平

面

設

計

原

理一、課程性質(zhì)、目的和任務

本課程是藝術設計專業(yè)學生的必修課。本教學旨在培養(yǎng)學生對設計藝術的興趣與感情，將其當作當代新生活設計可供隨時提取借鑒的寶庫，逐漸形成習慣，自覺地不斷學習傳統(tǒng)的工藝文化知識，充實和完善作為當代中國的藝術設計師應有的知識結構體系。

目的和任務在于倡導學生運用所學專業(yè)基礎知識，臨摹優(yōu)秀作品。鼓勵學生根據(jù)自身興趣和特點，對設計藝術作品及現(xiàn)象深入研究，作出自己的評價，陶冶情操，提高藝術修養(yǎng)，增強人文素質(zhì)，為以后的專業(yè)課程打下一個堅實的基礎。

二、課程教學和教改基本要求

1、指導學生熟悉并掌握設計藝術的發(fā)展概況，了解在各個時期設計藝術的藝術特色，并且有較深的認識。

2、本課程要求使用正規(guī)出版社出版的高等教育系列教材《平面設計原理》為教材。圍繞世界設計產(chǎn)生的社會背景、藝術特色、藝術分類、藝術作品與創(chuàng)作、對歷史產(chǎn)生的作用等方面進行教授。

第一章平面設計概述學習要求：熟悉平面設計概念的內(nèi)涵與外延，并對平面設計的功能和作用進行正確界定

了解和認知平面設計的相關體系、文化資源以及平面設計師的能動意義

掌握當代平面設計的基本面貌和發(fā)展趨向，并能夠自覺地把平面設計放置于整個藝術學科的整體系統(tǒng)中來進行認知和理解

教學重點：平面設計概念的內(nèi)涵與外延，平面設計的功能和作用；教學難點：平面設計相關體系內(nèi)容，文化資源的能動意義 教學方式：多媒體講授

第一章平面設計概述一、專業(yè)概述（1）用一些特殊的操作來處理一些已經(jīng)數(shù)字化的圖像的過程。

（2）它是集電腦技術、數(shù)字技術和藝術創(chuàng)意于一體的綜合內(nèi)容。

設計的定義：設計是設計家有目的進行藝術性的創(chuàng)造活動。設計就是一種工作或職業(yè)，是一種具有美感、使用與紀念功能的造型活動。參考書目：①葉國松、張輝明：《平面設計之基礎構成》，臺灣：藝風堂版。

②王受之：《世界平面設計史》，北京：中國青年出版社。

③李硯祖：《視覺傳達設計的歷史與美學》，北京：中國人民大學出版社。

⑥尹定邦：《設計學概論》，湖南：湖南科技技術出版社。一、目之所及皆“平面”

我們每個人都沉浸在平面設計的海洋中，目之所及“平面”，它讓我們不由自主地感知它，品味它。平面設計作為日常生活中不可缺少的信息來源，豐富和美化著我們的生活，同時因平面設計的發(fā)展與它所處時代的文化傾向和審美情趣的關系密切相連，因此它還體現(xiàn)著一個時代的精神風貌。第一節(jié)

“平面”之解

平面，作為幾何形態(tài)的一種，為大家所熟悉，但平面設計，卻并非人人皆知其概念。在商品經(jīng)濟高速發(fā)展的今天，平面設計作為現(xiàn)代設計和信息傳播不可或缺的重要組成部份，幾乎無處不在，無時不在。

在平面設計的發(fā)展過程中，每一次重大的社會變革和人類意識觀念的改變都會賦予平面設計的概念以嶄新的內(nèi)涵，使平面設計的范圍，領域，內(nèi)容不斷變化和延伸。二、平面設計的概念

平面設計含義：譯自英文“GraphicDesign”一詞，指在平面空間上的設計活動，其設計的內(nèi)容主要是在二維空間中各個元素組合的布局設計，其中包括字體設計、版面設計、插圖、攝影的采用，而所有這些的核心在于傳達信息、指導、勸說等，而它的表現(xiàn)方式則是以現(xiàn)代印刷技術達到的。也有人將Graphic

