Word-19-幼兒園小班年級組總結(jié)（優(yōu)選5篇）2023年幼兒園小班班級組工作總結(jié)

忙勞碌碌中，一學(xué)期又臨近了尾聲?；仡欉@一學(xué)期，一個活動接著一個活動，大家都過得緊急而又充實。本著“讓幼兒園成為孩子生活、學(xué)習(xí)的樂園，讓每一位孩子都能歡樂地度過每一天”的原則，我們班級組全部成員努力著。無論是在工作上，還是在生活上，我們都相互關(guān)懷、相互協(xié)助，榮辱與共，是一個團(tuán)結(jié)的團(tuán)隊。班級組無論是開展老師活動，還是幼兒活動，大家都鼎立支持，竭力協(xié)作，較好地完成本學(xué)期的各項工作目標(biāo)。下面做一個容易的總結(jié)。

一、仔細(xì)舉行專題研討，提升老師專業(yè)化水平

我們班級組的教師都有了相當(dāng)長的工作經(jīng)受，對各科教學(xué)也有了一定的閱歷，但到達(dá)一定程度后，再想上一個臺階，顯得很難。為了提升教師們的教導(dǎo)教學(xué)水平，培養(yǎng)大家一專多能，本學(xué)期，我們小班組的四位老師都按照自身的特征申報了某一學(xué)科領(lǐng)域舉行特地的有針對性的討論。四個人正巧涉及四個不同的方面，有語言領(lǐng)域、科學(xué)領(lǐng)域、健康領(lǐng)域以及藝術(shù)領(lǐng)域。每個教師細(xì)心預(yù)備教案，在開展活動的時候邀請其他教師前來聽課，然后就活動中浮現(xiàn)的問題舉行研討并修改教案，再在另一個年級舉行修改后的教案的出示，再請教師們來聽，最后再次舉行修改，終于形成一份比較成熟的教案，也使教師對這一活動有了較好的理解及把握。這對于上課的教師來說，是一個考驗；對于聽課的教師來說，是一次互相學(xué)習(xí)共同成長的好機(jī)會；對孩子來說，應(yīng)當(dāng)也是受益的。

經(jīng)過一個學(xué)期的研討，期末的時候，各位老師還就自定的領(lǐng)域舉行了匯報課的出示，我們小班組教師組織的活動都受到了大家的好評，認(rèn)為大家在該領(lǐng)域有了一定的長進(jìn)。一個學(xué)期的研討，讓每個教師都有了一定的心得，一定的提升，但我們不能滿足于這小小的心得，還應(yīng)當(dāng)在以后的工作中繼續(xù)貫徹，才會有更大的心得，從而真正在這一領(lǐng)域有長足的進(jìn)展。

其它，我們繼續(xù)舉行了角色嬉戲的研討。在上學(xué)期的基礎(chǔ)上，我們小班組的一位教師特地外出觀摩學(xué)習(xí)了姐妹園的角色嬉戲開展?fàn)顩r，回園后，在全園舉行了專項講座。講座分離從角色的挑選、嬉戲前的談話、材料的投放以及嬉戲后的講評這幾個塊面綻開。經(jīng)過學(xué)習(xí)，各班的角色嬉戲都舉行了調(diào)節(jié)，特殊是材料的投放這方面，如插牌卡的運用、區(qū)域名字的展現(xiàn)、流程圖的設(shè)計等等，都讓我們的教師從觀念到行為有了更新。

五月，我們小班組的兩位教師參與了市組織的區(qū)域活動觀摩活動，回來后也就此向大家舉行了介紹，大家特殊對于材料的提供這一塊面有了更新的熟悉。

二、抓好抓細(xì)各項工作，增進(jìn)孩子全面健康成長

保育工作始終放在我們平時工作的重要位置。做好春季傳染病、夏季腸道疾病的預(yù)防工作，杜絕了傳染病在小班的傳揚；孩子活動前舉行平安提示，把平安工作放入每月的日程支配；孩子活動量的達(dá)標(biāo)我們也重點關(guān)注，等等。囫圇學(xué)期，我們小班班級組未發(fā)生平安事故。

