月

日

第

課時(shí)1.自我形象設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)通過(guò)觀察討論知道什么樣學(xué)生形象是美的，明確努和改進(jìn)的目。讓學(xué)生在活動(dòng)受到熏陶，得體驗(yàn)，激每個(gè)學(xué)生的自心、上進(jìn)心從而使學(xué)生成良好的道德品質(zhì)。教學(xué)重點(diǎn)與難：通過(guò)學(xué)習(xí)引導(dǎo)學(xué)生改自己的服飾、談舉止、內(nèi)世界，使自的形象更完美，提高自素質(zhì)。教學(xué)流程：1、學(xué)生形象大風(fēng)學(xué)生可利用課時(shí)間在班級(jí)、校園里進(jìn)觀察，從服飾言談舉止等面有目的地蹤觀察形象良好地幾個(gè)人，做好觀察記。2、學(xué)生形象大論各組代表交流察所得。歸納總結(jié)出學(xué)眼中“最美學(xué)生形象”引導(dǎo)學(xué)生做到外一致。3、自我形象大計(jì)設(shè)計(jì)現(xiàn)在的我采用文字形設(shè)計(jì)自我形，努力使自己為一個(gè)形象較完美的人設(shè)計(jì)“我的名”：?jiǎn)l(fā)學(xué)為自己設(shè)計(jì)張“名片”。4、學(xué)生形象大示讓學(xué)生充分展自己的良好象，可以是我形象的設(shè)計(jì)也可以是自名片的展示等。5、“班級(jí)形象使”評(píng)比“我心目中的班級(jí)形象大’演講比賽。參評(píng)“班級(jí)形大使”的同進(jìn)行材料展。投票選出“班形象大使”2我來(lái)做導(dǎo)游一、教學(xué)目標(biāo)月

日

第

課時(shí)讓學(xué)生走向社，走進(jìn)生活拓寬學(xué)生視，積累廣博的識(shí)。通過(guò)觀察、調(diào)、訪問(wèn)、總等活動(dòng)，培學(xué)生的社會(huì)交能力、語(yǔ)言達(dá)能力和團(tuán)合作精神。教學(xué)重點(diǎn)與難：了解祖國(guó)燦爛文化，養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖、熱愛(ài)家鄉(xiāng)熱愛(ài)社會(huì)主的情感，使他們的身心得健康的發(fā)展教學(xué)流程：第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)身邊的旅景點(diǎn)，開(kāi)闊生視野。了解祖國(guó)的燦文化，培養(yǎng)生熱愛(ài)祖國(guó)熱愛(ài)家鄉(xiāng)、熱社會(huì)主義的感，使他們身心得到健康的發(fā)展。教學(xué)流程：讀讀“芝麻開(kāi)門(mén)”的話，激發(fā)學(xué)生的興趣。學(xué)會(huì)看地圖。制定計(jì)劃：設(shè)計(jì)導(dǎo)方案、畫(huà)導(dǎo)游線路圖。導(dǎo)游活動(dòng)：設(shè)計(jì)名、設(shè)計(jì)導(dǎo)游帽、旗、團(tuán)徽。想一想在教學(xué)流程碰到一些意外情況怎么辦做一天小導(dǎo)游。、動(dòng)評(píng)價(jià)：第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：為景點(diǎn)做廣告培養(yǎng)學(xué)生的維。開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)學(xué)做小導(dǎo)游教學(xué)重點(diǎn)和難：懂得導(dǎo)游職責(zé)、學(xué)問(wèn)學(xué)會(huì)做小導(dǎo)游教學(xué)流程：一、引入新課學(xué)生匯報(bào)課外調(diào)查結(jié)果。教師提示，今，我們學(xué)習(xí)景點(diǎn)做廣告二、查閱本地旅游景點(diǎn)的料，并記錄來(lái)，旅游景點(diǎn)的傳。旅游景點(diǎn)的引之處。月

