第25頁共25頁教師遠程非學歷培訓心得體會通過一段時間的遠程培訓學習，我學習了各位專家學者的教育新理念，學習了不少新的課堂教學理念，進步了自己的教學程度，和教師們進展了充分的交流，收獲很大，同時也認識到了自己教學中的缺乏。這次培訓來的很及時，培訓內容也很深化，培訓的效果將影響深遠。嶄新的教育理念和先進的教學形式觸動著每位教師的心靈。作為一線教師的我深深感到學習的重要性，在培訓過程當中，我所遇到的每一個教師都流露出積極、樂觀、向上的心態(tài)，我認為，保持這種心態(tài)對每個人的工作、生活都是至關重要的，這將深深地影響著我、鼓勵著我對今后工作的態(tài)度。下面就以我的培訓理論來談談自己的體會：一、培訓方式與眾不同：這次培訓是我第一次參加網絡培訓學習，遠程網絡培訓是在網絡上學習資深的教育學者開設的幾門課程，分為必修和選修，我覺得通過用時間和學分這樣的網絡教育手段來掌控教師們是否參加了網絡培訓是比擬合理的!因為這樣可以強迫性的保證教師在網上學習閱讀的時間，以防止某些教師鉆空子不參加網絡學習就直接獲得學分，這種做法是科學的。但是它同樣也有著一定的弊端，例如：我們有些教師為了掛足時間卻不閱讀培訓課程，一邊掛一邊做其他的事情，這個網上是無法監(jiān)控到的，那么這個培訓還是略微有了些破綻。但是怎么能保證教師承受培訓并且吸收和消化了呢?我認為還是需要多留些作業(yè)、多發(fā)表帖子和回帖子比擬實際，這樣才需要教師們去關注培訓課程里重要知識點，懂得如何去分析^p問題和解決問題。同時和其他學校的教師進展教學交流是很實際的好方法，我們在交流中碰出思想進步的火花，也增強了對教師隊伍的凝聚性，共同進步!二、培訓效果影響自我：1、一絲不茍，認真對待教學工作。2、反思教學工作，不斷進取。3、自覺采用新的教學形式。4、立足課堂，在理論中提升自身價值。通過這次的培訓，使我深化意識到：自己的知識、才能還有一定差距，在今后的教學中，我將立足于自己的本職工作，繼續(xù)運用網絡資，加強理論學習，轉變教育教學觀念，積極理論新課改，不斷地進步自身的價值，為教育事業(yè)發(fā)揮自己的作用?！疽韵聻橘浰拖嚓P文檔】精選心得體會閱讀音樂教師遠程非學歷培訓心得體會【篇一】這學期，學校很多教師都報名參加了XX市遠程非學歷培訓，這讓我們都學到了很多。本次培訓使我深化地認識到，小學音樂的教學與傳統(tǒng)小學音樂教學最大的不同在于課堂中注重交流，注重互動，暢所欲唱，營造一個輕松、活潑的課堂氣氛。每當教師走進教室，手里拿的不光是課本，教案和粉筆，還有各種小禮品、小飾物、五顏六色的圖片、生動的課件。課堂上教師總是有說有笑，有唱有跳，、不斷的走下講臺，參與學生們的活動，不斷的鼓勵學生與她大膽交流，不停地提問題，學生不停地搶著答復，教師時不時地對學生表示贊賞。在課中還穿插、親生經歷的動聽的故事，讓孩子們沉浸在快樂的，真實的氣氛中。音樂課堂是一闋樂章，旋律優(yōu)美;是一幅圖畫，色彩熱烈;是一種生活，精彩而時尚;是一種責任，任重而道遠。課堂上總是充滿了歡樂，本次培訓能讓我理解怎樣用比擬輕松、活潑的方法去教自己的學生，還進一步幫我進步自身素養(yǎng)和教學才能，對音樂語言教學有了更深化的理解，使我對音樂教學方法有了新的認識。幾個多月的學習讓我對教學有了新的考慮。首先我知道并理解了新課程理念，創(chuàng)新與策略。二、體驗教師的職業(yè)樂趣。