本文格式為Word版，下載可任意編輯——走著走著花就開(kāi)了指導(dǎo)3篇走著走著花就開(kāi)了作文指導(dǎo)3篇

走著走著花就開(kāi)了作文指導(dǎo)篇1

“捧著一顆心來(lái)不帶半根草去”，講的不就是張老師您嘛!您用您宏偉真誠(chéng)的心面對(duì)每個(gè)學(xué)生，也在幽默詼諧中，把一個(gè)個(gè)學(xué)識(shí)和人生道理傳授給我們。

在幼兒園少言寡語(yǔ)的我，頭一次走進(jìn)您的課堂，就被您獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格深深吸引了，入了迷，突然從一個(gè)目生的環(huán)境里變得親切大量，又在您和暖的激勵(lì)下變得大膽起來(lái)，舉手次數(shù)一次比一次多了，每當(dāng)聽(tīng)到其他班在一遍一遍讀，一遍一遍背那個(gè)陳詞濫調(diào)，這時(shí)我心里就感到無(wú)比的驕傲和幸福，由于張老師您總是把每一篇文章擴(kuò)開(kāi)展來(lái)，報(bào)告我們好多引人入勝的故事，實(shí)在太巧妙了不知不覺(jué)中，我們不僅懂了，也會(huì)背了，聽(tīng)了還想聽(tīng)，總感覺(jué)下課鈴來(lái)得太快了。

期末考試是全體人最慌張的時(shí)候，可恰恰相反，復(fù)習(xí)是我們最喜悅輕松的時(shí)候，與其他老師相比，張老師更看重的是我們的品德。每到期末時(shí)，她不僅作業(yè)布置的少，還會(huì)津津有味講《增廣賢文》給我們聽(tīng)，每一篇都是一個(gè)歷史故事，要知道我最熱愛(ài)歷史了!總期望著下次期末快來(lái)呀!不過(guò)我們也沒(méi)放松學(xué)習(xí)，在喜悅、輕松中完成了美麗的答卷!

張老師不僅在教導(dǎo)上匠心獨(dú)運(yùn)，也更加關(guān)切同學(xué)。記得有一次，我手壞了，縫了三針，一動(dòng)也不能動(dòng)，張老師一會(huì)兒噓寒問(wèn)暖，“疼不疼啊!要不要緊啊……”;一會(huì)兒過(guò)來(lái)協(xié)助，比我還要關(guān)切我的手，上廁所時(shí)會(huì)陪著我，上體育課時(shí)留心著我，還幫我端飯……而她自己卻毫不介意自己的身體。一年寒冬，張老師的腳骨折了，需要養(yǎng)息一段時(shí)間，此后我們換了一個(gè)臨時(shí)班主任，大家開(kāi)頭不適應(yīng)，直到……“同學(xué)們好!”那熟諳的聲音又在耳畔響起，我們睜大眼睛不約而同的站起來(lái)大聲喊“張老師好!”，掌聲與歡呼聲在班里響起久久不息!張老師惦記我們不適應(yīng)，她不怕冷，不怕疼，拄著拐杖提前來(lái)給我們上課，作筆記時(shí)，她跪在椅子上認(rèn)專(zhuān)心真寫(xiě)著字。此時(shí)我心里酸酸的，雖然那次筆記好多，但我一點(diǎn)兒也不敢馬虎。

這就是我們的張老師，一名普遍的語(yǔ)文老師，但她有個(gè)不普遍的心，那是一顆宏偉、無(wú)私、真誠(chéng)的心。張老師，感謝您!

#269325

走著走著花就開(kāi)了作文指導(dǎo)篇2

有人說(shuō)老師是蠟燭，燃燒自己，照亮學(xué)生的人生路，但是我卻要說(shuō)老師像媽媽。

我們的班主任張老師，她就是這樣一位像媽媽樣的好老師。

每天早晨，我們都會(huì)早早的來(lái)到學(xué)校，玩會(huì)兒嬉戲后再上第一節(jié)課。我們最?lèi)?ài)玩的就是踩線(xiàn)的嬉戲了。一個(gè)同學(xué)跳起來(lái)，能在落地時(shí)去拍到另一個(gè)同學(xué)算贏。當(dāng)我正打定跳時(shí)，林袁龍同學(xué)也向我這邊跳來(lái)，我就想連忙過(guò)去拍他一下，可陳省文同學(xué)這時(shí)也跳起來(lái)去拍他了，于是“砰”的一聲，我和陳省文同學(xué)相撞了。我的下巴重重地撞在了陳省文同學(xué)的肩膀上。即刻，我眼冒金星，感覺(jué)天旋地轉(zhuǎn)的，我的嘴巴不能張開(kāi)，甚至連說(shuō)話(huà)都困難了。在一旁玩耍的同學(xué)見(jiàn)狀，連忙把我都扶到了教室，我捂著下巴很難為情地躲到桌子底下去了。