日

第

課時(shí)3、我還找到了…收集有關(guān)風(fēng)景，向同學(xué)作景介紹。為旅游景點(diǎn)設(shè)廣告詞。為旅游景點(diǎn)設(shè)導(dǎo)游詞。評(píng)選最佳作者頒獎(jiǎng)。3.我家的小綠化一、教學(xué)目標(biāo)認(rèn)識(shí)各類(lèi)綠化物，了解綠在人類(lèi)生活的重要性，掌基本的科學(xué)理、種養(yǎng)方。通過(guò)提問(wèn)方式發(fā)初步的研性學(xué)習(xí)意識(shí)啟動(dòng)主動(dòng)探究題的愿望。教學(xué)重點(diǎn)和難：引導(dǎo)學(xué)生家庭綠化設(shè)中學(xué)會(huì)觀察、會(huì)發(fā)現(xiàn)。教學(xué)流程：1、分組調(diào)查（1）算一算：算自己家里的化面積，課進(jìn)行交流。中發(fā)現(xiàn)有特色綠化家庭，點(diǎn)交流。（2）看一看：以采用多種方將家中有特的綠化記錄來(lái)，讓大家一欣賞。（3）訪一訪：課余可伴去花鳥(niǎo)市進(jìn)行考察采，向花農(nóng)了解些綠化小品生活習(xí)性和養(yǎng)注意點(diǎn)。2、資料查閱（1）查一查：網(wǎng)和利用閱覽翻閱有關(guān)綠方面的資料了解家庭綠化好處，在班進(jìn)行交流。3、行動(dòng)起來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)：引導(dǎo)生做綠化設(shè)師，根據(jù)自家里的實(shí)際情制定一份可作的家庭綠方案，在小組中交流。試一試：按照己的綠化方，采購(gòu)綠化品，綠化自己家。4.臺(tái)風(fēng)來(lái)了教學(xué)目標(biāo)：．用情感表現(xiàn)中的景物、染風(fēng)的氣氛．認(rèn)識(shí)風(fēng)的特、種類(lèi)及風(fēng)來(lái)時(shí)發(fā)生的種現(xiàn)象。．培養(yǎng)學(xué)生的言、想象力探索自然的趣、表現(xiàn)身邊物能力。教學(xué)流程：月

日

第

課時(shí)活動(dòng)導(dǎo)入記憶交流，嘗表現(xiàn)小組合作、交、分享師：現(xiàn)在請(qǐng)小友們都把自當(dāng)成大自然的一個(gè)物體(如：一棵樹(shù)、一束、一頂傘)①小組討論后共同用肢體言塑造臺(tái)風(fēng)的一幅畫(huà)面，長(zhǎng)做一個(gè)簡(jiǎn)說(shuō)明。四、欣賞學(xué)生品剛才姿體語(yǔ)言告訴大物體在臺(tái)風(fēng)的場(chǎng)景在我們?nèi)バ蕾p下小朋友們?cè)鯓佑盟鼈儺?huà)筆來(lái)描繪臺(tái)風(fēng)。五、學(xué)生自主現(xiàn)看了這些作品你們肯定也想畫(huà)了吧，在就請(qǐng)你把物在臺(tái)風(fēng)中的化畫(huà)出來(lái)吧六、作品展示評(píng)學(xué)生作品介紹互評(píng)。6我與消防教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)到消防與們的關(guān)系密。了解所在區(qū)火災(zāi)的發(fā)生況和火災(zāi)發(fā)的主要原因培養(yǎng)學(xué)生安全識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)和難：了解消防材的外形、稱(chēng)、作用。教學(xué)流程：一、芝麻開(kāi)門(mén)火，在人類(lèi)歷的發(fā)展中起極其重要的用。在高度文的今天，我在生產(chǎn)、生中仍然離不開(kāi)火。然而，火造成的損失巨大的。據(jù)統(tǒng)，全世界平每天發(fā)生火1萬(wàn)多起，造成數(shù)百人死亡。在日常生、生活中，們因?yàn)橛没鹩秒?、用液化油氣不慎，反安全操作定，以及玩火吸煙、縱火等因造成的火事例屢見(jiàn)不。由此可見(jiàn)，防與我們的系是多么密?。《?、觀察在線請(qǐng)你去公共場(chǎng)找一找消防全標(biāo)志，把印象最深的畫(huà)來(lái)，并了解些消防安全志所表示的含義。安全標(biāo)志

