人體對(duì)周圍世界的感知

（第二課時(shí)）學(xué)習(xí)目標(biāo)1.描述耳的結(jié)構(gòu)及各部分的功能2.理解并記憶聽(tīng)覺(jué)形成的過(guò)程。

3.了解人體的其他感覺(jué)。自學(xué)指導(dǎo)1認(rèn)真閱讀課本94頁(yè)“聽(tīng)覺(jué)”，完成以下問(wèn)題：

是人的聽(tīng)覺(jué)器官。2.耳能接受的聲音刺激是

的聲音波動(dòng)。3.結(jié)合圖3.5-18，認(rèn)識(shí)并掌握耳的結(jié)構(gòu)以及各部分功能。時(shí)間：4分鐘要求：邊寫邊記合上課本回答耳廓外耳道鼓室鼓膜耳蝸聽(tīng)神經(jīng)前庭半規(guī)管聽(tīng)小骨咽鼓管一耳的結(jié)構(gòu)及功能（收集聲波）（傳導(dǎo)聲波）（振動(dòng)）（傳導(dǎo)振動(dòng)）（感受位置、方向）（含聽(tīng)覺(jué)感受器產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng)）12435678910自學(xué)指導(dǎo)2認(rèn)真閱讀課本95頁(yè)第一段，完成以下問(wèn)題:1.外界聲波經(jīng)過(guò)

傳到

并引起它

；振動(dòng)通過(guò)

傳到內(nèi)耳，刺激了

的聽(tīng)覺(jué)感受器，產(chǎn)生

；然后通過(guò)與聽(tīng)覺(jué)有關(guān)的

傳遞到大腦皮層的

，形成聽(tīng)覺(jué)。時(shí)間：3分鐘要求：邊劃邊記緊張高效

二聽(tīng)覺(jué)的形成聲波外耳道鼓膜聽(tīng)小骨聽(tīng)覺(jué)神經(jīng)大腦皮層聽(tīng)覺(jué)中樞(產(chǎn)生聽(tīng)覺(jué))(產(chǎn)生振動(dòng))耳蝸(聽(tīng)覺(jué)感受器，產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng))二聽(tīng)覺(jué)的形成遇到下列問(wèn)題，應(yīng)該怎么辦？遇到巨大聲響時(shí)……①閉嘴，堵耳；②迅速?gòu)埧?，使咽鼓管張開(kāi)，使鼓膜內(nèi)外的氣壓保持平衡，以免震破鼓膜。遇到下列問(wèn)題，應(yīng)該怎么辦？耳道內(nèi)耵聹（耳垢）較多時(shí)……不要使用尖銳的器具挖耳朵，以免戳傷外耳道和鼓膜。三說(shuō)一說(shuō)：你還了解哪些感覺(jué)？嗅覺(jué)觸覺(jué)味覺(jué)保護(hù)耳朵，幫助聾啞人！耳的結(jié)構(gòu)與功能外耳中耳內(nèi)耳鼓膜聽(tīng)小骨鼓室（與咽鼓管相通）耳蝸半規(guī)管前庭耳廓外耳道位覺(jué)感受器聽(tīng)覺(jué)感受器（收集聲波）（傳導(dǎo)聲波）（產(chǎn)生振動(dòng)）（傳導(dǎo)振動(dòng)）課堂小結(jié)一二聽(tīng)覺(jué)形成聲波—外耳道—鼓膜—聽(tīng)小骨—耳蝸—聽(tīng)覺(jué)神經(jīng)—聽(tīng)覺(jué)中樞三其他感覺(jué)：嗅覺(jué)、觸覺(jué)、味覺(jué)等1.人坐車時(shí)不靠視覺(jué)也能判斷車速快慢和左右轉(zhuǎn)彎，因?yàn)楦惺艽碳さ母惺芷魑挥冢ǎ?耳蝸和前庭內(nèi)Ｂ.前庭和半規(guī)管內(nèi)Ｃ.半規(guī)管和鼓膜內(nèi)Ｄ.鼓室和耳蝸內(nèi)2.在飛機(jī)起飛或降落時(shí)應(yīng)將口微張開(kāi)，目的是()Ａ.使鼓膜內(nèi)外的氣壓平衡，避免鼓膜受損Ｂ.減緩緊張情緒Ｃ.避免嘔吐Ｄ.進(jìn)行深呼吸，以適應(yīng)氣壓變化3.聽(tīng)覺(jué)形成中感受刺激產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng)的是（）Ａ．耳蝸Ｂ．鼓膜Ｃ．聽(tīng)覺(jué)中樞Ｄ．半規(guī)管

BAA當(dāng)堂訓(xùn)練4.如圖是人的耳和腦的示意圖，請(qǐng)據(jù)圖分析回答：ABCDEF1.上課鈴響了，同學(xué)們聽(tīng)到鈴聲陸續(xù)走到教室。請(qǐng)用圖中字母及箭頭寫出聽(tīng)覺(jué)形成過(guò)程的途徑：_______________2.在聽(tīng)覺(jué)形成過(guò)程中，聽(tīng)覺(jué)神經(jīng)傳導(dǎo)的神經(jīng)沖動(dòng)是在[]__