Design翻譯為“視覺傳達設計”，即用視覺語言進行傳遞信息和表達觀點的設計，這是一種以視覺媒介為載體，向大眾傳播信息和情感的造型性活動。此定義始于20世紀80年代，如今視覺傳達設計所涉及的領域不斷擴大，已遠遠超出平面設計的范疇。

平面設計的類型1.字體設計1）.字體設計

2）.標志設計

3）.書籍設計

4）.包裝設計

5）.廣告設計

6）.企業(yè)形象設計

運用視覺美學規(guī)律，配合文字本身的含義和所要傳達的目的，對文字的大小、筆劃結構、排列乃至賦色等方面加以研究和設計，使其具有適合傳達內(nèi)容的感性或理性表現(xiàn)和優(yōu)美的造型，能有效地傳達文字深層次的意味和內(nèi)涵，發(fā)揮更佳的信息傳達效果，這就是字體設計。

2.標志設計精煉的形象代表或指稱某一事物，表達一定的涵義，傳達特定的信息。相對文字符號，標志表現(xiàn)為一種圖形符號，具有更直觀、更直接的信息傳達作用。3.書籍設計編排設計，即編輯與排版設計，或稱版面設計，是指將文字、標志和插圖等視覺要素進行組合配置的設計。目的是使版面整體的視覺效果美觀而易讀，以激起觀看和閱讀的興趣，并便于閱讀理解，實現(xiàn)信息傳達的最佳效果。4.包裝設計包裝設計是指對制成品的容器及其他包裝的結構和外觀進行的設計。包裝的用途：●保護產(chǎn)品●促進銷售●便于使用●提高價值5.廣告設計6.企業(yè)形象設計第3小節(jié)概念范疇的延伸

平面設計雖然是在二維空間中進行的圖形語言的構思與表面活動，但從其畫面構成來講，圖形、文字、色彩、版面等構成因素，在共同為主題概念服務的基礎上因其概念重點突出的是造型性活動，因此它所表達的綜合效果卻是立體的，是無限延伸的。其特定的意念與形式使平面設計不但具有鮮明的信息傳達功能，而且還包括深層次的社會意義和文化價值，正所謂“平面設計不平面”。平面設計的本質(zhì)

“平面”作為一種信息的載體，通過高精煉的圖形與易于理解的構圖秩序來有效傳達預想的意義，它所負擔的任務是傳達，所以，平面設計的宗旨就是“為傳達而設計”。二、創(chuàng)造性的藝術形式

平面設計作為一種創(chuàng)造性的藝術活動，本身就是一個不斷尋求突破和創(chuàng)新的創(chuàng)造性過程，平面設計創(chuàng)造性地運用當時的意識形態(tài)和最先進的科學技術成果，創(chuàng)造出符合人們精神和物質(zhì)需求的藝術作品，從而滿足了人類追求更完美生活方式的要求。一、為傳達而設計三、經(jīng)濟性的價值

設計與市場的關系：1.市場制約著設計；2、設計也創(chuàng)造著市場。

平面設計以合目的性的應用作為其綜合價值實現(xiàn)的前提，這種應用必須通過市場轉化為商品才能獲得。四、特定的文化品位

“平面設計作為設計文化的一部分，同造物設計一起成為人們了解人類社會生活、生產(chǎn)技術水平和文化面貌的第一手資料?！薄畛幾妗端囆g設計概論》

第三節(jié)平面設計的相關知識體系

一、平面設計與科學技術

在科學技術的影響下，平面設計的形式和方法論隨時代的發(fā)展而發(fā)展?？梢哉f，不同時代，科學技術有不同的發(fā)展，而科技進步又直接或間接地催生了不同的藝術思維和藝術樣式，科學與技術的交匯發(fā)展，極大推進了平面設計藝術的不斷進步和不斷完善。二、平面設計與美學

