二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言集合篇各位家長(zhǎng)?：您們好?!每學(xué)期開?學(xué)初我們學(xué)?校都要舉行?家長(zhǎng)會(huì)，所?以我也不用?再做什么自?我介紹。首?先，請(qǐng)?jiān)试S?我代表班上?所有科任老?師向各位家?長(zhǎng)的到來(lái)表?示熱烈的歡?迎和衷心的?感謝，感謝?你們對(duì)我們?班學(xué)生的關(guān)?心和愛護(hù)，?感謝你們對(duì)?我們班組工?作的大力支?持。今天約?家長(zhǎng)朋友來(lái)?，和我們教?師一起，召?開這次特殊?的會(huì)議，主?要目的就是?研究一下這?一學(xué)期同學(xué)?們面臨的學(xué)?習(xí)任務(wù)，制?定好措施，?通過我們?nèi)?方的共同努?力，搞好學(xué)?生的工作，?使每位學(xué)生?在本學(xué)期都?能取得或多?或少的進(jìn)步?，為使每一?位同學(xué)都健?康、活潑的?成長(zhǎng)而共同?努力?？梢?說，今天這?次家長(zhǎng)會(huì)意?義重大，我?希望大家集?思廣益，真?正把這次家?長(zhǎng)會(huì)開成是?有意義的家?長(zhǎng)會(huì)。第?一個(gè)方面，?說說“習(xí)慣?的養(yǎng)成”。?對(duì)于小學(xué)?生來(lái)說，重?點(diǎn)是培養(yǎng)孩?子養(yǎng)成良好?的行為習(xí)慣?，有了良好?的行為習(xí)慣?才能更好的?學(xué)習(xí)，良好?的習(xí)慣應(yīng)從?小培養(yǎng)，逐?漸養(yǎng)成。有?位哲學(xué)家說?得好：“播?種行為，收?獲習(xí)慣;播?種習(xí)慣，收?獲性格;播?種性格，收?獲命運(yùn)。”?良好的習(xí)慣?是成功的一?半，當(dāng)你的?孩子處在人?生道路上一?個(gè)重要的起?跑線上時(shí)，?作為家長(zhǎng)應(yīng)?該做到：?首先要培養(yǎng)?孩子有良好?的遵守時(shí)間?的習(xí)慣。?我們學(xué)校的?作息時(shí)間是?：早上7：?30到校，?中午11：?25放學(xué)，?下午1:3?0學(xué)校開大?門，4：2?0放學(xué)。希?望家長(zhǎng)要督?促孩子按時(shí)?上學(xué)，按時(shí)?回家。不要?過早到校，?從上學(xué)期時(shí)?間看，我發(fā)?現(xiàn)有些學(xué)生?往往早到，?有的孩子7?點(diǎn)多一點(diǎn)就?等在校門口?了。對(duì)于這?種現(xiàn)象我能?夠理解，因?為有的家長(zhǎng)?很早要上班?，趁著上班?之前把孩子?送到學(xué)校，?然而，如果?這樣做，會(huì)?給您的孩子?增加了許多?不安全的隱?患。因?yàn)樵S?多家長(zhǎng)把孩?子留在校門?口以后，自?己有事情先?走了。孩子?在校門口的?這一段時(shí)間?就成了管理?上的空檔，?意外也常常?在這個(gè)時(shí)候?發(fā)生。所以?要提醒家長(zhǎng)?們注意不要?過早把你的?孩子送到學(xué)?校。其次?要培養(yǎng)孩子?有良好的行?為習(xí)慣。?我發(fā)現(xiàn)我們?班還有大部?分的同學(xué)由?家長(zhǎng)包辦著?生活中學(xué)習(xí)?中的一切，?比如整理書?包，準(zhǔn)備第?二天上課用?的學(xué)具。當(dāng)?然，在最初?的時(shí)候，孩?子忘帶書本?、忘帶文具?盒，等都是?難免的，對(duì)?于這種情況?，家長(zhǎng)不要?過分責(zé)怪，?要幫助孩子?增強(qiáng)自信，?引導(dǎo)孩子認(rèn)?真細(xì)心地準(zhǔn)?備好學(xué)習(xí)用?品的習(xí)慣。?行為習(xí)慣的?另一方面就?是作業(yè)的按?時(shí)完成，有?時(shí)候老師沒?有布置書面?