信息管理學(xué)基礎(chǔ)歷史與社會(huì)七下第六單元知識(shí)點(diǎn)整理歷史與社會(huì)七下第六單元知識(shí)點(diǎn)整理

/歷史與社會(huì)七下第六單元知識(shí)點(diǎn)整理第六單元一方水土養(yǎng)一方人第一課時(shí)：紅松之鄉(xiāng)：位置及地位：位于黑龍江省中北部的小興安嶺，分布有亞洲面積最大的紅松原始森林。小興安嶺獨(dú)特的自然環(huán)境：地形：屬低山丘陵，有利于森林生長。氣候：屬于北溫帶季風(fēng)氣候，由于氣溫低，蒸發(fā)量少，屬濕潤地區(qū)。交通：林區(qū)交通十分便利，森林鐵路縱貫?zāi)媳保匪耐ò诉_(dá)，水運(yùn)也是主要途徑。小興安嶺森林資源開發(fā)與保護(hù)小興安嶺地區(qū)作為我國重要的木材基地，為我國的經(jīng)濟(jì)發(fā)展做出了巨大貢獻(xiàn)。但由于人們對森林資源的過度開發(fā)與利用，使森林資源急劇減少，林下資源（如林下野生菌和藥材）遭到毀滅性破壞，對生態(tài)環(huán)境造成了很大破壞。1）環(huán)境惡化的原因：毀林開荒、過量采伐、重采輕育、濫砍濫伐、森林災(zāi)害、居民燒柴等，可見，東北林區(qū)森林面積減少的主要原因是人為原因造成的。2）東北林區(qū)的整治：培育和恢復(fù)森林資源已成為東北林區(qū)的首要任務(wù)。3）措施和途徑有：（1）改善管理，設(shè)立自然保護(hù)區(qū)（長白山自然保護(hù)區(qū)等）；（2）積極造林，采伐與培育相結(jié)合；（3）開辟多種能源以解決居民燒柴困難問題；（4）預(yù)防森林災(zāi)害（蟲災(zāi)、火災(zāi)等）；（5）制定森林法，用法律的形式保護(hù)森林資源等；4、林業(yè)資源經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型過程：（因地制宜，走可持續(xù)的發(fā)展道路，人與自然和諧相處）。1)把木材的枝丫、斷木等剩余材料加工成雪糕棒；2）用鋸末就可栽種木耳；3）枝丫、斷木和鋸木等可進(jìn)一步加工后成為木片板材。（依靠科學(xué)技術(shù)，變廢為寶，降低成本。）第二課時(shí)：溝壑縱橫的黃土高原：位置：黃土高原東起太行山脈，西到烏鞘嶺，北抵長城，南連秦嶺，是世界上黃土覆蓋面積最大的高原。黃土高原的地貌景觀：經(jīng)流水長期侵蝕，逐漸形成千溝萬壑、支離破碎的特殊自然景觀。氣候：溫帶季風(fēng)氣候，特點(diǎn)：冬季干燥寒冷，夏季高溫多雨且多暴雨。黃土高原成為世界上水土流失最為嚴(yán)重的地區(qū)之一。主要原因：地表光禿裸露，缺少植被保護(hù)；降水集中在夏季，且多暴雨；黃土土質(zhì)疏松；人類的生產(chǎn)生活活動(dòng)造成的破壞。防護(hù)的主要措施有：植樹種草，退耕還林，退耕還草，科學(xué)放牧，在緩坡處造梯田。5、黃土高原的獨(dú)特文化：1)民歌——信天游；2）民間鼓舞——腰鼓；3）飲食習(xí)慣：面食；4）建筑：——窯洞。6、黃土高原主要的自然災(zāi)害是旱澇災(zāi)害（春季旱災(zāi)，夏季洪澇），自原因是季風(fēng)的不穩(wěn)定性。第三課時(shí)：古老而現(xiàn)代的首都——北京1、地理位置：位于華北平原北部，永定河注入渤海，東南臨天津市，其余三面被河北包圍。2、北京的氣候：溫帶季風(fēng)氣候，特點(diǎn)：冬季寒冷干燥，夏季高溫多雨，冬夏長，春秋短。3、北京的地形：地形以平原為主；地勢西北高，東南低。5、北京的交通：全國最大的鐵路樞紐。中國最大的航空港之一。6、城市職能：北京是我國的首都，是政治中心、文化、教育中心、交通中心和科技中心。1）政治中心。中國的最高權(quán)力機(jī)構(gòu)──全國人民代表大會(huì)、中南海（政治心臟）、中國的最高行政機(jī)關(guān)──國務(wù)院以及黨中央等在北京。2）文化教育科技中心。北京有北大、清華、人大、中科院、中關(guān)村等數(shù)百所高等院校和科研機(jī)構(gòu)，還有眾多的體育場館，各類博物館，眾多國家級(jí)文藝團(tuán)體等。3）北京是中國重要的國際交往中心。北京有許多外國大使館、國際組織代表機(jī)構(gòu)，海外企業(yè)代表機(jī)構(gòu)，外國新聞駐京記者站等國際交往機(jī)構(gòu)，各種國際會(huì)議也在此頻繁召開。7、歷史悠久的古都北京市我國歷史文化名城和古都之一。有許多名勝古跡，其中八達(dá)嶺長城、明清故宮（世界上規(guī)模最大、保存最完整的宮殿建筑群）、周口店北京猿人遺址、頤和園（我國最著名的皇家園林）、天壇（我國現(xiàn)存最大的壇廟建筑）等先后被納入世界遺產(chǎn)名錄。8、北京的胡同與四合院最能體現(xiàn)北京的文化傳統(tǒng)與日常生活。第二課：南方地區(qū)：第一課時(shí)：水鄉(xiāng)孕育的城鎮(zhèn)位置與地形：太湖流域位于長江三角洲的南緣，三面瀕江臨?！钡珠L江，南瀕杭州灣，東臨東海。跨江蘇、浙江和上海三省區(qū)。位于長江中下游平原太湖流域的特點(diǎn)：河網(wǎng)密布，湖泊星羅棋布，城鎮(zhèn)云集，沿河分布。優(yōu)越的自然條件：氣候濕潤，河湖眾多，地形以平原為主，具有優(yōu)越的灌溉條件和肥沃的土壤，使太湖流域成為我國農(nóng)業(yè)高產(chǎn)區(qū)和漁業(yè)資源豐富的地區(qū)，被譽(yù)為“魚米之鄉(xiāng)”。太湖流域孕育眾多城鎮(zhèn)的有利條件：農(nóng)副業(yè)、手工業(yè)比較發(fā)達(dá)，四通八達(dá)的水路為民間貿(mào)易往來提供了便利條件。太湖流域的水鄉(xiāng)居民的生活特色：河為街路、舟船交通；臨河建屋、洗滌取水；石筑小碼頭。如：無錫（太湖明珠）、烏鎮(zhèn)（浙江）、南?。ㄕ憬?、周莊（中國第一水鄉(xiāng)）、同里、盛澤等水鄉(xiāng)古鎮(zhèn)。太湖特產(chǎn)：太湖三白（太湖銀魚、白魚和白蝦）第二課時(shí)：富庶的四川盆地位置和范圍：位于四川和重慶境內(nèi)，地處長江上游。四周被高大的山地和高原環(huán)繞，北部有秦嶺、大巴山，東部有巫山，南部為云貴高原，西部為青藏高原和橫斷山脈。盆地內(nèi)地形的特點(diǎn)：四川盆地邊緣多山，山勢陡峭；盆地底部則多丘陵、低山和平原。氣候特征：屬亞熱帶季風(fēng)氣候。盆地四周的高大山脈，特別是北部的秦嶺、大巴山的屏障，大大減弱了冷空氣（冬季風(fēng)）的入侵程度，使冬季溫度比同緯度地區(qū)更暖和，使夏季熱量不易擴(kuò)散，具有“冬暖、春早、夏熱”的特點(diǎn)。4、發(fā)達(dá)的農(nóng)業(yè)：是我國重要的農(nóng)業(yè)基地，農(nóng)作物產(chǎn)量高、種類多，是我國最大的水稻和油菜籽產(chǎn)區(qū)。成都平原有“天府之國”的美稱，是我國西南地區(qū)最重要的商品糧基地。5、農(nóng)業(yè)發(fā)展的有利條件：地形平坦、土壤肥沃，氣候溫和，熱量充裕，降水豐沛，水源充足，雨熱同期；都江堰水利工程為四川盆地減少了洪澇災(zāi)害，農(nóng)業(yè)開發(fā)歷史悠久。（地形、氣候、土壤、水文、水利設(shè)施、發(fā)展歷史）6、都江堰水利工程：這是一項(xiàng)綜合性的防洪和灌溉工程。7、四川盆地的自然資源：豐富的水資源、水利資源、礦產(chǎn)資源（天然氣、芒硝等居中國之冠）、南部的自貢，是我國最大的井鹽生產(chǎn)基地，素有“千年鹽都”之譽(yù)、動(dòng)植物資源（桫欏、大熊貓、金絲猴、雪豹等珍稀動(dòng)植物）、旅游資源（峨眉山、樂山大佛、都江堰、青城山、九寨溝等）8、人文特色：川菜、川?。ㄗ兡槪榇淼陌褪裎幕?、人們對生活的態(tài)度——人與自然和諧相處，簡單生活，內(nèi)心愉悅。