“環(huán)境是教師。”陳鶴琴先生認(rèn)為，“凡是能夠給孩子刺激的都是他的環(huán)境?！笨梢姯h(huán)境的重要性。針對這點，我們努力創(chuàng)設(shè)適合幼兒年齡特征、適合不同主題特點的活動環(huán)境，使環(huán)境為課程服務(wù)，將環(huán)境納入課程實施，同時讓孩子們參加到年級環(huán)境的創(chuàng)設(shè)中來，使孩子們在環(huán)境的創(chuàng)設(shè)過程中獲得各方面的進(jìn)展。為了更好的執(zhí)行這方面的工作，我們每月定期舉行環(huán)境方面的評選，鼓舞大家常抓常新。

我們還一如既往地抓好孩子們的活動常規(guī)，重視對幼兒良好學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣的培養(yǎng)，讓良好的常規(guī)為學(xué)習(xí)服務(wù)。一學(xué)期下來，應(yīng)當(dāng)說長進(jìn)是顯然的。而小班配備保育員后，園部把小班作為保育達(dá)標(biāo)試驗班，對進(jìn)餐活動有了細(xì)致的要求。我們按照年級實際狀況，規(guī)定餐前孩子們的座位支配，進(jìn)餐過程的具體流程，并仔細(xì)落實。一段時光下來，孩子們已養(yǎng)成了良好的進(jìn)餐習(xí)慣，教師及保育員在認(rèn)識流程的基礎(chǔ)上也逐漸加快了分發(fā)的速度。

因為我園戶外場地小，晨間活動時總是顯得擁擠，特殊是進(jìn)入夏天，火熱的太陽烤得大家都往樹蔭底下躲，可有限的空間怎么能放下這么多的孩子呢？我們仔細(xì)分析后做了相應(yīng)調(diào)節(jié)，舉行了晨間簇?fù)礞覒蚧彀嗟脑囼?。我們按照?dāng)前孩子們的本事、特征、需要制定好各項相宜幼兒特征的活動常規(guī)，確保幼兒的平安。同時為了便利孩子認(rèn)清教師，我們給每個孩子預(yù)備了不同色彩的手環(huán)，讓每個孩子找到戴著跟他手環(huán)相同色彩的教師。經(jīng)過一系列的改進(jìn)，孩子們天天都能舉行各方面不同的熬煉，也大大提升了器材的使用率。

我們還始終如一地抓好區(qū)域活動的管理，天天讓孩子自主挑選區(qū)域，舉行各方面的學(xué)習(xí)。按照孩子的愛好和學(xué)習(xí)活動的需要，提供豐盛的材料，給孩子挑選的空間。兩個教師和保育員互相協(xié)作，讓每個孩子天天在活動中都能有所心得。同時也要求孩子學(xué)習(xí)收拾操作材料，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

【第2篇】幼兒園08年度第一學(xué)期小班班級組工作總結(jié)

在幼兒園領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷支持下，在小班組全體教師的努力中，一學(xué)期的保教目標(biāo)已近尾聲，我們的辛勤付出結(jié)出了豐碩的成績：孩子的社會性進(jìn)展、一平時規(guī)的好習(xí)慣養(yǎng)成和幼兒動手本事的提升無一不凝結(jié)著保教人員的汗水和心血，細(xì)心預(yù)備迎接評估，并順當(dāng)利用了審查。本學(xué)期我們小組也常常開展教學(xué)研討活動，在教研活動中班級組成員個個參與溝通，人人出謀劃策，對于班級組工作沒有你我之分，想的都是小班組的大家。

在開學(xué)初，我們班級組的六位老師大家共同分析了各班老師和幼兒的實際狀況，并按照各自的狀況從而制定了符合我們本班級組開展的工作方案，措施。在工作中我們本著樂觀仔細(xì)、相互學(xué)習(xí)、探究的態(tài)度開展工作。

一、本學(xué)期我們著重舉行了帶好一日活動的教學(xué)研討。

1、從托班升入小班，每日的活動內(nèi)容和方式都有很大的變化。尤其是增強了我們以前沒接觸過的蒙氏活動。依據(jù)大教研組本學(xué)期的研討重點，我們著重舉行了一日生活中細(xì)節(jié)問題的研討，首先我們努力改變觀念，端正工作態(tài)度，盡量合理、緊湊地支配幼兒一日生活各環(huán)節(jié)，帶班時做到人到心到，時刻關(guān)注幼兒的一舉一動，削減一日活動中的隱性鋪張；努力使每個孩子天天在幼兒園里都有所提升。

