敬畏生命【情境導(dǎo)入】法國(guó)人阿爾貝特?史懷澤，被愛因斯坦稱為20世紀(jì)最偉大的人物之一，創(chuàng)立了“敬畏生命”的倫理學(xué)。他認(rèn)為，敬畏生命，生命的休戚與共，是世界上的大事。“善是保存和促進(jìn)生命，惡是阻礙和毀滅生命?！比绻覀償[脫自己的偏見，拋棄我們對(duì)其他生命的疏遠(yuǎn)性，與我們周圍的生命休戚與共，那么我們就是道德的。只有這樣，我們才是真正的人。

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：了解生命，欣賞生命的奧妙，感受生命之美；認(rèn)識(shí)世界萬(wàn)物是相互依賴的，樹立正確的生命觀，增強(qiáng)對(duì)生命的敬畏之心。能力目標(biāo)：認(rèn)識(shí)世界萬(wàn)物是相互聯(lián)系、相互依賴的，尊重生命，堅(jiān)守道德底線。知識(shí)目標(biāo)：理解生命是寶貴而脆弱的，善待生命，積極追尋生命的美好?！咀灾黝A(yù)習(xí)】1.生命是_____、艱難的；生命又是_____、有力量的，生命是崇高的、神圣的。我們對(duì)生命要有一種敬畏的_____。2.當(dāng)我們對(duì)生命懷有敬畏之心時(shí)，我們就會(huì)____它。我們的生命都是____的，每個(gè)人的生命都比金錢、權(quán)勢(shì)等更重要。在這些外在的東西面前，生命價(jià)值_____。3.生命至上，并不意味著只看到自己生命的重要性，我們也必須承認(rèn)____的生命同樣重要。4.敬畏生命，讓我們從自己生命的珍惜走向?qū)λ松年P(guān)懷，使我們意識(shí)到每個(gè)人都需要_______。5.我們只有不漠視自己的生命，也不漠視他人的生命，_____地對(duì)待生命關(guān)系、處理生命問(wèn)題，才會(huì)尊重、關(guān)注、關(guān)懷和善待身邊的每一個(gè)人。6.我們對(duì)生命的敬畏并不是誰(shuí)的命令，而是______的選擇?！竞献魈骄俊恐R(shí)點(diǎn)一生命至上1.生命是脆弱的又是堅(jiān)強(qiáng)的當(dāng)人的生命遭遇不可抗拒的自然災(zāi)害、人為的災(zāi)難、不可預(yù)知的結(jié)束……我們會(huì)感受到生命是脆弱的、艱難的；當(dāng)人們?nèi)f眾一心，為挽救生命而努力，為守護(hù)生命而拼搏，為悼念生命而默哀……我們又體味到生命是堅(jiān)強(qiáng)的、有力量的，生命是崇高的、神圣的。我們對(duì)生命要有一種敬畏的情懷。2.生命價(jià)值高于一切（1）當(dāng)我們對(duì)生命懷有敬畏之心時(shí)，我們就會(huì)珍視它。我們的生命都是寶貴的，每個(gè)人的生命都比金錢、權(quán)勢(shì)等更重要。在這些外在的東西面前，生命價(jià)值高于一切。（2）生命至上，并不意味著只看到自己生命的重要性，我們也必須承認(rèn)別人的生命同樣重要。“仁者愛人”“推己及人”，具備這樣的情懷，理解這樣的道理，才會(huì)讓我們自覺地珍愛他人的生命，如同珍愛自己的生命一樣。知識(shí)點(diǎn)二休戚與共1.每個(gè)人都需要與他人生活敬畏生命，讓我們從自己生命的珍惜走向?qū)λ松年P(guān)懷，使我們意識(shí)到每個(gè)人都需要與他人生活。2.善待身邊的人生命哲學(xué)家史懷澤說(shuō)：“善是保存和促進(jìn)生命，善是阻礙和毀滅生命?！蔽覀冎挥胁荒曌约旱纳膊荒曀说纳?