第1點平面設計美學觀

首先，平面設計作品與其他設計形式都是人們設計觀念的物化，也是人所創(chuàng)造的審美價值的載體，因此所有的平面設計內(nèi)容必須具有合目的性、規(guī)律性和審美的對象性三個特征。

其次，設計美學重視人的主體地位，但美學所追求的最高境界是人與自然的和諧、人與物的和諧。

第三，功能雖然是設計產(chǎn)品的本質(zhì)特征，但形式與功能同樣重要，忽視了形式，也就忽視了人對自然的精神需求。

第四，優(yōu)秀的產(chǎn)品設計在融入了設計師的審美理想和審美個性后，設計師還應考慮客觀對象的功能、材料、技術、成本、目的以及運營管理等多方面的因素。第2點平面設計的美感體現(xiàn)

平面設計的目標是視覺傳達，為傳達而設計的實際上就是為溝通而設計。要達到為溝通而設計的目標，就必須獲得一種確切的視覺語言形態(tài)。就平面設計而言，充滿智慧的圖形創(chuàng)意，畫龍點睛的文字效應，和諧，悅目的色彩視覺，靈活多變的形式魔方，這些能動要素在共同為主題概念服務的基礎上，不但具有鮮明的符號化信息傳播功能，而且還具有特定的文化精神和審美情趣。三、平面設計與信息傳播

第1點平面設計與受眾的信息交流

藝術設計作品作為信息的載體，在當今社會中，它和社會大眾的物質(zhì)與精神生活有著直接的聯(lián)系，它必將信息的最終信歸宿----消費者產(chǎn)生交流。第2點平面設計信息的多元化發(fā)展趨勢

（1）信息發(fā)布的多功能性（2）同一信息的交叉性（3）信息的長期效用性第3點平面設計信息傳播的條件

（1）清晰（2）準確（3）可信（4）感人四、平面設計與其它相關學科

隨著社會的進步和商業(yè)經(jīng)濟的不斷發(fā)展，平面設計的領域越來越廣泛，涉及的相關學科也越來越多，平面設計除了與科學技術、信息傳播、文化學等內(nèi)容有關外，還與心理學、社會學、管理學以及自然科學等多方面的學科知識有直接或間接的關系。五、平面設計與電腦第四節(jié)平面設計的文化資源一、文化資源的特性123符號性特征時代性特征流動性特征

各種文化資源在被整合后附著在設計作品上，此時的資源已經(jīng)在設計行為的作用下發(fā)生了各種變化，這是一個資源轉化的過程，在這一過程中，資源的轉化是以符號的形式進行的。利用符號學規(guī)范可使各種文化資源轉換成為一種可感、可視的符號化表現(xiàn)形式。設計資源本質(zhì)上就是一種文化符號，它也是以各種符號的方式來進行傳遞的。二、文化資源的整合與利用

平面藝術設計對物質(zhì)文化資源的重組是利用依賴于設計行為對設計資源的發(fā)展，原封不動地套用資源是一種利用資源的形式，但對于資源本身和實際而言，所起到的只是一種裝飾作用，沒有起到發(fā)展的推動作用。要采用激活和重組兩種方法對設計文化資源進行整合，才能使其獲得重生。第五節(jié)平面設計的主題——設計師一、平面設計師的智能結構1、強烈的創(chuàng)新精神和領先的時代觀念2、廣博的綜合理論知識和精深的專業(yè)知識3、非凡的藝術家情懷和高超的審美能力4、非凡的藝術家情懷和高超的審美能力二、平面設計師的社會責任Maya主要包括：

（1）對消費者生理和心理需求的深入了解與關注；

（2）對社會文化語境的尊重；

（3）對印刷成本的控制與制約；

（4）對消費者的消費趨向的趣味的引導；

（5）促進人與設計作品的交流。

怎樣做好一名平面設計師1、強烈的創(chuàng)新精神和領先的時代觀念。2、廣博的綜合理論知識和精深的專業(yè)知識。3、非凡的藝術家情懷和高超的審美能力。4、良好的群體意識和卓