第頁(yè)大班美術(shù)手臂蛇教案大班美術(shù)手臂蛇教案

作為一名靜默奉獻(xiàn)的教化工作者，時(shí)常會(huì)須要打算好教案，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。我們?cè)撛趺慈懡贪改?？下面是我收集整理的大班美術(shù)手臂蛇教案，歡迎大家共享。

活動(dòng)背景：

本次活動(dòng)設(shè)計(jì)的靈感來(lái)源于一次戶外活動(dòng)，那天，天氣晴朗、陽(yáng)光明媚，孩子們?nèi)齼蓛稍趫?chǎng)地上一起做“踩影子”嬉戲，個(gè)別孩子玩得有點(diǎn)熱了，就擼起了袖子管，這時(shí)楊軼凡小摯友高舉著手臂向我喊道：“老師，快看，我的蛇在游動(dòng)!”我扭頭一看，真的!他的手臂在不停的扭動(dòng)著，真像一條蛇!于是我就想何不讓全部的孩子都來(lái)做一回手臂上的動(dòng)物，體驗(yàn)一下在手臂上作畫的感覺(jué)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能在自己的手臂上大膽地創(chuàng)建，畫出別出心裁的的動(dòng)物形象，發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)建力。

2、體驗(yàn)美術(shù)創(chuàng)作給自己帶來(lái)的美感和歡樂(lè)感。

3、培育幼兒動(dòng)手操作的實(shí)力，并能依據(jù)所視察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間溝通。

4、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)建，喜愛(ài)裝飾。

5、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)建的實(shí)力。

活動(dòng)打算：

1、各色水粉顏料、排筆、抹布、積木、小樹枝、彩紙、

2、花紋圖案(奶牛、梅花鹿、花豹、蛇、長(zhǎng)頸鹿、斑馬、老虎)

活動(dòng)過(guò)程：

1、談話導(dǎo)入，引起愛(ài)好。

師：動(dòng)物王國(guó)要實(shí)行選美大賽，你們看，誰(shuí)來(lái)參賽了?(師用手臂作孔雀狀)

幼：是孔雀。

師：這回又是誰(shuí)來(lái)了?(師作蛇狀)

幼：是一條蛇。

師：這蛇還有一條長(zhǎng)長(zhǎng)的舌頭，你們看，蛇吐著長(zhǎng)長(zhǎng)的舌頭說(shuō)‘我也來(lái)參與競(jìng)賽’。(師隨意地取一張紙條剪成“舌頭”狀，而后把紙條粘貼在手中做舌頭)

(評(píng)析：活動(dòng)的起先是以動(dòng)物王國(guó)實(shí)行選美賽為切入口，引起幼兒對(duì)用手創(chuàng)作動(dòng)物形象的愛(ài)好，老師很隨意地選用協(xié)助材料來(lái)完善動(dòng)物造型，為下一環(huán)節(jié)的遷移應(yīng)用作了很好的鋪墊。)

2、玩一玩，變一變，引導(dǎo)幼兒探究。

師：請(qǐng)你也來(lái)請(qǐng)一位動(dòng)物摯友，先把左手的衣袖管擼起，露出手臂，然后在桌子上找一樣?xùn)|西，放在手中，看看像什么?再看看邊上的.小摯友做的是什么動(dòng)物，和他說(shuō)上幾句靜靜話。

幼兒自由選擇材料，嘗試用手臂做各種動(dòng)物，自由溝通。

師：請(qǐng)哪個(gè)小摯友來(lái)介紹一下你請(qǐng)的是什么動(dòng)物?用了什么材料?

幼：我用積木做了牛的角。

幼：我用小樹枝做了梅花鹿的角。

(評(píng)析：第一次操作要求詳細(xì)明白，幼兒操作活動(dòng)時(shí)，既有同伴間的自由溝通，也有集體溝通。自己動(dòng)手創(chuàng)作動(dòng)物形象令他們充溢了新奇，也為他們充分綻開想象營(yíng)造了寬松、開心的心理氛圍，在玩樂(lè)中幼兒即動(dòng)手，又動(dòng)口動(dòng)腦，有效發(fā)展了創(chuàng)建想象實(shí)力及動(dòng)手實(shí)力。)

3、看一看、比一比，幫助幼兒駕馭圖案。

師：小摯友的手可真能干，請(qǐng)出了這么多可愛(ài)的小動(dòng)物，可是他們沒(méi)有美麗的衣服怎么去參與競(jìng)賽。來(lái)，我們來(lái)為這些小動(dòng)物穿上合適的美麗衣服?

(師出示粘貼成圓桶狀的圖案)

活動(dòng)反思：

活動(dòng)以發(fā)展創(chuàng)新精神、時(shí)間實(shí)力為主要教學(xué)目的，引導(dǎo)幼兒大膽想象、大膽創(chuàng)作。幼兒的自由創(chuàng)作和老師的評(píng)價(jià)，充分地體現(xiàn)了老師和幼兒之間的和諧師生關(guān)系。活動(dòng)中充分發(fā)揮著自己的想象力和創(chuàng)建力，