玄武湖蓮葉青青小學(xué)語文四年級下冊（S版）聽讀課文，整體感知

（1）為什么看到一池蓮葉，“我”就心生感動，想起了祖母？（2）祖母為什么能毫不心疼地剪下那么心愛的荷葉？學(xué)習(xí)課文第一段：

1.朗讀第一段。2.思考：“我”喜歡蓮葉嗎？你是從哪里體會到的呢？

“一年又一年，祖母對荷花下的功夫讓人吃驚”祖母下了哪些功夫呢？當(dāng)挑來河泥時祖母要抓一把看看成色。當(dāng)種挑好的藕時祖母兩手污泥一直糊到胳膊肘。當(dāng)小蓮葉冒尖時祖母不讓孩子靠近。當(dāng)小蓮葉長出來時欣喜得像看見了新生的孫子。當(dāng)蓮葉長大時祖母會貼茶水請人來家欣賞。

河泥是雇人挑來的,她還要抓一把看看成色，就像看糧食。

隔年的種藕早已挑好，祖母自己一枝枝種下去，弄得兩手污泥，一直糊到胳膊肘。

到了小蓮葉快要冒尖的時候，老太太就守著荷葉缸不讓孩子們靠近，說是人呼出的熱氣，會讓小葉蔫了。

小荷葉終于長出來，那是一片太小太小的葉子。孩子們都很不以為然地看著祖母，祖母卻是一臉欣喜，就像看一個新生的孫子。老太太常在門口乘涼，看到有人夸她的荷葉，就把人家讓進(jìn)來，倒貼茶水請人家欣賞。欣喜、自豪祖母非常喜歡荷葉。為什么卻能毫不心疼地剪下那么心愛的荷葉？

她是怎么說的？怎么她做的呢？閱讀提示：(1)默讀課文5～7自然段，畫出最令你感動的句子，并在旁邊做好批注。(2)小組內(nèi)交流自己畫的句子，說說從中體會到了什么？

老太太卻念念有詞地說：“真是一物降一物，涼氣逼暑氣，荷葉派上了大用場，不開花也罷了。

——荷葉可以觀賞，是我家的獨特風(fēng)景。荷葉也曾年年被祖母送給鄰居們泡茶喝?？墒墙衲杲o孩子治病，才叫派上了“大用場”。

盡管種藕時，您弄得兩手污泥一直糊到胳膊肘，可為了小女孩的病，您卻——趕快拿一把剪刀，走到荷花缸邊，咔的一聲，剪下一枝最大的荷葉。盡管小蓮葉快要冒尖時，您百般呵護(hù)，可為了小女孩的病，您卻——趕快拿一把剪刀，走到荷花缸邊，咔的一聲，剪下一枝最大的荷葉。盡管您對蓮葉的喜愛就像疼愛新生的孫子，可為了治小女孩的病，您卻——趕快拿一把剪刀，走到荷花缸邊，咔的一聲，剪下一枝最大的荷葉。她醒過神來，趕緊拿一把剪刀，走到荷花缸邊，“咔”的一聲，剪下一枝最大的荷葉。

——明白女人的來意，毫不猶疑地剪下蓮葉，很痛快地剪蓮葉，挑最好的蓮葉給孩子治病用。

善良、無私祖母絲絲地吸著冷氣，好像要替那個小孩兒忍受痛苦。

——為人善良的老人，富有同情心。（3）每隔幾天，她就要給那個小孩兒剪一枝荷葉，荷花缸里的荷葉也就越來越蕭條。

——隔幾天就剪一枝，祖母毫不心疼地剪下那么心愛的荷葉，一點不后悔?？梢桓椎纳徣~能有多少，剪的比長的快，荷葉自然越來越稀疏，沒有了生氣。

——沒了蓮葉，自然開不了荷花。在祖母看來，孩子的病治好了，比看開荷花還重要。不開花就算了。此時，感動你的體會到什么？

——祖母關(guān)愛他人的美好情感。（1）祖母絲絲地吸著冷氣，好像要替那個小孩兒忍受痛苦。（2）她醒過神來，趕緊拿一把剪刀，走到荷花缸邊，“咔”的一聲，剪下一枝最大的荷葉。

（3）老太太卻念念有詞地說：“真是一物降一物，涼氣逼暑氣，荷葉派上了大用場，不開花也罷了。描寫人物的語言、動作、神態(tài)。總結(jié)升華

課題為什么以《蓮葉青青》為名？男生讀第一自然段，女生讀第八自然段。

——體會首尾呼應(yīng)。表達(dá)對祖母深切的懷念，由衷的贊美。

本文主要講了祖母非常喜歡荷花，卻把荷葉剪下來送給別人的孩子治病的事。贊美了祖母為人善良、關(guān)愛他人的高貴品質(zhì)，表達(dá)了作者對祖母的深深的懷念之情。