2、備課：采納年級負(fù)責(zé)制的方式開展。在主題開展前由負(fù)責(zé)的年級先預(yù)備好相關(guān)的資料。（主題總?cè)蝿?wù)的定位，各個活動的任務(wù)、重難點的把握、以及也許環(huán)節(jié)的設(shè)置）預(yù)備好后把資料發(fā)給班級組每位成員。在備課會議時，由負(fù)責(zé)制的教師介紹備課狀況，其他成員補充或提出建設(shè)性的看法，再匯總?cè)康慕ㄗh最后確定活動計劃，由負(fù)責(zé)的教師撰寫。

3、反思：反思我們分成兩塊：一個是針對主題舉行反思，一個是對老師平時的教導(dǎo)教學(xué)行為綻開反思。我們要求每個年級對開展過的主題選一個自己最勝利最有感觸的活動介紹出來與他人共享。其他成員都發(fā)表自己的見解或者是自己是如何做的，取得了怎樣的效果等。也能夠挑選自己比較失敗的活動綻開反思，請其他成員分析失敗的緣由，以及如何調(diào)節(jié)計劃后再舉行實踐。再者新老師針對天天的活動都會準(zhǔn)時舉行反思，老老師針對主題舉行反思。

利用這一系列的研究，我們形成了一個實踐中發(fā)覺問題——研討解決辦法——產(chǎn)生新的問題——再研討解決辦法的良性循環(huán)；同時我們還非常注意幼兒的一日生活各細(xì)節(jié)的教導(dǎo)，通過故事、教導(dǎo)教學(xué)活動、實例分析等多種手段強化幼兒良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)，使年級形成良好的行為規(guī)范。

二、除了搞好教研工作外，本班級組還能仔細(xì)完成幼兒園布置的各項目標(biāo)。本學(xué)期我們剛換了新教室，再加上要迎接省一級幼兒園的評估。因此，如何營造舒服柔美的環(huán)境且能和孩子產(chǎn)生“對話”環(huán)境的最大作用，成了我們班級組全部教師的難題。因此，我們小班的環(huán)境創(chuàng)設(shè)與教學(xué)課程緊密結(jié)合，著重體現(xiàn)了幼兒的全面參加性。每一個主題，我們都和孩子們一起創(chuàng)設(shè)豐盛多彩的教導(dǎo)環(huán)境。如：小三班的“轱轆轱轆”，小二班的“瓶罐一起玩”，小三班的“好吃的水果”等等，運用多種美術(shù)技能，把我們的教室裝扮的格外漂亮。其它，結(jié)合年級區(qū)域活動創(chuàng)設(shè)了在蒙氏教室增設(shè)了美工區(qū)，共享區(qū)，私密屋子，以及閣樓上相對溫馨寧靜的區(qū)域。這些區(qū)域的創(chuàng)設(shè)大大豐盛了孩子們的活動，固然這些都是我們小班班級組全部教師辛勤勞動的成績：一有時光就聚在一起研究如何創(chuàng)設(shè)最有利于孩子進(jìn)展的環(huán)境。周末，大家都主動放棄歇息時光，去選購材料，搜集廢舊物品，布置主題墻。每項工作都是十分仔細(xì)的對待，從不計較誰少干多干。

此外，我們還迎接了大市的備課活動，賈金萍教師代表了小班班級組舉行了出示活動。

在預(yù)備活動期間，她經(jīng)過了一次次的修改，研究，試教，再修改、研究。每個環(huán)節(jié)她都仔細(xì)對待，加班加點的工作。有付出就有心得，最后她的活動收到了同行的好評。

【第3篇】幼兒園小班班級組工作總結(jié)格式

忙勞碌碌中，一學(xué)期又臨近了尾聲?；仡欉@一學(xué)期，一個活動接著一個活動，大家都過得緊急而又充實。本著“讓幼兒園成為孩子生活、學(xué)習(xí)的樂園，讓每一位孩子都能歡樂地度過每一天”的原則，我們班級組全部成員努力著。無論是在工作上，還是在生活上，我們都相互關(guān)懷、相互協(xié)助，榮辱與共，是一個團(tuán)結(jié)的團(tuán)隊。班級組無論是開展老師活動，還是幼兒活動，大家都鼎立支持，竭力協(xié)作，較好地完成本學(xué)期的各項工作目標(biāo)。下面做一個容易的總結(jié)。

