第4頁共4頁2023年?中學(xué)學(xué)校教?學(xué)工作總結(jié)?現(xiàn)將我校?本學(xué)期的教?學(xué)工作做如?下總結(jié)：?一、加強師?資隊伍建設(shè)?，提高教師?的整體素質(zhì)?1、加強?教師的政治?學(xué)習(xí)和道德?教育，為教?師樹立學(xué)習(xí)?的榜樣，培?養(yǎng)教師的敬?業(yè)精神，引?導(dǎo)教師在教?學(xué)實踐中勤?奮拼搏、團?結(jié)奉獻(xiàn)。在?教師隊伍中?倡導(dǎo)愛職業(yè)?、愛學(xué)校、?愛學(xué)生的良?好道德風(fēng)范?，增強教師?教書育人、?為人師表、?以身立教的?使命感和責(zé)?任感。通過?學(xué)習(xí)，我校?教師在潛移?默化中養(yǎng)成?了默默耕耘?、樂于奉獻(xiàn)?、團結(jié)進(jìn)取?的高尚師德?風(fēng)尚。2?、加大教師?繼續(xù)教育學(xué)?習(xí)和教師培?訓(xùn)力度，提?高教師隊伍?的文化素質(zhì)?，更新教師?教學(xué)觀念。?我校教師參?加了市區(qū)教?研、短期集?中學(xué)習(xí)等各?種形式的培?訓(xùn)。學(xué)校在?后勤經(jīng)費上?給予保障，?在課務(wù)安排?上提供方便?，為他們繼?續(xù)學(xué)習(xí)創(chuàng)造?有利條件。?教師通過市?區(qū)教研活動?拓寬了視野?，提高了教?學(xué)能力；通?過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)?，學(xué)科整合?和信息技術(shù)?應(yīng)用能力顯?著提升；通?過取經(jīng)名校?，采他山石?以攻玉，納?百家言以厚?己；通過短?期集中培訓(xùn)?，厚實了學(xué)?科底蘊，豐?富了教學(xué)方?法和經(jīng)驗，?教師的整體?素質(zhì)進(jìn)一步?得到提高。?3、“見?賢思齊，見?不賢而內(nèi)自?省也”，加?強宣傳身邊?優(yōu)秀教師先?進(jìn)事跡，營?造向身邊優(yōu)?秀老師學(xué)習(xí)?、看齊氛圍?。通過__?區(qū)“最美教?師”、__?區(qū)首屆中年?優(yōu)秀教師、?__市__?區(qū)優(yōu)秀教育?工作者和優(yōu)?秀班主任的?評選等方式?，弘揚正能?量，以點帶?面，進(jìn)一步?激發(fā)教師向?上的動力和?潛力，從而?更好地投身?到教育教學(xué)?事業(yè)中去。?二、加強?課程開發(fā)建?設(shè)，高效完?成教育教學(xué)?任務(wù)。1?、認(rèn)真落實?《基礎(chǔ)教育?課程改革綱?要（試行）?》的精神以?及《__市?義務(wù)教育課?程設(shè)置實驗?方案》規(guī)定?的各科課程?標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)一?步解放思想?，更新觀念?，將教改基?本理念轉(zhuǎn)化?為具體教學(xué)?行為，優(yōu)化?各科教學(xué)過?程，保障教?育課程正常?、高效實施?。2、嚴(yán)?格執(zhí)行教學(xué)?法規(guī)，開齊?課程，上足?課時，做到?學(xué)科安排不?走樣，確保?高質(zhì)量完成?各科教育教?學(xué)任務(wù)。?3、課程開?發(fā)，校本特?色。校本課?程實施是校?本課程付諸?實踐、走近?學(xué)生、走進(jìn)?課程的過程?。本學(xué)期我?校因地制宜?開設(shè)七個社?團，將社團?和課堂有機?結(jié)合在一起?，整合成我?校的校本課?程。如書法?課程、足球?課程、橄欖?球課程、水?墨畫課程、?無線電課程?、心育安全?課程等。其?中書法、水?墨畫和無線?電課程受到?上級領(lǐng)導(dǎo)一?致好評，無?線電課程申?報__市精?品課程。七?年級開設(shè)心?育安全課程?，把心理健?康教育和安?全教育融為?一體，促進(jìn)?學(xué)生健康成?長。三、?加強教學(xué)中?心工作，完?善教學(xué)常規(guī)?管理1、?計劃細(xì)心?開學(xué)前，制?