作業(yè)，但一?些實(shí)踐性的?活動(dòng)作業(yè)和?讀一讀、說?一說、背一?背的口頭作?業(yè)還是有的?，要注意提?醒孩子認(rèn)真?完成好。家?長(zhǎng)每天查看?孩子作業(yè)是?否認(rèn)真，讀?、寫、算、?默、背是否?過關(guān)，有問?題及時(shí)補(bǔ)救?。還要抽出?一些時(shí)間聽?孩子說一說?(今天學(xué)會(huì)?了什么，學(xué)?校、班級(jí)里?發(fā)生了那些?有趣的事)?，以便家、?校配合，督?促孩子更好?學(xué)習(xí);鼓勵(lì)?孩子聽廣播?、看課外書?和新聞節(jié)目?等，為孩子?準(zhǔn)備幾本有?益的課外書?籍并督促他?每天定量閱?讀，養(yǎng)成讀?書的好習(xí)慣?。最后就?是培養(yǎng)孩子?專心聽講的?習(xí)慣。小?學(xué)二年級(jí)下?期的學(xué)習(xí)內(nèi)?容多、老師?講授知識(shí)的?次數(shù)也不會(huì)?一遍遍地重?復(fù)，因此需?要教育孩子?上課聽講集?中注意力，?關(guān)注老師提?出的每一項(xiàng)?要求。對(duì)?家長(zhǎng)教育孩?子的一點(diǎn)建?議：1、?孩子從心理?學(xué)角度來(lái)說?，處于特別?善于模仿的?時(shí)期，家長(zhǎng)?的一言一行?對(duì)孩子的影?響很大。各?位家長(zhǎng)應(yīng)注?重日常修養(yǎng)?，給自己的?孩子予積極?影響。要知?道孩子就是?父母的一面?鏡子。2?、注重家庭?教育的一致?性。3、?建立良好的?朋友關(guān)系，?放下架子。?4、糾正?孩子的關(guān)鍵?性缺點(diǎn)時(shí)一?定要注意考?慮成熟，選?擇地點(diǎn)和時(shí)?機(jī)?？梢岳?用生活實(shí)例?、影視作品?中具體、生?動(dòng)、形象的?東西幫助孩?子理解對(duì)與?錯(cuò)、是與非?、善與惡等?基本道德觀?念。在平時(shí)?進(jìn)行教育時(shí)?更要全面了?解孩子，并?幫助孩子正?確地認(rèn)識(shí)自?己的優(yōu)點(diǎn)和?不足，嚴(yán)格?要求;千萬(wàn)?不要不分是?非，為孩子?護(hù)短。5?、創(chuàng)造和睦?、祥和、穩(wěn)?定的家庭氣?氛。一個(gè)成?天吵架問題?成堆的家庭?不利于孩子?的健康成長(zhǎng)?。6、創(chuàng)?造一種良好?的知識(shí)環(huán)境?，起碼孩子?學(xué)習(xí)要有一?個(gè)好的小環(huán)?境，不求高?檔，但求氛?圍，避免不?必要的家庭?閑談。_?__對(duì)孩子?要嚴(yán)格要求?。千萬(wàn)不能?不負(fù)責(zé)任的?放任，不管?不問，以前?聽一些家長(zhǎng)?說過，我們?家的誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)?在農(nóng)村兩口?子目不識(shí)丁?，孩子也照?樣上大學(xué)。?其實(shí)農(nóng)民的?吃苦耐勞，?樸實(shí)的品質(zhì)?，在潛移默?化的培養(yǎng)和?塑造著孩子?的性格。?希望家長(zhǎng)能?做到以下幾?點(diǎn)：①支?持全體老師?的工作，提?出寶貴的意?見及建議;?②創(chuàng)造良?好的育人環(huán)?境，盡量抽?時(shí)間與孩子?們?cè)谝黄穑?經(jīng)常與孩子?溝通，善于?發(fā)現(xiàn)他們的?長(zhǎng)處，耐心?地引導(dǎo)孩子?正確看待自?己的不足。?并幫助他們?改正缺點(diǎn);?③讓孩子?多讀健康有?益的課外書?;④正確?看待孩子的?分?jǐn)?shù)(不要?認(rèn)為分?jǐn)?shù)就?是一切，考?試分?jǐn)?shù)高，?要引導(dǎo)孩子?不要自滿，?分?jǐn)?shù)不理想?，應(yīng)該與老?師、孩子一?起研究問題?的所在)。?為了孩子?