第三課時(shí)：開放的珠江三角洲地理位置：位于珠江下游，廣東省的東南部，北回歸線穿過，絕大部分處于熱帶，毗鄰香港、澳門地區(qū)，南臨南海，與東南亞地區(qū)隔海相望。重要城市：兩個(gè)經(jīng)濟(jì)特區(qū)：深圳（位于香港的北面）與珠海（位于澳門的北面）。發(fā)達(dá)的外向型農(nóng)業(yè)：自然條件：平原廣闊，地形平坦，土壤肥沃，屬亞熱帶季風(fēng)氣候，降水豐沛，熱量充足，這些優(yōu)越的自然條件有利于珠三角的農(nóng)業(yè)發(fā)展。地理優(yōu)勢：靠近港澳，便利的區(qū)位條件使農(nóng)產(chǎn)品在滿足當(dāng)?shù)匦枨蟮耐瑫r(shí)，可以十分便利的運(yùn)往港澳地區(qū)或者出口。4、發(fā)達(dá)的外向型工業(yè)：1）概況：珠江三角洲是我國以加工制造業(yè)為主的輕工業(yè)綜合性工業(yè)基地。產(chǎn)品主要通過港澳貿(mào)易出口到東南亞、歐洲、美洲、大洋洲和非洲等地。2）形成發(fā)達(dá)的外向型工業(yè)的原因有：區(qū)位因素：位置優(yōu)越，位于廣東省的東南部，珠江下游，毗鄰港澳，與東南亞隔海相望。人文因素：本區(qū)具有豐富且廉價(jià)的勞動(dòng)力資源，是我國著名的僑鄉(xiāng)，有利于引進(jìn)外資、先進(jìn)的技術(shù)和管理經(jīng)驗(yàn)。政策因素：國家給予經(jīng)濟(jì)特區(qū)優(yōu)惠政策，形成了包括經(jīng)濟(jì)特區(qū)、沿海開放城市、沿海經(jīng)濟(jì)開放區(qū)在內(nèi)的多層次開放體系。3）合作的經(jīng)濟(jì)模式：“前店后廠”模式“前店”指港澳地區(qū)，資金、技術(shù)條件好，是國際自由貿(mào)易港；“后廠”指珠江三角洲，土地、自然資源、勞動(dòng)力資源豐富且廉價(jià)。5、.歐美國家受金融危機(jī)的影響，使中國企業(yè)認(rèn)識(shí)到要轉(zhuǎn)變發(fā)展模式，努力從中國制造產(chǎn)地轉(zhuǎn)型到先進(jìn)創(chuàng)造業(yè)基地。第四課時(shí)：我國的經(jīng)濟(jì)中心——上海1.上海成為我國經(jīng)濟(jì)中心的原因：自然條件：地處長江三角洲前沿，地勢坦蕩低平，東瀕東海，南臨杭州灣，西接江蘇、浙江兩省，北接長江入?？冢煌ū憷?，腹地廣闊，地理位置優(yōu)越，是一個(gè)良好的江海港口。歷史背景：早在200多年前，上海就已經(jīng)有“江海之通津，東南之都會(huì)”的稱譽(yù)。鴉片戰(zhàn)爭后被開辟為商埠，成為東亞地區(qū)的經(jīng)融中心。工業(yè)基礎(chǔ)：良好的工業(yè)基礎(chǔ)，先進(jìn)技術(shù)以及經(jīng)營管理經(jīng)驗(yàn)的人才，綜合性工業(yè)基地。政策支持：改革開放、1992年浦東開發(fā)戰(zhàn)略，被推為改革開放的前沿。2、上海是我國最大的城市，作為我國的經(jīng)濟(jì)中心表現(xiàn)：⑴金融業(yè)發(fā)達(dá)，是國際金融中心，是金融機(jī)構(gòu)最多的城市，如陸家嘴金融貿(mào)易區(qū)；⑵高科技產(chǎn)業(yè)發(fā)達(dá)，是高科技中心，如張江高科技園區(qū)；⑶航運(yùn)業(yè)發(fā)達(dá)，上海是我國對外交通和貿(mào)易往來的重要港口。上海港已成為中國大陸集裝箱航線最多、覆蓋面最廣的港口。⑷制造業(yè)發(fā)達(dá)，如寶鋼集團(tuán)和上海汽車工業(yè)集團(tuán)。第三課西北地區(qū)一、絲路明珠1.新疆的地理位置：位于我國西北部，深入內(nèi)陸，遠(yuǎn)離海洋。是我國面積最大、陸地邊界線最長、毗鄰國家最多的省區(qū)。2.新疆的地形特征：“三山夾兩盆”自北向南依次為：阿爾泰山脈—準(zhǔn)噶爾盆地—天山山脈—塔里木盆地—昆侖山脈。3.氣候及其特征：屬溫帶大陸性氣候，冬冷夏熱，日照長，溫差大，降水稀少，蒸發(fā)強(qiáng)，氣候干旱。（我國最大的內(nèi)流河—塔里木河）4.坎兒井：與橫亙我國東西的萬里長城、縱貫?zāi)媳钡木┖即筮\(yùn)河一起被譽(yù)為我國古代三大工程。我國最長的地下水灌溉系統(tǒng)，有“地下運(yùn)河”之稱。優(yōu)點(diǎn)：通過暗渠將雪山融水引到農(nóng)田，既免去運(yùn)水之勞，又減少水的蒸發(fā)。5.綠洲農(nóng)業(yè)1）分布：主要分布在山前平原和部分的沿河地區(qū)2）農(nóng)業(yè)發(fā)展的條件：有利條件：夏季高溫，光照充足，晝夜溫差大，適合多種農(nóng)作物的生長；高山冰雪融水可用于灌溉（坎兒井）不利條件：降水稀少，氣候干旱，水資源匱乏，沙漠廣布3）農(nóng)作物：小麥、棉花等耐寒高產(chǎn)作物（夏季氣溫高，晴天多，日照充足）、葡萄、哈密瓜（夏季晝夜溫差大，有利于瓜果和糖料作物糖分的積累）。二、草原風(fēng)情1.位置和范圍：我國西北地區(qū)，主要包括內(nèi)蒙古自治區(qū)。2.地形：以高原為主（內(nèi)蒙古高原）3.氣候：溫帶大陸性氣候，冬冷夏熱，降水較少，降水量自東向西逐漸減少（原因）4.植被分布：東部較濕潤的森林草原，向西逐漸過渡到半干旱的草原和干旱的荒漠5.草原生活：衣：蒙古袍（適合馬背活動(dòng)，抵御寒冷）；食：牛羊肉和奶制品（白食、紅食、茶食）?。好晒虐ù罱ê筒鹦妒×啙崳恍校候T馬；娛：那達(dá)慕大會(huì)、長調(diào)、歌舞。三、向西開放的重要門戶—烏魯木齊1.地理位置：亞洲大陸的地理中心，新疆中部，天山北麓，準(zhǔn)噶爾盆地南緣，“開天辟地之門戶”之稱2.職能：新疆的政治、經(jīng)濟(jì)、文化中心3.成為向西開放的重要門戶原因地理位置優(yōu)越——亞洲地理中心，領(lǐng)國眾多，成為向西開放的重要門戶和對外經(jīng)貿(mào)往來文化交流的窗口交通便捷——①完備的公路、鐵路和航空交通網(wǎng)；②新亞歐大陸橋（東起連云港，西至鹿特丹）貫通使其在中國西部乃至中亞經(jīng)濟(jì)發(fā)展中地位增強(qiáng)政策——我國的西部大開發(fā)政策4.成為向西開放的重要門戶表現(xiàn)1）商業(yè)貿(mào)易：新疆最大的商品集散地，中亞地區(qū)重要的進(jìn)出口貿(mào)易集散地，各類商品交易市場，烏洽會(huì)到中國亞歐博覽會(huì)的轉(zhuǎn)變。2）民族風(fēng)情：國際大巴扎四、海拔最高的牧區(qū)1、位置與地形：位于青藏高原，包括青海與西藏，耕地少，草場廣布，是我國重要的牧區(qū)。2、氣候：高原高山氣候，高原山地氣候，冬寒夏涼，降水量少且分配不均，干濕季明顯。日照強(qiáng)，溫差大。主要特點(diǎn)：寒、旱。3、牧業(yè)發(fā)達(dá)原因：草場廣布，牧草優(yōu)良。畜種：藏綿羊、藏山羊、牦牛（高原之舟）。4、耕作方式：游牧、逐水草而居，靠天養(yǎng)畜。農(nóng)業(yè)：青稞5、生活：衣：藏袍（適合馬背活動(dòng)，溫差大）；食：牛羊肉、奶制品和青稞制品?。簬づ瘢ù罱ê筒鹦妒×啙崳恍校候T馬和牦牛；3、省會(huì)及職能：拉薩（圣城、日光城，位于雅魯藏布江谷地平原，拉薩河北岸，土壤肥沃，水源充足，是青藏高原重要的農(nóng)業(yè)區(qū)），西藏的政治、經(jīng)濟(jì)、文化、宗教中心。宗教：藏傳佛教（喇嘛教）。建筑：布達(dá)拉宮（標(biāo)志性建筑）、大、小昭寺。習(xí)俗：朝圣、轉(zhuǎn)經(jīng)、曬佛節(jié)日：雪頓節(jié)、曬佛節(jié)主要河流：雅魯藏布江、拉薩河、長江、黃河、瀾滄江交通：青藏鐵路（西寧拉薩），鐵路建成對西藏、對拉薩的意義？。

