采茶歌教案文件排版存檔編號：[UYTR-OUPT28-KBNTL98-UYNN208]教 學 內(nèi) 容 ：湖南文藝出版社第十二冊第九課《采茶歌》教學目標：一、情感態(tài)度與價值觀方面通過傾聽、演唱，了解茶學問，感受茶鄉(xiāng)人民勞動時歡快、喜悅的心情。二、學問技能1、能夠用圓潤而有彈性的聲音、輕愉快潑的心情演唱《采茶歌》。2、學會采茶、撲蝶時的根本動作，感受采茶姑娘的辛勤勞動，表現(xiàn)采茶姑娘采茶時的開心心情。3、傾聽樂曲《春天來了》，引導比照感受。三、過程與方法通過聞茶香、品茶味、聽茶音、唱茶歌、跳茶舞等多種形式，讓學生來賞識教學預備：教學過程：一、組織教學聽《采茶舞曲》學生排隊進教室。二、課前激趣---聞茶香、品茶味1、學生聞茶香。師：同學們，在你們面前放著一個小杯，你們聞一聞告知我你的感受？2、學生說感受。3、學生品茶味。師：濃濃的茶香撲鼻，讓人心曠神怡、神清氣爽，你們嘗一嘗它的味道，覺得怎么樣?4、學生說感受。5、課件出示我國各地特色茶。師：茶不但味道甘甜而且格外安康，我國是世界上最早覺察和利用茶葉的國家，我國茶的種類也特別多，如安徽的毛峰，福建的烏龍，浙江的龍井都特別知名。三、學習福建民歌《采茶歌》〔一〕聽茶音1、聽賞福建民歌《采茶歌》。師：今日教師給大家?guī)硪皇赘＝窀琛恫刹枨?，你們認真聽說說歌曲帶給你怎樣的心情呢？2、學生說感受，教師小結(jié)〔心情：歡快，輕松〕3、介紹《采茶歌》的背景。師：這是一首流傳于福建龍巖地區(qū)的民間歌舞曲，歌曲以采茶和撲蝶為基調(diào)，節(jié)奏明快，音調(diào)流暢，具有深厚的地方特色，布滿生活氣息。4、復聽歌曲，說一說哪局部為采茶，哪局部為撲蝶。師：我們再聽一次歌曲，大家說所歌曲哪局部是描述采茶，哪局部是描述撲蝶呢？〔二〕跳茶舞1、教師指導學生創(chuàng)編采茶和撲蝶的舞蹈動作。師：現(xiàn)在我給大家?guī)追昼姷臅r間自己想兩個采茶和撲蝶的動作。2、學生展現(xiàn)創(chuàng)編動作，師評價。3、學生隨歌曲跳一跳采茶舞蹈。師：采茶舞蹈來源于采茶勞動，表達茶女采茶時的辛勤和開心，我們一起帶著心情跳起來。師：這首歌曲真好聽，大家想不想唱一唱呢？1、出示歌曲前四句歌譜，學生找前四樂句最終一小節(jié)的節(jié)奏特點。師：這四個小節(jié)都是附點節(jié)奏，加上附點和沒有附點有什么區(qū)分呢？2、教師范唱有附點和沒有附點的旋律，學生說感受。師：這首歌曲節(jié)奏平穩(wěn)，音得跳度不大，附點節(jié)奏的點綴，讓整個曲調(diào)顯得輕松、開心。3、單獨練習附點節(jié)奏小節(jié)。4、學生隨琴齊唱前四句旋律。5、出示歌曲后四句歌譜，學生按節(jié)奏讀歌詞。師：我們一起按節(jié)奏讀這四句歌詞。6、練習切分節(jié)奏，指導切分節(jié)奏的強弱。師：切分節(jié)奏的重音在中間這個音上，就似乎我們剛剛撲蝶的時候網(wǎng)子落下的那一霎。7、學生完整演唱一遍歌曲旋律。8、學生隨琴填唱歌詞。9、教師引導感情演唱。師：春暖花開，陽光絢爛，蝴蝶蜜蜂遍山飄舞，姑娘們采起茶也格外快活，讓我們像茶山的姑娘那樣開心地唱一遍。我們像茶山的姑娘那樣開心地唱一遍。四、賞識樂曲《春天來了》初聽全曲，感受音樂心情。師：今日教師還給大家?guī)砹艘皇滓罁?jù)《采茶歌》改編的民樂三重奏《春天來了》，大家說一說你感受到的音樂心情與《采茶歌》一樣嗎？2、教師引導學生說出兩首歌曲的比照感受。3、教師簡潔介紹高胡、揚琴、古箏三種民族樂器。師：今日我們當了一回勤勞的小茶農(nóng)，其實我國不僅僅福建地區(qū)有《采茶歌》4、再聽全曲，仿照聽到的樂器的演奏動作律動。五、總結(jié)師：今日我們當了一回勤勞的小茶農(nóng)，其實我國不僅僅福建地區(qū)有《采茶歌》其他地區(qū)如安徽、浙江都有當?shù)氐摹恫刹韪琛?，我期望同學們下課后能找一找資料聽聽不同地區(qū)的《采茶歌》體會一下不同的采茶樂趣。課后作業(yè)