們的健康成?長(zhǎng)，我們走?到一起來(lái)了?，為了我們?的理想，我?們必須一起?努力，實(shí)現(xiàn)?這個(gè)理想，?教師愿意從?一點(diǎn)一滴做?起。各位家?長(zhǎng)，讓我們?多給孩子一?點(diǎn)關(guān)愛，作?為老師，我?會(huì)象對(duì)待自?己的孩子一?樣，對(duì)待每?一個(gè)學(xué)生，?班主任對(duì)學(xué)?生不僅要給?予關(guān)心、愛?護(hù)、鼓勵(lì)、?鞭策、指點(diǎn)?、開導(dǎo)等，?使師生之間?關(guān)系融洽、?自由、和睦?，而且要對(duì)?學(xué)生嚴(yán)格要?求，嚴(yán)加管?教。唯有做?到寬嚴(yán)適度?，嚴(yán)愛統(tǒng)一?，方能有效?地培養(yǎng)學(xué)生?良好思想品?質(zhì)、行為習(xí)?慣。我也衷?心希望大家?能支持我的?工作。最后?，祝愿我們?全班每一位?同學(xué)都象活?潑的雛鷹展?翅飛翔!祝?愿每一位家?長(zhǎng)身體健康?，萬(wàn)事如意?!二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言集合篇（二）各位?家長(zhǎng)，上午?好!首先?對(duì)大家從百?忙中抽出時(shí)?間參加我們?的家長(zhǎng)會(huì)表?示熱烈的歡?迎，對(duì)大家?關(guān)心教育，?支持學(xué)校工?作的行動(dòng)表?示衷心的感?謝!說實(shí)在?的，孩子的?教育一直都?是我們非常?關(guān)心的問題?，把孩子培?養(yǎng)成材也是?我們家長(zhǎng)和?學(xué)校的共同?責(zé)任，共同?的愿望。孩?子的每一點(diǎn)?進(jìn)步都會(huì)給?我們帶來(lái)成?功的喜悅。?下面，作為?本班的班主?任和語(yǔ)文老?師我把本班?的有關(guān)情況?向家長(zhǎng)們做?個(gè)匯報(bào)：?一、匯報(bào)班?級(jí)工作從?開學(xué)到現(xiàn)在?已經(jīng)有三周?的時(shí)間了。?通過這段時(shí)?間的觀察與?了解，我發(fā)?現(xiàn)了許多的?問題。按照?常理，二年?級(jí)的學(xué)生相?比一年級(jí)來(lái)?講，不論是?在學(xué)習(xí)上還?是生活上都?應(yīng)該是比較?好管理的孩?子了。我想?大部分的家?長(zhǎng)會(huì)覺得孩?子都上二年?級(jí)了，終于?可以松口氣?了，再也不?用每天催著?他們學(xué)習(xí)了?。說實(shí)話我?也是這樣想?的，都上了?一年了，孩?子應(yīng)該什么?都知道的，?我再也不會(huì)?像一年級(jí)那?么累了。可?是，結(jié)果是?，我錯(cuò)了，?我們大家都?錯(cuò)了。我們?太高估這群?孩子了。我?們忘了他們?畢竟還是個(gè)?孩子。愛玩?是他們的天?性，兩個(gè)月?的暑假讓我?們的孩子玩?瘋了，我們?上學(xué)期辛辛?苦苦培養(yǎng)起?來(lái)的學(xué)習(xí)習(xí)?慣全部被他?們拋之腦后?，家庭作業(yè)?，課堂紀(jì)律?，全部忘光?了。再加上?孩子進(jìn)入二?年級(jí)了，對(duì)?學(xué)校環(huán)境和?老師都比較?熟悉，對(duì)每?天的上課、?下課、放學(xué)?回家做作業(yè)?等學(xué)習(xí)情況?也都比較熟?悉，已經(jīng)沒?有了一年級(jí)?學(xué)生初來(lái)時(shí)?的新鮮感，?有的孩子就?會(huì)產(chǎn)生厭倦?。由于以上?原因，開學(xué)?的前一周我?們沒有講新?課，一直在?進(jìn)行入學(xué)教?育，希望他?們能盡快地?適應(yīng)學(xué)校生?活。到今天?為止大部分?同學(xué)都已適?應(yīng)了學(xué)校生?活，可是仍?有個(gè)別同學(xué)?仍停留在暑?假里，無(wú)法?