中國武術(shù)的起源與發(fā)展中國武術(shù)的起源與發(fā)展

/中國武術(shù)的起源與發(fā)展中華武術(shù)的起源與發(fā)展武術(shù)是一門博大精深的文化，其產(chǎn)生于數(shù)萬年前的原始社會(huì)，經(jīng)歷了幾次興衰，不斷完善，不斷發(fā)展壯大。它是東方文化寶庫的瑰寶，是炎黃子孫對人類文化的杰出貢獻(xiàn)。中華武術(shù)其源也遠(yuǎn)，其流也長。一、武術(shù)的產(chǎn)生和發(fā)展早在數(shù)萬年前的原始社會(huì)，獸多人少，自然環(huán)境十分惡劣，在“物競天擇，適者生存”的嚴(yán)酷斗爭中，人們自然產(chǎn)生了拳打腳踢、指抓掌擊、跳躍翻滾一類的初級(jí)攻防手段。后來又逐漸學(xué)會(huì)了制造和使用石制或木制的工具作為武器，并且產(chǎn)生了一些徒手的和使用器械的搏斗捕殺技能，這便是武術(shù)的萌芽。從現(xiàn)有的考古發(fā)現(xiàn)中我們可以看到，在舊石器時(shí)代，已出現(xiàn)了尖狀石器、石球、石手斧、骨角加工的矛；而到了新石器時(shí)代末期，則出現(xiàn)了大量的石斧、石鏟、石刀和骨制的魚叉、箭鏃，甚至還有銅鉞、銅斧等。這些原始生產(chǎn)工具和武器，后來大部分成了武術(shù)器械的前身。原始社會(huì)末期，部落戰(zhàn)爭的頻繁發(fā)生，進(jìn)一步促進(jìn)了武術(shù)的發(fā)展。在部落戰(zhàn)爭中，遠(yuǎn)則使用弓箭、投擲器，近則使用棍棒、刀斧、長予，凡是能用于捕斗搏擊的任何生產(chǎn)工具都成為戰(zhàn)斗的武器。社會(huì)的戰(zhàn)爭實(shí)踐向人們提出了軍事技能的要求。于是人們不斷地總結(jié)從戰(zhàn)爭實(shí)踐中獲得的攻防技能和經(jīng)驗(yàn)。并代代相傳。這一時(shí)期，出現(xiàn)了最早的武術(shù)家——蚩尤，蚩尤此時(shí)發(fā)明出多種兵器，其中一部分經(jīng)演化傳承至今。進(jìn)入階級(jí)社會(huì)，隨著生產(chǎn)力的發(fā)展、兵器的改進(jìn)，武術(shù)也進(jìn)入一個(gè)新的發(fā)展階段。商周時(shí)期，由于青銅業(yè)的發(fā)展，出現(xiàn)了矛、戈、戟、斧、鉞、刀、劍等精良兵器，以及運(yùn)用這些器械的方法，還有了較量武藝高低的比賽。當(dāng)時(shí)的武技多稱“手搏”“手格”“股肱”等。據(jù)《史記》記載，夏王桀、殷王武乙和紂王都是徒手生擒猛獸的技術(shù)能手。春秋戰(zhàn)國時(shí)期，諸侯紛爭，七強(qiáng)圖霸，戰(zhàn)爭十分頻繁。武術(shù)的格斗技能在軍隊(duì)和民間得到重視和迅速發(fā)展。這時(shí)鐵器的出現(xiàn)和步騎兵的興起，使武器的內(nèi)容更加豐富，不僅質(zhì)量精良，長短形態(tài)多樣，武術(shù)的技擊性進(jìn)一步突出，同時(shí)武術(shù)的健身作用也受到重視。這時(shí)比試武藝已非常普遍并很講究攻防技巧，拳術(shù)打法也出現(xiàn)了進(jìn)攻、防守、反攻、佯攻等。早在2000多年前，我國就已有較為成熟的技擊理論記載，并提出內(nèi)外合一、形神兼?zhèn)涞囊娊?。“?xiàng)莊舞劍，意在沛公”，可以看出，當(dāng)時(shí)的武術(shù)已由過去單純的攻防動(dòng)作逐步發(fā)展成可以單獨(dú)演練的套路形式。漢代是武術(shù)大發(fā)展的時(shí)期，在宮廷的酒宴中常出現(xiàn)劍舞、刀舞、雙戟舞等單人的、對練的或集體舞練的套路運(yùn)動(dòng)。徒手的拳術(shù)表演和比賽也深受統(tǒng)治者重視。東漢史學(xué)家班固在《漢書》中記載漢哀帝就是一個(gè)“卞戲”迷，說他“雅性不好聲色，時(shí)覽卞射武戲”。漢代還通過“試棄”（拳技的考試）選拔武職人員。漢代拳術(shù)除了“防身殺敵”“以立攻守之勝”的實(shí)用之術(shù)外，還出現(xiàn)了觀賞性和健身性的象形舞，如“沐猴舞”“狗斗舞”“醉舞”，還有“六禽戲”“五禽戲”等。這些均可視為早期的象形拳本。這一時(shí)期的武術(shù)著述也明顯增多。僅《漢書·藝文志》就收錄《劍道》38篇，《手博》6篇，這都是論述“攻守之道”的專著。隋唐時(shí)期，武術(shù)有了進(jìn)一步發(fā)展。唐朝推行“武舉制”，以考試的辦法選拔武藝出眾人才，這從政策上促進(jìn)了民間和官方的練武活動(dòng)。在隋末就以武功聞名于世的少林寺，在唐武德年間（618一626年），因助李世民鏟平隋末割據(jù)勢力王世充有功，少林寺更加聲名大震，官府許其自立營盤、演練僧兵。僧徒一度達(dá)2000余人，練武之風(fēng)日盛。兩宋時(shí)期，內(nèi)憂外患，戰(zhàn)火頻仍，廣大人民常結(jié)社習(xí)武以求自保。如“角抵社”“英略社”、“弓箭社”都是比較大的民間習(xí)武組織?！笆税阄渌嚒币辉~也出現(xiàn)于宋代的典籍之中。據(jù)宋華岳《翠微北征錄》載：“臣聞軍器三十有六而弓為稱首，武藝一十有八而弓為第一。”此文原意強(qiáng)調(diào)弓箭在征戰(zhàn)中的重要性，但已反映當(dāng)時(shí)的兵器遠(yuǎn)不止18種。宋代武術(shù)的發(fā)展情況我們可以從幾部古代小說中窺見一斑，如《說岳全傳》《楊家將》《水滸傳》等，都描寫了眾多武藝高強(qiáng)功夫獨(dú)到的男將女杰。元代由于民族矛盾比較尖銳，蒙古統(tǒng)治者限制民間習(xí)武，不少武術(shù)家隱姓埋名，習(xí)武組織也轉(zhuǎn)為秘密性的民間組織，使武術(shù)發(fā)展受到極大的抑制。明代是我國武術(shù)全面大發(fā)展的時(shí)代。明太祖先元璋主張“武官習(xí)禮儀，文人學(xué)騎射”。這樣，明代不但拳法眾多，而且器械套路也更加豐富多彩，開始有勢有法，有拳譜歌訣。由于明代的文武全才之風(fēng)，使武術(shù)家著書立說達(dá)到鼎盛，而且圖文并茂，保留了珍貴的武學(xué)遺產(chǎn)，為后世研究武術(shù)提供了重要依據(jù)。據(jù)統(tǒng)計(jì)，重要的專著有戚繼光的《紀(jì)效新書》、唐順之的《武編》、何良臣的《陣記》、茅元儀的《武備志》等。清朝統(tǒng)治時(shí)期由于滿清貴族為維持自己的統(tǒng)治地位，一度限制練武，所以清代的武術(shù)活動(dòng)不如明代。但由于武術(shù)在民間已有廣泛群眾基礎(chǔ)，加之當(dāng)時(shí)存在許多反清復(fù)明組織，人民群眾習(xí)武練功以圖推翻滿清統(tǒng)治之風(fēng)反而使各種流派的武術(shù)更加紛呈于世。以地區(qū)分有南派、北派，以山川分有少林派、武當(dāng)派，以宗教分有佛家的外功、道家的內(nèi)功，以門類分有太極門、形意門、八卦門、迷蹤門，還有長拳類和短打類。武術(shù)流派林立，象征著武術(shù)事業(yè)的興旺發(fā)達(dá)。但也存在各派之間缺乏交流不能相互彌補(bǔ)長短的不足。民國時(shí)期，由于社會(huì)的發(fā)展，火器的普遍使用，武術(shù)的健身作用更為明確，它更主要是以體育運(yùn)動(dòng)的形式出現(xiàn)在社會(huì)生活之中。新中國成立后，黨和政府關(guān)心人民健康，重視優(yōu)秀民族文化遺產(chǎn)的繼承和發(fā)展，不僅定期舉行武術(shù)匯報(bào)表演，還在高等師范院校及體育學(xué)院開設(shè)武術(shù)專業(yè)，并組織專業(yè)人員在繼承傳統(tǒng)拳術(shù)的基礎(chǔ)上，廣收眾家之長，整理出簡化太極拳、中組長拳、初級(jí)長拳以及器械套路。