東邊鎮(zhèn)課堂教學(xué)導(dǎo)學(xué)案五年級(jí)任課教師：科目：生命平安

教學(xué)課題22斷翅的風(fēng)箏主備人日期第6周維目標(biāo)知識(shí)與能力過程與方法情感態(tài)度與價(jià)值觀工、放風(fēng)箏時(shí)關(guān)心自己和他人的平安。2、能正確地放風(fēng)箏，發(fā)生意外后能妥善處理。3.看到別人放風(fēng)箏時(shí)知道如何保護(hù)自己，防止被風(fēng)箏線劃傷。4、了解放風(fēng)箏存在哪些平安隱患。教學(xué)重、難點(diǎn)。、了解放風(fēng)箏存在哪些平安隱患。2、知道選擇平安的地方放風(fēng)箏，防止風(fēng)箏線傷人或傷害自己。教法、學(xué)法多媒體輔助、教學(xué)觀察法、談話法、探究式教學(xué)法課前準(zhǔn)備收集網(wǎng)絡(luò)資料、教學(xué)課件師生活動(dòng)自主學(xué)習(xí)（一）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入課題工、布置學(xué)生調(diào)查身邊放風(fēng)箏時(shí)出現(xiàn)的意外事故，也可上網(wǎng)尋找案例。2、準(zhǔn)備關(guān)于平安放風(fēng)箏的知識(shí)競(jìng)賽題。3、制作教學(xué)課件。4、準(zhǔn)備一個(gè)風(fēng)箏。二;作探%教學(xué)過程（一）學(xué)習(xí)“平安故事〃1、導(dǎo)入新課。教師手拿一個(gè)漂亮的風(fēng)箏，引導(dǎo)學(xué)生齊背古詩《村居》，引出課題：斷翅的風(fēng)箏。2、點(diǎn)一名學(xué)生讀“平安故事〃，其他同學(xué)邊聽邊思考：王阿姨開車速度再快一點(diǎn)會(huì)有什么嚴(yán)重后果？3、師引入“資料鏈接〃：《風(fēng)箏線為什么像刀子一樣鋒利》。4、學(xué)生交流讀故事后的感悟。5■、師小結(jié)：綠草紅花，藍(lán)天白云，五彩的風(fēng)箏給我們帶來了很多快樂，然而，如果人們不注意放風(fēng)箏的平安問題，美麗的風(fēng)箏也會(huì)成為冷酷的殺手呀?。垡胂乱粋€(gè)環(huán)節(jié)的教學(xué))(二)了解放風(fēng)箏的平安隱患2、看圖讀文：〃，小心風(fēng)箏線，比刀還快。A電力線路附近放風(fēng)箏，非常危險(xiǎn)。2、學(xué)生讀文后交流：我知道放風(fēng)箏有哪些平安隱患，教師相機(jī)板書。3、學(xué)生結(jié)合生活實(shí)際，談?wù)勛约菏占降娘L(fēng)箏傷人的案例。4、師過渡：放風(fēng)箏有那么多平安隱患，那怎樣放風(fēng)箏才是平安的呢？交流展示三、平安放飛有方法2、讀一讀，想一想：交流展示(1)平安放飛，要注意哪些問題？(2)如果放風(fēng)箏發(fā)生意外時(shí)，我們應(yīng)該怎樣做？2、師生共同交流評(píng)議以上兩個(gè)問題。3、穩(wěn)固復(fù)習(xí)平安知識(shí)，全班分成小組，進(jìn)行一場(chǎng)平安知識(shí)競(jìng)賽。(以下題目?jī)H供參考)A、簡(jiǎn)答題(必答題)(2)空中的風(fēng)箏線會(huì)對(duì)人體造成哪些傷害？(2)在什么地方放風(fēng)箏最適宜？(3)能在飛機(jī)場(chǎng)附近放風(fēng)箏嗎？為什么？(4)風(fēng)箏觸碰電線后，該怎么辦？13、判斷題［搶答題)(1)我們放風(fēng)箏時(shí)要戴手套，保護(hù)手指。0

(2)當(dāng)風(fēng)箏掛在樹上、屋頂上，可以自己爬上去取下來。0(3)在離架空電線20。米的地方就可以放風(fēng)箏了。0(4)放風(fēng)箏時(shí)需要大人的陪伴。()(5)機(jī)場(chǎng)、火車道、人多、車多的地方不能放風(fēng)箏。()(四)平安歌謠2、誦讀“平安歌謠〃。2、你能對(duì)“平安歌謠〃進(jìn)行補(bǔ)充嗎？(如：風(fēng)箏斷翅要避開，掛上樹梢切莫取。帶好手套護(hù)手指，大人陪伴方平安。)3、師生拍手共誦《平安歌謠》。歸納達(dá)標(biāo)提高演練設(shè)計(jì)2、演一演：(2)分小組選一種情景演一演。(2)各小組推薦三名學(xué)生上臺(tái)表演。2、說一說：(2)讓學(xué)生認(rèn)真看圖。(2)在圖下方填寫可能產(chǎn)生的平安隱患，對(duì)課文的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行回憶。3、查一查：(2)學(xué)生自由發(fā)言。(2)師生共同評(píng)議