小學2022-2023學年第一學期教育教學工作計戈IJ以“創(chuàng)辦師生幸福成長的教育”為宗旨，堅持“立德樹人”根本任務，以賦能教師高品質(zhì)發(fā)展為核心，遵循教育規(guī)律，以深入推進“雙導”課堂建設為落腳點，協(xié)同推進優(yōu)質(zhì)課堂教育。一、深化“雙導”課堂建設（一）強化理論武裝。1,舉辦1?2期“雙導”課堂論壇。2.開展教師小組合作教學、自主學習理論閱讀活動。3.深入學習新修訂的《“雙導”課堂實施指導意見》《“雙導”課堂評價標準》《小學教學管理評估方案》。4.舉行“雙導”課堂相關理論測試活動。（二）強化備課質(zhì)量。1.制定《“雙導”課堂備課標準》，明確全冊備課、單元備課、課時備課的要求。2.開展期中學科備課展覽、優(yōu)秀備課案例評選活動。3.學期末評選“雙導”課堂優(yōu)秀學科備課先進個人。4.建立各學科“雙導”課堂教學課件資源庫。5.開展日?！半p導”備課月抽檢制度，抽檢情況分優(yōu)秀、良好、合格三類記錄教學常規(guī)備課得分。（三）強化課堂創(chuàng)新。L強化“示范引領”。10月份舉辦多學科、不同年級的“雙導”課堂骨干教師展示課，邀請《小教學論》專家及教育研究中心專家走進展示課堂，把脈問診。2.開展班級學習小組建設征文活動（論壇）。重點從如何培養(yǎng)學生的自學能力、表達能力、形成認知能力和小組長的指導能力四個方面展開。3.11月份開展新一輪更高標準的“雙導”課堂達標活動。4.學期末開展“學為中心素養(yǎng)為本”的“雙導”課堂研究先進個人評選活動。二、賦能教師品質(zhì)發(fā)展（一）深化師德師風建設。圍繞“強師德嚴作風”專項整治開展好五項活動：一是師德典型引領活動。組織教師觀看13名時代楷模教師的先進事跡，引導教師學模范、做模范。二是開展師德典型案例警示教育。三是開展“師德”邀你評活動。九月十月組織一次教師全員家訪活動，開展一次全校班級線上家長會，一次家長滿意度調(diào)查活動。四是開展教師心理健康篩查活動。五是開展教師評優(yōu)樹先活動。開展校級第二屆最美教師評選活動，以榜樣的力量推動學校師德建設再上新臺階。（二）深化教師4+X發(fā)展項目。1.修改《教師4+x自主發(fā)展手冊》：對原有發(fā)展手冊的內(nèi)容進行修改、精煉，使其更具有操作性和科學性。2,規(guī)范“我要拜名師”系列活動：九月份啟動“我要拜名師”，確定結(jié)對教師；十月份啟動“師徒同上一節(jié)課”系列活動；十二月份啟動“師徒同讀一本書”系列活動。3.把“我要寫反思”“我要上公開課”與“雙導”課堂建設同步融合推進。4.加強對七個區(qū)級課題研究和過程管理。做好2021年立項課題（《小組教學制對小學低段學生表達能力有效提升的研究與實踐》《小學英語單元整體教學中踐行學習活動觀的研究》）的中期檢查，做好2022年度結(jié)題課題（《小學數(shù)學0T0混合教學模式的實踐研究》）的鑒定工作。（三）助力青年教師發(fā)展共同體。開展四個一活動：專家領我學課標；走進教育經(jīng)典閱讀活動；“那些人那些事我的學期感悟”論壇；優(yōu)秀青年教師課堂展示評選活動。（四）建立教師信息化素養(yǎng)提升長效機制。一是制定《小學信息技術(shù)應用能力提升工程2.0實施方案》，做好校本應用工作，利用交互式教室，每月完成一節(jié)名師課堂直播，每周完成一個主題的專遞課堂直播和主題教研直播。二是本著以賽促學、以賽促用的原則，融合“雙導”課堂建設，篩選信息技術(shù)2.0項目優(yōu)秀課例、成果參加上級評選。三、推進“四項行動”（一）“校園滿書香”行動。一是開展“新學期新閱讀新氣象”活動（教師、學生、家長共同觀看央視紀錄片《讀書的力量》一文明根脈、精神底色、歷史之輪、書寫人生、全民閱讀）。二是每周開設一小時閱讀課（周三下午課后服務全校閱讀）。三是語文學科開展“毛蟲與蝴蝶”階梯誦讀活動。四是組織寫作大賽（低年級看圖寫話、中高年級作文）。（二）“勞動伴成長”行動。深化“校園勞動”為主,“家庭勞動”和“社會勞動”為兩翼的“一主兩翼”勞動實踐教育體系研究。校園勞動：一是開設好每周1課時的勞動教育課。二是與校內(nèi)日常“掃好地”活動月相結(jié)合，評選班級“尚美?勞動小能手”。三是利用校內(nèi)“行知園”勞動實踐基地，由科學老師舉辦一期蔬菜種植講座，舉辦“秋冬最美種植園”評選活動。家務勞動：設計《1?5年級學生家庭勞動清單及評價》，家校協(xié)同幫助學生掌握生活技能；組織開展“我是手工小匠人”家庭勞動技能大賽（一二年級“整理書包、桌洞、疊校服”、三四年級釘紐扣、五年級縫沙包）。社會勞動：組織三至五年級學生每周到“城市書房”開展志愿服務活動，評選“書房最美志愿者”。（三）“體育美育浸潤童年”行動。一是嚴格按照國家規(guī)定開齊、開足、開好課程。二是聚焦“教會、勤練、常賽"逐步完善“健康知識+基本運動技能+專項運動技能”的體育教學模式，讓每位學生掌握1?2項運動技能；組織開展陽光體育節(jié)之“籃球競賽”“達標運動會”“兩操比賽”活動，構(gòu)建完善的校內(nèi)競賽體系；落實大課間體育活動制度，每天上下午大課間、社團時間段，分層次，多角度地開展體育活動，讓學生盡享運動樂趣。三是做好學生體質(zhì)健康檢測、藝術(shù)測評及上傳信息平臺工作。四是依據(jù)綜合類學科2022年版新課標，制定《小學綜合類學科學業(yè)質(zhì)量監(jiān)測方案》，確保新課標要求落到實處。五是組織校園藝術(shù)節(jié)、科技節(jié)等活動。六是開展“'睛'彩大健康”近視防控活動。利用微信公眾號、家長會、健康教育課等途徑做好近視防控知識宣傳普及，協(xié)同大隊部抓好學生日常眼保健操質(zhì)量，做好每學期2次的視力檢測工作，評選“近視防控優(yōu)秀班集體”。四、推進幼小銜接工作（一）深化幼小銜接理念。組織一年級所有任課教師學習《關于大力推進幼兒園與小學科學銜接的指導意見》《小學入學適應教育指導要點》，引領教師樹立科學的幼小銜接理念。（二）有效落實入學適應教育課程。1,各學科教學中采用游戲化、生活化、綜合化方式實施，強調(diào)兒童的探究性、體驗性學習；2.利用地方課程、學校課程和綜合實踐活動課程組織開展入