2020年高中生暑期社會實踐報告2020年高中生暑期社會實踐報告范文一社會實踐是高中生課外教育的一個重要方面，也是高中生自我能力培育的一個重要方式，所以關(guān)于我們在校高中生來說，能在暑期有充分的時間進(jìn)行實踐活動，給了我們一個認(rèn)識社會、認(rèn)識社會，提升自我能力的重要的時機(jī)。作為高二的學(xué)生，社會實踐應(yīng)當(dāng)是一個真實能起到鍛煉我們作用的一個好時機(jī)，能真實從中獲取利潤，而不是為了實踐而實踐，為了達(dá)成任務(wù)而實踐。我感覺我們在進(jìn)行社會實踐以前應(yīng)該有一個明確的目標(biāo)，為自己制定一個確實可行的計劃。應(yīng)著重實踐的過程，從過程中鍛煉自己、提升能力。所以，為了更好的認(rèn)識社會，鍛煉自己，感覺社會就業(yè)的現(xiàn)狀，體驗一下工作的樂趣，這學(xué)期的假期我依據(jù)時間及自己的實質(zhì)狀況在假期期間找了一份促銷的工作，固然僅有幾日時間，但我感感覺益匪淺，基本上達(dá)到了自己的目的。短短的工作讓我意會到了就業(yè)的壓力、自己能力的短缺及社會的艱辛，同時讓我感覺工作的特別快樂，一種在學(xué)校自由天地沒法意會到的殘忍競爭的“歡欣”。我沒有去爸爸媽媽的單位，而是選擇了一個我們平常接觸好多的地方，我以為那會輕松好多。先來介紹一下我的工作環(huán)境——惠萬家商場。它是一家大型的商場，主要服務(wù)于周邊居民的平常生活需求，它的營銷部門被分為好幾個部分：副食食品科、飲料酒水科、生鮮食品科、衣飾雜貨科、平常百貨科、家用電器科等等。我的工作日程是這樣安排的：每日上午8：00上班——夜晚9：30下班，在崗期間要參加商場清點和入庫整改。有空時幫理貨員看看貨架的擺列能否齊整和潔凈、貨物的齊缺并且實時加貨上架。在他人眼中，商場的兼員工作是相當(dāng)輕松的，但他們又何嘗認(rèn)識，商場的工作和他們說的卻正好相反!每當(dāng)商場大庫來時，每一個人都將變的更為繁忙，根本就沒有歇息的時間，哪怕是喝一口水,,在那工作的幾日中，我就有那樣的意會，從卸貨到貨物進(jìn)倉經(jīng)常要連續(xù)兩個小時左右，“累”成了每一個人的寫照!但當(dāng)我們把貨物所有進(jìn)倉后，也不行能有什么時間去歇息，工作中素來都是站著或是在奔跑的途中，有時由于業(yè)務(wù)的不熟習(xí)我經(jīng)常遇到地區(qū)負(fù)責(zé)人和主管的挖苦。每到要進(jìn)行清點的時候，就是我變?yōu)椤芭！钡臅r候。所謂清點就是在那一天下班后，等到最后一位顧客跨出大門后，鎖門——交代各自所要清點的貨架——開始一一對應(yīng)的數(shù)目、金額和品目清點——各單位例行工作總結(jié)小會——打掃衛(wèi)生。記得以前有一個尊長就跟我說：不論做什么要多做事，少說話!話雖簡單，但真實做起來就不簡單了。要在眾多同事、干部甚至于顧客眼里一開始就留下一個好的印像可不是一件簡單的事情，并且我要在同類品牌的同樣競爭下讓銷售量來說明我工作的努力，擊敗敵手，這確實有難度。我到現(xiàn)在還記得我第一天將臺子擺出，開始招攬買賣的那一刻我極度希望下班回家和難以面對大眾的羞怯心情。喊話器絕不留情的將我是個新手的奧秘公之于眾，還有四周和我同樣在做促銷的那些老手們的好奇與嘲諷，幸虧商場的廠方專職促銷員大姐很照料我，她認(rèn)真地給我解說了有關(guān)具體的事項和要注意的要點，比方說我決不可以損壞商場的規(guī)矩。