，謹(jǐn)慎地對(duì)待生命關(guān)系、處理生命問(wèn)題，才會(huì)尊重、關(guān)注、關(guān)懷和善待身邊的每一個(gè)人。3.內(nèi)心自愿的選擇我們對(duì)生命的敬畏并不是誰(shuí)的命令，而是內(nèi)心自愿的選擇。因?yàn)槲覀儗?duì)待他人生命的態(tài)度，表達(dá)著我們?nèi)绾慰创约旱纳．?dāng)我們能夠與周圍的生命休戚與共時(shí)，我們就走向了道德的生活?！締?wèn)題解答】教材第93頁(yè)“運(yùn)用你的經(jīng)驗(yàn)”說(shuō)說(shuō)上面圖片中的人們?yōu)槭裁匆@樣做。清明祭祖、烈士紀(jì)念日向人民英雄敬獻(xiàn)花籃、“”人們寄托哀思等追悼活動(dòng)。不但能給同胞以莫大的精神慰藉，更能讓全體國(guó)民都真切感受到自己是祖國(guó)大家庭的一員，從而增強(qiáng)每個(gè)公民的國(guó)家認(rèn)同感和民族認(rèn)同感，激發(fā)人們的愛國(guó)情懷和整個(gè)民族的凝聚力。教材第94頁(yè)“探究與分享”你認(rèn)為花費(fèi)如此巨大的人力、物力、財(cái)力尋找失聯(lián)的MH370客機(jī)值得嗎？為什么？值得。生命至上。生命是崇高的、神圣的。我們對(duì)生命要有一種敬畏的情懷。教材第94頁(yè)“探究與分享”1.你如何回答陶行知的困惑？只看到自己生命的重要性，看不到認(rèn)別人的生命也同樣重要。2.陶行知的警言告訴我們什么？人最寶貴的是生命，我們對(duì)生命懷有敬畏之心時(shí)，我們就會(huì)珍視它。我們的生命都是寶貴的，每個(gè)人的生命都比金錢、權(quán)勢(shì)等更重要。在這些外在的東西面前，生命價(jià)值高于一切。教材第95頁(yè)“探究與分享”不顧自身危險(xiǎn)去救他人是不愛惜自己的生命嗎？不是。人的生命是同樣重要的。我們應(yīng)自覺地珍愛他人的生命，如同珍愛自己的生命一樣。教材第97頁(yè)“探究與分享”1.上述四個(gè)情景分別帶給你怎樣的感受？讓座：看似簡(jiǎn)單的讓座行為，會(huì)產(chǎn)生連讓座者本人也想不到的良好效果。一件好事，可以轉(zhuǎn)化為受惠一方的數(shù)倍感激。而且，這種溫暖還會(huì)傳播給周圍人群，會(huì)讓大家對(duì)社會(huì)更加增添信心。我是你的拐杖：同學(xué)有困難時(shí)，主動(dòng)去幫助，心里就充滿了溫暖。蹲下去：人與人是平等的，人是需要相互尊重的。陪伴和分享：抽時(shí)間陪伴在親人身邊，其樂融融。2.你能從上述不同的情境中發(fā)現(xiàn)哪些共同的態(tài)度？尊重、關(guān)注、關(guān)懷和善待身邊的每一個(gè)人。教材第98頁(yè)“拓展空間”有人說(shuō)，心存敬畏，才能無(wú)畏；也有人說(shuō)，心存敬畏，行有所止。是否有對(duì)生命的敬畏，會(huì)讓我們有極大的不同。請(qǐng)和同學(xué)分享上述觀點(diǎn)的看法。是否有對(duì)生命的敬畏，會(huì)讓我們有極大的不同。敬畏生命，讓我們從自己生命的珍惜走向?qū)λ松年P(guān)懷，使我們意識(shí)到每個(gè)人都需要與他人生活。敬畏生命不會(huì)漠視自己的生命，也不漠視他人的生命，謹(jǐn)慎地對(duì)待生命關(guān)系、處理生命問(wèn)題，才會(huì)尊重、關(guān)注、關(guān)懷和善待身邊的每一個(gè)人。反之相反。生命是脆弱的又是堅(jiān)強(qiáng)的生命價(jià)