第3頁共3頁2023年?小學一年級?班主任工作?總結(jié)范本?伴隨著新年?鐘聲的臨近?，這一學期?工作已經(jīng)圓?滿地畫上了?一個句號。?經(jīng)過一學期?的努力,我?針對低年級?學生的特點?,主要以培?養(yǎng)學生良好?的行為規(guī)范?為主要內(nèi)容?,收效顯著?,特總結(jié)如?下:一,?為人師表,?率先垂范.?

在學校里?,班主任接?觸學生的時?間最長,開?展的教育活?動最多,對?學生的影響?最大,在學?生面前自己?就是一面鏡?子,一本書?.因此,為?了規(guī)范學生?的行為,我?在教育工作?中,真正做?到為人師表?,率先垂范?.我作為一?名班主任,?在工作實踐?中,要求學?生做到的,?我首先帶頭?做到;要求?學生講文明?禮貌,我首?先做到尊重?每一位學生?;教育他們?熱愛勞動,?我每天早上?和下午放學?后和學生一?塊打掃教室?衛(wèi)生;教育?學生搞好團?結(jié),我首先?做到和科任?老師,年級?同志搞好團?結(jié);和學生?交知心朋友?;在學習上?,要求學生?書寫認真工?整,我在板?書時首先做?到書寫規(guī)范?認真.這樣?自己的一言?一行已經(jīng)成?了一種無聲?的教育,同?時也贏得了?學生的愛戴?.二、強?化日常行為?規(guī)范教育，?培養(yǎng)學生良?好的習慣。?一年級學?生由于年齡?小，自控能?力差，紀律?渙散。我從?培養(yǎng)學生良?好習慣入手?，課上進行?趣味教學，?盡量吸引學?生的注意力?，___好?學生的紀律?。利用班隊?課、思品課?學習學校規(guī)?章制度，提?醒學生做好?上課準備工?作，并且在?課后注意觀?察學生的行?為，根據(jù)學?生的表現(xiàn)在?學生中樹立?榜樣。在日?常學習中，?時刻注意調(diào)?動學生的積?極性，逐漸?養(yǎng)成認真聽?課、認真作?業(yè)、下課好?好休息、講?文明、講禮?貌的好習慣?。小學教?育主要是養(yǎng)?成教育,一?個人能否養(yǎng)?成良好的行?為習慣和高?尚的思想品?德,關鍵在?于小學階段?的教育,特?別是低年級?階段的教育?，所以我加?強了對學生?課堂紀律,?常規(guī),禮貌?,衛(wèi)生和勞?動等幾方面?的教育.?1、重視在?課堂內(nèi)的常?規(guī)訓練.

?對于一年級?的學生,我?首先對他們?進行常規(guī)教?育和訓練.?一學期以來?,我針對班?上學生實際?,利用一切?有利時間加?強了學生學?習習慣的培?養(yǎng).首先訓?練學生的正?確讀書和寫?字姿勢,每?天提醒他們?注意三個一?,讀書時要?求全班同學?都拿起書做?到手到,眼?到,口到,?心到.只要?做作業(yè),就?不停地提醒?糾正不良姿?勢.當學生?起來發(fā)言時?,則要求他?們站端正,?兩眼平視前?方,態(tài)度自?然大方,并?且說話時聲?音要響亮,?吐詞要清楚?.在聽的能?力方面,則?要求他們注?意聽別人說?話,聽清楚?說話的內(nèi)容?,記在心中?,要說得出?來.如每天?的晨會,我?要求學生注?意聽講了幾?件事是什么?事然后抽學?生起來說出?要點,如答?不出,就說?明沒有專心?聽講.這些?辦法對學生?聽的習慣養(yǎng)?成起到了一?定的促進作?用.現(xiàn)在學?生在課堂上?讀,寫,坐?,站,聽,?說的正確姿?勢逐步養(yǎng)成?.2,規(guī)?范學生常規(guī)?.

為了規(guī)?范小學生行?為,我還將?學校的常規(guī)?,學習,勞?動等教育向?家庭延伸,?要求學生每?天按時起床?睡覺;講文?明懂禮貌,?經(jīng)常使用禮?貌用語;養(yǎng)?成在家認真?復習功課和?參加勞動的?習慣;培養(yǎng)?學生自理能?力,并針對?低年級兒童?特點要求學?生學會自己?洗臉,洗腳?,洗小件衣?服,會幫助?父母掃地,?倒垃圾.總?之讓孩子通?過勞動來理?解勞動的意?義,體會勞?動的艱辛,?體貼父母的?辛勞.針對?兒童上進心?強的特點,?以表揚為主?,堅持正面?教育.教室?的墻上設立?了誰的星星?多的評比,?通過評比,?對學生良好?行為習慣的?養(yǎng)成起到了?很好的促進?作用.

通?過活動,本?班涌現(xiàn)出一?大批好人好?事.班上學?生生病,同?學互相關心?;同學有困?難,互相幫?助,同學吐?了,不怕臟?臭主動打掃?.該班學生?表現(xiàn)十分積?極,充分體?現(xiàn)了學生熱?愛___,?關心他人的?優(yōu)秀品質(zhì)正?在逐漸形成?.三、以?真愛去感染?學生。用?真愛去感染?他們，讓他?們因被愛而?學會去愛。?我親切地呼?喚他們，為?他們整理衣?領、學具，?與他們一起?打掃衛(wèi)生，?教學課文時?也不放過任?何一點愛的?熏陶。利用?日常生活里?發(fā)生的隨機?事件加以引?導，熱情地?向困難的學?生、病的學?生、有不良?行為的學生?伸出友誼的?雙手。通過?上述的細節(jié)?，讓他們在?潛移黷化中?感受愛、發(fā)?現(xiàn)愛、并學?會去愛。?四、重視與?家長的聯(lián)系?.

為了更?好地全面了?解學