俗語說：“國有國法，家有家規(guī)?！弊匀唬鳛橐粋€單位也有相應(yīng)的規(guī)定了。我們商場制定了好多的規(guī)定，比方：不可以夠串崗、不可以夠閑聊等等。不論是誰，隨喊隨到。在商場做促銷員，有時仍是很忙的。特別是周末，好多的供貨商都在周五送貨以便對付周末的客流量，此后趁便結(jié)帳。有時，一連幾家供貨商送貨來，這時候就忙了，有好多貨物卸在收貨處。僅有幾個人在收貨處是忙但是來的。既要驗貨又要把貨裝走。于是，他們就需要人來幫忙了。我是剛來的，對庫房的布局不認(rèn)識，好多次幫倒忙被領(lǐng)導(dǎo)罵。并且去了一般員工不應(yīng)進(jìn)去的機(jī)房重地被賞賜了嚴(yán)重警示。我要把各個柜臺的貨物分開，并分別送到各個貨架周邊，假如是一般的貨物倒是沒什么，但有時有的商家送的是飲料、醬油、食用油之類的貨物就很重了。商場進(jìn)貨都是幾千箱飲料、幾百箱酒的，每卸一次都特別累，但是誰叫我是新來的，固然是女的也仍是難逃新人受欺凌的惡運(yùn)，只有這樣才能安然無恙，大姐她當(dāng)初也是這樣過來的。打工但是一種磨煉的過程。關(guān)于結(jié)果，我們應(yīng)當(dāng)有這樣的胸懷：不以成敗論英豪，不必定非要用成功來作為自己的目標(biāo)和要求。人生需要設(shè)計，但是這類設(shè)計不是憑空出來的，是需要成本的，失敗就是一種成本，有了成本的投入，就預(yù)示著的人生的收獲馬上開始。小草用綠色證明自己，鳥兒用歌聲證明自己，我們要用行動證明自己。打一份工，為此后的成功確立吧!不經(jīng)風(fēng)雨，怎見彩虹，沒有人能輕輕松松成功。2020年高中生暑期社會實踐報告范文二2020年高中生暑期社會實踐檢查報告——對高中學(xué)生閱讀狀況的檢查高考改革的實行，對高中生閱讀有了更高的要求，《新課各標(biāo)準(zhǔn)》也對學(xué)生的閱讀提出了特其他規(guī)定，要修業(yè)生擁有獨立的閱讀能力，著重感情體驗，有較豐富的累積，形成優(yōu)異的語感，學(xué)會運(yùn)用多種閱讀方法，能初步理解鑒賞文學(xué)作品，為了促使學(xué)生語文修養(yǎng)的整體提升，遇到崇高情操與興趣的熏陶，發(fā)展個性，豐富自己的精神世界,各個學(xué)校采納不同方式激勵學(xué)生閱讀，那么，現(xiàn)在的高中學(xué)生閱讀狀況怎么樣的呢?2020年暑期，自己對高中學(xué)生閱讀狀況進(jìn)行了檢查。一、檢查目的：認(rèn)識高中學(xué)生的閱讀習(xí)慣、閱讀量、閱讀內(nèi)容和時間安排，并能依據(jù)現(xiàn)狀給學(xué)校提出更好的建議。二、檢查時間及對象2020年7—8月，采納隨即抽樣的方法，采用了江蘇省東?？h的五所高級中學(xué)(東?？h高級中學(xué)、東?？h第二中學(xué)、外國語學(xué)校、房山高級中學(xué))的高中三個年級的學(xué)生，每校分別抽取200名，共一千名同學(xué)作為檢查對象，發(fā)放問卷800份，回收有效問卷672份。二、檢查內(nèi)容及方法為認(rèn)識高中學(xué)生的課外閱讀狀況及存在的問題，從以下幾個方面對五所學(xué)校的學(xué)生進(jìn)行了檢查：1、學(xué)生閱讀動機(jī)和興趣;2、學(xué)生閱讀時間;3、學(xué)生的閱讀種類;4、學(xué)生的閱讀方式;5、學(xué)生閱念書本的根源;6、學(xué)生閱讀中做念書筆錄的狀況;7、閱讀中外名著及雜志報刊的狀況;8、學(xué)生閱讀數(shù)目。