中班健康教案《蔬菜寶寶我愛你》中班身心健康教育教案《蔬菜寶寶我愛你》為了提升幼兒的偏食、吃零食的現(xiàn)象，根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)、心理特點(diǎn)、飲食特點(diǎn)以及食物特點(diǎn)進(jìn)行幼兒飲食營養(yǎng)教育?；顒幽繕?biāo)：.介紹幾種常用蔬菜的營養(yǎng)價(jià)值。.能夠根據(jù)顏色特征給蔬菜分類。.討厭并愿喝多種蔬菜，不吃零食。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：介紹蔬菜的營養(yǎng)價(jià)值及愿喝多種蔬菜，不吃零食?；顒訙?zhǔn)備工作:.胡蘿卜、芹菜、大蒜寶寶的手偶。.蔬菜百寶箱（里面裝有：西紅柿、土豆、黃瓜、蘿卜、辣椒、青菜等實(shí)物），幼兒人手一個(gè)蔬菜卡片。.蔬菜寶寶給幼兒們的一封信。活動過程：（一）教師懇請幼兒石羔，調(diào)動幼兒參予活動積極性。.教師：圓圓的臉兒像是蘋果，又酸又辣營養(yǎng)多，既能當(dāng)菜喝，又能夠當(dāng)水果。（謎底：西紅柿）.教師：紫色的樹，上開紫花，紫色的果果里豐芝麻。（謎底：茄子）（二）出具蔬菜百寶箱，教師非政府幼兒探討蔬菜的相同種類。.教師：平時(shí)你喝過什么蔬菜？懇請幼兒上來說說道。.教師：懇請大家想一想，紅色、綠色、紫色、黃色、白色的蔬菜各存有哪些？.幼兒互相探討，講話，根據(jù)幼兒講話從蔬菜百寶箱里出具適當(dāng)?shù)氖卟恕?教師：懇請小朋友把這些蔬菜寶寶送來回家，想一想能夠把幾種蔬菜送到一個(gè)家？.利用各種蔬菜，幼兒人手一個(gè)蔬菜卡片，使幼兒根據(jù)蔬菜顏色、特征展開分類。（例如把青菜、菠菜送到一個(gè)“家二因?yàn)樗鼈兌季褪蔷G色的）（三）根據(jù)各種蔬菜事物，鼓勵(lì)幼兒介紹蔬菜的營養(yǎng)價(jià)值。.教師：你們討厭喝哪些蔬菜？為什么？.幼兒民主自由講話，抒發(fā)自己的見解3.教師：我們傾聽蔬菜寶寶就是怎么說的。（四）觀賞手偶演出。胡蘿卜精靈：我紫帶紅紅的，身體里存有多樣的維生素A,小朋友喝了我，眼睛更光亮。大蒜精靈：我的本領(lǐng)可以即至，小朋友和我搞朋友，我可以幫忙你殺蟲細(xì)菌，維護(hù)你身體的身心健康。芹菜精靈：我紫帶綠綠的，身體里存有各種維生素和膳食纖維，小朋友喝了，可以大便暢通。所有的蔬菜精靈：我們所有的蔬菜都有著很高的營養(yǎng)成分，其中，顏色越深的蔬菜營養(yǎng)價(jià)值就越高，尤其就是深綠色的蔬菜營養(yǎng)價(jià)值更高。所以，期望中二班的小朋友以后多喝綠葉蔬菜。碰到其它顏色的蔬菜也無法吃零食，因?yàn)楦魃卟吮仨毰浯钍秤?，這樣才可以并使蔬菜中的營養(yǎng)素起著互補(bǔ)作用。并使喝了這些蔬菜的小朋友顯得更加精明、身心健康。幼兒和蔬菜寶寶搞朋友，說道說道悄悄話。（五）傾聽蔬菜寶寶給幼兒寫下的一封信，提升幼兒的偏食、吃零食現(xiàn)象。小朋友你們好！你們聽到，廚房的蔬菜在談著悄悄話呢!只聽到蘿卜說道：現(xiàn)在的小朋友，還火都不看看我一眼。其實(shí),不論搞湯、做菜還是爆炒、醬汁，我都存有多樣的營養(yǎng)價(jià)值。這時(shí)，豆腐接通了茬兒：我被稱作營養(yǎng)之王，可以小朋友也不討厭我，我可以怎么辦呀？說道著說道著就在一旁痛哭出來。這時(shí)只聽到盤子里的幾塊雞骨頭插話了：現(xiàn)在的人最喜歡我們,你們看一看那么小一只雞，一頓飯工夫，就剩我們幾塊骨頭了！笑了笑，又洋洋得意地苦笑出來。蔬菜們正七嘴八舌地議論著,忽聽到菜案上的白菜東站出來大聲說道：看看這樓上的小青，才5歲，體重就70多斤了，都是因?yàn)榭偤若~、肉，吃蔬菜導(dǎo)致的。如果小朋友多喝蔬菜，就不能像是小青那樣，連上一個(gè)臺階都?xì)獯跤醯?！這時(shí)，老成持重、最存有主見的韭菜東站出說道：其實(shí)偏食的毛病都就是小朋友無意中培養(yǎng)的。韭菜的話獲得蔬菜們的一致贊成。接著大家連夜探討總結(jié)說道：親愛的大朋友們，懇請忘記我們的勸說吧，為了你們的身心健康，太少喝一點(diǎn)肉，多喝點(diǎn)兒蔬菜吧！親愛的小朋友，一定必須忘記哦.（六）活動延展：幼兒自造蔬菜沙拉、醬汁西紅柿或醬汁黃瓜思考：本次活動我就是先使幼兒石羔，調(diào)動幼兒參予活動積極性，融合蔬菜實(shí)物非政府幼兒