)思鄉(xiāng)之情，王詩(shī)是借景抒情中的以景結(jié)情，借助景物描寫創(chuàng)設(shè)一種悲壯蒼涼的意境表達(dá)思鄉(xiāng)之情。答案：尾聯(lián)李詩(shī)以細(xì)節(jié)描寫作結(jié)，而王詩(shī)以景物描寫作結(jié)，各具匠心。(2分)李詩(shī)攝取了一個(gè)回首看的動(dòng)作細(xì)節(jié)，寓情于細(xì)節(jié)描寫之中。(2分)王詩(shī)前三句就樂聲抒情，到第四句宕開一筆，以壯闊而悲涼之景收束，融情入景，把征戍者的內(nèi)心世界表達(dá)得入木三分。(2分)10.(2016·南陽(yáng)模擬)閱讀下面這首宋詩(shī)，完成問題。(11分)登原州城呈張賁從事魏野異鄉(xiāng)何處最牽愁？獨(dú)上邊城城上樓。日暮北來惟有雁，地寒西去更無州。數(shù)聲塞角高還咽，一派涇河凍不流。君作貧官我為客，此中離恨共難收。(1)頸聯(lián)描繪了一幅怎樣的圖景？主要運(yùn)用了什么手法？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(5分)【解析】這是一道概括意境和分析手法的題目，概括意境先簡(jiǎn)要描述，然后概括特征，此題的設(shè)問有些含糊，應(yīng)為寫景時(shí)運(yùn)用什么手法，寫景的角度有順序、著眼點(diǎn)和手法，著眼點(diǎn)是視聽結(jié)合，手法是動(dòng)靜結(jié)合，答題時(shí)結(jié)合詩(shī)句進(jìn)行分析。答案：本聯(lián)描繪的是一幅蕭瑟的邊塞風(fēng)光圖。(1分)臨近傍晚，荒蕪的邊城傳來角聲，有時(shí)高昂，有時(shí)嗚咽，由原州城樓向外望去，涇河早已結(jié)凍，不再流淌。(2分)采用了視聽結(jié)合(動(dòng)靜結(jié)合)的手法。(1分)“塞角高還咽”是聽覺和動(dòng)態(tài)描寫，“涇河凍不流”是視覺和靜態(tài)描寫。(1分)(2)本詩(shī)表達(dá)了作者哪些情感？請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句簡(jiǎn)要分析。(6分)【解析】這是一道情感的賞析題目，答題時(shí)注意標(biāo)題和詩(shī)中表情達(dá)意的詞語(yǔ)，主要詞語(yǔ)有“異鄉(xiāng)”“獨(dú)上”“惟有雁”“更無州”“凍不流”“貧官”“客”“離恨”。答案：“異鄉(xiāng)”“獨(dú)上”表達(dá)了詩(shī)人身處異鄉(xiāng)的孤獨(dú)、凄涼；“惟有雁”“更無州”“凍不流”表達(dá)了生活在邊塞艱苦環(huán)境中的凄苦；“貧官”“客”“離恨”表達(dá)了人生不如意的郁悶、無奈。(答出3條，并結(jié)合詩(shī)歌具體內(nèi)容分析，即可給滿分)六、煮酒把盞話桑麻——山水田園詩(shī)【題材闡釋】(1)題材特征內(nèi)涵以描寫美麗清新的自然景色、歌詠閑適恬淡的田園生活為題材。山水詩(shī)指描寫山水風(fēng)景的詩(shī)。田園詩(shī)指主要以農(nóng)村自然景物、田園生活為吟詠對(duì)象的詩(shī)標(biāo)志常見意象：溪水、山石、松林、野老、柴門、桑麻、南畝、五柳、明月、漁歌等(2)內(nèi)容情感內(nèi)容自然風(fēng)光與田園生活情感①對(duì)大自然的喜愛之情；②對(duì)田園生活的向往、熱愛；③對(duì)官場(chǎng)仕途的厭倦，對(duì)自由的向往；④表達(dá)閑適淡泊之情，寄托恬淡靜雅的隱逸之樂(3)常用技法①比喻、擬人、夸張、對(duì)比等修辭手法的運(yùn)用。②寫景的表現(xiàn)手法有：白描與工筆；觀察角度高、低、俯、仰的變化與遠(yuǎn)近高低的順序；光、影、色彩的渲染，視覺、聽覺、嗅覺、觸覺的運(yùn)用；虛實(shí)結(jié)合(眼前之景與想象之景)；動(dòng)靜結(jié)合(以動(dòng)襯靜、化動(dòng)為靜與化靜為動(dòng))。③常用抒情方法：借景抒情，融情入景；樂景寫哀情(反襯)。