第二節(jié)光合作用的原料第三章葉的光合作用學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、探究光合作用的原料。2、了解如何控制作物進(jìn)行光合作用的強度。3、說明綠色植物有助于維持生物圈中的碳氧平衡。教學(xué)重難點：探究光合作用的原料【自主學(xué)習(xí)】:閱讀教材37頁證明光合作用需要二氧化碳的實驗，完成下列問題。1、選取的實驗材料是帶有5—8片葉的天竺葵枝條，帶5—8片葉的目的是（

）A美觀B便于觀察實驗結(jié)果

C進(jìn)行光合作用D蘊涵有機物2、培養(yǎng)皿中25%的氫氧化鈉溶液的作用是＿＿＿＿＿＿＿＿。C吸收二氧化碳天竺葵氫氧化鈉清水【自主學(xué)習(xí)】:閱讀教材37頁證明光合作用需要二氧化碳的實驗，完成下列問題。天竺葵氫氧化鈉清水3、用凡士林涂抹廣口瓶的瓶口，目的是＿＿＿＿。4、此實驗的對照條件（唯一變量）是（

）A有無氫氧化鈉B有無二氧化碳

C植物所需的水分D有無光照5、實驗將兩個裝置先同時放在暗處一晝夜，再一起進(jìn)行光照，目的是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。防止漏氣B消耗葉片中原有的淀粉有二氧化碳無二氧化碳視頻：光合作用需要二氧化碳的實驗培養(yǎng)皿盛氫氧化鈉溶液A（實驗組）培養(yǎng)皿盛清水B（對照組）氫氧化鈉天竺葵清水探究竟.實驗實驗一：氫氧化鈉天竺葵清水問題：1、為什么用廣口瓶將它們扣住,并在瓶口涂上凡士林防

止

漏氣?

2、為什么設(shè)置兩個裝備?

3、A（實驗組）和B（對照組）哪一組的天竺葵葉片中產(chǎn)生了淀粉？

4、你得出了什么結(jié)論？小組討論并展示結(jié)果排除瓶外空氣的影響起對照作用B組二氧化碳是光合作用的原料A（實驗組）B（對照組）無二氧化碳有二氧化碳實驗二：第一組CO2H20O2探究竟.資料分析：同位素標(biāo)記法CO2H20O2第二組H—氫元素，C—碳元素，O—氧元素；水由2個氫元素和1個氧元素組成，用H2O表示；二氧化碳由1個碳元素和2個氧元素組成，用CO2表示。結(jié)論：光合作用中釋放的氧來自參與光合作用的

，說明

是光合作用不可缺少的原料。水水總結(jié)：所以，光合作用的原料是________和____。二氧化碳水實際應(yīng)用：1、提高農(nóng)作物產(chǎn)量根據(jù)二氧化碳是光合作用的原料,在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上,采取＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的方式,可使光合作用顯著增強,農(nóng)作物產(chǎn)量提高。

增加二氧化碳的濃度請問有哪些措施可以增加二氧化碳濃度？①施加有機肥、適當(dāng)施用碳酸氫氨肥料②控制農(nóng)作物的種植密度③直接噴灑二氧化碳2、綠色植物光合作用的意義意義：綠色植物通過光合作用，不斷消耗大氣中的＿＿＿＿＿＿，同時不斷把＿＿＿＿釋放到大氣中，這有利于維持生物圈中的＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的相對平衡。二氧化碳氧氣二氧化碳和氧所以，要保護(hù)綠色植物，并且有效地控制工業(yè)生產(chǎn)和人們生活中二氧化碳的排放量?！揪C合檢測】1、光合作用的原料是（

）A光和水B水和二氧化碳

C氧和水D葉綠體和光2、在光合作用需要二氧化碳的實驗裝置中，氫氧化鈉溶液的作用是()A.吸收瓶內(nèi)的空氣B.吸收瓶內(nèi)的水分C.吸收瓶內(nèi)的二氧化碳D.吸收瓶內(nèi)的氧氣3、下列可以使光合作用加強的一項是()A.增加氧氣的濃度B.增加二氧化碳的濃度C.減少氧氣的濃度D.減少二氧化碳的濃度BCB4、有一年夏天，某地發(fā)生了嚴(yán)重的旱災(zāi)，結(jié)果造成莊稼顆粒無收，從光合作用的角度看，表明光合作用的重要原料或必要條件是（

）A光B二氧化碳

C水D適宜溫度5、為了維持生物圈中的碳—氧平衡，最重要的措施是（

）A保護(hù)并種植綠色植物