一個安康成長的人應有樂趣相伴，這樣他的工作，職業(yè)生涯才能獲得鮮活的生命，教師的工作環(huán)境，工作對象的特殊性更要求教師應有自己的工作樂趣。首先，教師的環(huán)境特別是教育對象是不斷變換的。那么，教師就應迅速適應教育對象，這樣才能做到因材施教，到達預期的目的效果。從而促使教學的高效循環(huán)。只有適應教育對象、環(huán)境、教師工作起來才能順心順手，才能安心，并從中體味到工作的樂趣。其次，教師的個性是吸引學生的重要因素之一。每個教師都應該時常問自己：我靠什么吸引學生?一個擅長反思的教師，一個關注學生感受的教師，一個充滿民主的愛心與學識的教師，一個有著與眾不同的教育魅力的教師，到哪兒都是受歡迎的。難怪有的教師和學生相處默契，永遠是校園里的一道靚麗的風景線。當然，我這里所說的吸引絕不是庸俗的討好學生。其實，一個學識和魅力并存的教師，即使你對學生嚴厲一些，學生仍然愛你、崇拜你。偶爾當你有一些小缺點時，反而會使學生感到親切甚至有意思。再次，教師的工作大部分是定性的：備課、上課、修改作業(yè)、課外輔導是教師工作日的定性工作流程。這些工作都在有效的時間內完成，富于緊張。那么，我們就應學會在緊張的工作背后放松，盡力讓自己的工作充滿彈性，留下教學以外的時間空間，豐富業(yè)余生活，這樣也有益進步效益。古人有師者，傳道、授業(yè)、解惑也，德高為師之說，其中就說出了為人師者，不但要重視教授知識，也要以德服人。在現(xiàn)代的的教育理念中更是有教師就是要用自己的高尚品德和人格魅力來感動學生，讓學消費生心靈的震撼這樣一種觀點，所以說師德是為人師的靈魂所在。三、保持平和心態(tài)(1)安貧樂道，正確認識教師職業(yè)教師應該對自己的職業(yè)有個正確的認知，不能認為教師是社會地位虛高、經濟地位實低，工作辛苦費力的角色，而應該以教師這一職業(yè)為榮。教師應努力理解自己工作中的任務和壓力，樹立正確而穩(wěn)定的自我概念，正確認識自己，客觀評價自己，合理要求自己，理解并愉悅地承受自己的優(yōu)點和缺點,不給自己設定高不可攀的目的。制定符合自己實際的目的，不要把目的理想化。一切從實際出發(fā)，才能到達料想的結果。(2)堅持不懈，正確對待教學工作中的成功與失敗什么樣的教育是成功的教育?什么樣的學生是合格的人才?教師要從更長遠的視角來對待教育的成功和失敗，并為了學生的全面開展而努力。應根據(jù)學生的特長和興趣培養(yǎng)出即能滿足社會需要的專業(yè)人才，又能培養(yǎng)出少數(shù)個性特長得到開展，一專多能的高素質人才。我很贊同書中的觀點：樹立社會需要和個性開展需要相結合的觀念，社會對人才有多種需要，學生也有不同的特長。教師應當著力培養(yǎng)學生的才能，挖掘學生內在的才能，在動機、興趣、方法、習慣方面給予重視。社會對傳道、授業(yè)、解惑的教師有了更高的要求，教師既要有博學多才的智慧、現(xiàn)代化先進的教學理念和創(chuàng)新求異的思想觀念，這就更要求教師應該看更多關于音樂方面的書籍，并做好摘記，豐富自身的理論認識，與此同時，多寫寫教學隨筆、體會等，讓自己在不斷的反思中成長。在這次培訓活動中，我們鍛煉、培養(yǎng)了各方面的才能，也獲得了一定的成績。培訓只是一種形式，它只告訴我們如何才能做得更好，關鍵還是靠自己不斷的努力!