中班社會(huì)教案《“對(duì)不起”真神奇》_第1頁(yè)
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中班社會(huì)教案《“對(duì)不起”真神奇》中班社會(huì)教案《“對(duì)不起”真奇妙》

幼兒園中班社會(huì)教案：“對(duì)不起”真奇妙

設(shè)計(jì)思路：

我們辨認(rèn)出孩子們?cè)谟螒?、嬉戲時(shí)，經(jīng)常可以發(fā)生一些大的糾紛、不開(kāi)心，有的孩子能夠處置的較好，可以有的孩子處置的不太得宜，結(jié)果弄得不歡而散，大家都玩玩不好。可是孩子們又非常須要合作，須要相處、交流。于是我們就嘗試著設(shè)計(jì)了這節(jié)在教育活動(dòng)，旨在鼓勵(lì)孩子正確處理同伴間的合作關(guān)系，提升他們的相處能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備工作：

準(zhǔn)備工作小故事一個(gè)、折頁(yè)四張、音樂(lè)磁帶一盒、歌演出一個(gè)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、引入課題

（一）講故事《“對(duì)不起”真奇妙！》

一天，陽(yáng)光明媚、天氣晴朗，老師拎小朋友在院子里玩玩滑梯。指著大朋友們個(gè)個(gè)玩玩的非常高興，只有方雅和小婷婷趴在一邊不玩玩，這就是怎么一兩件事呢？老師疑惑的走過(guò)去反問(wèn)就是怎么回事？婷婷愧疚的說(shuō)道：“方雅摔了我的腳也不說(shuō)道聲對(duì)不起！”一句小小的“對(duì)不起”這么關(guān)鍵嗎？老師必須試試看。“方雅，你就是摔了她的腳嗎？”方雅點(diǎn)了搖頭，并主動(dòng)向婷婷道了歉，果然，婷婷不生氣了，一對(duì)朋友又手舞足蹈、高高興興地回去玩玩了。“對(duì)不起”真奇妙！

（二）回答。師：小朋友，你遇到過(guò)這樣的事情嗎？

師：你就是怎樣搞的呢？

二、深入細(xì)致主題。

（一）觀(guān)賞折頁(yè)四幅。

1、玩玩積木時(shí)榮榮不小心把實(shí)實(shí)的積木搬至了。

2、洗澡時(shí)鵬鵬不小心把水淋至了婧婧的身上。

3、喝茶時(shí)龍龍不小心把飯湯搬至笛笛的手上了。

4、睡覺(jué)時(shí)文文不小心拖至了策策的身上了。

老師率領(lǐng)幼兒一起邊看邊說(shuō)邊探討，幼兒積極主動(dòng)講話(huà)。

（二）觀(guān)賞歌曲《對(duì)不起，沒(méi)關(guān)系》

三、演出示范點(diǎn)

（一）老師和小朋友一起展開(kāi)歌演出練。

（二）小朋友可以把生活、自學(xué)活動(dòng)中的事情編制成歌詞演出。

四、主題拓展

自學(xué)文明禮貌用語(yǔ)“懇請(qǐng)、對(duì)不起、你好、謝謝、我愛(ài)你！”

活動(dòng)延展：

師

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