結(jié)果采納問卷檢查法、數(shù)學(xué)統(tǒng)計法相聯(lián)合的方法進(jìn)行數(shù)據(jù)統(tǒng)計解析。三、檢查結(jié)果及其詳細(xì)解析本次檢查發(fā)放問卷800份，回收672份，問卷檢查整理后獲取以下結(jié)果：1、閱讀興趣和動機(jī)閱讀興趣：A感興趣70%，B一般24%，C不感興趣6%閱讀動機(jī)：A增添知識，開辟視線48%，B娛樂休閑8%，C提升寫作能力44%從閱讀的興趣和閱讀的動機(jī)來看，大部分學(xué)生喜愛課外閱讀，也認(rèn)識到課外閱讀可以增添知識、開辟視線、提升寫作能力。2、閱讀的時間閱讀時間段：A雙休日24%，B達(dá)成學(xué)習(xí)任務(wù)后49%，C隨時讀27%閱讀時間長度：A每周2小時內(nèi)20%，B2-4小時56%，C4-6小時20%從閱讀時間看，大部分學(xué)生可以堅持每周閱讀，基本不讀的只占4%，這說明學(xué)生大部分能意識到課外閱讀的重要性。3、閱讀的種類閱讀種類：A作文選30%，B故事書3%，C影視娛樂10%，D中國古典名著15%，E童話寓言、卡通類2%，F(xiàn)武俠小說11%，G報刊雜志1%，H詩歌散文15%，I言情小說5%，J外國名著8%從閱讀種類看，喜愛看作文選、中國古典文學(xué)名著和詩歌散文的人數(shù)多，其次是影視娛樂，外國名著、影視娛樂、武俠小說、言情小說的人數(shù)也有必定比率，但對報刊雜志、故事書、卡通等涉獵幾乎為0。從這里可以看出，高中學(xué)生的閱讀多數(shù)從高考適用上考慮，以及與年紀(jì)特點有關(guān)的書目有必定的閱讀。4、閱讀的方式方法閱讀方式：A隨意翻翻8%，B對付式15%，C有時記筆錄37%，D認(rèn)真做筆錄40%有無計劃性：A有計劃30%，B無計劃70%從閱讀方式上來看，學(xué)生閱讀存在很大問題，可以認(rèn)真做筆錄的不到一半，這對實質(zhì)應(yīng)用仍是不可以產(chǎn)生很好的收效，并且閱讀習(xí)慣也不利于牢固掌握閱讀的內(nèi)容。從有無計劃上看，更是讓人擔(dān)憂，關(guān)于閱讀有很高要求的高中來說，無計劃閱讀很難掌握相對好多的閱讀知識的貯備。有無計劃地閱讀這些也將直接影響課外閱讀的質(zhì)量。5、閱讀數(shù)目閱讀數(shù)目：(一學(xué)期閱讀量)A10本以上0%，B5-10本6%，C2-4本69%，D1本20%，E0本5%從閱讀數(shù)目上看，一學(xué)期讀5本以上的為0，還有5%的學(xué)生一學(xué)期未看一本書。這與《新課程標(biāo)準(zhǔn)》一學(xué)期閱讀要求相距甚遠(yuǎn)。對《新課程標(biāo)準(zhǔn)》要求閱讀的文學(xué)書目檢查中發(fā)現(xiàn)，閱讀5本以上的只占20%，閱讀5本以下的占75%，一本都沒看過的占5%。從這里也看出學(xué)生閱讀的量還存在差距，還不可以知足高中學(xué)生的要求。6、閱念書本根源閱念書本根源：A自己買50%，B向他人借30%，C學(xué)校圖書館20%從閱念書本的根源看，學(xué)生有自己購置書本的條件。7、他人對課外閱讀的影響他人對課外閱讀影響：A父親母親40%，B老師38%，C朋友20%，D親戚2%從他人對課外閱讀影響看，教師的影響仍舊很小，教師對學(xué)生課外閱讀的作用有很大的潛力可以挖掘。