培訓時間里，我可以認真聽、觀看視頻講座，做好筆記，寫好心得，培訓后收獲很大，看到了自己的缺乏，增強了緊迫感和危機感。我個人希望多參加這樣的培訓，向更多的名家同行教師們學習，同時也要加強自身學習，不斷的充實自己，進步自己，爭取做一名真正適應時代開展要求的合格教師。【篇二】這學期，學校很多教師都報名參加了xxx市遠程非學歷培訓，通過此次學習，不僅使我們開闊了視野，同時也使我們對音樂新課程理念有了更深層次的認識和理解?？偟恼f來通過培訓學習所獲得的感想與心得體會可概括為以下幾點：一、引導學生用體驗的方式學習音樂，重視學生的情感體驗。音樂學科具有不同于其他學科的特征，他本身的非語義性和不確定性使他具有特殊的學習方式體驗方式。音樂學習原那么上是不能依靠講授的，因為講授這種方式完全與自身的體驗相餑，是以別人的感受取代自己的感受，新課標的出臺，新教材的使用，期待著教師素質的進步和創(chuàng)新素質的形成。這需要教師加強對本學科先進教育思想的學習和研究。而教研組這一以進步教師教學程度和研究才能為根本職能的組織，在新課程背景下，為教師提供了更有質量的學習與研究的資、空間和動力，其效益是教師其他任何形式的進修所無法比擬的。為此，我校注重加強教研組建立，努力構建學研型教研組，使校本教研有依托、有支撐。在每周的教研活動時間，教研組各成員集體學習、集體研討，集思廣益，開展了新課程理論學習、說課、評課等活動。有時，那么以備課組為單位，進展集體備課，分析^p教材的重點、難點，討論教法、學法。二、使學生主動的參與音樂學習，突出學生的主題性。所有能有效的促進學生開展的學習，都一定是自主學習，自主學習是主動的，積極的，容易入心如腦，感染力強，被動的學習往往是淺薄的、表層的，感染力很薄弱，弄不好還會使人產生逆反心理，采取抵觸，抗拒的態(tài)度。我努力把自己融入學生之中，試著扮演學生學習伙伴的角色，將教育的重點放在喚醒學生的主題意識，倡導和培養(yǎng)學生學習的主動性上，因此，創(chuàng)造愉快的教學情景，激發(fā)學生學習的興趣，是促成學生主動的學習的必要前提，也是推動學生積極學習的先決條件，我通過設計豐富、詳細的音樂來營造良好的學習氣氛，引導學生在其中感受美鑒賞美表現(xiàn)美三、轉變教師的角色。教師在課堂上所扮演的角色直接影響著教學效果。按照新課程的要求，教師應當幫助學生制定適當?shù)膶W習目的，并確認和協(xié)調到達目的的最正確途徑;指導學生形成良好的學習習慣，掌握學習策略;創(chuàng)設豐富的教學環(huán)境，激發(fā)學生的學習動機，培養(yǎng)學生的學習興趣;為學生提供各種便利，為學生的學習效勞;建立一個接納的、支持性的、寬容的課堂氣氛;作為學習參與者，與學生分享自己的感情和想法;和學生一道尋找真理，并且可以成認自己的過失和錯誤。教師是學生學習的合作者、引導者和參與者，教學過程是師生交往、共同開展的互動過程。交往意味著人人參與，意味著平等對話，教師將由居高臨下的權威轉向平等中的首席。在新課程中，傳統(tǒng)意義上的教師教和學生學，將不斷讓位于師生互教互學，彼此形成一個真正的學____同體。四、要進步音樂學習效率，必須與學生合作學習。合作學習是通過或兩個以上的個體為共同的目的在一起，互相協(xié)作的一種學習方式。他是教師組織下學生間的合作，對于改善課堂氣氛，培養(yǎng)學生合作精神，進步課堂教學實效，促進學生個體的全面開展，有著積極的作用。