(4)方法突破【典題例證】【例6】(2015·江蘇卷)閱讀下面這首唐詩(shī)，回答問題。(7分)秋日題竇員外崇德里新居劉禹錫長(zhǎng)愛街西風(fēng)景閑，到君居處暫開顏。清光門外一渠水，秋色墻頭數(shù)點(diǎn)山。疏種碧松通月朗，多栽紅藥待春還。莫言堆案無余地，認(rèn)得詩(shī)人在此間?！咀ⅰ慷寻?，堆積案頭，謂文書甚多。(1)聯(lián)系全詩(shī)，概括作者“開顏”的原因。(4分)【思維導(dǎo)圖】請(qǐng)你組織答案：______________________________________________________________________________答案：朋友新居落成；周圍景色優(yōu)美；自己心情閑適；主人品味高雅；賓主志同道合。(2)尾聯(lián)表達(dá)了作者什么樣的情感？(3分)【思維導(dǎo)圖】請(qǐng)你組織答案：___________________________________________________________________________答案：贊美恭維之意；羨慕向往之情；志趣相同之感?！緦W(xué)而思用】11.(2015·石家莊模擬)閱讀下面這首詩(shī)，完成后面問題。(11分)游月陂程顥月陂堤上四徘徊，北有中天百尺臺(tái)。萬物已隨秋氣改，一樽聊為晚涼開。水心云影閑相照，林下泉聲靜自來。世事無端何足計(jì)，但逢佳節(jié)約重陪。(1)頸聯(lián)用了什么表現(xiàn)手法？請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析。(5分)【解析】這是一道考查詩(shī)歌表達(dá)技巧的題目，這類題目一般從修辭手法、表現(xiàn)手法和抒情方式等入手分析。本詩(shī)的頸聯(lián)沒有運(yùn)用常見的修辭手法，而主要運(yùn)用了以動(dòng)襯靜的表現(xiàn)手法和寓情于景的抒情方式，作答時(shí)從這兩個(gè)方面分析即可。答案：頸聯(lián)運(yùn)用了融情于景、以動(dòng)襯靜的表現(xiàn)手法。(3分)詩(shī)人用淙淙的泉聲凸顯月夜的寧?kù)o，在“水心云影閑相照”的景象描繪中融入自己內(nèi)心平靜安閑的情緒。(2分)(2)這首詩(shī)營(yíng)造了怎樣的意境？表現(xiàn)了詩(shī)人怎樣的情感？請(qǐng)結(jié)合詩(shī)歌內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。(6分)【解析】詩(shī)人在這首詩(shī)中，雖然也寫了一些較為生動(dòng)的景物，但其著眼點(diǎn)仍在于抒發(fā)自己的人生哲理。所謂“水心云影閑相照，林下泉聲靜自來”，多么閑靜幽雅，這正是詩(shī)人所追求的境界。因此他認(rèn)為世上的事情，可以不必去計(jì)較。只要能在佳節(jié)約幾個(gè)朋友相聚就是很大的快樂。本詩(shī)抒寫了隨遇而安、不計(jì)較得失的淡泊情懷。答案：詩(shī)人通過對(duì)百尺高臺(tái)、美麗的水光月色、樹林和泉聲這些意象的描寫，(2分)營(yíng)造了寧?kù)o幽雅(或靜謐、幽靜等)的意境。(2分)表現(xiàn)了詩(shī)人閑適(或恬淡、自在)、隨遇而安、不計(jì)得失的淡泊情懷。(2分)12.(2015·云南師大附中模擬)閱讀下面這首宋詩(shī)，完成問題。(11分)送春朱弁①風(fēng)煙節(jié)物眼中稀，三月人猶戀褚衣②。

結(jié)就客愁云片段，喚回鄉(xiāng)夢(mèng)雨霏微。

小桃山下花初見，弱柳沙頭絮未飛。

