23祖先的搖籃祖先的搖籃自學(xué)要求1.借助拼音，輕聲自由練讀課文。2.讀第一遍時(shí)，在生字下面做“△”記號(hào)。3.讀第二遍時(shí)，生字重點(diǎn)拼讀。4.讀第三遍時(shí)，在難讀的句子下面畫(huà)“——”線。5.讀第四遍時(shí)，標(biāo)上自然段序號(hào)。

tāo掏我會(huì)認(rèn)qiángdǎiwēi薔薇逗逮憶dòuzǔ祖yì讀一讀1.爺爺說(shuō)，那/原始森林/是/我們/祖先的/搖籃。2.那/濃綠的/樹(shù)蔭/一望無(wú)邊，遮住了/藍(lán)天。3.??！蒼蒼茫茫的原始森林，我們祖先的搖籃！祖zǔ書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：左窄右寬，左邊是礻，不是衤。部首：礻組詞：祖先祖宗造句：中華民族的祖先們用他們無(wú)比的智慧創(chuàng)造了輝煌的中華文明。音序：Z結(jié)構(gòu):左右

我會(huì)寫(xiě)6啊a書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：“口”小而居中“阝”的豎是垂露豎。部首：口組詞：啊，好吧造句：啊，這里的景色真美。音序：A結(jié)構(gòu):左右

濃nóng書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：左窄右寬，“氵”呈弧形分布，“農(nóng)”的捺畫(huà)舒展。部首：氵組詞：濃綠濃茶造句：濃綠色的樹(shù)葉象征著夏天的到來(lái)。音序：N結(jié)構(gòu):左右

望wàng書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：上部筆畫(huà)緊湊，“王”第三橫長(zhǎng)，豎在豎中線上。部首：月組詞：一望無(wú)際遠(yuǎn)望造句：金黃色的麥田一望無(wú)際。音序：W結(jié)構(gòu):上下

藍(lán)lán書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：“監(jiān)”筆畫(huà)緊湊，最后一筆橫要長(zhǎng)，托住上部。部首：艸組詞：藍(lán)天藍(lán)色蔚藍(lán)造句：藍(lán)天與白云交相輝映，構(gòu)成了一幅美妙的圖畫(huà)。音序：L結(jié)構(gòu):上下摘zhāi書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：左窄右寬，“商”的第二筆橫長(zhǎng)，三框方正。部首：扌組詞：摘果子采摘造句：周末我們?nèi)ソ紖^(qū)摘果子。音序：Z結(jié)構(gòu):左右

掏tāo書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：左窄右寬，第五筆橫折鉤稍寬，“缶”筆畫(huà)緊湊。部首：扌組詞：掏鳥(niǎo)蛋掏腰包造句：小時(shí)候我們經(jīng)常去掏鳥(niǎo)蛋。音序：T結(jié)構(gòu):左右

賽sài書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：“宀”寬些；中間撇、捺舒展；“貝”撇為豎撇。部首：宀組詞：①賽跑比賽②賽過(guò)造句：明明在百米賽跑中取得了第一名。音序：S結(jié)構(gòu):上中下憶yì書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：左窄右寬，右部彎鉤圓轉(zhuǎn)有力。部首：忄組詞：回憶記憶造句：幼兒園的時(shí)候有很多美好的記憶。音序：Y結(jié)構(gòu):左右

原始森林給了你怎樣的感覺(jué)？想一想

那蒼蒼茫茫的原始森林，是祖先的搖籃。再讀詩(shī)文，找一找有關(guān)詩(shī)句，說(shuō)說(shuō)課文中為什么把原始森林稱作“祖先的搖籃”？照樣子，說(shuō)一說(shuō)。那（蒼蒼茫茫的原始森林），是（祖先）的搖籃。那（），是（）的搖籃。那（），是（）的搖籃。想一想想一想

想象一下，我們的祖先在他們的搖籃里干些什么？狩獵、采摘。想一想1.說(shuō)說(shuō)：詩(shī)中寫(xiě)祖先在這里干什么？

摘野果、掏鵲蛋、逗小松鼠、采野薔薇、捉紅蜻蜓、逮綠蟈蟈。2.想象一下，你如果像祖先一樣在蒼蒼茫茫的原始森林里摘野果、掏鵲蛋、逗小松鼠、采野薔薇、捉紅蜻蜓、逮綠蟈蟈，會(huì)有怎樣的感覺(jué)？

自由自在，驚喜連連。風(fēng)兒吹動(dòng)樹(shù)葉，

“沙沙，沙沙！”

那回憶

多么美好，

又那么遙遠(yuǎn)……??！蒼蒼茫茫的原始森林，

我們祖先的搖籃！讀一讀“祖先的搖籃”怎樣才能地久天長(zhǎng)，永遠(yuǎn)不被污染？想一想1.我們不應(yīng)該濫砍濫伐，不要隨便狩獵。2.森林附近不能開(kāi)一些工廠，排放廢