學生學習音樂的方式有很多，除了新課程倡導的自主、探究、合作三大學習方式以外，還有體驗，模擬等適宜音樂學科的特殊學習方式，在尊重學生選擇的根底上，教師做為籌劃者，引導者多鼓勵學生主動學習、大膽探究、互相合作，把學生培養(yǎng)成為真正會學習音樂的人。2023年教師遠程非學歷培訓心得體會【篇一】通過一段時間的遠程培訓學習，我學習了各位專家學者的教育新理念，學習了不少新的課堂教學理念，進步了自己的教學程度，和教師們進展了充分的交流，收獲很大，同時也認識到了自己教學中的缺乏。這次培訓來的很及時，培訓內容也很深化，培訓的效果將影響深遠。嶄新的教育理念和先進的教學形式觸動著每位教師的心靈。作為一線教師的我深深感到學習的重要性，在培訓過程當中，我所遇到的每一個教師都流露出積極、樂觀、向上的心態(tài)，我認為，保持這種心態(tài)對每個人的工作、生活都是至關重要的，這將深深地影響著我、鼓勵著我對今后工作的態(tài)度。下面就以我的培訓理論來談談自己的體會：一、培訓方式與眾不同：這次培訓是我第一次參加網絡培訓學習，遠程網絡培訓是在網絡上學習資深的教育學者開設的幾門課程，分為必修和選修，我覺得通過用時間和學分這樣的網絡教育手段來掌控教師們是否參加了網絡培訓是比擬合理的!因為這樣可以強迫性的保證教師在網上學習閱讀的時間，以防止某些教師鉆空子不參加網絡學習就直接獲得學分，這種做法是科學的。但是它同樣也有著一定的弊端，例如：我們有些教師為了掛足時間卻不閱讀培訓課程，一邊掛一邊做其他的事情，這個網上是無法監(jiān)控到的，那么這個培訓還是略微有了些破綻。但是怎么能保證教師承受培訓并且吸收和消化了呢?我認為還是需要多留些作業(yè)、多發(fā)表帖子和回帖子比擬實際，這樣才需要教師們去關注培訓課程里重要知識點，懂得如何去分析^p問題和解決問題。同時和其他學校的教師進展教學交流是很實際的好方法，我們在交流中碰出思想進步的火花，也增強了對教師隊伍的凝聚性，共同進步!二、培訓效果影響自我：1、一絲不茍，認真對待教學工作。2、反思教學工作，不斷進取。3、自覺采用新的教學形式。4、立足課堂，在理論中提升自身價值。通過這次的培訓，使我深化意識到：自己的知識、才能還有一定差距，在今后的教學中，我將立足于自己的本職工作，繼續(xù)運用網絡資，加強理論學習，轉變教育教學觀念，積極理論新課改，不斷地進步自身的價值，為教育事業(yè)發(fā)揮自己的作用?！酒坑行覅⒓恿?023教育遠程非學歷培訓，由衷感謝教學教務管理平臺為我們提供了一個很好的學習的時機，使我的思想重新煥發(fā)了激情，燃起了斗志，確實感到受益非淺。本次培訓按照遠程研討與課程資等培訓相結合的方式，在學科課程專家和指導教師引領下，積極展開展學科教學案例分析^p和問題研討，實現(xiàn)了教師與課程專家的面對面交流，既利于課程專家的專業(yè)引領，更利于調動我們參與培訓的主動性和積極性，發(fā)揮其培訓主體的作用，將理論指導與教學理論結合起來，通過專家與教師的互動交流，解決了教師教學中的實際問題，增強了培訓的針對性和實效性。培訓中，講座、課例、網絡交流、師師互動等新穎、豐富的形式，為參訓教師翻開了一扇學科理念、理論、理論活動的窗口，增強了培訓的實效性。