標(biāo)志含義月

日

第

課時(shí)說(shuō)說(shuō)你家的生小區(qū)、你們校的哪些地有消防安全通？三、點(diǎn)擊問(wèn)號(hào)訪一訪，火災(zāi)怎么引起的？以小組為位，利用課余間，采訪一消防隊(duì)的叔，了解你們地區(qū)火災(zāi)的發(fā)情況和火災(zāi)生的主要原。說(shuō)一說(shuō)，易燃物品極易引火災(zāi)。你知的易燃、易爆品有哪些如果發(fā)現(xiàn)火災(zāi)應(yīng)該怎樣報(bào)呢？如果沒(méi)有發(fā)生火災(zāi)能假報(bào)火警嗎如果被火圍困應(yīng)該怎樣從場(chǎng)逃生呢？四、巧手作坊畫(huà)一畫(huà)，請(qǐng)你計(jì)一張“紅警報(bào)卡到的容引起火災(zāi)的情畫(huà)在“紅色報(bào)卡”上。請(qǐng)你設(shè)計(jì)幾條傳標(biāo)語(yǔ)，進(jìn)上街宣傳。五、攜手共享調(diào)查了解本校防安全措施落實(shí)情況，認(rèn)為哪些地方較合理，哪地方還需改，寫(xiě)一份調(diào)查報(bào)告。向低年級(jí)小朋發(fā)放“紅色報(bào)卡”。舉行一次以“與消防”為題的班隊(duì)活，交流家庭、校、公共場(chǎng)的防火措施7我是社區(qū)小主人一、教學(xué)目標(biāo)使學(xué)生知道“心社區(qū)，建社區(qū)”是每公民應(yīng)盡的義，是一種社美德。在活中，深入了解社區(qū)建設(shè)的重性，爭(zhēng)當(dāng)良小公民的責(zé)感。通過(guò)觀察、調(diào)、訪問(wèn)、總等活動(dòng)，培學(xué)生的社會(huì)交能力、語(yǔ)言達(dá)能力和團(tuán)合作精神，豐富課余生活，進(jìn)個(gè)性發(fā)展二、

教學(xué)重點(diǎn)和難：開(kāi)展有關(guān)查，培養(yǎng)學(xué)的實(shí)踐能力。三、教學(xué)流程第一課時(shí)月

日

第

課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)什么是社。參加有關(guān)實(shí)踐動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)愛(ài)社區(qū)、建社區(qū)的情感。教學(xué)流程：一、

導(dǎo)入新課。我們對(duì)現(xiàn)有的住環(huán)境，應(yīng)如何去創(chuàng)造參與、倡導(dǎo)一積極、和諧有生命力的社文化，這就社區(qū)的主題

板書(shū)課題：我社區(qū)小主人學(xué)生分組討論什么是社區(qū)開(kāi)展有關(guān)實(shí)踐動(dòng)。制訂活動(dòng)方案做好有關(guān)記錄寫(xiě)出小組對(duì)社的文化建設(shè)看法。五、“我愛(ài)區(qū)，我愛(ài)生活活動(dòng)。引入：社區(qū)影到我們的生，我們有責(zé)了解我們的社，愛(ài)護(hù)我們社區(qū)，建設(shè)我的社區(qū)。小調(diào)查。建立良好的鄰關(guān)系。本社區(qū)有不文現(xiàn)象嗎？六、

小結(jié)。第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：了解社區(qū)中的活環(huán)境。開(kāi)展有關(guān)調(diào)查培養(yǎng)學(xué)生的踐能力。教學(xué)流程：一、

導(dǎo)入。我們是社區(qū)的主人，為社建設(shè)多作貢，我們義不容。二、

開(kāi)展“我是社小主人”活。1、集體作畫(huà)，自己對(duì)未來(lái)社的設(shè)想描繪來(lái)。月

日

第

課時(shí)2小組分工，提社區(qū)服務(wù)，做一次光的小義工。三、

活動(dòng)匯報(bào)。小組介紹活動(dòng)成果。評(píng)出活動(dòng)積極分子和作最佳分子。8小學(xué)生生日消費(fèi)一、教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)使學(xué)生關(guān)注生活關(guān)注社會(huì)糾正學(xué)生中追虛榮互相攀比鋪張浪費(fèi)的不風(fēng)氣，樹(shù)立正確的價(jià)值觀、生觀。在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生自探究的能力、合作的意和開(kāi)放的視野，收集處理信息的能力。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：教學(xué)流程：討論：你們是怎樣過(guò)日的？怎樣過(guò)生日才有義？在學(xué)生的探究欲激發(fā)的基礎(chǔ)上制定活課題，活動(dòng)計(jì)劃。資料收集收集名人勤儉節(jié)約的事、身邊的同學(xué)和名人儉節(jié)約過(guò)生日的事例請(qǐng)每個(gè)學(xué)生回憶自