當(dāng)上課鈴響時(shí)，值日生喊了聲“起立！”我仍舊捂著臉站了起來(lái)。從指縫中卻望見(jiàn)了張老師正朝我望。當(dāng)老師說(shuō)了聲“同學(xué)們請(qǐng)坐下”后，她并沒(méi)有立刻上課，而是向前排同學(xué)打聽(tīng)處境，等張老師了解領(lǐng)會(huì)了我受傷一事后，她連忙把我拉進(jìn)了辦公室，親切地問(wèn)：“需要去醫(yī)院?jiǎn)幔俊蔽覔u了搖頭?！皝?lái)，我看看”，張老師俯下身，托著我的下巴，看了看，那因焦急而緊皺的眉頭也逐漸地伸張開(kāi)：“沒(méi)有傷口，小問(wèn)題，我?guī)湍阃奎c(diǎn)碘酒吧?！睆埨蠋煆乃k公桌抽屜里拿出一個(gè)小紙盒，里面放著大量小藥瓶、創(chuàng)可貼、棉簽之類(lèi)的東西。只見(jiàn)她拿起一個(gè)茶色小瓶，擰開(kāi)瓶蓋，用棉簽在里面蘸了一下，然后在我下巴上輕輕地涂了兩遍，即刻火辣辣的下巴感覺(jué)涼涼的，疼痛感一下子全消散了。從張老師微笑的眼神里，我貌似感覺(jué)到了一種叫母愛(ài)的氣力。

當(dāng)我抬頭挺胸地重新坐回座位上時(shí)，同學(xué)們都向我投來(lái)了羨慕的眼光。他們貌似在可惜為什么撞的不是他們而是我呢。這時(shí)，微笑著的張老師，也開(kāi)頭給我們上課了，她那明顯入耳的聲音，更加讓我覺(jué)得，她是那么的美觀美麗。這堂課，我聽(tīng)得分外專(zhuān)心，由于，我已經(jīng)深深地?zé)釔?ài)上了這位像媽媽樣的張老師。

#29552

走著走著花就開(kāi)了作文指導(dǎo)篇3

作文，是語(yǔ)文綜合水平的表達(dá)。但是，對(duì)于好多同學(xué)來(lái)說(shuō)，總覺(jué)得作文很高深，不好寫(xiě)。其實(shí)不然，我覺(jué)得，要寫(xiě)好作文，只要留神下面這幾點(diǎn)，并持之以恒，經(jīng)常練習(xí)寫(xiě)作，寫(xiě)出一手好作文也是不難的。

第一，就是詞語(yǔ)積累。作文，要有佳詞妙句才有文采，才能吸引人。一篇文章，假使沒(méi)有佳詞妙句，無(wú)論這件事情多么精彩，你寫(xiě)出來(lái)的文章也是平淡無(wú)味，怎么能夠吸引人，讓人去賞識(shí)呢？你寫(xiě)的這篇文章也就等于白寫(xiě)。在平日的學(xué)習(xí)中，我們班的黎老師就很提防在這方面對(duì)我們的教導(dǎo)和引導(dǎo)。我在看文章、閱讀時(shí)也很留神這點(diǎn)。

其次，就是留神留心查看。寫(xiě)作文，不是在屋子里憋出來(lái)的，而是要到實(shí)際生活中去查看、去體驗(yàn)。由于，生活是寫(xiě)作的源泉嘛！有些人，他是出去“查看”了，可是他只是走馬觀花，疏忽了細(xì)節(jié)。所以寫(xiě)出來(lái)的作文只是條條綱綱，根本沒(méi)有要點(diǎn)、細(xì)節(jié)。所以，在查看時(shí)要留心，要留心，才能寫(xiě)出與眾不同的好作文。記得外出時(shí)，爸爸經(jīng)常會(huì)指這指那，問(wèn)這問(wèn)那，以引起我的留神與斟酌。