課程內容實在，培訓檔次高，具有很強的指導意義，培訓內容對教學第一線的教師特別有針對性，課程的講解使我對教育教學中的重要環(huán)節(jié)又有了新的感悟和進步,感覺這次培訓比以往的培訓都好，我們從教育教學的各個環(huán)節(jié)上都得到了不同程度的進步。本次培訓大大拓寬了我的視野。通過這一段時間的培訓，我發(fā)現(xiàn)了自身視野之局限，猶如井底之蛙。我隨即想到了自己的教育教學工作，假設孩子固守陳舊僵化的理念，那將是一件多么可怕的事情!我們培養(yǎng)的學生是完好的社會人，不僅僅是承受知識，還需要我們理解學生成長需求，創(chuàng)造各種有利于學生成長的條件。培訓是我更進一步地明白了走進新課程的教師也不再是充當傳道、授業(yè)、解惑的單一角色，而扮演組織者、指導者、促進者、研究者、開發(fā)者、協(xié)作者、參與者、學習者等多元角色。為不斷提升自己的教育思想，完善自己的知識構造和才能構造，以適應新課程理念下的教育教學活動，我們教師應自覺成為教學的研究者、終生的學習者、教學理論的反思者。通過學習，讓我茅塞頓開。我深深感覺到，作為一名教師，我們要與時代同行。我們的課堂變革與學校變革，都與社會變革血脈相連。通過學習，我的思維方法與思想方法都得到了轉換。希望今后的我可以立足課堂，跨越時空，讓我的課堂更能表達時代性和社會性。2023年教師遠程非學歷培訓心得體會「篇一」通過一段時間的遠程培訓學習，我學習了各位專家學者的教育新理念，學習了不少新的課堂教學理念，進步了自己的教學程度，和教師們進展了充分的交流，收獲很大，同時也認識到了自己教學中的缺乏。這次培訓來的很及時，培訓內容也很深化，培訓的效果將影響深遠。嶄新的教育理念和先進的教學形式觸動著每位教師的心靈。作為一線教師的我深深感到學習的重要性，在培訓過程當中，我所遇到的每一個教師都流露出積極、樂觀、向上的心態(tài)，我認為，保持這種心態(tài)對每個人的工作、生活都是至關重要的，這將深深地影響著我、鼓勵著我對今后工作的態(tài)度。下面就以我的培訓理論來談談自己的體會：一、培訓方式與眾不同：這次培訓是我第一次參加網絡培訓學習，遠程網絡培訓是在網絡上學習資深的教育學者開設的幾門課程，分為必修和選修，我覺得通過用時間和學分這樣的網絡教育手段來掌控教師們是否參加了網絡培訓是比擬合理的!因為這樣可以強迫性的保證教師在網上學習閱讀的時間，以防止某些教師鉆空子不參加網絡學習就直接獲得學分，這種做法是科學的。但是它同樣也有著一定的弊端，例如：我們有些教師為了掛足時間卻不閱讀培訓課程，一邊掛一邊做其他的事情，這個網上是無法監(jiān)控到的，那么這個培訓還是略微有了些破綻。但是怎么能保證教師承受培訓并且吸收和消化了呢?我認為還是需要多留些作業(yè)、多發(fā)表帖子和回帖子比擬實際，這樣才需要教師們去關注培訓課程里重要知識點，懂得如何去分析^p問題和解決問題。同時和其他學校的教師進展教學交流是很實際的好方法，我們在交流中碰出思想進步的火花，也增強了對教師隊伍的凝聚性，共同進步!二、培訓效果影響自我：1、一絲不茍，認真對待教學工作。2、反思教學工作，不斷進取。3、自覺采用新的教學形式。4、立足課堂，在理論中提升自身價值。通過這次的培訓，使我深化意識到：自己的知識、才能還有一定差距，在今后的教學中，我將立足于自己的本職工作，繼續(xù)運用網絡資，加強理論學習，轉變教育教學觀念，積極理論新課改，不斷地進步自身的價值，為教育事業(yè)發(fā)揮自己的作用?！