一、仔細(xì)舉行專題研討，提升老師專業(yè)化水平

我們班級組的教師都有了相當(dāng)長的工作經(jīng)受，對各科教學(xué)也有了一定的閱歷，但到達(dá)一定程度后，再想上一個臺階，顯得很難。為了提升教師們的教導(dǎo)教學(xué)水平，培養(yǎng)大家一專多能，本學(xué)期，我們小班組的四位老師都按照自身的特征申報了某一學(xué)科領(lǐng)域舉行特地的有針對性的討論。四個人正巧涉及四個不同的方面，有語言領(lǐng)域、科學(xué)領(lǐng)域、健康領(lǐng)域以及藝術(shù)領(lǐng)域。每個教師細(xì)心預(yù)備教案，在開展活動的時候邀請其他教師前來聽課，然后就活動中浮現(xiàn)的問題舉行研討并修改教案，再在另一個年級舉行修改后的教案的出示，再請教師們來聽，最后再次舉行修改，終于形成一份比較成熟的教案，也使教師對這一活動有了較好的理解及把握。這對于上課的教師來說，是一個考驗；對于聽課的教師來說，是一次互相學(xué)習(xí)共同成長的好機(jī)會；對孩子來說，應(yīng)當(dāng)也是受益的。

經(jīng)過一個學(xué)期的研討，期末的時候，各位老師還就自定的領(lǐng)域舉行了匯報課的出示，我們小班組教師組織的活動都受到了大家的好評，認(rèn)為大家在該領(lǐng)域有了一定的長進(jìn)。一個學(xué)期的研討，讓每個教師都有了一定的心得，一定的提升，但我們不能滿足于這小小的心得，還應(yīng)當(dāng)在以后的工作中繼續(xù)貫徹，才會有更大的心得，從而真正在這一領(lǐng)域有長足的進(jìn)展。

其它，我們繼續(xù)舉行了角色嬉戲的研討。在上學(xué)期的基礎(chǔ)上，我們小班組的一位教師特地外出觀摩學(xué)習(xí)了姐妹園的角色嬉戲開展?fàn)顩r，回園后，在全園舉行了專項講座。講座分離從角色的挑選、嬉戲前的談話、材料的投放以及嬉戲后的講評這幾個塊面綻開。經(jīng)過學(xué)習(xí)，各班的角色嬉戲都舉行了調(diào)節(jié)，特殊是材料的投放這方面，如插牌卡的運用、區(qū)域名字的展現(xiàn)、流程圖的設(shè)計等等，都讓我們的教師從觀念到行為有了更新。

五月，我們小班組的兩位教師參與了市組織的區(qū)域活動觀摩活動，回來后也就此向大家舉行了介紹，大家特殊對于材料的提供這一塊面有了更新的熟悉。

二、抓好抓細(xì)各項工作，增進(jìn)孩子全面健康成長

保育工作始終放在我們平時工作的重要位置。做好春季傳染病、夏季腸道疾病的預(yù)防工作，杜絕了傳染病在小班的傳揚；孩子活動前舉行平安提示，把平安工作放入每月的日程支配；孩子活動量的達(dá)標(biāo)我們也重點關(guān)注，等等。囫圇學(xué)期，我們小班班級組未發(fā)生平安事故。

“環(huán)境是教師?！标慂Q琴先生認(rèn)為，“凡是能夠給孩子刺激的都是他的環(huán)境?！笨梢姯h(huán)境的重要性。針對這點，我們努力創(chuàng)設(shè)適合幼兒年齡特征、適合不同主題特點的活動環(huán)境，使環(huán)境為課程服務(wù)，將環(huán)境納入課程實施，同時讓孩子們參加到年級環(huán)境的創(chuàng)設(shè)中來，使孩子們在環(huán)境的創(chuàng)設(shè)過程中獲得各方面的進(jìn)展。為了更好的執(zhí)行這方面的工作，我們每月定期舉行環(huán)境方面的評選，鼓舞大家常抓常新。

我們還一如既往地抓好孩子們的活動常規(guī)，重視對幼兒良好學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣的培養(yǎng)，讓良好的常規(guī)為學(xué)習(xí)服務(wù)。一學(xué)期下來，應(yīng)當(dāng)說長進(jìn)是顯然的。而小班配備保育員后，園部把小班作為保育達(dá)標(biāo)試驗班，對進(jìn)餐活動有了細(xì)致的要求。我們按照年級實際狀況，規(guī)定餐前孩子們的座位支配，進(jìn)餐過程的具體流程，并仔細(xì)落實。一段時光下來，孩子們已養(yǎng)成了良好的進(jìn)餐習(xí)慣，教師及保育員在認(rèn)識流程的基礎(chǔ)上也逐漸加快了分發(fā)的速度。