這些措施極大地推動(dòng)了武術(shù)的普及和研究工作，使武術(shù)運(yùn)動(dòng)得到長足發(fā)展。不論城鄉(xiāng)，群眾性的武術(shù)運(yùn)動(dòng)都廣泛推廣。特別是近幾年來，武術(shù)套路在技術(shù)風(fēng)格上、結(jié)構(gòu)布局上、質(zhì)量和難度上，都有很大的提高和突破；還出現(xiàn)了集體比賽的項(xiàng)目，這是武術(shù)發(fā)展史上的新成果。中華武術(shù)與中國文化武術(shù)與中國哲學(xué):中國古代哲學(xué)以《易經(jīng)》的“陰陽八卦”、《老子》的“道”和孔子的“儒家學(xué)說”為核心，形成了自己獨(dú)特的風(fēng)格。它具有強(qiáng)烈的社會(huì)現(xiàn)實(shí)性、博大的系統(tǒng)性、鮮明的主體性。它既是對其它意識(shí)形態(tài)的歸納和總結(jié)，也對其它社會(huì)章識(shí)形態(tài)具有不可低估的影響。作為中國傳統(tǒng)文化有機(jī)組成部分的武術(shù)，在其產(chǎn)生、發(fā)展和完善的歷史進(jìn)程中，不同程度地受到哲學(xué)思想中通變思想、文感相斥思想和發(fā)展變化思想的左右。歷史上許多武術(shù)家都自覺不自覺地運(yùn)用了古代的哲學(xué)思想來分析解釋自己演練的拳法，并能融會(huì)貫通地創(chuàng)造出不同風(fēng)格的拳種。明末出現(xiàn)的所謂“內(nèi)家拳”，以及后來的太極拳、形意拳、八卦掌等拳種對拳理的解釋，都與古代哲學(xué)思想密切相連，含有豐富的哲理性。中國武術(shù)作為人類自身完善的一種手段，它是與華夏種族精神完善的手段——哲學(xué)一道建筑起中國文化大廈的。作為精神最高產(chǎn)物的哲學(xué)，對于人類其任何肉體的和精神的完善手段都起著指導(dǎo)作用，并具有相當(dāng)程度的影響。武術(shù)與中國宗教：中國的宗教嚴(yán)格說來是一個(gè)復(fù)合體，是各種文化觀念、倫理觀念、社會(huì)觀念的綜合物。作為一種意識(shí)形態(tài)，宗教在武術(shù)的發(fā)展過程中同樣發(fā)生過一定的作用。從歷史的角度來看，武術(shù)與宗教有者不解之緣。我國最古老的拳種之一的少林派拳術(shù)就與佛門發(fā)生過密切的關(guān)系?！皟?nèi)家拳”的產(chǎn)生與發(fā)展，同道教的神仙方術(shù)理論及其在“養(yǎng)生術(shù)”方面的嘗試有著很大的關(guān)系。而后來的“太極拳”、“八卦掌”等以柔為主的拳種，則是把拳術(shù)動(dòng)作與道家的“導(dǎo)引”、“吐納”相結(jié)合創(chuàng)造出來的。還有，在倫理理念上習(xí)武者所奉的“尊師重道．孝悌為先”、“十戒”、“五不傳”等等則直接反映了儒教《三綱》、《五?！返乃枷搿Ｎ湫g(shù)與中醫(yī)：武術(shù)與傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)同屬人體文化的范疇，它們有著共同的哲學(xué)方法論基礎(chǔ)，并在同一文化領(lǐng)域內(nèi)相互融合、滲透，又共同豐富、發(fā)展。傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)是在唯物主義元?dú)庹摰恼軐W(xué)基礎(chǔ)上建立起來的，其根本特點(diǎn)與優(yōu)點(diǎn)就是它的整體綜合觀與陰陽辨證觀，并進(jìn)而提出“精、氣、神”為人體“三寶”的觀點(diǎn)，認(rèn)為三者一體，互相依存。武術(shù)則將傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)的這些理論完整地吸收到自己的理論體系之中，逐漸形成了形神合一、內(nèi)外兼修。內(nèi)養(yǎng)性情、外練筋骨的養(yǎng)身思想和健身之道。另外，武術(shù)與傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)的骨傷科也具有血肉相連的關(guān)系。不僅中醫(yī)的理論指導(dǎo)著武術(shù)的養(yǎng)生與技擊，如傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)中的點(diǎn)穴、拿脈、解骨及救治偏差術(shù)等直接用于自衛(wèi)與技擊中，而且武術(shù)的某些功法也豐富了中醫(yī)傷科的治療技法，如中醫(yī)傷科的“一指禪推拿”、“拍打療法”等。武術(shù)與中醫(yī)的結(jié)合，不僅創(chuàng)造了獨(dú)特的中國養(yǎng)生、功夫按摩、武術(shù)傷科、傷科針灸、運(yùn)動(dòng)醫(yī)藥、練功療法、救治偏差、特種功夫等八大技術(shù)成果以及一大批有關(guān)的學(xué)術(shù)著述，而且這種歷史結(jié)合必然有力地促進(jìn)二者在今后的共同發(fā)展，成為走向世界、造福人類的主題曲。三、?武術(shù)源于中國，屬于世界我國武術(shù)最早是傳到日本和東南亞一帶。據(jù)記載，明代拳師陳元資東渡日本，傳授少林拳法，奠定了日本“柔道”的基礎(chǔ)。至于日本的空手道、合氣道，朝鮮的跆拳道，泰國的遢邏拳，菲律賓的棍術(shù)都不同程度地受到中國武術(shù)的影響。中國作為武術(shù)的發(fā)源地，近幾年曾派人先后到五大洲60多個(gè)國家進(jìn)行武術(shù)表演和交流，不僅宣傳了我國的民族文化遺產(chǎn)同時(shí)也增進(jìn)了國際友誼。目前中國武術(shù)已風(fēng)靡了歐美及其他地區(qū)。美國已成立了“全美中國武術(shù)協(xié)會(huì)”，芝加哥、紐約、舊金山等城市還成立了“少林功夫?qū)W?！?。在國際上，武術(shù)熱正方興未艾?！肮Ψ颉薄吧倭帧薄疤珮O”“武術(shù)”的漢語拼音——“GongFu”“ShaoLin”“TaiJi”“WuShu”已成為英語中的常用詞。中國武術(shù)所具有的健身、技擊、藝術(shù)欣賞等作用兼?zhèn)涞莫?dú)特功能越來越吸引了國外的武術(shù)愛好者。論打斗技擊，在國外不乏拳擊、空手道等技藝，但這些過于野蠻，缺乏美感，比起內(nèi)涵豐富的中國功夫來，真是相去甚遠(yuǎn)。源遠(yuǎn)流長的中國武術(shù)在它的發(fā)展演進(jìn)的過程中，始終充滿著人民的智慧。長期的社會(huì)實(shí)踐，使它形成了獨(dú)特的民族風(fēng)格和特點(diǎn)，蘊(yùn)含著深邃的哲學(xué)思想和道德觀念。武術(shù)作為國術(shù)、文化瑰寶，不但深受我國人民喜愛，而且也受到國際友人的青睞，成為傳播友誼、增進(jìn)健康的使者。武術(shù)之所以能繁衍至今且日益發(fā)展，是由于它具有健身防身的雙重作用，武術(shù)在平時(shí)能滿足民眾強(qiáng)健體魄、陶冶性情的需要，遇到壓迫或強(qiáng)暴則成為御強(qiáng)抗暴，抵抗外侮的手段。因此，在我國漫長的封建社會(huì)中，備受欺凌和迫害的庶民百姓對武術(shù)有著深厚的感情，因而促進(jìn)傳播與發(fā)展，并使我國的武術(shù)形成了獨(dú)特的民族風(fēng)格。隨著我國對外開放的擴(kuò)大，武術(shù)也不斷走出國門一展風(fēng)采，對發(fā)展同各國人民的友誼、促進(jìn)文化交流做出了貢獻(xiàn)。

