課時2Let'slearn&Doasurvey教學目標：.能聽、說、認、讀句子“Whatareyourhobbies?Ilikereadingstories.Ialsolikesinginganddoingkungfu..能聽、說、讀、寫單詞和短語：dancing,singing,readingstories,playingfootball,doingkungfu。.培養(yǎng)學生良好的口語表達能力及合作意識。教學重點：.能夠正確掌握單詞、詞組dancing,singing,readingstories,playingfootball,doingkungfu并進行現(xiàn)在分詞基本變化的規(guī)律總結。.能夠運用興趣愛好的英文表達“Whatareyourhobbies?Tlike???”進行問答。教學難點：學生創(chuàng)編和表演有關興趣、愛好的小對話。教學準備：單詞卡片、教學光盤、課件教學過程：Step1:Warm-upL表演“Let'stalk”對話。.全班分成若干組，每組派二個代表上臺，一代表在上面做功作，另一代表問“Whatarehis/herhobbies?”組內其余人根據動作，用“He/Shelikes…”來說句子，比一比哪組做得最好。Step2:Presentation.播放“Mynewpenpal”歌曲的音頻片段，讓學生猜。T:Whatareyourhobbies?S:Ilikesinging.板書singing,告訴學生-ing的音標，并領讀singing,重復句子Ilikesinging..呈現(xiàn)一段芭蕾視頻片段，讓學生猜。用同樣的方法學習“dance,dancing”，指導學生進行對比，得出“dance”的“ing”形式是先去掉結尾不發(fā)音的“e”，再加“ing”的結論，教師可出示更多類似的單詞，讓學生寫出v-ing形式。.教師拿出一本故事書，問學生：Doyoulikereadingstories?引導學生回答“Yes,Ido.Ilikereadingstories.v板書ureadingstories"，并教讀“Ilikereadingstories.”.展示踢足球的圖片，引出“playingfootball",并教讀"Ilikeplayingfootball.”.展示功夫圖片，或功夫視頻，引出“doingKungfu”。.播放“Let'slearn”部分音頻，思考：WhatareZhangPeng'shobbies?核對答案，并跟讀。Step3:Consolidationandee:利用課件呈現(xiàn)一棵蘋果樹，每點擊一次就掉落一個蘋果，蘋果中含有剛剛所學過的短語，比一比哪組的代表能說得既快又準。.運用剛剛所學過的短語，進行替換問答，模仿“Let，slearn”對話，操練句型。.小組討論并總結動詞原形變成現(xiàn)在分詞的規(guī)律。一般情況下直接加ing,如：play-*playingo(2)以不發(fā)音的e結尾,去“e"加"ing"如:dance-dancingo(3)以重讀閉音節(jié)結尾的動詞，且末尾只有一個輔音字母的要雙寫詞尾字母再加“ing”，如：put->puttingo.完成“Doasurvey”部分的任務。運用句型：Whatareyourhobbies?來采訪組內成員的興趣愛好，并進行總結匯報。Step4:Homework用英語向父母介紹自己的興趣愛好，運用Ilike…來表達。板書設計:Unit4IhaveapenpalPartA：Letslearn&Doasurvey(kmcing,singing,readingstories,playinglool-bcdl,doingkungfn\^hatcirr\ourhobbies?Ilikereadingsloiit^s.Icilsolikesinginganddoin^Kunglu.教學反思：本課時沒有生詞，主要學習動詞的v-ing形式以及語言的靈活運用。本節(jié)課的難點