因為我園戶外場地小，晨間活動時總是顯得擁擠，特殊是進(jìn)入夏天，火熱的太陽烤得大家都往樹蔭底下躲，可有限的空間怎么能放下這么多的孩子呢？我們仔細(xì)分析后做了相應(yīng)調(diào)節(jié)，舉行了晨間簇?fù)礞覒蚧彀嗟脑囼?。我們按照?dāng)前孩子們的本事、特征、需要制定好各項相宜幼兒特征的活動常規(guī)，確保幼兒的平安。同時為了便利孩子認(rèn)清教師，我們給每個孩子預(yù)備了不同色彩的手環(huán)，讓每個孩子找到戴著跟他手環(huán)相同色彩的教師。經(jīng)過一系列的改進(jìn)，孩子們天天都能舉行各方面不同的熬煉，也大大提升了器材的使用率。

我們還始終如一地抓好區(qū)域活動的管理，天天讓孩子自主挑選區(qū)域，舉行各方面的學(xué)習(xí)。按照孩子的愛好和學(xué)習(xí)活動的需要，提供豐盛的材料，給孩子挑選的空間。兩個教師和保育員互相協(xié)作，讓每個孩子天天在活動中都能有所心得。同時也要求孩子學(xué)習(xí)收拾操作材料，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

三、全心做好家長工作，達(dá)到家園合一共同教導(dǎo)的目的

孩子的成長離不開家園雙方共同的努力，再好的幼兒園教導(dǎo)也代替不了家庭教導(dǎo)對孩子的影響，因此我們?nèi)娜庾龊眉议L工作，日常與家長緊密聯(lián)系，調(diào)動家長樂觀性，使全體家長參加到年級的各項活動中來，充分發(fā)揮家長的力氣。

幼兒園的各種活動比較繁瑣，需要預(yù)備的材料更是品種各異，假如都靠教師自立完成的話，難度很大，這時，我們充分依賴家長的力氣，讓家長在家中陪孩子完成相關(guān)預(yù)備工作，物質(zhì)方面或閱歷方面的，然后教師們才干較好地完成各項活動，達(dá)到預(yù)定的任務(wù)。利用這樣一種形式，也是增強了家園的交流，家長能比較清晰地知道幼兒園學(xué)習(xí)的方向及內(nèi)容，教師關(guān)注的點，要求孩子們掌控的學(xué)問等。在做各種預(yù)備時，也很好地增進(jìn)了親子間的交流。

期初的時候，?。?）班更換了新床，總有一股滋味讓人覺得很不舒適。我們一方面常常擦洗新床，上網(wǎng)搜尋去除異味的辦法著手舉行，同時也發(fā)動家長帶來各種植物，這樣，既美化了年級環(huán)境，讓孩子們在照看植物的同時了解各種植物的不同特性，也縮短了去除異味回復(fù)清爽空氣的時光。

六月一日，在孩子們的節(jié)日當(dāng)天，我們進(jìn)行了親子活動，邀請家長們前來幼兒園，陪孩子們度過一個歡樂又難忘的節(jié)日。家長們的參加熱烈很高，基本保證了一個孩子一個家長，更有幾個家庭全家出席，讓我們很是激動。

家長的協(xié)作使我們的工作順當(dāng)開展，我們也把小學(xué)管理的主動權(quán)交到家長手上。期末時，我們向家長下發(fā)了對于小學(xué)、老師、保育員的調(diào)查問卷，請家長提出珍貴看法，這也有利于創(chuàng)建一份雙方互動的和睦的家園關(guān)系。

四、存在的問題

雖然覺得一學(xué)期來教師們的日程已經(jīng)是排得滿滿的，但工作重心的偏重總使得某些方面不盡如人意。

1.老師的成長離不開理論的學(xué)習(xí)，而在本學(xué)期的工作中，我們努力舉行了各種實踐，卻忽略了理論的學(xué)習(xí)。在實踐中，我們也發(fā)覺理論方面的不足，面向問題，我們懷疑，卻不能從理論的角度找到合理的解釋。時時等待專家的現(xiàn)場指引是不現(xiàn)實的，在今后的工作中，我們將強化理論學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)各種教導(dǎo)理念，并把這些先進(jìn)的教導(dǎo)理念有方案有目的地運用到工作實踐中，在實踐中舉行反思，用理論去分析實踐存在的問題，使我們的理論水平和教導(dǎo)行為獲得提高。