把酒送春無別語(yǔ)，羨君才到便成歸。【注】①朱弁(biàn)：曾于宋高宗建炎元年(1127)冬天出使金國(guó)，因堅(jiān)持正義，不受威脅利誘，被金國(guó)拘留北方達(dá)十五年之久。此詩(shī)即為他被拘時(shí)所作。②褚衣：棉衣。(1)詩(shī)歌中北方的“春天”有何特點(diǎn)？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(5分)答案：詩(shī)歌中北方的春天來得遲去得快。(1分)第一、三聯(lián)通過代表春天的自然景物稀落，人們還依戀著過冬的“褚衣”，桃花剛剛開放，柳絮尚未飄飛，來表現(xiàn)北方春天姍姍來遲。(3分)最后一聯(lián)寫詩(shī)人端起酒杯送春，可見春去也匆匆。(1分)(2)在尾聯(lián)中，詩(shī)人為何“無別語(yǔ)”“羨君”？表達(dá)了詩(shī)人什么樣的心情？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(6分)答案：“送春無別語(yǔ)”表現(xiàn)詩(shī)人眼看著一年春又歸去，而自身仍被拘金國(guó)的痛苦；(2分)“羨君”表現(xiàn)詩(shī)人對(duì)塞外春天剛到即歸的羨慕，流露出長(zhǎng)期被拘的辛酸和無奈。(2分)表達(dá)了詩(shī)人被拘塞外欲歸不得的痛苦無奈和對(duì)故國(guó)的忠貞與眷念之情。(2分)七、一寸相思一寸灰——愛情閨怨詩(shī)【題材闡釋】(1)題材特征內(nèi)涵主要描寫男女愛慕之情和愛情生活，或抒發(fā)離別相思之苦標(biāo)志①標(biāo)題中多含“怨”“懷”“思”“別”“憶”“望夫”“婦嘆”“閨怨”“幽恨”或直接用“無題”等字眼②常見意象：“眉鎖”“翠樓”“碧紗”“白發(fā)”“秋風(fēng)”“夜雨”“寒月”“寒衣”“殘夢(mèng)”“淚如雨”“春風(fēng)楊柳”“雁聲月明”“紅妝對(duì)鏡”“喜鵲報(bào)枝”“勞燕分飛”“臨箋淚長(zhǎng)”等(2)內(nèi)容情感內(nèi)涵①體現(xiàn)詩(shī)人對(duì)妻子真摯感情的作品，分贈(zèng)內(nèi)和悼亡詩(shī)。②以婦女角度寫的閨怨詩(shī)，包括宮怨詩(shī)、離婦詩(shī)、棄婦詩(shī)、別離相思詩(shī)情感①夫妻相濡以沫的深厚感情；②孤苦幽寂的命運(yùn)之悲；③思婦空閨、盼夫早歸、渴望團(tuán)聚的哀傷；④情夢(mèng)難圓的遺憾與惆悵；⑤陰陽(yáng)兩隔的悼亡之痛(3)常用技法①比興(托物起興)。先從自然之物寫起，然后用比喻、象征等手法引出所要表達(dá)的事物或情感，物的描寫起烘托感情、渲染氣氛的作用。②反襯。寒月孤燈、冷衾淚枕、月落星稀、凄風(fēng)苦雨、漏聲雁影等凄涼之景往往襯托主人公的孤寂與幽怨，青青楊柳、斜燕雙飛、春風(fēng)浩蕩等充滿活力生機(jī)之景更能反襯閨中思婦的悲傷與幽怨。③先揚(yáng)后抑。如王昌齡的《閨怨》：“閨中少婦不曾愁，春日凝妝上翠樓。忽見陌頭楊柳色，悔教夫婿覓封侯?！北驹?shī)采用先揚(yáng)后抑的手法，先寫“少婦不曾愁”，后面才說她“悔”，通過對(duì)少婦情緒微妙變化的刻畫，深刻表現(xiàn)了少婦因景而產(chǎn)生的感傷和哀怨的情緒，突出了“閨怨”的主題。(4)方法突破

抓住細(xì)膩的心理描寫—分析情景交融的比襯關(guān)系—結(jié)合“淺而能深”的藝術(shù)特征—把握情感主旨。【典題例證】【例7】(2012·江蘇卷)閱讀下面這首詞，然后回答問題。(10分)夢(mèng)江南溫庭筠千萬恨，恨極在天涯。山月不知心里事，水風(fēng)空落眼前花。搖曳碧云斜。(1)詞中“恨極在天涯”的“恨”是指什么？(2分)【思維導(dǎo)圖】請(qǐng)你組織答案：________________________________答案：思念遠(yuǎn)隔天涯的心上人的悵恨之情。(2)詞中三、四兩句刻畫了一位什么樣的主人公形象？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(4分)【思維導(dǎo)圖】請(qǐng)你組織答案：_______________________________答案：主人公滿腹哀怨，對(duì)月懷遠(yuǎn)，月卻不解；臨水看花，花自飄零，無人憐惜?？坍嬃艘晃还陋?dú)寂寞又自哀自憐的主人公形象。(3)請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析這首詞的結(jié)句。(4分)【思維導(dǎo)圖】請(qǐng)你組織答案：