預防校園欺凌演示文稿第一頁，共二十六頁。橫行校園“小霸王”很多學校都有“小霸王”欺凌弱小的現象。知識屋第二頁，共二十六頁。

他們憑借身體或人數眾多的優(yōu)勢毆打同學、辱罵、戲弄、諷刺、孤立同學，甚至敲詐勒索、搶奪同學物品等，給身邊人帶來極大的身心傷害。第三頁，共二十六頁。

銀川市15歲的某中學初二男生小張（化名）在放學回家的路上，被4名十六七歲的本校學生圍毆，導致小張鼻骨骨折，頭部受傷嚴重。而出事的原因僅僅是因為圍毆學生們看小張不順眼。案例第四頁，共二十六頁。小張受傷的頭部第五頁，共二十六頁。

福州某中學初三的兩名男生羅某、劉某，因瑣事發(fā)生矛盾，并于9月4日上午在學校約定，下午放學后到校外“單挑”。兩人放學后到約定地點進行械斗，導致一死一傷的慘劇。

案例第六頁，共二十六頁。

欺凌：即一種有目的地傷害和控制對方的攻擊行為。什么是校園欺凌欺凌行為的分類：

1、身體上的冒犯：比如，打人、打耳光、推搡別人、挑事打架等。

2、語言上的冒犯：比如，取笑、威脅、騷擾、散布謊言、嘲弄、恐嚇等。

3、心理上、感情上的冒犯：比如冷暴力、孤立排擠、冷眼旁觀。第七頁，共二十六頁。想一想

校園欺凌之慘痛后果第八頁，共二十六頁。受害其中一名傷者搶救的情景“單挑的后果第九頁，共二十六頁。搶救無效的羅某親人撕心裂肺的表情第十頁，共二十六頁。遍體鱗傷的小王第十一頁，共二十六頁。

《治安管理處罰條例》第34條：毆打他人的，或者故意傷害他人身體的，處五日以上十日以下拘留，并處二百元以上五百元以下罰款；情節(jié)較輕的，處五日以下拘留或者五百元以下罰款。第十二頁，共二十六頁。民事責任的承擔《民法通則》規(guī)定：不滿10周歲的未成年人是無民事行為能力人；10周歲以上不滿16周歲的未成年人是限制民事行為能力人；19周歲以上的公民是成年人，具有完全民事行為能力。有財產的無民事行為能力人、限制民事行為能力人造成他人損害的，從本人財產中支付賠償費用。無財產的無民事行為能力人、限制民事行為能力人造成他人損害的，由其監(jiān)護人（父母）支付賠償費用。第十三頁，共二十六頁。第十四頁，共二十六頁。我被同學欺負了

最近，東東他們經常欺負我，總是在班上喊我“小白鼠”，有時無緣無故就罵我，還有意將我的書藏起來，使我被老師批評。告訴媽媽吧，她總要我離他們遠點，不要惹他們。想告訴老師吧，又怕他們報復我，只能自己忍著。有時，我真想和他們大吵一下，可就是說不出口。我一見到他們就害怕，誰能幫幫我？第十五頁，共二十六頁。對欺凌說“不”

當受到欺凌時，最好不要表現出害怕或哭泣，這會讓欺負你的人覺得你很好欺負而繼續(xù)欺負你。知識屋如何做到有效的自我保護第十六頁，共二十六頁。

你要勇敢、堅定而且明確地告訴欺凌者停止他們的行為，然后走開。如何做到有效的自我保護第十七頁，共二十六頁。1、遇到校園欺凌，一定要沉著冷靜。采取迂回戰(zhàn)術，盡可能拖延時間。2、必要時，向路人呼救求助，采用異常動作引起周圍人注意。3、人身安全永遠是第一位的，不要去激怒對方。4、順從對方的話去說，從其言語中找出可插入話題，緩解氣氛，分散對方注意力，同時獲取信任，為自己爭取時間。預防校園欺凌第十八頁，共二十六頁。

5、上下學盡可能結伴而行。

6、日常穿戴用品盡量低調，不要過于招搖。

7、在學校不主動與同學發(fā)生沖突，一旦發(fā)生及時找老師解決。

8、上下學、獨自出去找同學玩時，不要走僻靜、人少的地方，要走大路。不要天黑再回家，放學不要在路上貪玩，按時回家。9.尋求老師的幫助、家長的幫助、警察的幫助：(報警電話：110)預防校園欺凌第十九頁，共二十六頁。

有些欺負行為往往是為了取樂，如果看到被欺負的人如此強勢，欺凌者一般會很無趣地離開。第二十頁，共二十六頁。

為了避開欺凌者最好和他人一起行動，及時向老師、家長及警察求助。第二十一頁，共二十六頁。

當看見別的同學受到欺負時，也要向老師報告，不要視而不見，成為冷漠的旁觀者。第二十二頁，共二十六頁。校園暴力可以防，方法掌握要適當。求助師長來幫助，自我保護有保障。第二十三頁，共二十六頁。學會善待他人

通過欺凌他人來尋開心，或者通過欺負弱小顯示自己的強大，不僅給他人帶來很大的傷害，也無法讓你得到真正的友誼和尊重。知識屋第二十四頁，共二十六頁。

實施欺負或者協(xié)作欺負，都是一種軟弱的表現，希望大