2.期初，我園初定市級十二五課題為《以表演嬉戲促園所文化建設(shè)的實踐與討論》，詳細(xì)實施的時光為二零一一年九月，而這學(xué)期作為前期的預(yù)備，先在小班全面執(zhí)行。我們仔細(xì)制定方案，逐步實施，做好實踐過程中的各項資料堆積，確定個案討論的對象，舉行前期的梳理，確定跟蹤的辦法，以期在活動的開展中使其有目的的長進(jìn)?？芍钡狡谀?，計劃卻向來未能確立，使我們這一階段的工作無法很好地連續(xù)下去。

3.本學(xué)期，我們注意了老師的專業(yè)化進(jìn)展，囫圇活動貫通囫圇學(xué)期，大家都比較勞碌，也就沒有多余的精力開展豐盛的幼兒活動，這一點是欠缺的。在下個學(xué)期中，我們將有方案地針對孩子保育及教導(dǎo)方面的要求，分離開展相應(yīng)活動，增進(jìn)孩子全面進(jìn)展。

【第4篇】幼兒園小班班級組總結(jié)

幼兒園小班班級組總結(jié)范文

本學(xué)期，我們以《幼兒園工作方案》、《幼兒園教研工作方案》、《小班班級組工作方案》為指導(dǎo)，切實開展各項工作，使每一項工作都能有條不紊的綻開，并收到了成效。

一、強化年級管理是開展工作的前提。

年級管理是一項長久的工作，從一開頭就不能有絲毫的放松。小班是幼兒在園生活的開頭，良好的年級管理將使老師、幼兒都得益。在班級組活動中，教師們針對小班幼兒的年齡特征，出謀劃策，想出許多能增進(jìn)幼兒進(jìn)展的好辦法。如：“如何拉近教師與幼兒間的感情”；“培養(yǎng)幼兒生活自理本事的辦法”等等，使教師們在開展工作時有條不紊，扎扎實實的做好了年級管理工作。

二、齊心協(xié)力共同創(chuàng)設(shè)良好教導(dǎo)環(huán)境。

環(huán)境是幼兒園教導(dǎo)的一個重要組成部分，它的教導(dǎo)作用愈來愈受到大家的重視。本學(xué)期我們小班的環(huán)境創(chuàng)設(shè)與教學(xué)課程緊密結(jié)合，著重體現(xiàn)了幼兒的全面參加性。每一個主題，我們都和孩子們一起創(chuàng)設(shè)豐盛多彩的教導(dǎo)環(huán)境。如：小（1）班的“水果樹”，“可愛的小動物”小（2）班的“相親相愛”，“漂亮的樹葉”，等等，運用多種美術(shù)技能，把我們的教室裝扮的格外漂亮。其它，結(jié)合年級棋類特色，我們還創(chuàng)設(shè)了“棋寶寶的家”，“國際象棋真有趣”等棋類教導(dǎo)環(huán)境，讓幼兒在棋角中玩玩，拼拼，走走，充分激活幼兒學(xué)棋的愛好

三、豐盛多彩的活動，使幼兒的學(xué)習(xí)生活更故意義。

這個學(xué)期，我們班級組開展了多種多樣，故意義的活動。有穿衣服過關(guān)競賽、拍球過關(guān)競賽等。每一個活動都遵從

人人參加的原則。孩子們在活動中進(jìn)展了本事，體悟了勝利。

其它，家長參加式的戶外春游活動也開展得很勝利。在活動前我們班級組教師做了充分的預(yù)備工作：共同研究打算地點，實地觀看確定路線。每位教師都明確自己的職責(zé)（領(lǐng)隊、發(fā)獎、拍照）。有效的分工合作，保障了活動的順當(dāng)實施?；顒尤〉昧耸趾玫男Ч?，家長的參加率達(dá)97%。許多家長都反映：這是一個很好的機(jī)會，不僅領(lǐng)略了漂亮的景色，而且熬煉了體質(zhì)，培養(yǎng)了毅力，促進(jìn)了親子之情，強化了家園溝通，希翼這樣的活動多辦幾次。家長的絕對使我們信念倍增。在以后的`家園活動開展中，我們還將多采用故意義的家園活動。