職業(yè)綜合英語(二)Unit1第2次課職業(yè)綜合英語(二)Unit1第2次課

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/教務(wù)處編制職業(yè)綜合英語(二)Unit1第2次課成都工貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院教案課程名稱

大學(xué)英語

年級(jí)

17

專業(yè)

汽車運(yùn)用與維修汽車營銷汽車新能源

授課教師

陳琪

授課時(shí)間

第2周

學(xué)時(shí)

2

授課題目

Unit1WorkplaceReadingA:WorkplaceFashionTrends

教學(xué)目標(biāo)

Knowledgeaim：1.Tomasterthewordsandexpressionsconcerningworkplacefashiontrends.2.Tounderstandwhatthecodeofconductis.3.Tomasterthekeylanguagepointsandgrammaticalstructuresinthetext.

Abilityaim:1.Toknowsomecodeofconductrelatetobusiness.2.Todevelopthestudents’readingskills,especiallyskimming,scanningandguessing.Emotionalaim:1.Todevelopthestudents’communicationskillsandgoodofficehabits.2.Toimprovethestudents’feelingoftherigorouslearningattitudeandpositivethinking.

教學(xué)重點(diǎn)

1.Tolearnwhatthecodeofconductis.2.Tolearnthekeylanguagepointsandgrammaticalstructuresinthetext.

教學(xué)難點(diǎn)

Tolearnhowtoobeythecodeofconduct

教學(xué)方法

TheTask-basedMethodQuestion-answerteachingapproach

教學(xué)準(zhǔn)備

ListeningMaterials,ElectronicTeachingPlan,PPTdocuments

教學(xué)過程設(shè)計(jì)

教學(xué)內(nèi)容

教師活動(dòng)

學(xué)生活動(dòng)

Warming-up：(5min)DailywordStudentsshouldprepareawordinadvance,thenexplaintostudents.Lead-in:(5min)Reviewthemaincontextwe’velearnedlastclass.PresentationandPracticeStep1:Readindetails(30min)ExplainReadingAindetailfromparagraph4toparagraph6andgivethetranslation.Learnsomekeylanguagepointsandgrammaticalstructures.1.inquestion:beingconsideredordiscussede.g.thewomaninquestionissettingoverhere.Thejobinquestionisavailableforthreemonthsonly.2.setting:n.asetofsurroundings;theplaceatwhichsomethinghappens.e.g.itwastheperfectsettingforawonderfulChristmas.Peopletendtobehavedifferentlyindifferentsocialsettings.Theoldcastlewouldhaveprovidedtheperfectsettingforahorrorstory.3.hamper:v.preventthefreemovementoractivityofsb;hindersb/sth.e.g.Ourprogresswashamperedbythebadweather.Tductive:ducingorachievingalot.e.g.Agricultureandindustrybothbecomemoreproductive.Therearealotofproductiveworkersinthisfactory.5.take…intoconsideration:takeaccountof;considere.g.Ialwaystakefuelconsumptionintoconsiderationwhenbuyingacar.Yourteacherwilltakeyourrecentillnessintoconsiderationwhenjudgingyourexaminationresults.6.incorporate:v.toincludesomethingsothatitformsapartofsomethingelse.e.g.Manyofyoursuggestionshavebeenincorporatedintotheplan.Wehaveincorporatedallthelatestsafetyfeaturesintothedesign.Step2:Answerthetasks(10min)answerthetaskstask1and2onpage4.Step3:Discuss(15min)Workingroups.Discusstheadvantagesanddisadvantagesofrelyingonworkplacefashiontrends,andthenreporttoyourclass.Trytorelateyourdiscussiontoyourpersonalexperienceandtheinformationyougetfromthepassage.Step4:(15min)GetSstolearnthenewwords,phrases&expressionsofReadingB.AskSstoskimandscanReadingBtograspthemainideaandgetsomespecificinformationaboutCodeofConduct..ToguideSstounderstandthereadingB.

