第頁大班科學動物過冬有辦法教案大班科學動物過冬有方法教案1

活動目標：

1、初步了解動物過冬的不同方式。

2、嘗試依據(jù)動物的外形特征推斷其過冬方式，大膽地表達自己的見解。

3、激發(fā)對大自然中的動物的探究愛好，能主動參加探討和嬉戲活動。

活動打算:

頭飾卡片、小動物圖片若干。

活動過程:

一、談話引起愛好。

1、出示掛圖："圖片上是什么季節(jié)的景色?"(冬天)"冬天的天氣怎么樣?"(很冷)"冬天我們是怎樣過冬的?"

2、寒冷的冬季來了，我們每個小摯友都穿上大棉襖，戴上帽子和手套，開空調(diào)、取暖器、常在室內(nèi)活動、加強熬煉等這樣我們就再也不怕冷了，但是我們的動物摯友，松鼠、小燕子、蛇等會是怎樣過冬的呢?小摯友想知道嗎?那這節(jié)課，老師就告知你動物是怎樣過冬的?

二、初步了解動物過冬的不同方式。

1、板書課題：動物過冬。

2、傾聽故事：《動物過冬》(略)

3、探討：聽了這個故事后，都知道小動物是怎樣過冬的嗎?(引導幼兒回答幫助幼兒理解貯存、遷徒、冬眠詞匯。)

4、出示教學掛圖。

(1)、圖上都有哪些動物?

(2)、這些動物是以什么方式過冬的?

(3)、出示動物過冬的四種方式、卡片。

讓幼兒加深對動物過冬的四種方式貯存、遷徒、冬眠有肯定的記憶。

(4)、領讀、教讀動物過冬的四種方式。

三、分組說說動物過冬的方式。

教學總結(jié):

熊和烏龜都是冬眠過冬的,因為他們在冬天來臨之前吃大量的食物,整個冬天他們就可以睡覺,不吃東西了,還有一些其他的動物像蛇、青蛙、蝙蝠、刺猬都是冬眠的動物;螞蟻和松鼠是在自己的洞里過冬的,因為冬天出去找食會很冷,所以提前把整個冬天的糧食打算好過冬,還有兔子、小蜜蜂都是儲食過冬的;因為天冬天的時候南方比較溫煦,所以天鵝和燕子會選擇南飛過冬,除了天鵝和燕子會南飛過冬,還有許多候鳥會南飛,像杜鵑、大雁、黃鸝、丹頂鶴,他們都是隨著氣候的改變而遷徙的鳥。

教學反思：

這節(jié)課通過幼兒了解動物過冬的方式，其實動物也很聰慧，為了能生活下去，不讓自己餓死、凍死，都有度過寒冬的方式，還豐富了詞匯。讓幼兒更懂得怎樣去愛惜動物。在以后的'教學中，要多讓幼兒視察一些事物，多了解一些科學學問。

大班科學動物過冬有方法教案2

活動目標：

1、了解青蛙、螞蟻、燕子等動物如何過冬的。

2、能夠辨別不同動物的冬眠方式。

3、情愿大膽地表述自己的想法，對探究動物世界奇妙感愛好。

4、培育幼兒對事物的新奇心，樂于大膽探究和試驗。

5、使幼兒對探究自然現(xiàn)象感愛好。

活動打算：

1、小動物圖片若干、冬天圖片、南飛圖片、冬眠過冬圖片、儲食圖片

2、閱歷打算

活動過程：

一、談話引起幼兒愛好。

1、拿出一張冬天的圖片(圖片上是什么季節(jié)的景色?)，冬天的天氣怎么樣。

2、讓幼兒談談自己是怎樣度過冬天

二、讓幼兒初步感知動物是如何過冬

1、先相識動物(青蛙、螞蟻、燕子、熊、兔子、天鵝)，請小摯友猜一猜這些動物分別是怎樣過冬的?"

2、幼兒表達自己的想法

3、比較一下動物外形特征的不同與感動有沒有關系(為什么選擇這種過冬方式)'

老師小結(jié)：動物過冬的方式是不一樣的，有冬眠過冬(青蛙和熊)，儲食過冬(兔子和螞蟻)，南飛過冬(天鵝和燕子)等。

三、通過嬉戲讓幼兒自己表述動物是如何過冬的，加深印象。

"我問你答"的嬉戲：一個幼兒先上給相對應的圖片連線再抽一張動物圖片叫另一個幼兒回答是如何過冬

總結(jié)：青蛙和熊都是冬眠過冬的，因為他們在冬天來臨之前吃大量的食物，整個冬天他們就可以睡覺，不吃東西了;兔子和螞蟻是在自己的洞里過冬的，因為冬天出去找食會很冷，所以提前把整個冬天的糧食打算好過冬;因為天冬天的時候南方比較溫煦，所以天鵝和燕子會選擇南飛過冬。

活動延長：

大家轉(zhuǎn)動自己的小腦袋想想烏龜、蜜蜂、大雁等它們是怎么過冬的?

