第頁大班科學(xué)好玩的乒乓球教案大班科學(xué)好玩的乒乓球教案1

活動目標(biāo)：

1、了解乒乓球的基本特性，會創(chuàng)建性地玩球。

2、發(fā)展幼兒的創(chuàng)建想象及動手操作的實力。

3、體驗探究、操作活動的樂趣。

活動打算：

乒乓球若干、布袋一只、玩球材料：乒乓拍、墊板、水彩筆、音樂磁帶、筷子、橡皮泥、膠水、皺紋紙等。

活動過程：

一、導(dǎo)入：老師今日要送大家一件小禮物，想知道是什么嗎?好，我請幾個小摯友來摸一摸，假如能講出自己摸到的這個東西的感覺來，我就送給他一個!

1.幼兒摸以后說出這東西的感覺：你摸到的是一個什么樣的東西?

2.讓幼兒雙手合攏了取回，不能給別人看到。

3.猜一猜是什么?揭曉謎底：打開看看?是個乒乓球。

4.讓每個幼兒取到球。

二、這一個小小的，輕輕的、圓滾滾的乒乓球可以玩嗎?怎么玩，請你找個空地方試試看。

三、提問：

1.你的乒乓球是怎么玩的?

2.小結(jié)：因為乒乓球有彈力，又是個圓球體，所以小摯友有的拋、有的滾、有的讓它跳，玩的真興奮。那你們知道它還能怎么玩?從哪里知道的?

3.介紹乒乓球運動的學(xué)問：乒乓球運動是我們中國人很寵愛的一項運動，中國的乒乓球運動水平也是世界最高的，我們曾經(jīng)連續(xù)兩屆奧運會摘得乒乓球項目的全部金牌，在剛結(jié)束的雅典奧運會上，我國運動員也獲得了男雙、女雙、女單三枚金牌。

4.你認(rèn)為乒乓球還會有其他的玩法嗎?你想不想試試剛才小摯友說到的玩法呢?

四、老師給大家打算了很多乒乓球和其他工具，小摯友可以去視察一下這些工具，想象一下運用工具可以怎樣來玩球，假如須要還可以取了工具去嘗試一下。但是因為是嘗試，老師要求大家不要玩好多次，只要試一下就可以了，嘗試過了，請你把你創(chuàng)建出來的玩法介紹給大家!

五、個別介紹、演示、老師激勵、并可以結(jié)合著講一講道理。

六、總結(jié)：一個小小的乒乓球在我們聰慧的小摯友手里就能玩出這么多的花樣，厲害，連老師都很佩服。

1.哎，用乒乓球可以玩不同的嬉戲和運動，那還可不行讓乒乓球變成個什么東西呢?

2.想象一下：你想用乒乓球變個什么東西?

七、介紹材料、幼兒探究操作：用乒乓球還可以進行裝飾和制作小玩具，今日老師幫大家也打算了彩色貼紙、膠水、橡皮泥等材料，你們可以想好要讓乒乓球變什么，然后再制作，也可以看了材料邊探究，邊制作。

有些小摯友可能還沒玩夠，想再去新學(xué)到的方法玩乒乓球，也可以，留意平安，在場地前面玩。運用乒乓球進行裝飾和玩具制作的可以圍著籮筐在場地后邊進行。

八、作品展示：

1.向客人老師介紹。

2.集風(fēng)光 前介紹。

活動反思：

在幼兒的科學(xué)活動中，我們應(yīng)當(dāng)加強對幼兒思維實力的培育，增加他們的獨立性、探究性，使幼兒把學(xué)習(xí)任務(wù)放到完整的環(huán)節(jié)中去完成，真正駕馭科學(xué)學(xué)問，走進科學(xué)，也讓科學(xué)之光，能照亮孩子成長之路。

大班科學(xué)好玩的乒乓球教案2

活動目標(biāo)：

1.在探究活動中體驗解決問題的樂趣;

2.創(chuàng)設(shè)問題情境，嘗試用多種方法取出乒乓球;

3.能夠相互協(xié)商，分工合作完成接力競賽。

活動打算:

幼兒試驗材料：把乒乓球放在杯中；筷子、勺子、鐵絲、吸管、報紙（小組一份）；幼兒記錄單，大記錄單記號筆。

活動過程：

一、嘗試操作

師：小摯友們，你們看一只乒乓球被管老師不當(dāng)心掉到了杯子里，你能把乒乓球取出來嗎？有什么方法呢？（幼兒相互溝通）并引導(dǎo)幼兒嘗試?yán)貌牧先〕銎古仪颉?/p>

