蘇教版二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)解決實(shí)際問題把兩個(gè)數(shù)量擺成同樣多教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)習(xí)借助直觀圖解決把兩種不一樣多的物品變成“同樣多”。

2、經(jīng)歷觀察、操作、驗(yàn)證的數(shù)學(xué)過程，形成利用幾何圖形解決問題的策略。使學(xué)生知道可以用不同的方法解決問題，體會(huì)解決問題策略的多樣性，提高解決問題的能力。

3、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣和欲望，體驗(yàn)成功的樂趣，培養(yǎng)自信心

一、復(fù)習(xí)舊知。上面哪種動(dòng)物多？多多少？多3只再畫（）就和同樣多。3比少（）個(gè)。比多（）個(gè)。33和蘋果同樣多的部分比蘋果多的部分8-5=3（個(gè)）你能把姐姐和弟弟的蘋果擺成一樣多嗎？1.

我們班要拔河比賽，愿意參加嗎？一隊(duì)10人，二隊(duì)6人，行嗎？為什么？你有辦法讓他們公平了嗎？

創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課2.

你們喜歡玩串珠嗎？今天就來研究關(guān)于串珠的數(shù)學(xué)問題二、探究新知。小軍比芳芳少穿多少個(gè)？芳芳比小軍多穿多少個(gè)？?jī)扇说牟手橄嗖疃嗌賯€(gè)？12-8=4（個(gè)）小軍芳芳小軍再穿4個(gè)彩珠小軍芳芳小軍芳芳芳芳去掉4個(gè)彩珠拿出芳芳2個(gè)彩珠給小軍三、鞏固練習(xí)。用小棒擺一擺，再填空。15-9=6（根）第一行擺15根小棒，第二行擺9根小棒。（1）第一行拿走（）根小棒，就和第二行同樣多。（2）第二行添上（）根小棒，就和第一行同樣多。（3）從第一行拿（）根擺到第二行，兩行小棒就同樣多。也可先算出兩行小棒的相差數(shù)。6632.看圖填空。（1）梨比蘋果多（）個(gè)。梨拿走（

）個(gè)就和蘋果同樣多。蘋果添上（）個(gè)就和梨同樣多。77717-10=7（個(gè)）17-10=7（個(gè)）（2）2.看圖填空。大力比明明少（）枚郵票。明明送給大力（）枚后，兩人的郵票數(shù)同樣多。201029-9=2029-9=202010103.18+3553只53—2627只4.25—178盆

1、商店里有36個(gè)籃球，28個(gè)足球，24個(gè)排球，賣掉多少個(gè)籃球后，籃球就和足球同樣多？四、知識(shí)拓展36-28=8（個(gè)）答：賣掉8個(gè)籃球后，籃球就和足球同樣多.2、今年，明明10歲，爸爸35歲，8年后明明比爸爸小多少歲？35-10=25（歲）答：8年后明明比爸爸