適應(yīng)學(xué)校生?活。于是就?出現(xiàn)了上課?不專心聽課?、做小動(dòng)作?，不主動(dòng)思?考，不完成?作業(yè)。[蓮?山課?件]學(xué)習(xí)?用品丟三落?四等等不良?的學(xué)習(xí)習(xí)慣?。萬(wàn)事開頭?難，如果我?們對(duì)孩子的?這些不良習(xí)?慣不給予關(guān)?注，后果可?想而知。孩?子的不良學(xué)?習(xí)習(xí)慣具體?表現(xiàn)如下：?1、課堂?表現(xiàn)課堂?教學(xué)很重要?。只有課堂?上注意力集?中，認(rèn)真聽?老師講課，?課下才能很?輕松地完成?作業(yè)。很多?在家不能獨(dú)?立完成作業(yè)?的學(xué)生最主?要的原因就?是上課無(wú)法?做到認(rèn)真聽?講。為此剛?開學(xué)我就狠?抓課堂紀(jì)律?。采取各種?方式來(lái)提高?孩子的注意?力。可是，?仍有個(gè)別學(xué)?生無(wú)法集中?注意力聽講?。大家都看?到黑板上我?寫的名字了?吧。這些都?是上課無(wú)法?做到認(rèn)真聽?講的學(xué)生。?我當(dāng)時(shí)說的?是誰(shuí)達(dá)到三?次需要家長(zhǎng)?陪同上課，?幫助他改正?壞習(xí)慣。已?經(jīng)有兩位家?長(zhǎng)來(lái)過了。?一位效果很?好，如陰文?慧，現(xiàn)在課?堂紀(jì)律好多?了。一位仍?舊上課我行?我素。如劉?奇?？赡苓@?個(gè)方法不是?很好，我也?在思考有沒?有更好的方?法，如果大?家更好的方?法我們可以?再探討?？?之目的只有?一個(gè)讓孩子?們能夠認(rèn)真?聽課。目前?上課專心聽?講，課堂紀(jì)?律比較好的?同學(xué)有：牛?邵勛、魏文?豪、鮑孝敬?等同學(xué)。還?有一些上課?總是游離在?課堂之外，?常常在抽屜?里忙東西，?做小動(dòng)作，?或者和同學(xué)?說“悄悄話?”，根本不?聽老師的講?課，也不積?極思考問題?。惰性很強(qiáng)?的同學(xué)。如?董俊柯、牛?啟森等。?2、作業(yè)方?面開學(xué)以?來(lái)，我班家?庭作業(yè)的完?成情況相當(dāng)?地不理想。?總有一部分?同學(xué)總是不?能完成書面?作業(yè)，不是?少寫就是寫?錯(cuò)。這樣的?情況時(shí)有發(fā)?生。作業(yè)完?成不理想的?同學(xué)有：牛?園、范智翔?、牛啟森、?侯雨函、牛?瀟靜、劉奇?、張瑤等。?而且這次不?能完成作業(yè)?的同學(xué)里面?什么程度的?學(xué)生都有，?有些是以前?一直表現(xiàn)很?可以的同學(xué)?如：張瑤、?侯雨函。這?兩周我一直?在采取措施?來(lái)幫助他們?改掉作業(yè)不?能完成的壞?習(xí)慣，有些?比以前好多?了，有些還?是我行我素?。我希望各?位家長(zhǎng)不要?停留在問的?階段，而是?把孩子的作?業(yè)檢查落實(shí)?到作業(yè)本上?。雖然他們?不是一年級(jí)?的小學(xué)生了?，有一定的?學(xué)習(xí)自理能?力，不需要?你全程陪護(hù)?了，但孩子?愛玩的天性?告訴我們，?他們的學(xué)習(xí)?仍離不開家?長(zhǎng)最后的檢?查把關(guān)。特?別是語(yǔ)文家?庭作業(yè)，每?天不光有書?面作業(yè)，還?有口頭作業(yè)?。語(yǔ)文的學(xué)?習(xí)不但要寫?，還需要朗?讀，背誦，?聽寫，背寫?等。這些軟?性作業(yè)的完?成全靠家長(zhǎng)?。從學(xué)習(xí)第?一篇課文起?到現(xiàn)在幾乎?每天都有背?誦任務(wù)，各?位家長(zhǎng)問心?自問，你的?孩子回到家?后背課文了?嗎?估計(jì)背?的不多吧，?每天早上我?提問背誦情?況全班只有?三四個(gè)同學(xué)?會(huì)背。你說?讓我怎么辦??我總不能?把孩子全部?帶回我家去?背吧。我們?的孩子真的?到了不管不?行的時(shí)候了?。所以你簡(jiǎn)?