花開應有時問題情境第一幕（教室里只剩下麗麗和王軍兩個人）王軍：（猶豫再三，走向麗麗）麗麗。麗麗：（做作業(yè)，抬頭）哦，王軍，你還沒走？王軍：我有道題目要問你。這題。麗麗：嗯…這題目要這么考慮……王軍：（一直盯著麗麗）麗麗：你懂了嗎？王軍：（盯著麗麗，才反應過來）哦，我懂了，謝謝你啊麗麗。麗麗：不用謝，同學之間嘛。王軍：（轉(zhuǎn)身收拾書包要走，猶豫一下后又走向麗麗）有個東西給你?。ㄑ杆倭镒撸慃悾赫O。（拿起信，心潮澎湃，打開信件）王軍：（畫外音）親愛的李麗：自從與你一起擔任學生會工作以來，你非凡的才華讓我傾慕，你甜美的笑臉和聲音讓我難以忘懷，和你在一起我是多么的快樂，我情不自禁地愛上你，為你陶醉！愛你的王軍

王軍說喜歡麗麗，麗麗要不要接受王軍，和他談戀愛？

A.接受B.不接受第二幕：麗麗：（小跑兩步）干嘛啊，這么多人，摟摟抱抱的不好。王軍：呵呵。麗麗，這個周末你有什么打算啊？麗麗：不知道啊，你說呢？王軍：周六我爸爸媽媽都出差去了，你到我家一起做作業(yè)吧。麗麗：去你家，這樣不好吧。王軍：麗麗，我想……麗麗：怎么了？王軍：我想和你交往……王軍提出的要求，麗麗該不該答應王軍？

A.答應B.不答應解決問題的方法、策略讓學生知道早戀的利弊。早戀的利弊弊大于利失戀少年自殺體內(nèi)鮮血流出一半2003年9月26日傍晚，沈陽市康平縣第一中學校園內(nèi)發(fā)生一幕慘劇，一名高二年級男生因戀人提出分手，用尖銳的玻璃碎片扎破自己胸口，造成嚴重的心臟破裂，裂口長達1.5厘米，生命岌岌可危。事例一事例二早戀釀惡果一初中生殺死暗戀女生

曾轟動省會鄭州市“5·21”校園兇殺案近日告破，涉嫌故意殺人的犯罪嫌疑人普某已被依法逮捕。17歲的犯罪嫌疑人普某系鄭州鐵路某中學初中學生。經(jīng)初步查明：普某因暗戀的女同學李某喜歡上別人，決定第二天把本班的女同學李某強奸后殺死，然后自殺。

5月21日下午，普某在商店購買了鎖、刀片、啤酒、燒餅等物品，將被害人李某騙至校園附近小屋內(nèi)，要與其發(fā)生性關(guān)系遭到拒絕后，普某竟將李某掐死。作案后，普某自殺未遂逃竄，后到公安機關(guān)投案。據(jù)悉，普某受早戀影響，心理不健康，且平時愛瀏覽黃色網(wǎng)站，中毒頗深，最終導致鋌而走險，以身試法釀成命案。

早戀是一朵帶刺的玫瑰，我們常常被它的芬芳所吸引，然而，一旦情不自禁地觸摸，又常常被無情地刺傷。男孩女孩，你們之間有一種情感很美好，它不是愛情，但沿途的風景卻很美。科學家總結(jié)的愛情條件：

1.經(jīng)濟獨立且較寬裕

2.有承擔責任的能力(心理能力、行為能力）

3.了解、容納、關(guān)懷他人的能力

4.感情穩(wěn)定長久，一生相伴請同學們對照一一自評結(jié)局

經(jīng)過老師的正確引導，王軍和麗麗都認識到了早戀的危害。從此，努力學習，正當相處，成了學習的好伙伴。感悟心得、反思

農(nóng)民雖然希望收獲糧食，但不會