本文格式為Word版，下載可任意編輯——高中歷史教學(xué)高中總結(jié)

高中歷史教學(xué)高中總結(jié)

本學(xué)期我承擔(dān)高一、高二的歷史教導(dǎo)教學(xué)工作，我對教學(xué)工作不敢怠慢，專心學(xué)習(xí)，深入研究教法。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，獲取了好多名貴的教學(xué)閱歷。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情景總結(jié)。

首先，專心制定教學(xué)籌劃。學(xué)期之初，我就專心的研究高中歷史的教材，根據(jù)學(xué)生的特點和教材的編排，并向?qū)W科的教師請教，制定了較為科學(xué)的教學(xué)籌劃。在實際的教學(xué)中我專心落實教學(xué)籌劃，并且根據(jù)實際情景對教學(xué)籌劃做出適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，以使籌劃到達更加的完善。

其次，專心備課，力爭上好每一節(jié)課。備課不僅僅是備教材，專心的結(jié)合新課標(biāo)并把握教材的重點和難點，更重要的是要備學(xué)生、備學(xué)法和教法，根據(jù)教材資料及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法。備課不充分或者備得不好，會嚴(yán)重影響課堂氣氛和進取性，校長以往對我們說："一堂課的資料對教師來說可能要講幾遍甚至幾十遍，可是對學(xué)生來說可能他這輩子就聽這一次。'所以我深刻明白到備課的重要性，所以，每一天我都花費好多的時間在備課上，認(rèn)專心真鉆研教材和教法。

備課充分，能調(diào)動學(xué)生的進取性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的才能，由于學(xué)生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學(xué)。所以上課務(wù)必要設(shè)法令學(xué)生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課資料豐富，現(xiàn)實。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照管全部，就自然能夠吸引住學(xué)生。所以，我每一天都要有充沛的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。

第三，堅持從末位抓起，對不一樣層次的學(xué)生采用不一樣的教學(xué)方法，讓每一個學(xué)生在課堂上都有所收獲。歷史這一門學(xué)科，對學(xué)生而言，既熟諳又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好歷史，就要讓學(xué)生愛好歷史，讓他們對歷史產(chǎn)生興趣。否那么學(xué)生對這門學(xué)科產(chǎn)生畏難心緒，不愿學(xué)，也無法學(xué)下去。

為此，我采取了一些方法，就是盡量多講一些歷史人物故事，讓他們更了解歷史，更熱愛學(xué)習(xí)歷史。在課后，為不一樣層次的學(xué)生舉行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以得志不一樣層次的學(xué)生的需求，同時經(jīng)常找學(xué)習(xí)勞績不理想的學(xué)生談話，鞏固其學(xué)習(xí)的動力和學(xué)習(xí)自信仰。激勵他們學(xué)習(xí)靠努力更靠興趣，掌管方法歷史很好學(xué)。

第四，專心做好其他各方面的工作，如專心聽老教師講課，專心寫教案，教學(xué)反思。定期檢查，批改學(xué)生的作業(yè)，有系統(tǒng)的率領(lǐng)學(xué)生舉行階段性復(fù)習(xí)，迎接階段性考試，做好學(xué)生的思想工作等等。

第五，加強和各班主任的溝通交流，把班級學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況實時匯報給班主任最終取得他們的協(xié)助共同為學(xué)生勞績的提高做努力。

總之，教導(dǎo)工作，是一項常做常新、永無止境的工作。作為一名新教師，閱歷缺乏是我面臨的最大問題。我深知我在教學(xué)工作中還有好多要學(xué)習(xí)的地方，"謙遜精心'是校長報告我的真理。

今后我努力的方向和工作的思路是：

第一，進一步加強教學(xué)理論學(xué)習(xí)，深入舉行探究式教學(xué)的研究，把探究式教學(xué)進一步的運用到實際教學(xué)中來，同時加強教學(xué)根本功的訓(xùn)練，在教學(xué)上多下功夫，努力使學(xué)生的勞績在原有的根基上有更大的提高。

其次，針對高中歷史的教學(xué)特點，專心研究如何上好階段性復(fù)習(xí)課，力爭經(jīng)過階段性復(fù)習(xí)穩(wěn)定充實提高學(xué)生的勞績。

第三專心的舉行試題測試研究，把握高考的大方向，使自我的教學(xué)更加科學(xué)，更有方向性，做到為戰(zhàn)而練。

第四進一步的做好學(xué)生的德育工作，做到教導(dǎo)和教學(xué)有效的統(tǒng)一。在教學(xué)中激發(fā)每一位學(xué)生的潛能，讓每一個學(xué)生都得到進展，突出歷史教學(xué)的目的和作用。

經(jīng)過這一個學(xué)期的教學(xué)，我感悟到教和學(xué)之間的互動性的重要，師生間對等民主的探索與交流，推動了我教學(xué)水平的提高，同時也使學(xué)生感受到學(xué)習(xí)歷史的樂趣和意義。"學(xué)高為師身正為范'，"教學(xué)相長'，"我與