ToguideandmakeadditionalremarksToguideToexplainToexplainhowtorewritethesentencesToexplainToguideSstodiscussthetopicToexplainToteachtheusageofthewords&phrases

TointroduceawordtoSs.ToreviewTolistenandmakenotesTolistenandmakenotesTofinishthetaskTodiscussandsharetheconsequencesToskimReadingBandanswerthequestions

小結(jié)

SummarizesomethingaboutWorkplacefashiontrendsandcodeofconduct.

作業(yè)

教學(xué)反饋

教研室審閱意見

三年級(jí)起點(diǎn)英語單詞(下冊)義務(wù)教育教科書三年級(jí)起點(diǎn)英語單詞(下冊)義務(wù)教育教科書

/三年級(jí)起點(diǎn)英語單詞(下冊)義務(wù)教育教科書三年級(jí)起點(diǎn)英語單詞（下冊）義務(wù)教育教科書Unit1Uk英國canada加拿大USA美國china中國she她student學(xué)生pupil學(xué)生；（尤指）小學(xué)生he他teacher教師boy男孩and和；與girl女孩new新的friend朋友today今天Unit2Father父親；爸爸dad爸爸（口語）man男人woman女人mother母親；媽媽sister姐；妹brother兄；弟grandmother（外）祖母grandma（口語）（外）祖母grandfather（外）祖父family家；家庭Unit3Thin瘦的fat胖的tall高的short矮的；短的long長的small小的big大的giraffe長頸鹿so這么；那么children（child的復(fù)數(shù)）兒童tail尾巴Unit4On在…上in在…里under在…下面chair椅子desk書桌cap帽子ball球car小汽車boat小船map地圖toy玩具Box盒；箱Unit5Pear梨apple蘋果orange橙子banana香蕉watermelon西瓜strawberry草莓grape葡萄buy買fruit水果Unit6Eleven十一twelve十二thirteen十三fourteen十四fifteen十五sixteen十六seventeen十七eighteen十八nineteen十九twenty二十kite風(fēng)箏beautiful美麗的常用表達(dá)法Unit1Welcome！歡迎！Whereareyoufrom？你是哪里人？I'mfromtheUK。我是英國人。Unit2Who'sthatman？哪位男士是誰？He'smyfather。他是我爸爸。Who'sthatwoman？那個(gè)女士是誰？She'smymother。她是我媽媽。Issheyourmother？她是你媽媽嗎？Yes，sheis。是的，她是。Isheyourfather？他是你爸爸嗎？No，heisn't。不，他不是。Unit3It'ssotall！他好高?。omehere，children！到這里來，孩子們！Ithasalongnose。它有長鼻子。Ithassmalleyesandbigears。他有小眼睛和大耳朵。Unit4Let'sgohome！我們回家吧！Whereismypencilbox？我的鉛筆盒在哪兒？It'sinyourdesk。在你桌子里。Sillyme！我真傻！Isitinyourbag？在你包里嗎？No，itisn't。/yes，itis。不，不在。/是的。在。Haveagoodtime！玩開心點(diǎn)兒！Unit5Honey，let'sbuysomefruit。寶貝兒，我們買點(diǎn)水果吧。Doyoulikeoranges？你喜歡橙子嗎？NO，Idon't。/yes，Ido。不，我不喜歡。/是的，我喜歡。Sorry，Idon'tlikegrapes。抱歉，我不喜歡葡萄。Me，neither。我也不喜歡。Unit6Howmanykitesdoyousee？你看見了多少個(gè)風(fēng)箏呀？Theblackoneisabird！黑色的那個(gè)是只鳥！Howmanycrayonsdoyouhave？你有多少支蠟筆？Openitandsee！打開看看！