活動反思：

首先我選擇這個主題是應為冬天快到了，讓幼兒可以從自身冬天是怎么過引申到動物是動物是怎么過冬的，而且動物是孩子們樂于視察的對象，各種動物的不同可以引發(fā)孩子們的探究愛好，愛好也是最好的老師。在活動中通過嬉戲讓幼兒對動物過冬的方式進一步的加深印象，請一個幼兒上來先連線再抽一張圖片叫另一個小摯友回答講解并描述動物過冬的方式。幼兒敢想敢說，不受拘束。本次活動也存在了許多不足，如我對其它動物過冬的學問面不夠豐富;活動結(jié)束時老師語言不夠精練，動物卡片運用不夠充分等。

大班科學動物過冬有方法教案3

設計思路：

在自由活動中，孩子們圍繞在自然角爭論紛紛：“這幾天烏龜不吃東西了?”“烏龜也不動了，是不是被凍死了?”“烏龜在睡覺呢!”孩子們的問題一個接著一個。時下寒冷的冬天已經(jīng)來到，小動物們在干什么呢?孩子們有了新的探究問題。因此，在《擁抱冬天》的主題背景下，設計了科學活動《動物怎樣過冬》，促使孩子們主動主動地了解動物過冬的不同方式，激發(fā)孩子探究動物的愿望。這是一節(jié)探究型較強的科學活動。通過本次活動的實踐，不僅可以帶給孩子很多自主探究的機會和空間，也為他們以后有序的思索、支配事情奠定基礎。

活動目標：

1、進一步知道動物會采納不同的過冬方式(冬眠、遷徙、躲藏、換毛)愛護自己。

2、對動物的過冬方式感愛好。

3、培育幼兒對事物的新奇心，樂于大膽探究和試驗。

4、充分體驗“科學就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)覺、探究和溝通的愛好。

5、使幼兒對探究自然現(xiàn)象感愛好。

活動打算：

1、棉衣、取暖器、跑步的孩子圖片

2、小動物圖片(螞蟻、蜜蜂、大雁、燕子、丹頂鶴、青蛙、蛇、熊、狐貍、獅子、狗)與幼兒人數(shù)相同

3、五種標記圖(枕頭、箭頭、稻子、動物皮毛、問號)

4、《動物怎樣過冬》視頻

5、樂曲《熊和小孩》

活動過程：

一、談話引起愛好

1、孩子們，今日天氣感覺怎么樣?(很冷)現(xiàn)在是什么季節(jié)讓你感到寒冷?(冬天)寒冷的冬天到了，我們可以用什么方法讓自己暖溫煦和的過冬呢?(幼兒邊說老師邊出示標記圖。)

2、老師借助標記圖幫助幼兒總結(jié)三種取暖方法：

(1)多穿些衣服。(引導幼兒說出穿棉衣棉褲、帶手套、帽子等。)

(2)用取暖器具來取暖。(開空調(diào)、取暖器、熱水袋、空調(diào)、電熱毯等。)

(3)靠運動來取暖。(依據(jù)幼兒的講解并描述師幼共同做運動，體驗靠運動取暖的樂趣。)

二、探討、探究“動物是怎樣過冬的”

1、師：我們可以通過各種方法來過冬，那么小動物在這樣冷的天氣里又是怎樣過冬的呢?這里有很多動物圖片，請你選擇一個動物(幼兒選擇)。我們大家一起看看相識一下(相識動物)?，F(xiàn)在和你身邊的小摯友說說你的小動物是怎樣過冬的!(幼兒共同探討)

2、師幼共同探究“動物是怎樣過冬的”

師：現(xiàn)在我請小摯友說說：你的小動物是怎樣過冬的?(老師依據(jù)幼兒回答出示相應的標記圖)

(1)幼兒：螞蟻、蜜蜂(躲藏)