四、存在的問題經(jīng)過檢查發(fā)現(xiàn)了一些共性的問題：1、學(xué)生課外閱讀的興趣較高，但多以對付高考為目的，對增添知識，開辟視線方面的書本較少。2、學(xué)生課外閱讀的時間少且閱讀量不足;3、學(xué)生課外閱讀的種類單調(diào)，無選擇性;4、自主地會做筆錄的學(xué)生較少;5、學(xué)生讀中國古典名著和卡通類娛樂雜志及影視作品的比率大，而對現(xiàn)代詩歌散文、小說和報刊類涉獵較少。五、反省與建議從檢查結(jié)果來看，學(xué)生閱讀量少，知識面不夠?qū)?，閱讀的也僅限綱領(lǐng)中規(guī)定的書目好多，極不利于學(xué)習(xí)，怎樣讓學(xué)生接觸更多的課外讀物，拓寬學(xué)生的知識視線，自己感覺有以下原由：1、學(xué)校正閱讀重視程度不夠。從檢查的幾所學(xué)?？?，只有東海高級中學(xué)和房山高級中學(xué)有學(xué)生閱讀課，其余學(xué)校并無建立學(xué)生閱讀課，學(xué)生只好利用課余時間來閱讀，而超強(qiáng)的高中學(xué)習(xí)，大批的課外作業(yè)，學(xué)生又怎么有更多的時間用來閱讀呢?2、教師沒有真實重視課外閱讀。教師比學(xué)生更清楚課外閱讀的重要性，但內(nèi)行動上并無真實重視起來，在升學(xué)競爭日趨強(qiáng)烈的今天，學(xué)校著重的是升學(xué)率，教師為了達(dá)成指標(biāo)，讓學(xué)生扎進(jìn)作業(yè)堆，只顧“眼前利益”，沒有對語言教課的策略進(jìn)行深入思慮，沒有在策略上取勝的意識。不會留些空余時間讓學(xué)生看課外書，更沒有意思指導(dǎo)學(xué)生看課外書。3、電視、音樂等視聽媒體的沖擊?，F(xiàn)在的網(wǎng)絡(luò)、電視、隨身聽等圖像、聲音式的裝備讓學(xué)生失掉了對文學(xué)的喜愛。他們從小就是在電視、電腦前長大，閱讀的啟示教育太晚了，看書但是為了對付高考而強(qiáng)加于自己的一項任務(wù)，長此過去將會致使一代人的知識困窮、思想困窮、文學(xué)修養(yǎng)困窮、這是十分可怕的。面對學(xué)生課外閱讀的現(xiàn)狀和《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求，我們又該怎樣呢?第一，學(xué)校特別語文教師要轉(zhuǎn)變觀點，變苦教、苦學(xué)為講究策略的巧教活學(xué)。要讓我們學(xué)生有閱讀的時間，要相信我們經(jīng)過閱讀能從書本中獲取悉識。其次，教師還應(yīng)發(fā)揮應(yīng)有的指導(dǎo)作用，認(rèn)真落實《新課程標(biāo)準(zhǔn)》對課外閱讀的要求，踴躍展開課外閱讀，幫助學(xué)生選擇優(yōu)異課外讀物，擠出課時指導(dǎo)念書，展開念書溝通會，幫助學(xué)生理解和累積，培育學(xué)生閱讀興趣和閱讀習(xí)慣，教會學(xué)生正確的閱讀方法，這樣學(xué)生就會自覺地閱讀。第三，作為家長要以身示范，平常要多閱讀，更要支持孩子的課外閱讀。為孩子創(chuàng)辦好的環(huán)境，多給孩子買些課外書，多陪孩子一同學(xué)習(xí)、念書?？傊?