你是誰,便會(huì)遇見誰你是誰,便會(huì)遇見誰

/你是誰,便會(huì)遇見誰你是誰，便會(huì)遇見誰生命中有很多美麗的遇見，白居易選擇在潯陽江頭遇見，崔擴(kuò)選擇在漫天桃花中遇見，辛棄疾選擇在燈火闌珊處遇見，徐志摩選擇在黑暗的海上遇見，戴望舒選擇在寂寥的雨巷遇見。人生就是和一些人相遇的過程。7月27日凌晨四點(diǎn)，要參加省級(jí)教學(xué)技能大賽的我，內(nèi)心很忐忑。此次大賽只有地理和語文兩個(gè)學(xué)科，而我們縣只有三人，且都是女老師：一個(gè)初中地理，一個(gè)高中地理，而我是高中語文。我和柳屯一中的劉瑞敏老師相約早上一起坐大巴走，好有個(gè)照應(yīng)，而另一個(gè)只知名字叫趙紅的老師并未聯(lián)系上。凌晨，先由小面包車從家門口接，然后送往高速路口匯合。坐車的人可真多，大多是回家的大學(xué)生返往學(xué)校的。司機(jī)心急火燎地趕時(shí)間，真是任性啊，為了掙錢，也太拼啦，幸虧路上基本沒行人，我牢牢抓住扶手，任憑風(fēng)馳電掣。到慧竹麗景，模糊中只見一女孩，感覺也像個(gè)大學(xué)生的樣子，肩挎一個(gè)電腦包，背后背一個(gè)雙肩背包，身穿橫條的連衣裙，腳穿平底板鞋，精致的梳妝，出眾的外表，甜美的笑容，很從容的和司機(jī)打過招呼，上了車。一個(gè)人的氣質(zhì)總能在眾多人中脫穎而出，這個(gè)女孩讓我讀出了一種歲月靜好的美，給人的感覺很好，而我總是非常相信自己的第一感覺。短暫欣賞之后，風(fēng)風(fēng)火火的小面包車?yán)^續(xù)飛速往前趕，接各地分散的乘客。我和瑞敏從未謀過面，能找到彼此嗎？不由得內(nèi)心又一陣不踏實(shí)。我始終覺得她肯定不在車上，因?yàn)樗龖?yīng)該在總站住，而接人的面包車卻從老城徑直到市里然后就去高速路口了。按捺不住恐慌的我忍不住問司機(jī)：“師傅，我有一個(gè)朋友在總站住，是她聯(lián)系我，要一起坐你車，可她為什么不在你車上呢？我們要一起參加一個(gè)比賽，沒見過彼此，你可要讓我們相見??！”沒等司機(jī)回答，身后的那個(gè)剛剛上車的靜美女孩，用標(biāo)準(zhǔn)的普通話溫和地問：“你是趙芳嗎？”詫異的我連忙說是，可她怎么知道我呢？“我是趙紅啊，瑞敏后來和我聯(lián)系，要一起坐車，結(jié)伴走，不好意思，昨天手機(jī)沒帶，也沒和你聯(lián)系上。”此時(shí)的我興奮之情溢于言表，“太好了，見到你太好了，我終于找到組織啦！”就這樣我們偶然相遇了。像逃荒一樣的凌晨，她的出現(xiàn)，頓時(shí)有了一種奇異的美好。同樣的姓氏，同樣兩個(gè)字的名字，這就是冥冥之中的緣分嗎？巧合的是，高速路口停著兩輛大巴，而我和趙紅上的大巴車上，并未找到我們要結(jié)伴走的另一人。趕點(diǎn)的車不容許我們再到另一車上去找，就載著我倆上了高速。給瑞敏發(fā)了一則短信：“我和趙紅在一起，好慌亂的凌晨啊，跟逃難似的。你給聯(lián)系的車，沒想到我倆在一起，卻和你分離啦，好悲催??！”短信回復(fù)：“你倆在一起很好，你們別等我啦，我弟想讓我先到他家去，11點(diǎn)多我再去報(bào)到。”緣分就是這樣，人群中，你會(huì)和許多人擦肩而過，也總會(huì)和一個(gè)人彼此相識(shí)。她從容又不失幽默的談吐給人很平和的感覺，從和她遇見，我的內(nèi)心隨之變得也和安靜。下車后的倆姐妹，站在異鄉(xiāng)的土地上，更覺得患難與共。炎熱的太陽，炙烤著皮膚，顧不得任何的防曬裝備，就開始按照通知上寫的報(bào)到地址尋找路線。我主張打車，方便，可司機(jī)似乎并不太友好，且對地方有點(diǎn)兒陌生。趙紅就拿出手機(jī)找尋公交車。在她的周密安排下我們坐公交一人就花了一元錢，順利找到了報(bào)到地點(diǎn)。這個(gè)女子太神奇了，嬌小的身材，靜美的面容，強(qiáng)大的內(nèi)心。我不僅對她豎起大拇指。出門不愛操心的我內(nèi)心很踏實(shí)。她開玩笑說：“別忘了我的專業(yè)。我出門一張地圖就可以?！卑?，人和人就是不一樣，我對地圖根本就看不懂，我也開玩笑說：“我出門靠一張嘴可以?！彼{悶地問：“干什么？”“問路啊?！彼χf：“傻妞，你是一個(gè)太容易上當(dāng)受騙的人。要靠腦子，不能太依賴別人?！眻?bào)到后，到指定賓館，我們?nèi)齻€(gè)老鄉(xiāng)想分到一個(gè)房間，可不是一個(gè)專業(yè)的不好辦，也就是我不能和她倆住。最后，憑著她優(yōu)雅的談吐，我們又一次如愿以償了。她的生活很規(guī)律，東西放得井井有條，從不累贅也不拖沓。就這一點(diǎn)我就可以感覺她的課肯定講得很出色。下午要拷貝課件，趙紅看到我的課件，大聲驚呼：“沒自己的風(fēng)格，有東拼西湊之嫌。一個(gè)字‘改’。”她做課件的專業(yè)性加上她的沉穩(wěn)，很快，我課件的背景風(fēng)格有了很大改變，可做《合歡樹》最后幾張幻燈片遇到了難題，需要插音樂的同時(shí)圖片自動(dòng)出現(xiàn)，還要根據(jù)我的描述性語言算準(zhǔn)精確時(shí)間，她試了幾次都不成功。眼看時(shí)間將近14點(diǎn)30分，而我們15點(diǎn)要舉行一個(gè)所有選手和評委開幕式大會(huì)。沉不住氣得我打算放棄，其實(shí)這樣已經(jīng)很好了?？伤齾s說：“再試一次，都快找到解決的方法了，為什么要放棄？”堅(jiān)定的語氣，自信的氣場，讓我懷疑這是像我一樣來參加比賽的嗎？她咋一點(diǎn)兒都不慌呢？14：40分，她幫我把所有課件都進(jìn)行了修補(bǔ)完善。和這樣的朋友待在一起，我所有的忐忑和不安都拋到了九霄云外，我有什么理由不幸運(yùn)呢？你是誰，便會(huì)遇見誰。接下來，始終是我倆在一起，我們開玩笑說：“瑞敏這家伙，老放我們鴿子?！北荣惡茼樌?，我們的成績都很靠前，她說：“你不緊不慢地語速影響了我，讓我變得很沉穩(wěn)，沒有出現(xiàn)一次卡殼現(xiàn)象。我對自己的表現(xiàn)很滿意?！蔽艺f：“你從容、淡定的內(nèi)在改變著我，使我異常冷靜和自信，把自己最好的一面展現(xiàn)了出來。”相視一笑的兩人，就這樣相知了。晚上海闊天空的侃大山，互相的打趣，說老公，說孩子，說婆婆，談審美，我發(fā)現(xiàn)很多觀點(diǎn)我們是一致的，而她讓我受益的更多。我明白了為何第一眼我就感覺她與眾不同，原來她是內(nèi)蒙人，擁有著出眾的眼睛和鼻子。大學(xué)期間愛情的力量讓她的人生發(fā)生了很大改變，優(yōu)越家境出身的她遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，來到陌生的濮陽農(nóng)村，經(jīng)歷了很多坎坷和生活的不易，但不變的是她對生活的態(tài)度，對生活的向往。我們談過去，我們聊現(xiàn)在，我們暢往未來。返回家的路上，我們又聊了整整一路。似乎有說不完的話。一次比賽，短短兩天竟然可以把兩個(gè)陌生的人如此近的連在一起，無話不談，無所不談。“你是誰，就會(huì)遇到誰”，第一次聽這句話，是瑞卓姐在講《林黛玉進(jìn)賈府》時(shí)說賈寶玉和林妹妹的。其實(shí)，除了愛情，人生中有很多的遇見，不都是這樣嗎？我感謝生命中遇到的所有人，你是誰，便會(huì)遇見誰；遇見誰，就能成為誰。學(xué)習(xí)、熏陶就是一種成長。人生路漫長，好好珍惜經(jīng)過我們生命中的每個(gè)人、每次機(jī)會(huì)，享受快樂、多變、波瀾壯闊的人生?！洝昂幽鲜〉诰艑棉r(nóng)村中小學(xué)青年教師技能競賽決賽”

