本文格式為Word版，下載可任意編輯——高考寫(xiě)作素材點(diǎn)贊不如點(diǎn)評(píng)當(dāng)前，幾乎全體社交媒體平臺(tái)都是正能量滿(mǎn)滿(mǎn)的"點(diǎn)贊'派。在界面設(shè)計(jì)上，這些平臺(tái)將點(diǎn)贊功能放在最為明顯的位置，而憤怒、不滿(mǎn)、懊悔等負(fù)面心緒的表達(dá)，在功能設(shè)計(jì)中被刻意淡化，乃至徹底消散。

有人說(shuō)，設(shè)計(jì)點(diǎn)贊功能供給了一種積極表態(tài)的方式，讓我們拓展了社交的空間，在互動(dòng)中找到存在感;也有人說(shuō)，只有點(diǎn)贊功能會(huì)掩蓋真實(shí)的表達(dá)，代替深入的交流，反而使我們迷失于自我的世界。

對(duì)此，你有怎樣的看法?寫(xiě)一篇論述類(lèi)文章。

（留神）①角度自選，立意自定。②標(biāo)題自擬。③不少于800字。④不得抄襲，套作。

（說(shuō)明）應(yīng)考生和一線(xiàn)教師要求，連續(xù)推送幾篇考場(chǎng)作文，來(lái)供大家批改評(píng)析。請(qǐng)您在留言處評(píng)分，并簡(jiǎn)要說(shuō)明理由，感謝大家的合作!

點(diǎn)贊不如點(diǎn)評(píng)

一考生

刷到幾條嶄新的微博，點(diǎn)贊;摯友圈里又有好看的圖片，點(diǎn)贊;甚至知乎、豆瓣，哪里都少不了這個(gè)"大拇指'的符號(hào)。點(diǎn)贊是個(gè)好功能，但點(diǎn)贊上癮絕非好事，只有點(diǎn)贊功能的社交媒體平臺(tái)也輕易對(duì)群眾產(chǎn)生誤導(dǎo)。在我看來(lái)，"點(diǎn)贊'不如"點(diǎn)評(píng)'

點(diǎn)贊功能大多是想傳達(dá)一份正能量，它的設(shè)計(jì)出于一個(gè)和暖的初衷，也不難理解為何群眾能夠急速采納"全民點(diǎn)贊'的模式。在數(shù)字信息的高速進(jìn)展下，微博、摯友圈貌似成為大量人保持聯(lián)系的紐帶，點(diǎn)一個(gè)贊，貌似也成了一種表態(tài)：我還在關(guān)注著你，我也關(guān)注著你的生活。久而久之，"點(diǎn)贊'功能退化成了"已讀'功能，只是為了讓受贊方不時(shí)想起，在天南地北還有這樣一個(gè)摯友。

"點(diǎn)贊'讓我們能夠?qū)ΜF(xiàn)世的群眾心理來(lái)個(gè)"驚鴻一瞥'：每個(gè)人都渴望被留神，每個(gè)人都渴望發(fā)聲。人們對(duì)于被遺忘的懼怕，早已遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)交往中本身。

只有點(diǎn)贊功能讓人們過(guò)度點(diǎn)贊，為了維護(hù)關(guān)系的熱度又不知道如何開(kāi)頭一段對(duì)話(huà)，好多人便選擇了點(diǎn)贊，生活的喜怒哀樂(lè)全被一個(gè)大拇指貼上了標(biāo)簽，這對(duì)點(diǎn)贊方和受贊方來(lái)說(shuō)，都是堪稱(chēng)悲劇的。前者將"點(diǎn)贊'當(dāng)作"已讀'，殊不知這對(duì)點(diǎn)贊功能本身就是一種誤用;而后者無(wú)窮盡地采納點(diǎn)贊，在大拇指地海洋中飄然自喜，迷失于自我的世界，或是由于共享一段哀思卻只收到點(diǎn)贊而勃然大怒。

人們難以找到一個(gè)節(jié)點(diǎn)，去平衡虛榮與應(yīng)和、真誠(chéng)與熱切。這是媒體與人類(lèi)進(jìn)化的陣痛，但總有方法使我們共同迎來(lái)新生。

既然渴望表達(dá)，為何不說(shuō)呢?白巖松在《白說(shuō)》中寫(xiě)道："不說(shuō)，白不說(shuō)。'當(dāng)點(diǎn)贊無(wú)法填滿(mǎn)心中發(fā)聲的欲望，就讓評(píng)論地文字去填滿(mǎn)它。一那么短小的評(píng)論可能需要評(píng)論者的深度斟酌，但它更多出了真實(shí)的表達(dá)和濃重的情義。受評(píng)者哪怕回一句"感謝'，也算是完成了情感鏈的流轉(zhuǎn)與輪回。

評(píng)論相較于點(diǎn)贊，是更能舉行完整情感傳輸?shù)姆绞?，也更能讓你被留神，被記憶，以穩(wěn)定一段貴重的情義。點(diǎn)贊與評(píng)論結(jié)合，可能才相對(duì)客觀(guān)，讓人不易迷失于自己的空中花園。