新教師學期末個人教課工作總結與新教師實習工作總結范文新教師學期末個人教課工作總結不知不覺進入大學已有半年了，回憶剛到大學的時候總感覺度日如年，而此時回頭看看又感覺歲月如梭，眼看大學的第一學期馬上落下帷幕?；厥准尤腙兟氃汗芾硐祱F總支這半年來的點點滴滴都記憶猶新，讓我得益頗豐。本學期我支部全面貫徹上司思想，努力優(yōu)異達成各項任務，踴躍配合副書記的工作，達成各項工作的布署，在班級中踴躍宣傳、傳達上司思想并展開存心義的活動。面對甲型H1N1的不停延伸，在這殘忍的期間我支部工作堅持依據(jù)團總支的要求有條不紊的展開。在__年就將結束時，我對自己這半年的工作做一下總結:總結半年來的工作，各項工作任務圓滿達成，達成了計劃目標，主要經驗意會有以下幾點:第一:做事無規(guī)矩不可方圓。還記得第一次寫《學期計劃》，那時的自己真是笑話百出，但是在團總支副書記不勝其煩的指導糾正下，我的各項基本書面資料的規(guī)范書寫有了質的飛奔，從一個未知到現(xiàn)在的基本成熟都是因為有副書記多次的責備指導才使我進步。關于團總支例會規(guī)章制度我們堅持嚴格恪守才使我們的平時工作有條不紊的進行。第二:團活動生活需要詳盡準備，不放過細節(jié)。十一事后，我們管理系舉辦的“第___屆校園星秀”大賽，我們接受了團總支對我們的第一次考驗，經過了先期宣傳、初賽、復賽、決賽，我們在不停的第1頁共6頁成長，最后體現(xiàn)了一臺讓院系上下必定的節(jié)目。正是因為我們明確的分工、任務落實到人，各司其職使得活動的___工作得以順利展開，在節(jié)目的采集方面認真對班級成員進行宣傳激勵，調換大家的踴躍性，保證節(jié)目質量，最后經過大家的努力“校園星秀”獲得了大家的認同，同時我們團總支的工作也獲得了院系上下的一致必定。第三:___參加會議等活動。因為每次都做到踴躍通知準時參加監(jiān)察，所以參會狀況較好，我素來堅持恪守例會制度，實時采集同學們的建議同時迅速的傳達上司精神，是各項學習活動任務可以準時順利達成的保障。在后期的收取團費、團檔案工作中努力做到公然透明，讓大家成竹在胸，在這方面我做的都比較到位，應當持續(xù)保持。第四:堅持每兩周的會談會議。在半學期的支部工作展開中，為了認識同學們的想法，做好團總支與同學之間的橋梁我堅持每兩周一輪的與各宿舍為單位的溝通，溝通在學習生活各方面思想動向，在發(fā)言中是大家的班級榮譽感在耳擩目染中提升，終于在后期的活動中突顯收效，特別是拔河競賽。半年來，雖然在工作中獲得了必定的成績，但是仍存在好多的問題:第一:因為是大一重生，對各方面的認識還不夠，所以有好多時候，做事缺少踴躍性，不可以適應大學的生活方式節(jié)奏，致使對一些活動性質和內容不可以完整理解，參加程度不夠。比方:“第___屆校園星秀”、“文體節(jié)”等活動中大家的思想上有必定的誤差，以為事不關己就但是問，不可以自覺主動的參加活動。沒有形成班級的___榮譽感，獨立獨行的現(xiàn)象較為嚴重，致使班級出現(xiàn)松弛、凝集力不高的現(xiàn)象，這一點有待于我支部的改良與增強。第二:各團支部成員對自己的工作性質、任務等不明確，致使平第2頁共6頁時做工作不知所措，不可以明確認識自己的工作內容，致使出現(xiàn)當者做旁觀者的現(xiàn)象。這點也是我作為團支書工作中極大地失誤，對內部班子的分工不夠明確，我一定更正，使此后的工作可以更好順利的進行?；厥卓偨Y半年來的工作，發(fā)現(xiàn)自己雖然獲得了進步，但不足之處還有好多，還需要在副書記的領導及各支部成員的監(jiān)察下不停成進步步?？偨Y半年來的經驗和教訓，我團支部將聯(lián)合實質狀況，改良工作方式，在來年接受更多的挑戰(zhàn)我仍會不停的努力奮斗，是自己獲得更的進步。第3頁共6頁新教師實習工作總結范文“十年樹木，百年樹人?！比陙?，我以做一名高素質的優(yōu)異師范大學生為目標，全面嚴格要求自己，不停追求進步，不停完美自己，不停超越自己。近兩個月的實習，使我真實意會到做一位老師的樂趣，同時，它使我的教課理論變成教課實踐，使虛構教課變成真實的當面的教學。近兩個月的實習，現(xiàn)在回憶起來，短短的___活，感覺可以說不錯，真的很不錯。