水調(diào)歌頭課件題解及寫作背景

：題解：水調(diào)歌頭，是詞牌名。相傳隋煬帝開汴河時(shí)曾制《水調(diào)歌》。唐代演變?yōu)閷m廷樂舞的“大曲”。截取大曲《水調(diào)》開頭的一段，另填新詞，因而得名。寫作背景

：序言中，透露了寫作本詞的時(shí)間和目的。丙辰年（即1076年）中秋，當(dāng)時(shí)41歲的蘇軾任密州太守，政治上失意，蘇軾的弟弟子由被貶謫到離蘇軾數(shù)百公里的山東濟(jì)南，兄弟六七年沒有見面。望月思親，心情抑郁惆悵。一、給標(biāo)出的字注音：宮闕（）瓊樓（）綺戶（）嬋娟（）不勝寒（）丙辰（）quèqióngqǐchánshèngchén二、解釋下列詞語：把：不勝寒：無眠：何似：嬋娟：持朱紅的樓閣禁不住雕花的窗戶難以成眠的人，這里指作者哪里象是月宮里的嫦娥，這里指明月朱閣：綺戶：丙辰中秋，歡飲達(dá)旦，大醉作此篇，兼懷子由

明月幾時(shí)有？把酒問青天。不知天上宮闕，今夕是何年。我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒,起舞弄清影，何似在人間。轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無眠。不應(yīng)有恨，何事長向別時(shí)圓。人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長久，千里共嬋娟。水調(diào)歌頭朗讀欣賞蘇軾明月/幾時(shí)/有？把酒/問/青天。不知/天上/宮闕，今夕/是/何年。//我/欲/乘風(fēng)/歸去，又恐/瓊樓/玉宇，高處/不勝/寒。//起舞/弄/清影，何似/在/人間。朗讀詩詞速度要慢一些，一邊讀一邊品味，使作品中的形象在自己頭腦中浮現(xiàn)出來。要讀準(zhǔn)字音，讀清句逗，劃分節(jié)奏，韻腳要讀出延長音。如：誦讀全詞并根據(jù)課下注釋討論理解詩詞大意。1、詞前小序可否去掉？其作用是什么？

2、詞的上、下闕各寫什么？怎樣聯(lián)系起來的？

3、哪些是實(shí)景？哪些是虛景？

品味詞句，體會(huì)詩情

不能去掉，因?yàn)樵~前小序中，“中秋”、“兼懷子由”，透露了寫作本詞的時(shí)間和緣由。上闕寫景，表達(dá)作者想超脫又眷戀人間的矛盾心情。下闕抒情，抒發(fā)作者的思念之情和他的樂觀曠達(dá)聯(lián)系：借景抒情、情景交融實(shí)景：明月、酒、青天、風(fēng)、清影、朱閣、綺戶；虛景：宮闕、瓊樓玉宇4、在這首詞中你最喜歡哪一句？說說喜歡的理由。

5、作者對人生的感悟表現(xiàn)在哪些詞句上？

6、哪句話抒發(fā)了作者對親人的思念和祝愿？

7、這首詞表現(xiàn)了作者怎樣的人生態(tài)度？品味詞句，體會(huì)詩情

自由發(fā)言，領(lǐng)會(huì)詞意，詞人的感情。人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長久，千里共嬋娟。作者在詞中問天，實(shí)際是在問人生，抒發(fā)對人生的感慨，反映了作者政治上失意，幻想超然物外，但積極的處世態(tài)度終于戰(zhàn)勝了消極“遁世”的念頭，表現(xiàn)了他曠達(dá)的胸懷和樂觀的情致。25水調(diào)歌頭蘇軾上闕：下闕：望月（寫景）懷人（抒情）借景抒情情景交融欣賞古詞的方法第一步：初讀全詞，感知內(nèi)容。第二步：聯(lián)想想象，感悟情境。第三步：品味探究，體會(huì)詩情。江畔何人初見月，江月何年初照人。--張若虛春江潮水連海平，海上明月共潮生。--張若虛青天有月來幾時(shí)，我今停杯一問之。--李白我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。--李白露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。--杜甫海上升明月，天涯共此時(shí)。--張九齡

積累名句古人蘇軾以月抒懷，表達(dá)心中的郁悶和對親人的思念，今天面對