蘇教版一年級(jí)科學(xué)下冊(cè)第5課《玩轉(zhuǎn)小水輪》教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】.理解流水有力量。.流水會(huì)對(duì)人們生產(chǎn)生活帶來(lái)影響。.養(yǎng)成樂(lè)于探究，學(xué)會(huì)小組合作的良好科學(xué)品質(zhì)?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】認(rèn)識(shí)到流水是有力量的?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】用水使小水輪轉(zhuǎn)動(dòng)，認(rèn)識(shí)到流水是有力量的?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】教師材料：小水輪圖片和課件。學(xué)生材料：小水輪玩具，鐵架臺(tái)，盛滿(mǎn)水的水槽、空水槽、一次性杯子、燒杯、抹布?！窘虒W(xué)時(shí)間】1課時(shí)【教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)】一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入.上學(xué)期的時(shí)候我們學(xué)習(xí)了輪子的故事，同學(xué)們還記得嗎？輪是什么樣的？.如果把外面的一圈去掉，它還是一個(gè)輪嗎？二、認(rèn)識(shí)輪.（出示小水輪），老師今天帶來(lái)了一個(gè)小玩具，它是不是一個(gè)輪？仔細(xì)觀(guān)察一下它是由幾部分組成的？.小組活動(dòng)：觀(guān)察輪觀(guān)察輪，小組探究輪的構(gòu)造。.學(xué)生交流觀(guān)察結(jié)果根據(jù)交流引導(dǎo)學(xué)生了解，這個(gè)輪有葉片、軸、底座組成。你還在什么地方見(jiàn)到過(guò)這樣的輪？（出示圖片）它們是利用什么轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)的？如果老師現(xiàn)在給你一個(gè)輪，你有什么辦法讓它轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)嗎？［設(shè)計(jì)意圖：一年級(jí)的學(xué)生活潑好動(dòng)，喜歡新鮮的事物，具有很強(qiáng)的好奇心。但是由于他們的年齡特點(diǎn)和心理特點(diǎn)導(dǎo)致他們的注意力和容易被干擾。小玩具對(duì)于他們具有巨大的吸引力，這股吸引力能讓他們的注意力快速地集中到課堂中來(lái)。當(dāng)學(xué)生的注意力集中到教師手中的玩具時(shí)，他們會(huì)迫不及待想了解這個(gè)玩具。此時(shí)，不需要過(guò)多的語(yǔ)言，趁著這股好奇心讓他們看一看，摸一摸，探究活動(dòng)就開(kāi)始了。這個(gè)過(guò)程中，引導(dǎo)學(xué)生觀(guān)察小水輪的結(jié)構(gòu)，逐步養(yǎng)成學(xué)會(huì)觀(guān)察的良好科學(xué)品質(zhì)。］三、讓小水輪動(dòng)起來(lái).讓輪動(dòng)起來(lái)(1)討論：讓輪動(dòng)起來(lái)的方法。(2)交流：讓輪動(dòng)起來(lái)的方法：用嘴吹、用手撥、用沙子、用水等。(板書(shū)：吹、撥、沖水...)(3)學(xué)生領(lǐng)取輪進(jìn)行活動(dòng)：小組合作嘗試用吹、用手撥動(dòng)讓輪轉(zhuǎn)起來(lái)。(4)提問(wèn)：為什么手用力碰一下，用力吹一口氣，輪就會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)？(手有力量，用力吹的氣有力量，所以能使輪轉(zhuǎn)動(dòng)。)［設(shè)計(jì)意圖：基于生活經(jīng)驗(yàn)，用手碰，用嘴吹氣是學(xué)生很容易就想到讓小水輪轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)的方法，受沙子的啟發(fā)學(xué)生會(huì)想到用水使小水輪轉(zhuǎn)動(dòng)。但是他們并不了解這些方法背后的科學(xué)原理，在此基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生用多種方法使小水輪轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)從而感受：手有力量,鳳有力量，水有力量，所以才能讓小水輪轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)。］.讓小水輪轉(zhuǎn)得更快(1)活動(dòng)：出示水槽，利用水讓輪轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)?，F(xiàn)在老師給每個(gè)小組提供一盆水，把輪放在空水槽上，你能不能利用水讓你們的輪動(dòng)起來(lái)呢?利用水的力量讓輪轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)時(shí)，它就是一個(gè)小水輪，我們今天就來(lái)玩一玩這個(gè)小水輪(揭示課題)那你準(zhǔn)備怎樣用水讓小水輪轉(zhuǎn)起來(lái)呢？(2)你發(fā)現(xiàn)了什么？提問(wèn)：為什么倒下去的水也能使小水輪轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)？(倒下去的水是流動(dòng)的水，流水具有力量，所以能讓小水輪轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái))(3)為什么有的小水輪轉(zhuǎn)的快？有的小水輪轉(zhuǎn)的慢呢？你認(rèn)為小水輪轉(zhuǎn)動(dòng)的快慢跟什么有關(guān)系？(4)生討論后交流：①水提的高一些②水倒多一點(diǎn)，小水輪也會(huì)轉(zhuǎn)得更快。(5)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中要注意些什么？扶好水杯,對(duì)準(zhǔn)葉片，仔細(xì)觀(guān)察，最后要把水擦干凈，整理好實(shí)驗(yàn)桌。(6)學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)：①同樣的杯子水提的高一些，小水輪轉(zhuǎn)得更快。(7)交流小水輪在什么情況下轉(zhuǎn)得更快：把水從高處倒下來(lái)，倒在葉片上，小水輪會(huì)轉(zhuǎn)得更快。(8)提問(wèn)：為什么水高一點(diǎn)小水輪要轉(zhuǎn)得快一些？(9)學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)：②小孔大的杯子，水流的更多，小水輪轉(zhuǎn)得更快(10)為什么水流多一些小水輪轉(zhuǎn)得快一些？(11)小結(jié)：流水是有力量的，水越高力量也就越大，水越多力量也就越大。［設(shè)計(jì)意圖：此環(huán)節(jié)在學(xué)生已經(jīng)知道流水具有力量能使小水輪動(dòng)起來(lái)的基礎(chǔ)上增加難度。通過(guò)老師提出問(wèn)題，學(xué)生假設(shè)、實(shí)驗(yàn)探究、得出結(jié)論：水位越高，水量越大流水的力量越大，小水輪轉(zhuǎn)得越快。讓學(xué)生親歷科學(xué)探究的過(guò)程，對(duì)于培養(yǎng)他們的科學(xué)思維起著重要的作用。］四、課后拓展.延伸：找一找生活中還有那些地方運(yùn)用了流水有力量的原理。.出示圖片：(1)水磨坊(2)三峽發(fā)電站。小結(jié)：人們利用流水推動(dòng)前進(jìn)，用流水發(fā)電來(lái)節(jié)約能源。.除了用水，我們還可以用其他物體使小水輪轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)嗎？師演示用沙、豆子、米使小水輪轉(zhuǎn)動(dòng)。.作業(yè)：利用胡蘿卜、塑料片、鐵絲做一個(gè)小水輪［設(shè)計(jì)意圖：通