高一英語模塊一測試36756高一英語模塊一測試36756

/高一英語模塊一測試36756高一英語模塊一測試一、單項(xiàng)填空（共15小題；每小題1分，滿分15分）1．________itistojumpintoariveronahotsummerday!A．WhatfunB．HowfunC．WhatafunD．Howafun2．How________themusicsoundstome!A．relaxedB．relaxingC．relaxinglyD．relaxedly3．Wehopethatyou’llarrivehere________.A．a(chǎn)sfasteraspossibleB．a(chǎn)ssoonasyoucanC．a(chǎn)ssooneraspossibleD．morefasterasyoucan4．Don’tyouthinkyou’vespenttoomuchtime________playingcomputergames?Whynotspendmoretime_____somethinguseful?A．in;onB．in;inC．on;inD．on;on5．Katefoundhishousetoosmallto________.A.liveinB.liveC．belivedD.belivedin6．Upon________thenews,hejumpedwithjoy.A.heheardB.heardC．hewashearingD.hearing7．I_______thatthejobhasbeenfilled.A．regrettosayB．regretsayingC．regrettohavesaidD．regrethavingsaid8．Yourplanmeans___moremoney，soImean_______it.A．tolose;changingB．losing;tochangeC．losing;changingD．tolose;tochange9．Is_____possible____ustomasteraforeignlanguagewithoutmuchmemorywork?A．it;ofB．that;ofC．that;forD．it;for10．AlthoughIworkedawholeday,Iwasnot________tired..A．a(chǎn)bitB．a(chǎn)littleC．a(chǎn)bitofD．a(chǎn)littleof11．Ratherthan_______homework,sheprefers_____TV.A．todo;towatchB．do;towatchC.doing;towatchD.do;watching12._______youlookatthepainting,_____________you’lllikeit.A．Thelong;themuchB．Thelonger;themoreC．longer;moreD．Long;much13.Wasthismuseum_______youvisitedlastweek?A．whereB．/C．theoneD．when14．Johnisoneoftheforeignteacherswho________inourschool.A．teachesB．isteachingC．hasbeenteachingD．a(chǎn)reteaching15.Finallythethiefhandedovereverything________hehadstolen.A．thatB．whichC．whateverD．a(chǎn)ll二、閱讀下面短文，掌握其大意，然后從16-35各題所給的四個(gè)選項(xiàng)A、B、C和D中，選出最佳選項(xiàng)，并填在答題卡上。Whenonetakesshoestoashoptobemended,heisgivenaticketwithanumberonit.Then,16hisshoesareready,hegoesbacktotheshop,givesthetickettotheshoemaker,getshisshoesand17forthem.OnedayMrsSmithgaveherhusbandapairofhershoeswhichneeded18andaskedhimto19themtotheshop.MrSmithdidso,andputthe20fortheminhispocket.Hewentbackfourdays21togettheshoes,22whenhewentintotheshop,hewasnotabletofindhisticket23,andtheshoemakerdidnotwanttogivehimthe24untilhegottheticket.“HowdoIknowthattheshoesare25unlessyougivemetheticket?”hesaid.“IfIgivethemtoyounow,somebody26maycomeintomyshopwiththetickettomorrow,andthenIshallnotbeabletogivehimtheshoes.”MrsSmithneededtheshoesverymuch,soherhusband27foramomentandthenwentouttohis28,whichwasatthesideoftheroad29theshop.He30thedoor,andwhistled（耳語）tohiswife’ssmall31,whichwassittingonthebackseat.Thenhewentbackintotheshopand32it,“Gettheshoes!”thedogbeganto33aroundtheshop,andsoonitfoundMrsSmith’sshoesandbroughtthemtoMrSmithoneafterthe34.“Thatshouldprove（證明）thattheyaremywife’s.”MrSmithsaid.Theshoemaker35.ThenhegavetheshoestoMrSmith.1118.A.making B.mendingC.made D.mended12（帳單）D.list22 C.and D.or2222222333333B.laughed C.criedoutD.frightened三、閱讀理解。閱讀下面短文，從短文后所給各項(xiàng)的四個(gè)選項(xiàng)中，選出最佳選項(xiàng)。AMOVIETIMETABLEColonyTheater SlowPokes1:40,3:45,5:50,7:55MayberryCinema RipTide1,3,5,7,9ShirleyTwin VisitorsfromthePlanetZoltar3:10,5:15,7:20,9:40 BearHug6,8,10,midnightMovieland ButlerPlaceBeauties2:20,4:30,6:40,8:50Cinema59 I—LastTraintoParksville2,4,6,8 II—JiveTalk2:45,4:45,6:45,8:45 III—BearHug1:30,3:30,5:30,7:30 IV—JiveTalk3,5,7,936.Accordingtothetimetable,whatisthelateststartingtimeforthemovieBearHugattheShirleyTwin?A.9:40B.10:00C.10:30D.12:0037.Accordingtothetimetable,howmanydifferentfilmsarebeingshownatCinema59?A.OneB.TwoC.ThreeD.Four38.At6:30,amanshowsupatCinema59.Accordingtothetimetable,whichisthefirstmoviehecanseefromthestart?A.LastTraintoParksvilleB.JiveTalkC.BearHugD.ButlerPlaceBeautiesBWhensomeplatesoftheearthmovesuddenly,anearthquakehappens.Manyearthquakesbeginunderthesea.Infact,earthquakesmayhappenanywhereontheearth.Theyoftenhappennearmountains.Duringanearthquake,theshakingsmakerocksrisesuddenlyandevencrack（斷裂）open.Housesfall,peoplearekilledorhurt,andsometimeswholevillagesorcitiesaredestroyed.Canwedosomethingtokeepourselvessafefromearthquakes?Scientistshavestudiedearthquakesandmademapsthatshow“earthquakebelts（帶）”.Inthesebelts,it’spossibleforearthquakestohappen.Intheseareaswecanbuildstronghousestofightagainstearthquakes.Inthefuture,scientistswillbeabletopredictexactly（精確預(yù)報(bào)）whenandwherecanearthquakewillhappen.Theycanalsotellpeoplewhattodoandhowtodoit.39.Itissaidalargenumberofearthquakesoftenhappen. A.nexttomountains B.inthedaytime C.onland D.atnight40.Amapshowingtheearthquakebeltswilltellpeople. A.whatkindofhousetobuild B.whatkindofhousescanstayupinanearthquake C.whereearthquakesmusthappen D.howtokeepthemselvessafeduringanearthquake41.Inthefuturewe’llbenolongersoafraidofanearthquake. A.becauseofamapshowingthe“earthquakebelts” B.becausewecanguessthedateandplaceofanearthquake C.asscientistswillknowwhattodoandhowtodoit D.bothBandC42.Whichisthebesttitleofthepassage? A.AScientistandanEarthquake B.AnEarthquake C.HowtoFightagainstEarthquake D.EarthquakesTodayandTomorrowCFredandMikewereborninthesametownandstudiedinthesameschool.Theyearbeforelasttheyfinishedmiddleschoolandjoinedthearmy.Andtheyareinthesamecompanynow.theyalwayshelpeachotherandplaytogether.Oneafternoonitwasveryhot.FredandMikeobtainedpermission（獲準(zhǔn)）totaketheirweekendinthecity.Theywerebothveryhappyandlefttheircompanyquickly.Theysawaninterestingfilmandthenwentintoabar.Theydranktoomuchtostandandtheyweretakenoutofthebarandtheygottothebankoftheriverandthewateralmostwashedthemaway.Justthenageneralwaspassingthere.Hetoldhismentosavetheyoungmenandtookthemtotheircompany.“Gotochangeyourwetclothes,”thegeneralsaidangrily.“Butyoumusthandyourpapersoftheholidaystomefirst.Iwon’tgivethembacktoyouuntiltheyaredry.”Aweekpassed.FredandMikewantedtotaketheirweekendagain.Theycametothegeneraltoaskfortheirpapers.Butthegeneralwasn’tin.Theysawtheirpaperswereinabasinwhichwasfullofwater!43.FredandMikeareboth. A.policemen B.soldiers C.generals D.clerks44.Thegeneralbecameangrybecause. A.thetwoyoungmenhaddrunktoomuchinthecity B.thetwoyoungmenweren’tpolitetohimatall C.hedidn’tknowiftheyhadaskedforleave D.thetwoyoungmendidn’tthankhim45.Theword“papers”inthestorymeansinChinese.A.紙張 B.試卷 C.證件 D.紙幣46.Thegeneralputtheirpapersinthewaterbecause. A.therewasnoplacetokeepthem B.hedidn’tknowwheretoputthem C.hewascarelessandforgottogivethembacktotheyoungmen D.hewantedthetwoyoungmentotakethenextweekendinthecompanyDLEEDS,England-ALeedsUniversitypsychology（心理學(xué)）professoristeachingacoursetohelpdozensofpeopleforgive（stopbeingangrywith）theirenemies.“Thehatred(憎恨)weholdwithinusisacancer,”ProfessorKenHartsaid,addingthatholdinginangercanleadtoproblemssuchashighbloodpressureandheartdisease.Morethan70peoplehavebecomemembersinHart’sfirst20-weekworkshopinLondon—acoursehesaysisthefirstofitskindintheworld.Thesearepeoplewhoaresickandtiredoflivingwithamemory.Theyrealizetheirbitternessisapoisontheythinktheycanpourout,buttheyendupdrinkingitthemselves,saidCanadian-bornHart.Thestudentsmeetingroupsofeighttotenforatwo-hourworkshopwithanadvisereveryfortnight.（=twoweeks）Thecourse,endinginJuly,isexpectedtogetridofthecancerofhateinthesepeople.“Peoplehavelotsofnegative（消極的）attitudestowardsforgiveness,”hesaid.“Peopleconfuse（把……混同）forgivenesswithforgetting.Forgivenessmeanschangingfromanegativeattitudetoapositiveone（積極的態(tài)度）”.Hartandhisteamhavemadeinstructionstoprovidethetrainingneeded.“Themainideaistogiveyouguidelinesonhowtolookatvariouskindsofangersandhowtheyaffectyou,andhowtochangeyourattitudestowardthepersonyouareangrywith,”saidNormanClaringbull,aseniorexpertontheforgivene