四、深化開展區(qū)域活動，增進(jìn)幼兒全面進(jìn)展。

本學(xué)期，我們共同開展了“好玩的雞蛋”計劃教學(xué)活動。在開展計劃活動前，我們先在家長座談會和家長半日活動中向家長介紹了開展計劃活動的須要性、科學(xué)性、進(jìn)展性。利用宣揚，讓家長們了解他們在活動中的地位以及如何協(xié)作的辦法、措施等等。所以，在活動過程中，獲得了家長的大力支持。他們協(xié)助我們收集雞蛋的新聞，布置蛋寶寶的家，制作蛋殼畫，充分發(fā)揮了想象力和制造力，使我們的活動能持續(xù)順當(dāng)，深化的開展。

孩子們也樂觀的參加計劃教學(xué)活動，尤其是在“我做蛋寶寶的爸爸媽媽”活動中，在父母的協(xié)助下，在實踐過程中，孩子們不斷堆積閱歷，知道如何去庇護(hù)蛋寶寶，做一個“好爸爸”“好媽媽”。不但培養(yǎng)了幼兒的責(zé)任感，而且也讓他們深刻體味到做爸爸媽媽的艱辛。

這個學(xué)期的工作又使我們堆積了許多珍貴的閱歷。我們會不斷總結(jié)閱歷，運用閱歷，使我們的工作越來越完美，越來越勝利！

【第5篇】幼兒園小班班級組工作總結(jié)

忙勞碌碌中，一學(xué)期又臨近了尾聲?；仡欉@一學(xué)期，一個活動接著一個活動，大家都過得緊急而又充實。本著“讓幼兒園成為孩子生活、學(xué)習(xí)的樂園，讓每一位孩子都能歡樂地度過每一天”的原則，我們班級組全部成員努力著。無論是在工作上，還是在生活上，我們都相互關(guān)懷、相互協(xié)助，榮辱與共，是一個團(tuán)結(jié)的團(tuán)隊。班級組無論是開展老師活動，還是幼兒活動，大家都鼎立支持，竭力協(xié)作，較好地完成本學(xué)期的各項工作目標(biāo)。下面做一個容易的總結(jié)。

一、仔細(xì)舉行專題研討，提升老師專業(yè)化水平

我們班級組的教師都有了相當(dāng)長的工作經(jīng)受，對各科教學(xué)也有了一定的閱歷，但到達(dá)一定程度后，再想上一個臺階，顯得很難。為了提升教師們的教導(dǎo)教學(xué)水平，培養(yǎng)大家一專多能，本學(xué)期，我們小班組的四位老師都按照自身的特征申報了某一學(xué)科領(lǐng)域舉行特地的有針對性的討論。四個人正巧涉及四個不同的方面，有語言領(lǐng)域、科學(xué)領(lǐng)域、健康領(lǐng)域以及藝術(shù)領(lǐng)域。每個教師細(xì)心預(yù)備教案，在開展活動的時候邀請其他教師前來聽課，然后就活動中浮現(xiàn)的問題舉行研討并修改教案，再在另一個年級舉行修改后的教案的出示，再請教師們來聽，最后再次舉行修改，終于形成一份比較成熟的教案，也使教師對這一活動有了較好的理解及把握。這對于上課的教師來說，是一個考驗；對于聽課的教師來說，是一次互相學(xué)習(xí)共同成長的好機(jī)會；對孩子來說，應(yīng)當(dāng)也是受益的。

經(jīng)過一個學(xué)期的研討，期末的時候，各位老師還就自定的領(lǐng)域舉行了匯報課的出示，我們小班組教師組織的活動都受到了大家的好評，認(rèn)為大家在該領(lǐng)域有了一定的長進(jìn)。一個學(xué)期的研討，讓每個教師都有了一定的心得，一定的提升，但我們不能滿足于這小小的心得，還應(yīng)當(dāng)在以后的工作中繼續(xù)貫徹，才會有更大的心得，從而真正在這一領(lǐng)域有長足的進(jìn)展。

其它，我們繼續(xù)舉行了角色嬉戲的研討。在上學(xué)期的基礎(chǔ)上，我們小班組的一位教師特地外出觀摩學(xué)習(xí)了姐妹園的角色嬉戲開展?fàn)顩r，回園后，在全園舉行了專項講座。講座分離從角色的挑選、嬉戲前的談話、材料的投放以及嬉戲后的講評這幾個塊面綻開。經(jīng)過學(xué)習(xí)，各班的角色嬉戲都舉行了調(diào)節(jié)，特殊是材料的投放這方面，如插牌卡的運用、區(qū)域名字的展現(xiàn)、流程圖的設(shè)計等等，都讓我們的教師從觀念到行為有了更新。