第三，就是多看課外書(shū)。這是積累詞語(yǔ)的重要渠道，也是寫(xiě)作文的關(guān)鍵所在。包括家里訂閱的書(shū)籍和書(shū)店的各種圖書(shū)。只要有空，我就會(huì)到書(shū)店看看各種各樣的課外書(shū)。當(dāng)然，不是只看就能寫(xiě)出完備無(wú)缺的作文的，關(guān)鍵還要留神積累、牢記和運(yùn)用。才能實(shí)現(xiàn)“人為我用”，這樣在寫(xiě)作文時(shí)，才能做到隨心所欲、揮筆自如。

一、作文要學(xué)會(huì)積累

“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”，“巧婦難為無(wú)米之炊”古人這些總結(jié)，從正反兩方面說(shuō)領(lǐng)略“積累”在寫(xiě)作中的重要性?！捌饺湛糠e累，考場(chǎng)憑發(fā)揮”，這是考場(chǎng)學(xué)子的共同體會(huì)。

（一）語(yǔ)言方面要建立“語(yǔ)匯庫(kù)”。語(yǔ)匯是文章的細(xì)胞。廣義的語(yǔ)匯，不僅指詞、短語(yǔ)的總匯，還包括句子、句群。建立“語(yǔ)匯庫(kù)”途徑有二：第一是閱讀。平日要廣泛閱讀書(shū)籍、報(bào)刊，并做好讀書(shū)筆記，把一些美好的詞語(yǔ)、句子、語(yǔ)段摘錄在特定的本子上，也可以制作讀書(shū)卡片上。其次是生活。平日要抓獲群眾口語(yǔ)中鮮活的語(yǔ)言，并把這些語(yǔ)言記在隨身帶的小本子或卡片上，這樣日積月累、集腋成裘，說(shuō)話(huà)就能出口成章，作文就會(huì)妙筆生花。

（二）要加強(qiáng)材料方面的積累。材料是文章的血肉。大量學(xué)生由于平日不留神積累素材，每到作文時(shí)就去搜腸掛肚，或者胡編或者抄襲。解決這一問(wèn)題的方法是積累素材。平日有條件的可帶著攝像機(jī)、錄音機(jī)、深入查看生活、積極參與生活，并與寫(xiě)生、、寫(xiě)日記、寫(xiě)查看筆記等形式，實(shí)時(shí)記錄家庭生活、校園生活、社會(huì)生活中的見(jiàn)聞。記錄時(shí)要抓住細(xì)節(jié)，把握人、事、物、景的特征。這樣，寫(xiě)出的文章就有血有肉。

（三）要加強(qiáng)思想方面的積累。觀點(diǎn)是文章的靈魂。文章中心不明確，或立意不深刻，往往說(shuō)明思想短淺。因此，有必要建立“思想庫(kù)”。方法有二：第一要善思?！岸嘁环菡遄茫嘁环菔斋@?！逼饺找钊胝遄?，遇事多問(wèn)問(wèn)“為什么”、“是什么”、“怎么樣”。這樣就能透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)。還要隨時(shí)把思維的“火花”、思量的結(jié)論記錄下來(lái)。其次要輯錄，也就是要摘錄名人名言，格言警句等。

總之，作文要加強(qiáng)積累，建立好“語(yǔ)匯庫(kù)”、“素材庫(kù)”、“思想庫(kù)”這三大寫(xiě)作倉(cāng)庫(kù)，并要定期盤(pán)點(diǎn)、整理、分門(mén)別類(lèi)，且要不斷充實(shí)、擴(kuò)容。

二、寫(xiě)好作文先學(xué)會(huì)查看

魯迅先生在回復(fù)文學(xué)青年“如何才能寫(xiě)出好文章”的問(wèn)題時(shí)強(qiáng)調(diào)了兩點(diǎn)：一是多看，二是多練。這里的“多看”即指多查看。這就說(shuō)明：要寫(xiě)好文章，要掌管嫻熟的文章寫(xiě)作手法，就要多查看，學(xué)會(huì)查看，查看是寫(xiě)作的必要前提和根基。