二、溝通探討

1、提出問題：你是用什么工具勝利取出乒乓球的？兩種工具選哪種更好？老師還有一種方法，吹，三種方法只能選一種，哪種最好呢？用競賽的方法來驗證哪種方法最好。

2、吸管有兩頭，應(yīng)當(dāng)用哪頭來吸乒乓球？

3、幼兒操作驗證吸管哪一頭合適，驗證完畢后進行小組接力賽，師交待競賽規(guī)則后幼兒進行競賽。

4、再次進行分組接力賽。

5、會跳舞的乒乓球展示

6、小結(jié)

大班科學(xué)好玩的乒乓球教案3

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過幼兒自己對試驗現(xiàn)象的'視察，培育幼兒有依次、有耐性的良好視察習(xí)慣和敏銳的視察實力。

2、培育幼兒相識、探究生活中常見事物蘊含的科學(xué)原理的愛好。

3、通過幼兒自己操作，培育幼兒實際解決問題的實力。

教學(xué)打算：

小神童電腦軟件、橋梁展示圖、紙、筆

教學(xué)過程：

一、以故事形式引起幼兒愛好：

小熊家門前有一條小水溝，它正在那發(fā)愁不知怎么辦才能過對岸，小摯友你們能幫助小熊想個方法嗎？小熊的好摯友機智猴也幫它想了個法子，我們一起聽聽是什么法子？和我們想的一樣嗎？

二、邊看小神童軟件邊提問：

1、機智猴和小熊來到了什么地方？看到一座什么橋？在古代人們用什么來建立橋梁的？小熊喜愛嗎？為什么？

2、機智猴和小熊又來到了哪一座橋？趙州橋是用什么來建立的？它的外形怎樣？趙州橋和竹橋有什么區(qū)分？

3、它們來到了現(xiàn)代望見了什么橋？鋼筋吊橋的用什么來建立的？鋼筋吊橋在結(jié)構(gòu)上有什么特殊之處？鋼筋吊橋起到什么作用呢？你們現(xiàn)在見過哪些鋼筋吊橋？

4、看完了鋼筋吊橋，它們又看了什么橋？現(xiàn)代立交橋建立在什么地方？它是用什么來建立的？它對交通起到什么作用？你們在哪些地方看到現(xiàn)代立交橋？

5、除了機智猴介紹我們相識的古代竹橋、趙州橋和現(xiàn)代的鋼筋吊橋、立交橋外，你們還見過哪些橋呢？

6、我們一起進入電腦看看一些用不同材料建立的、有不同用途的橋梁。

三、我們看了這么多橋梁，你們最喜愛哪一座橋？為什么？

四、小熊現(xiàn)在想到了要建立一座橋，我想請小摯友做一名小小橋梁設(shè)計師幫助小熊設(shè)計一座橋，好嗎？

五、幼兒設(shè)計橋梁。

六、請個別幼兒向大家介紹他的設(shè)計作品，最終一起送給小熊。

水流到別的杯子去

水流到別的杯子去設(shè)計意圖：水結(jié)冰、溶化、水蒸氣變成水珠的閱歷、溶解的隱私，沉與浮1：供應(yīng)不同材料，建議幼兒思索如何使沉入水中的材料浮于水面，或使浮于水面的材料沉入水中。如用牙膏皮做成小船，或?qū)⑿¤F釘放在積木上等。沉與浮2（立起來的木棍）：將小木棍放入水中，發(fā)覺它躺在水面上。假如在木棍一端粘一大塊橡皮泥，或釘上一根大鐵釘，都能使它立起來?；顒幽繕?biāo)：運用多種材料，玩水的過程充溢和好玩?；顒硬牧希猴嬃瞎?、紙、牙膏皮、泡沫塑料、小積木、塑料、菜葉、小瓷器、竹片、鐵釘、小石子水管、竹片、盛水具、彩色墨水等活動過程：下午天氣熱，小摯友都在玩水。今日材料很豐富，但給出一個條件，每人只給一盆水，要節(jié)約用水，用完就沒有了。用水管連接水的有3組、用大小杯子滔水的有2組、用礦泉水瓶蓋扎洞來射水有3組、做水簾洞1組、沉浮和自定義玩法有幾組?！八鞯絼e的杯子去”組；佘馨蕊、張俊騫、覃芷珊、盧藝文、班學(xué)佳*這幾個小摯友，把2根管子把3個杯子連接起來，漸漸地將一杯紅色的水倒在水杯里玩，發(fā)覺杯里的紅水通過連接飲料管子流到另一個水杯，3杯水漸漸變紅了，孩子們興奮極了，飲料管子傳送水耶，3杯紅水第一次出現(xiàn)流淌成水平，水不流淌了。*又視察，張俊騫提出，加水才行，邊說邊給其中一個杯加水，佘馨蕊：水從管子流過去了，3杯紅水又其次次流淌成水平，水又不流淌了。*老師提示小摯友想方法讓一杯水高一點，視察會怎樣。盧藝文從旁邊小菜園里取兩塊土，和班學(xué)佳一起把一個杯子墊高起來，紅色的水