钙褂行覅⒓恿薠X教育遠程非學歷培訓，由衷感謝教學教務管理平臺為我們提供了一個很好的學習的時機，使我的思想重新煥發(fā)了激情，燃起了斗志，確實感到受益非淺。本次培訓按照遠程研討與課程資等培訓相結合的方式，在學科課程專家和指導教師引領下，積極展開展學科教學案例分析^p和問題研討，實現(xiàn)了教師與課程專家的面對面交流，既利于課程專家的專業(yè)引領，更利于調動我們參與培訓的主動性和積極性，發(fā)揮其培訓主體的作用，將理論指導與教學理論結合起來，通過專家與教師的互動交流，解決了教師教學中的實際問題，增強了培訓的針對性和實效性。培訓中，講座、課例、網絡交流、師師互動等新穎、豐富的形式，為參訓教師翻開了一扇學科理念、理論、理論活動的窗口，增強了培訓的實效性。課程內容實在，培訓檔次高，具有很強的指導意義，培訓內容對教學第一線的教師特別有針對性，課程的講解使我對教育教學中的重要環(huán)節(jié)又有了新的感悟和進步,感覺這次培訓比以往的培訓都好，我們從教育教學的各個環(huán)節(jié)上都得到了不同程度的進步。本次培訓大大拓寬了我的視野。通過這一段時間的培訓，我發(fā)現(xiàn)了自身視野之局限，猶如井底之蛙。我隨即想到了自己的教育教學工作，假設孩子固守陳舊僵化的理念，那將是一件多么可怕的事情!我們培養(yǎng)的學生是完好的社會人，不僅僅是承受知識，還需要我們理解學生成長需求，創(chuàng)造各種有利于學生成長的條件。培訓是我更進一步地明白了走進新課程的教師也不再是充當傳道、授業(yè)、解惑的單一角色，而扮演組織者、指導者、促進者、研究者、開發(fā)者、協(xié)作者、參與者、學習者等多元角色。為不斷提升自己的教育思想，完善自己的知識構造和才能構造，以適應新課程理念下的教育教學活動，我們教師應自覺成為教學的研究者、終生的學習者、教學理論的反思者。通過學習，讓我茅塞頓開。我深深感覺到，作為一名教師，我們要與時代同行。我們的課堂變革與學校變革，都與社會變革血脈相連。通過學習，我的思維方法與思想方法都得到了轉換。希望今后的我可以立足課堂，跨越時空，讓我的課堂更能表達時代性和社會性。教師遠程非學歷培訓學習心得體會隨著時代的開展，社會對教育的要求越來越高。教育質量要進步，關鍵在于教師。素質教育改革更是成也教師，敗也教師。所以作為教師來講，要在現(xiàn)代教育當中更好的適應教育教學的變革，就必需要不斷的學習，充實自己。通過自己一期的非學歷遠程教育培訓，使自己不僅在教學上獲益匪淺，而且也讓自己的思想有一個質的提升，它把教育培訓從實際課堂搬到的網絡虛擬空間里，運用多媒體技術使課堂生動活潑，靈敏的學習時間、方式極大地激發(fā)了我學習地積極性和主動性。專家們以鮮活的案例和豐富的知識內涵，給了我詳細的操作指導，使我的教育觀念進一步得到更新，使我受益非淺。以下是我三點感受：一、優(yōu)秀的教師首先要擅長學習一個成功的教育者，首先是一個擅長自我更新知識的學習者。曾在網絡上看過這樣一句話：一個人被一個社會所淘汰不是因為年齡，而是因為失去了再學習的才能。教師面對的學生是富有時代氣息活生生的人，他們有自己的新思想和新主張，他們會考慮，會用自己的雙眼看世界，假設我們教師僵化了自己的思想，喪失了學習的熱情，又怎能為人師呢?