，閱讀是高中生吸取知識的一條門路，是高中學(xué)習(xí)的一部分，我們既要從閱讀中獲取知識，又要經(jīng)過閱讀提升我們的文學(xué)修養(yǎng)，進(jìn)而使自己成為高素質(zhì)、高品嘗的一代新人。2020年高中生暑期社會實踐報告范文三自從走進(jìn)了大學(xué)，就業(yè)問題就憂如老是圍繞在我們的身旁，成了說不完的話題。在現(xiàn)在社會，招聘會上的大字報都總寫著“有經(jīng)驗者優(yōu)先”，可還在校園里面的我們這班學(xué)子社會經(jīng)驗又會擁有多少呢?為了拓展自己的知識面，擴(kuò)大與社會的接觸面，增添個人在社會競爭中的經(jīng)驗，鍛煉和提升自己的能力，以便在此后畢業(yè)后能真實真實走入社會，可以適應(yīng)國內(nèi)外的經(jīng)濟(jì)局勢的變化，并且可以在生活和工作中很好地辦理各方面的問題，我開始了我這個假期的社會實踐-走進(jìn)無錫市津津副食品店。實踐，可為此后找工作打下基礎(chǔ)。經(jīng)過這段時間的實習(xí)，學(xué)到一些在學(xué)校里學(xué)不到的東西。由于環(huán)境的不同，接觸的人與事不同，從中所學(xué)的東西自然就不同樣了。要學(xué)會從實踐中學(xué)習(xí)，從學(xué)習(xí)中實踐。并且在中國的經(jīng)濟(jì)飛快發(fā)展，又加入了世貿(mào)，國內(nèi)外經(jīng)濟(jì)日趨變化，每日都不停有新的東西涌現(xiàn)，在擁有了愈來愈多的機(jī)會的同時，也有了更多的挑戰(zhàn)，前天才剛學(xué)到的知識可能在今天就已經(jīng)被裁減掉了，中國的經(jīng)濟(jì)越和外面接軌，關(guān)于人材的要求就會愈來愈高，我們不單需學(xué)勤學(xué)校里所學(xué)到的知識，還要不停從生活中，實踐中學(xué)其余知識，不停地從各方面武裝自已，才能在競爭中突出自已，表現(xiàn)自已。在食品店里,他人一眼就能把我人出是一名正在念書的學(xué)生,我問他們?yōu)楹?他們總說從我的臉上就能看出來,呵呵,或許沒有經(jīng)歷過社會的人都有我這類不著名受到吧!我并無由于我在他們眼前沒有經(jīng)驗而退后,我相信我也能做的像他們同樣好.我的工作是在那做銷售員,每日9點鐘-下午2點再從下午的4點-夜晚9點鐘分段時間上班,固然時間長了點，但熱忱而年青的我并無絲毫的感覺過累,我感覺這是一種激勵,理解了人生,感悟了生活,接觸了社會,認(rèn)識了未來.在食品店里固然我是以銷售為主,但我時時還要做一些工作之外的事情，有時要做一些潔凈的工作，在學(xué)校里或許有老師分派說今天做些什么，明日做些什么，但在這里，不必定有人會告訴你這些，你一定自覺地去做，并且要盡自已的努力做到最好，一件工作的效率就會獲取他人不同的評論。在學(xué)校，只有學(xué)習(xí)的氣氛，畢竟學(xué)校是學(xué)習(xí)的場所，每一個學(xué)生都在為獲得更高的成績而努力。而這里是工作的場所，每一個人都會為了獲取更多的酬勞而努力，不論是學(xué)習(xí)仍是工作，都存在著競爭，在競爭中就要不休學(xué)習(xí)他人先進(jìn)的地方，也要不休學(xué)習(xí)他人怎樣做人，以提升自已的能力!記得老師以前說過大學(xué)是一個小社會，但我總感覺校園里總少不了那份單純，那份真摯，只管是大學(xué)高校，學(xué)生還終究保持著學(xué)生的身份。而走進(jìn)公司，接觸各種各種的客戶、同事、上級等等