定學(xué)校教學(xué)?、教研計劃?，各學(xué)科、?各教研組再?依據(jù)校級各?類計劃制定?年級、學(xué)科?計劃。教師?再根據(jù)學(xué)科?組、年級組?計劃制定個?人教學(xué)計劃?。各級各類?計劃制定時?均做到有內(nèi)?容、有時間?、有專人負(fù)?責(zé)，有措施?要求等，實?現(xiàn)了計劃的?精細(xì)化，提?高了計劃的?針對性和可?操作性，保?證了學(xué)校教?學(xué)的有序進(jìn)?行。2、?備課盡心?在備課方面?，繼續(xù)對備?課進(jìn)行明確?的規(guī)范，學(xué)?期初，各任?科教師認(rèn)真?閱讀本學(xué)期?教材，熟悉?教材，掌握?教材的重點?難點，分析?研究教材，?制訂本學(xué)期?的科計劃。?要求每位教?師認(rèn)真、細(xì)?致地填寫教?案首頁各個?項目，精心?編制教學(xué)流?程，特別是?加強了對學(xué)?習(xí)目標(biāo)敘寫?、教學(xué)后記?方面的要求?。同時堅持?___備課?。學(xué)期初，?學(xué)校出臺新?的___備?課管理辦法?。要求各備?課組統(tǒng)一在?周三、統(tǒng)一?地點、統(tǒng)一?內(nèi)容進(jìn)行備?課。數(shù)理化?英學(xué)科要在?平時作業(yè)的?基礎(chǔ)上拿出?周錯題、周?過關(guān)、周培?優(yōu)、周末作?業(yè)等練習(xí)；?要提前一周?備課，__?_備課時研?討。文科要?重點研究教?案、平時作?業(yè)和周末作?業(yè)。所有備?課組___?備課均由校?長書記親自?、考勤、檢?查，確保質(zhì)?量。一學(xué)期?下來，效果?不錯，為學(xué)?校教學(xué)質(zhì)量?的提升起了?有力的促進(jìn)?作用。3?、課堂上心?課堂是主?陣地，提高?質(zhì)量向課堂?要效率，有?了高質(zhì)量的?備課，教師?課堂上更有?信心，也更?上心。平時?上課教師能?自覺規(guī)范教?學(xué)行為，注?重自身形象?，上課期間?教師坐著講?課、隨意進(jìn)?出、接打手?機、抽煙、?隨意調(diào)課的?現(xiàn)象基本沒?有了；教師?能在上課鈴?聲落之前進(jìn)?入教室，沒?有無故遲到?現(xiàn)象。沒有?體罰、變相?體罰學(xué)生、?謾罵和侮辱?學(xué)生的現(xiàn)象?，教師做到?了尊重學(xué)生?的人格尊嚴(yán)?。越來越多?教師潛心研?究課堂教學(xué)?，努力形成?自己的教學(xué)?風(fēng)格。4?、作業(yè)精心?作業(yè)是課?堂的延伸，?要求老師在?___備課?時精心準(zhǔn)備?，提前一周?拿出教案和?作業(yè)，數(shù)理?化英要指導(dǎo)?學(xué)生整理錯?題，形成錯?題集，理科?要實施分層?作業(yè)。本學(xué)?期數(shù)理化英?備課組要拿?出周過關(guān)、?周錯題、周?培優(yōu)、周末?作業(yè)等專項?練習(xí)。作業(yè)?要精心設(shè)計?、有效分層?，真正把培?優(yōu)輔差落到?平時，落到?實處。同時?控制每門課?作業(yè)時間，?語數(shù)外不超?過___分?鐘，理化不?超過___?分鐘，政史?不超過__?_分鐘，地?生不留家庭?作業(yè)，作業(yè)?量的調(diào)控，?有利于各科?均衡發(fā)展。?5、檢測?用心為及?時發(fā)現(xiàn)教學(xué)?中的存在問?題，加強薄?弱環(huán)節(jié)的教?學(xué)，提高教?學(xué)質(zhì)量，學(xué)?校用心__?_四次考試?。全校的期?中、期末與?兩次全校月?考（分層次?競賽），并?及時進(jìn)行了?多層面的分?析工作，保?證了考試為?教師教學(xué)工?作提供正確?的導(dǎo)向與有?效的信息，?為做好下一?步工作奠定?了基礎(chǔ)。同?時，加強了?對考試過程?的管理，凈?化了考風(fēng)考?紀(jì)，為營造?更加良好的?學(xué)風(fēng)奠定了?堅實的基礎(chǔ)?。6、輔?導(dǎo)愛心課?間，辦公室?“生滿為患?”；中午，?老師放棄休?息講解輔導(dǎo)?檢查；周六