正如新一輪課程改革所提出來的，我們教師不僅要成為學生學習的組織者，更要成為學生學習的合作者，并且要在工作中不斷加強自身業(yè)務學習，讓自己的知識構造與日俱進地得到調整和改善?，F(xiàn)代社會，各種知識更新?lián)Q代快，舊知識迅速老化，新知識飛速生成。假設我們教師仍然死抱自己的傳統(tǒng)，不愿意學習，就勢必跟不上形勢，因此，教師的職后再教育再學習就顯的尤為的重要。二、優(yōu)秀的教師應具備良好的研究性學習意識我們如今的課程設計過于注重知識傳授，無視學習態(tài)度、學習方法的形成;過于注重書本知識，課程內容繁、難、偏、舊和不能為學生終身學習打好根底;過于強調承受學習、死記硬背、機械訓練。教師授課應該是師生共同構建學習經歷的過程，而不僅僅停留在專家編制、教師執(zhí)行這種物化的、靜止的、僵化的文本形態(tài)。上課不是一種結果，而是一種過程，更是一種意識。正如著名課程專家斯騰豪斯所說，課程本質上是一種藝術，藝術的本質是一種探究。這就要求教師在教學過程中具有探究、創(chuàng)新的精神。授課時要激發(fā)學生學習的興趣，強調化學課程的應用性和理論性，培養(yǎng)學生從化學視角對待物質世界，能應用化學知識和化學方法參與社會決策和解決問題的才能;倡導以科學探究為主的多樣的學習方式，重視化學學習方法的啟迪，進步學生終身學習的才能，在現(xiàn)代社會的生存和競爭才能;建立有利于學生個性開展的課程評價體系;充分開掘化學課程的人文內涵，有利于學生形成正確的人生觀、世界觀、和價值觀，有利于學生思維才能、分析^p解決問題才能的開展，進步科學素養(yǎng)和人文素養(yǎng)。應當改變以課堂為中心、以教師為中心、以課本為中心的現(xiàn)狀，幫助學生改變被動承受、死背硬記、機械訓練的學習方式。使學生在進展承受學習的同時，增強學習的自主性、探究性和合作性，倡導主動參與、探究發(fā)現(xiàn)、交流合作的學習方式。形成一種對學習主動探求，能互相交流討論、重視實際問題解決的積極學習方式。三、優(yōu)秀的教師必須是優(yōu)秀的組織者教師要充分信任學生，相信學生完全有學習的才能。把時機交給學生，俯下身子看學生的生活，平等參與學生的研究，要學會拿把椅子給學生坐。要理解學習需要和開展方向和可能性，創(chuàng)設情景，提出問題，提供工具，參與學習過程給予幫助、指導，共同創(chuàng)造美妙的有生命力、有創(chuàng)造力的教學生活。應倡導主動學習，發(fā)揮學生學習的主體性、能動性和獨立性，讓學生帶著強烈的學習興趣和動機積極主動地參與(認知參與、情感參與、行為參與)學習，通過學習活動不斷進步元認知才能，尋找適宜與自己的學習策略和方法，以獲得良好的學習效果。教學設計要關注并支持學生的自主學習：注重教學情景設計、給學生自主學習以時間和空間，使學生有參與學習活動的時機，學習指導要重視學生元認知才能的培養(yǎng)與進步;使學生要學、能學、會學、主動地學?？傊@次網絡培訓使我的知識得到更新，也意識到了自己的缺乏。今后我將努力向書本、向專家、向學校優(yōu)秀教師學習，盡心盡責地做好教學工作，努力使自己從思想上行動上進步工作責任心，樹立一切為學生效勞的思想?？炭嚆@研業(yè)務知識，這樣才對的起教師這個榮耀的職業(yè)，并快樂、充實地生活著、工作著。