俄國(guó)小說(shuō)家契訶夫就這樣諄諄告誡初學(xué)者：“作家務(wù)必要把自己磨練成一個(gè)目光敏銳永不罷休的查看家！——要把自己磨練到查看簡(jiǎn)直成習(xí)慣，仿佛變成其次個(gè)天性?！卑巡榭茨ゾ毘闪?xí)慣，磨練成其次天性，這是一種很需要時(shí)間去磨練的功夫，是很有作用，很了不起的功夫。

要留心查看身邊的人、事、景、物，從中獵取你作文時(shí)所需要的材料：你要對(duì)一些看似不大實(shí)那么很有意義的事情產(chǎn)生興趣，留神查看起因、過(guò)程和結(jié)果；你要留意校園花壇里的植物一年四季如何變化它的顏色，學(xué)會(huì)刨根問(wèn)底，弄清這些變化的來(lái)龍去脈；你要走向社會(huì)，同

（一）查看決不要僅僅局限于“用眼看”。廣義的更有實(shí)際意義的查看是指要將人的五官全部調(diào)動(dòng)起來(lái)：用耳朵去凝聽(tīng)，用身體去感受，更重要的是要精心、用腦去思量，這樣的查看才會(huì)更加細(xì)膩、深刻。

（二）查看過(guò)程中要留神運(yùn)用好“爛筆頭”。俗語(yǔ)說(shuō)得好：好記性不如爛筆頭。好多同學(xué)每天看到的挺多，思量的也挺多，但是不擅長(zhǎng)隨時(shí)記錄來(lái)，這樣就會(huì)使查看到的材料付之東去，大量有價(jià)值的東西也會(huì)白白濫用掉。

（三）查看尤其要留神持之以恒。別犯“腦熱病”，三分鐘的熱度對(duì)與寫(xiě)好作文是沒(méi)有利益的，你要將查看生活、思量生活貫穿于你生活的每一天，這樣你才會(huì)寫(xiě)出妙文佳作來(lái)。

學(xué)會(huì)查看對(duì)于寫(xiě)好作文有著巨大的奠基和推動(dòng)作用，離開(kāi)了查看，你往往會(huì)感到難以下筆。愿你學(xué)會(huì)查看，不斷培養(yǎng)，提高贊成的查看才能，在寫(xiě)作實(shí)踐中取得得大的進(jìn)步。

三、意高那么文勝

立意，就是確立文章的中心和意圖。那么文章在立意時(shí)要留神哪些問(wèn)題呢？

（一）立意要正確

正確是文章立意的第一要義，所謂正確就是要保證文章的感情和思想觀點(diǎn)正確，符合客觀事物的本質(zhì)和規(guī)律，符合我國(guó)根本政治原那么，符合人的根本道德要求，能給人以積極的啟發(fā)。

（二）立意要專(zhuān)一

“作文之事，貴于專(zhuān)一，專(zhuān)那么生巧，散乃人愚?！睙o(wú)論多么繁雜的事情，主旨不能分散。一篇文章假設(shè)既想說(shuō)明這個(gè)問(wèn)題，又想闡述那個(gè)觀點(diǎn)，東拉西扯，必然立意不明確。其實(shí)，想面面俱到斷定會(huì)面面不到位，況且一篇文章只能有一個(gè)中心，與其“貪多嚼不爛”，不如集中筆墨表現(xiàn)一個(gè)中心，即使是通過(guò)數(shù)件事來(lái)表現(xiàn)中心，也要做到緊帖中心行文，目標(biāo)始終如一，著墨于材料與中心的結(jié)合點(diǎn)，使材料蘊(yùn)涵的氣力全部直指中心。

（三）立意要?jiǎng)e致

文章最忌隨人后，人云亦云，別致的角度是作文創(chuàng)新的核心。立意別致要求跳出陳舊的框框、不按順向思維、習(xí)慣思維或原有的心理定式舉行立意構(gòu)思，而是以獨(dú)到的視角去掃視題目中所蘊(yùn)涵的另類(lèi)內(nèi)容，避開(kāi)他人所常寫(xiě)，寫(xiě)別人所未寫(xiě)。即使同一寫(xiě)作對(duì)象，總是可以從大量角度切入，只要我們打破思維的定式，站在時(shí)代的高度，避“俗”求“異”，多角度、多側(cè)面斟酌，或聯(lián)想、或擴(kuò)展、或類(lèi)比、或逆向，發(fā)人之所未發(fā)，就能在五顏