五如何選擇適合自己的升學(xué)路徑主題5柳暗花明課前準(zhǔn)備

教師準(zhǔn)備：紙條若干、空曠的場(chǎng)地如何選擇適合自己的升學(xué)路徑？

（請(qǐng)同學(xué)們閱讀書(shū)上求助信）擬解決的問(wèn)題飛屋行動(dòng)場(chǎng)景：巍峨的高峰步驟一：升學(xué)保護(hù)圈1．每個(gè)同學(xué)仔細(xì)閱讀本主題飛屋禮物中關(guān)于16種升學(xué)路徑的介紹，如果是課前準(zhǔn)備的話(huà)，還可以對(duì)每一種升學(xué)路徑作詳細(xì)了解；2．將全體同學(xué)分成若干組，17人左右為一組；3．組織者把16種升學(xué)路徑的簡(jiǎn)要介紹做成小紙條，每條路徑介紹制作若干張（與組數(shù)相同）；4．將16張升學(xué)路徑小紙條給每組成員抽取，確保每個(gè)成員抽取的內(nèi)容不同；5．抽到紙條的同學(xué)分別代表一種“升學(xué)路徑”，每組未抽到紙條的同學(xué)做“突圍者”。6．每組各自圍成一圈，邀請(qǐng)一位“突圍者”到中間，其他成員手拉手圍成圈；7．“突圍者”閉上眼睛，自覺(jué)舒適地倒向任何一方，其他成員必須手挽手，形成保護(hù)圈給予保護(hù)，不能讓圈內(nèi)人摔倒。他往哪里倒，團(tuán)體就往哪里去接住他，給予保護(hù)；8．每一次接住“突圍者”的團(tuán)隊(duì)成員，都需要向其他成員說(shuō)出自己是哪一種升學(xué)路徑，可以給予“突圍者”什么樣的“保護(hù)優(yōu)勢(shì)”；9．如此循環(huán)從倒下到接住，使“突圍者”從緊張到很放松?；顒?dòng)充分體現(xiàn)團(tuán)體的合作。活動(dòng)反思在這個(gè)活動(dòng)過(guò)程中，你最大的感受是什么？當(dāng)你倒下去的時(shí)候，你是什么感覺(jué)？通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，你學(xué)到了什么？步驟二：分析不同升學(xué)路徑的要求

與前景請(qǐng)參考以下表格，分組通過(guò)頭腦風(fēng)暴的方式分析不同升學(xué)路徑的要求與前景，然后把結(jié)果記錄在表格里。接下來(lái)我們就分析一下，選擇不同的升學(xué)路徑究竟還有著什么樣的深層含義。（請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)書(shū)上表格進(jìn)行討論）活動(dòng)反思請(qǐng)大家在上述活動(dòng)之后，思考下列幾個(gè)問(wèn)題：1．自己及小組成員如愿考入理想大學(xué)的條件是什么？2．通過(guò)上面的頭腦風(fēng)暴，有什么啟發(fā)？。步驟三：如何選擇適合自己的升學(xué)

路徑

根據(jù)上述每種升學(xué)路徑的深入分析，請(qǐng)每個(gè)同學(xué)考慮自己的職業(yè)傾向、能力、興趣和性格等綜合情況，寫(xiě)出2－3種自己高中畢業(yè)后可能選擇的升學(xué)路徑，并通過(guò)SWOT分析方法，評(píng)估并分析每種升學(xué)路徑是否適合自己，例如難易程度、費(fèi)用、時(shí)間、可利用的資源等。（請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)書(shū)上解釋進(jìn)行討論）步驟四：如何為自己選擇的升學(xué)路徑

作準(zhǔn)備通過(guò)以上活動(dòng)，相信大家對(duì)這16種升學(xué)途徑應(yīng)該有了一定的了解，那當(dāng)我們選擇了不同的升學(xué)路徑之后，我們應(yīng)該做什么求學(xué)準(zhǔn)備呢？接下來(lái)同學(xué)們可以參考小可和小然的階段計(jì)劃表來(lái)制定自己的求學(xué)計(jì)劃表哦。飛屋禮物總結(jié)步驟五：專(zhuān)業(yè)解析對(duì)中學(xué)生來(lái)講，生涯規(guī)劃主要是學(xué)業(yè)規(guī)劃，而學(xué)業(yè)規(guī)劃的主要目的是做好升學(xué)規(guī)劃。新高考下的學(xué)業(yè)升學(xué)規(guī)劃，主要是新高考選科和升學(xué)途徑的選擇。達(dá)成升學(xué)目的的途徑有很多，但是我們一定要提早規(guī)劃，早做準(zhǔn)備!只有做好自我認(rèn)知(自身資源和優(yōu)勢(shì))，對(duì)高中科目、大學(xué)專(zhuān)業(yè)、未來(lái)職業(yè)的關(guān)聯(lián)性有足夠的了解，