遠程非學歷培訓學習心得體會迎著朝陽,伴著日落,轉眼間XX年xxx中小學教師遠程非學歷培訓就要完畢了?；貞涍@兩個多月的點點滴滴，真的是思緒萬千，感慨良多。為了把學到的理論知識有效地運用到課堂教學的理論中去，特作本次學習的心得體會。一、山重水復疑無路,柳暗花明又一春。網培訓對我來說曾經是那樣的陌生.以為還是走走老夽路,沒有什么實在意義.可我翻開電腦后,展如今我面前的是整潔光鮮的界面、貼近一線教學的教學理念、給人指疑解惑的案例、新的課程評價觀點等讓我耳目一新，刮目相看。讓我沉睡的眼球仿佛見到了亮光，我以“武陵人”沿溪行的步伐繼續(xù)前行，更是讓我大吃一驚，好多我從未聽的理論、久困我的教學疑難，讓我茅塞頓開。使得我每天都要徜徉在遠程培訓的海洋里。二、路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。遠程培訓如一朵常開不敗的鮮花，更象一杯愈存越濃的酒，喝在口里，甜在心頭。是遠程培訓更新了我的教學觀念，堅決了我做一個辛勤園丁的信念。曾幾何時，我認為只要自己去課堂上認真上課就行了，很少考慮學生接收了多少，上了這堂課學生改變了多少，有沒有開展，有沒有進步，這些我考慮得很少。以前眼里只看見成績優(yōu)秀的學生，對中等生或待進步生關注得很少。三個砌磚工人的故事讓我明白了學生的開展分階段，有層次，不能一刀切。為了一切學生，為了學生的一切，一切為了學生應落實在實際的教學工作中，在制定教學目的的時候我們應充分理解學情，充分認識學生智力的多元化，這樣我們的教學才會有針對性，教師地教學才會有喜悅感和成就感。在課堂管理中我學會了調度，學會了課堂生成資的利用，學會了駕馭課堂。如今的學生難管，課難上啊!不要再抱怨，反省反省我們自己吧，平時沒有學習，沒有鉆研，沒有創(chuàng)新，沒有開展，怎么會有好的教學方法，學生怎會有興趣學習，從何進步教學成績呢?“活到老，學到老”這句話很好說，但要做到，對于我們教師卻很難，我們教師要成長、要開展，就必須終身學習。通過學習課堂教學的才能得到進步。聽了專家的精彩的講解，我深受啟發(fā)：在課堂教學中，學會了更好地設計教學，選擇適當?shù)慕虒W形式，如何上好各種類型的課，怎樣追求課堂教學的藝術。通過講解與交談，我體會到，教學是科學，也是藝術。既然是科學，就要按規(guī)律辦事，改革課堂教學，以學生為主體，進步教學的質量。同時要講究藝術性，盡量上好每一節(jié)課。另外要加強說課和評課，進步自己的教育教學程度和才能。在這一階段里，我努力學習，不斷地充實自己，煅煉自己，對課堂教學有了很深的體會和考慮。體會一：課堂教學要注重教學的有效性,有效的課堂才能保證有效的教學。體會二：要處理好兩個關系，第一，教材、教師、學生之間的關系，教師是數(shù)學學習的組織者和引導者、合作者，學生是數(shù)學學習的主人，教師要創(chuàng)造性地使用教材;第二，課前、課內、課后的關系，課前要吃透教材和學生，課內要重示范、點評、變式的教學，課后要及時跟蹤、反響，暴露學生的錯誤。體會三：課堂教學中要表達如下幾條原那么，第一，學生是學習的主體，課堂教學中要給予學生充分的動腦、動手、動口的時間和空間，讓學生去經歷、去感受，建構自己的數(shù)學知識;第二，要可以創(chuàng)設情境，讓學生在問題的情境中學習，去解決問題，提示矛盾;第三，教師要形成自己鮮明的個性化的教學風格;第四，教學中要有