當我閑步在實習的校園里，那出自學生的一聲聲“老師好?！薄袄蠋熀谩钡母杏X真好，我有時感覺自己是否是被叫上癮了。呵呵。近兩個月的實習，令我感想頗多。我實習的班級是二年級___班，一大群八、九歲的兒童子，又可愛，又爽朗，又好動，又俏皮。記得我剛到課室的第一天，下午就有的同學送了自己畫的畫給我。我特別感人。聽了一周的課此后，我開始走上講臺，開始了自己的第一篇“處女作”。自然，剛開始心情特別緊張，因為經驗不足和應變能力不強，講堂出現(xiàn)了“授課要點不突出，授課次序不清，師生配合不夠默契”等等。針對出現(xiàn)的問題，指導老師要求我多聽課，多向經驗豐富教師學習，并且當面地指出教課設計的不足以及上課時存在的缺點。幫助修改教課設計，她們沒有絲毫的架子，有的是朋友般的平和發(fā)言。為了填補自己的不足，我嚴格依據(jù)學校和指導老師的要求，認真認真地備好課，寫好教課設計，踴躍向其余同學和老師學習，多多向人討教，掌握好每次上課的時機，鍛煉和培育自己的授課能力。在上課的過程中，我碰到了好多困難：比方學生的不配合就經常令我深惡痛絕。當時有人建議我使用強迫的方法。如罰站、罰蹲等。第4頁共6頁固然，這類方法可以勉強保持講堂次序。但是，這也無疑加深了老師與學生之間的隔膜，甚至使學生產生厭學的心理。作為教育工作者，就要想方想法創(chuàng)辦民主友善的教課氛圍，在教課活動中成立同樣的師生關系。并且教師要把自己看作活動中的一員，是學生們的良師良友。我獲得的教課收效還不錯，有幾個很俏皮的學生在上我的課時認真多了，還踴躍舉手回答下列問題。八、九歲的兒童子很好動，并且注意力特別簡單分別，這樣很簡單開小差，影響教課收效。為了改良這類狀況，我給每個小組在黑板上加小紅花，哪個小組認真聽課，就給哪個小組加小紅花，這類方法獲得的收效果真好。從前經常因為學生在下邊開小差，我喊破嗓子都沒方法控制，現(xiàn)在卻可以很好地控制講堂，直接向講堂要效益了。俗語說：“知之者不如好知者，好知者不如樂知者?！迸d趣關于一個小學生來說是至關重要的。我的意會是一定把學生的學習興趣調換起來，使他們在快樂中主動學習。不論是上語文仍是數(shù)學，我都采納以學生為主，老師為輔的教課方式，講堂只假如以學生的朗誦和發(fā)問為主，此后讓學生充任小老師的角色講評，我再加以增補、糾正。因為講堂都是以學生講為主，充分調換了他們學習的主動性和踴躍性，由“要我學”轉變成“我要學”的教課方式。激發(fā)了學生濃重的學習興趣。小學二年級的學生喜愛夸耀自己，于是我依據(jù)他們的個性和年紀特色，特別著重激勵他們。只需他們答完問題，我都用激勵性的語言對他們說：“真好”、“真響亮”、“還不錯”等等。他們獲得老師的贊美，踴躍性提升了，長此過去，就養(yǎng)成了敢于舉手回答下列問題的習慣了，并且，同學回答下列問題很好的，我就叫全部的同學用“棒、棒、你真棒!”的激勵話語來激勵他們，這樣，充分活躍了講堂氛圍，學第5頁共6頁生情緒飽滿，起到了很好的教課收效。批閱作業(yè)，糾正學生的錯誤是特別重要的。我在糾正學生每個錯誤的時候，寫上激勵的考語，并在考語中重申校正的重要性，并依據(jù)各個學生的狀況加以激勵之，開導之。對那些在我要求校正此后依舊不校正的學生，我在作業(yè)上寫明。我的指導思想是不停給學生糾正錯誤的時機，直至認識了錯誤并更正為止。關于個別狀況的學生，我會指導他們，直到他們主動更正錯誤。身為一位教育工作者，就是要有這樣的耐心，才能把學生的缺點糾正過來。整個實習期間，我感覺班主任的工作最令我難以忘掉。因為二年級的學生都還小，自我___和拘束能力都還很差，特別是后進生更差。這就需要老師牽著他們走，告訴他們應當怎樣做。我特別著重對后進生的工作，要實現(xiàn)“沒有教不好的學生”的教育理想，因為我相信沒有教不好的學生，只有教不好的老師，所以，我特別著重我自己素質的提升。在這方面，我絕不訓誡他們，而是耐心地教育他們，跟他們聊天，認識他們，因材施教。制造時機讓他們參加班里的活動，讓他們知道，老師是重視他們的。學習成績好但是孩子健康成長的一個方面，不可以因為成績不理想就思疑孩子的能力，因為才能是多方面的。在我的盡心努力下，班里的幾位后進生成績都有了顯然的進步，他們從前考試從不及格的，在接下來的語文和數(shù)學__單元測試都