我與社會 教案- 部編版道德與法治八年級上冊_第1頁
我與社會 教案- 部編版道德與法治八年級上冊_第2頁
我與社會 教案- 部編版道德與法治八年級上冊_第3頁
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初中____八__年級（上）道德與法治教案設(shè)計第3頁PAGEPAGE3年級八年級教師王盟課題第一課豐富的社會生活第一框我與社會授課時間課型新授課教材分析教學目標：情感、態(tài)度和價值觀目標：感受社會生活的豐富多彩；體味自身的成長；能力目標：逐步由感性認識上升到理性思考；知識目標：理解個人與社會的相互依存關(guān)系。教學重點:社會生活的重要意義教學難點：個人與社會的關(guān)系教學方法：活動法、總結(jié)法、提問法教學輔助手段：計算機、PPT板書設(shè)計教學過程教學步驟教師活動學生活動設(shè)計意圖備注引入書P2引言，人與社會關(guān)系閱讀材料利用知識引入一感受社會生活1.出示有關(guān)社會生活圖片師：我們的社會生活有哪些？2：出示教材材料P2師：我們可以通過哪些方式了解社會生活？在參與社會生活過程中你有什么感受？3.出示成長圖片師：我是如何參與社會生活的？總結(jié)：人們在社會交往中形成各種社會關(guān)系4.暑假里的大事，說說你的社會生活小組分享，課前作業(yè)總結(jié)：我們會更加關(guān)注社區(qū)治理，并獻計獻策，會更關(guān)心國家發(fā)展，或為之自豪，或準備為之分憂?？磮D說話閱讀材料回答問題觀看圖片積極思考總結(jié)歸納小組分享總結(jié)歸納通過問題串，是什么-怎么做-如何參與-自身做法，這樣逐層遞進的關(guān)系，讓學生從初步感受社會生活，從感性認識上升到理性認識。二我們都是社會一員師：在初步感受社會生活之后，我們需要了解個人與社會的關(guān)系。1.出示狼孩與魯濱遜故事師：狼孩最后的結(jié)局是什么？為什么出現(xiàn)這樣的結(jié)果？魯濱遜為什么想要離開荒島？如何成功的離開荒島？總結(jié)：個人離不開社會，社會進步也離不開個人，個人與社會相互依存。2.師：在不同的社會關(guān)系中，我們具有不同的身份。出示馬克思的人物關(guān)系，同一個人具有不同的身份，我們來看看自己的身份總結(jié)：個人是社會的有機組成部分。人的身份是通過社會關(guān)系確定的。3.我們需要了解幾種主要的社會關(guān)系血緣關(guān)系，地緣關(guān)系，業(yè)緣關(guān)系（P5）閱讀思考回答問題小組討論歸納總結(jié)完成身份班級分享自學閱讀通過故事突破難點，學生可以理解個人與社會的關(guān)系。通過身份圖，學生可以理解個人是社會的有機組成部分小

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