五月，我們小班組的兩位教師參與了市組織的區(qū)域活動觀摩活動，回來后也就此向大家舉行了介紹，大家特殊對于材料的提供這一塊面有了更新的熟悉。

二、抓好抓細(xì)各項工作，增進(jìn)孩子全面健康成長

保育工作始終放在我們平時工作的重要位置。做好春季傳染病、夏季腸道疾病的預(yù)防工作，杜絕了傳染病在小班的傳揚；孩子活動前舉行平安提示，把平安工作放入每月的日程支配；孩子活動量的達(dá)標(biāo)我們也重點關(guān)注，等等。囫圇學(xué)期，我們小班班級組未發(fā)生平安事故。

“環(huán)境是教師?！标慂Q琴先生認(rèn)為，“凡是能夠給孩子刺激的都是他的環(huán)境。”可見環(huán)境的重要性。針對這點，我們努力創(chuàng)設(shè)適合幼兒年齡特征、適合不同主題特點的活動環(huán)境，使環(huán)境為課程服務(wù)，將環(huán)境納入課程實施，同時讓孩子們參加到年級環(huán)境的創(chuàng)設(shè)中來，使孩子們在環(huán)境的創(chuàng)設(shè)過程中獲得各方面的進(jìn)展。為了更好的執(zhí)行這方面的工作，我們每月定期舉行環(huán)境方面的評選，鼓舞大家常抓常新。

我們還一如既往地抓好孩子們的活動常規(guī)，重視對幼兒良好學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣的培養(yǎng)，讓良好的常規(guī)為學(xué)習(xí)服務(wù)。一學(xué)期下來，應(yīng)當(dāng)說長進(jìn)是顯然的。而小班配備保育員后，園部把小班作為保育達(dá)標(biāo)試驗班，對進(jìn)餐活動有了細(xì)致的要求。我們按照年級實際狀況，規(guī)定餐前孩子們的座位支配，進(jìn)餐過程的具體流程，并仔細(xì)落實。一段時光下來，孩子們已養(yǎng)成了良好的進(jìn)餐習(xí)慣，教師及保育員在認(rèn)識流程的基礎(chǔ)上也逐漸加快了分發(fā)的速度。

因為我園戶外場地小，晨間活動時總是顯得擁擠，特殊是進(jìn)入夏天，火熱的太陽烤得大家都往樹蔭底下躲，可有限的空間怎么能放下這么多的孩子呢？我們仔細(xì)分析后做了相應(yīng)調(diào)節(jié)，舉行了晨間簇?fù)礞覒蚧彀嗟脑囼?。我們按照?dāng)前孩子們的本事、特征、需要制定好各項相宜幼兒特征的活動常規(guī)，確保幼兒的平安。同時為了便利孩子認(rèn)清教師，我們給每個孩子預(yù)備了不同色彩的手環(huán)，讓每個孩子找到戴著跟他手環(huán)相同色彩的教師。經(jīng)過一系列的改進(jìn)，孩子們天天都能舉行各方面不同的熬煉，也大大提升了器材的使用率。

我們還始終如一地抓好區(qū)域活動的管理，天天讓孩子自主挑選區(qū)域，舉行各方面的學(xué)習(xí)。按照孩子的愛好和學(xué)習(xí)活動的需要，提供豐盛的材料，給孩子挑選的空間。兩個教師和保育員互相協(xié)作，讓每個孩子天天在活動中都能有所心得。同時也要求孩子學(xué)習(xí)收拾操作材料，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

三、全心做好家長工作，達(dá)到家園合一共同教導(dǎo)的目的

孩子的成長離不開家園雙方共同的努力，再好的幼兒園教導(dǎo)也代替不了家庭教導(dǎo)對孩子的影響，因此我們?nèi)娜庾龊眉议L工作，日常與家長緊密聯(lián)系，調(diào)動家長樂觀性，使全體家長參加到年級的各項活動中來，充分發(fā)揮家長的力氣。

幼兒園的各種活動比較繁瑣，需要預(yù)備的材料更是品種各異，假如都