老師小結(jié)：有一種小動物，它們在冬天快要到的時候把吃的食物全都儲存起來邊(邊出示稻子標記圖邊講解并描述)，到了冬天，它們就躲在家里一冬天都不出來，這種小動物過冬的方式叫做躲藏，有哪些小動物是躲藏過冬的，請將它們貼在躲藏的標記圖下。(幼兒操作)

(2)幼兒：丹頂鶴、燕子、大雁(遷徙)

老師小結(jié)：有些小動物，它們喜愛溫煦的地方，快要到冬天的時候，它們往

南方飛，從一個地方搬到另一地方(出示箭頭標記圖)，這種過冬的方式叫做遷徙。那還有哪些小動物也是遷徙過冬的上來把它們貼在遷徙的標記圖下。(幼兒操作)

(3)幼兒：青蛙、蛇(冬眠)

老師小結(jié)：還有一種小動物它們過冬特別特殊，一冬天不吃、不喝也不動，一睡就是一冬天(出示枕頭標記圖)，這種過冬的方式就叫做冬眠。有哪些小動物是要冬眠過冬的請把它們貼好。(幼兒操作)

(4)幼兒：獅子、狐貍、狗(換毛)

老師小結(jié)：我們小摯友想知道獅子是怎么過冬的嗎?它們快要到冬天的時候就起先退毛、掉毛(出示動物皮毛標記圖)，等到冬天來的時候，又長出了又密又長的新毛，就象換了一件新皮襖一樣，這種動物過冬的方式就叫做換毛，還有哪些小動物是換毛過冬的，請你上來把它們貼好。(幼兒操作)

(5)對于在探討探究過程中有疑問的，讓幼兒將動物圖片貼在問號標記圖下。

三、分段觀看《動物怎樣過冬》視頻，共同驗證探究結(jié)果

讓幼兒從視頻中尋求答案，共同驗證探究結(jié)果，并對問號下未能解決的問題接著探討探究。

四、嬉戲“冬爺爺來了”

老師扮演冬爺爺，幼兒扮演動物(貼上自己喜愛的動物圖片)，當樂曲響起，幼兒起先找尋過冬的標記，音樂結(jié)束后老師問幼兒：你是誰?你是怎樣過冬的呀?

活動反思：

1、學問打算要豐富

上課之前，我收集了大量的有關各種動物過冬的資料，不但了解了一些常見動物的過冬方式(冬眠、遷徙、躲藏)。而且對其它動物的過冬方式也深化地了解。(讓卵過冬、躲在平安的地方過冬)。學問打算充分就不會在教學過程中出現(xiàn)科學性的錯誤。如：孩子在探究過程中知道了燕子是遷徙過冬的，他們就提出了疑問：“麻雀也是遷徙過冬的嗎?”由于事先做了大量的打算工作，對于幼兒提出的問題就可以精確無誤地告知他們：“對于某某小摯友提出的問題,你們有不同看法嗎?”“麻雀是加厚羽毛過冬的……”。

2、教學思路要清楚

在設計活動時，首先讓幼兒從已有閱歷中總結(jié)出人們在冬天是如何過冬的?并通過標記圖幫助幼兒進行梳理。其次由人們過冬方式引入到動物是如何過冬的話題?讓幼兒探討探究，通過說一說——我的小動物是XX過冬的，貼一貼——將動物圖片貼在相應的標記圖下，議一議——探討探究后，對于不準確的答案貼在問號標記圖下。第三，分段觀看《動物怎樣過冬》視頻，共同驗證探究結(jié)果。最終，通過嬉戲“冬爺爺來了”，幫助幼兒更好地鞏固駕馭各種小動物的過冬方法。

3、對幼兒認知水平要初步了解

在上這節(jié)課之前我了解到本班幼兒對動物過冬的學問知多少，所以孩子們的探究欲望特別劇烈，他們說出了自己所了解的小動物過冬的方式，而對于幼兒不了解的我采納了先讓幼兒探討再介紹不同動物過冬方式，最終探討我的動物是過冬方式并進行選擇。在了解幼兒認知水平的基礎上設計活動，教學效果很有實效性。

4、激發(fā)幼兒探究的愛好

科學活動重點在于幼兒的探究過程，可以供應一些故事錄音、圖片、書籍等豐富的相關學問材料，在起先時我設置了一個自由寬松的，能讓幼兒自己探究獲得學問的環(huán)境，在這樣的環(huán)境中，能激發(fā)幼兒的學習愛好，使幼兒自然地習得學問，接下來的探討過程會激烈，相關閱歷也會更加豐富，同時也增加了幼兒講解并描述時的自信念。

一堂科學活動須要關注