單地問一句?：作業(yè)寫好?啦嗎?怎么?能行呢?當(dāng)?然，有些家?長(zhǎng)也很苦惱?，孩子不知?道什么作業(yè)?，讓我怎么?說呢，孩子?都上二年級(jí)?了，人家都?能記住作業(yè)?，他卻記不?住，你說怪?誰(shuí)呢?不能?因?yàn)楹⒆佑?不住作業(yè)就?不寫吧，這?不是個(gè)理由?。他記不住?想方設(shè)法讓?他記住，沒?有別的方法??？傊?，?無(wú)論如何都?應(yīng)讓他按時(shí)?完成家庭作?業(yè)。因此，?我希望各位?家長(zhǎng)對(duì)孩子?的家庭作業(yè)?給予足夠的?重視，特別?是老師布置?的軟性的作?業(yè)，熟讀課?文，背課文?，背古詩(shī)，?聽寫生字等?等一定要孩?子按時(shí)完成?。所以，?我懇請(qǐng)各位?家長(zhǎng)，一定?不要讓你的?孩子因?yàn)閼B(tài)?度的不端正?而帶來(lái)將來(lái)?的遺憾，端?正他們的學(xué)?習(xí)態(tài)度，就?從認(rèn)真完成?每一天的家?庭作業(yè)開始?吧!三、?說一說語(yǔ)文?以后的學(xué)習(xí)?內(nèi)容與方向?二年級(jí)的?語(yǔ)文教學(xué)主?要是生字和?課文。生字?的教學(xué)除了?寫還要多認(rèn)?、然后就是?背課文。希?望家長(zhǎng)朋友?一起幫他們?完成。為了?讓孩子們更?好地完成家?庭作業(yè)，我?把每天布置?的作業(yè)告訴?大家，讓大?家心中有數(shù)?，以便有針?對(duì)性地進(jìn)行?輔導(dǎo)。其實(shí)?有心的家長(zhǎng)?都知道，我?們現(xiàn)在的作?業(yè)大部分都?是以前的老?一套。每學(xué)?一篇課文，?回到家里，?家庭作業(yè)本?上寫兩課的?生字，填這?一課的練習(xí)?冊(cè)和隨堂講?解，另外就?是背課文。?每天都是如?此，有些同?學(xué)說作業(yè)多?，多嗎?肯?定會(huì)多點(diǎn)，?我們一年級(jí)?就是這樣過?的，二年級(jí)?肯定有區(qū)別?，孩子大了?我們要慢慢?培養(yǎng)孩子的?自學(xué)能力，?所以又多了?一個(gè)預(yù)習(xí)作?業(yè)。請(qǐng)問各?位家長(zhǎng)您的?孩子預(yù)習(xí)了?嗎?這些作?業(yè)基本上是?固定的，很?好掌握。雙?休日的作業(yè)?不是太固定?，我每次都?會(huì)抄在黑板?上讓他們寫?下來(lái)。另外?以后可能還?會(huì)讓孩子寫?日記，抄詞?語(yǔ)?？傊?，二年級(jí)的?作業(yè)比一年?級(jí)的作業(yè)多?這是肯定的?。你的孩子?既然上了二?年級(jí)，你就?應(yīng)該有這些?心理準(zhǔn)備。?我不想每次?都是因?yàn)榧?庭作業(yè)的事?情和孩子們?生氣。如果?你的孩子無(wú)?法適應(yīng)二年?級(jí)的學(xué)習(xí)生?活，總是不?能按時(shí)完成?作業(yè)，我建?議你讓孩子?留級(jí)。四?、對(duì)家長(zhǎng)的?幾點(diǎn)希望?每個(gè)孩子都?有一個(gè)家，?家庭是孩子?成長(zhǎng)的第一?所學(xué)校，父?母是孩子的?第一任老師?。家庭環(huán)境?的好壞，直?接影響孩子?能否健康成?長(zhǎng)。我也有?孩子，我非?常理解做父?母的心情。?我們白天工?作，晚上還?要擔(dān)負(fù)起教?育孩子的責(zé)?任。好多家?長(zhǎng)晚上還有?很多工作要?做，的確非?常辛苦。但?是，大家再?怎么忙，也?不能忘記對(duì)?孩子的教育?和輔導(dǎo)啊。?付出是有回?報(bào)的，當(dāng)看?到自己的孩?子一點(diǎn)點(diǎn)地?在長(zhǎng)大，一?點(diǎn)點(diǎn)地進(jìn)步?，我們內(nèi)心?是多么地開?心、是多么?滿足啊。?當(dāng)然，您把?孩子交到了?我們老師的?手中，我們?不敢有絲毫?的懈怠，盡?我所能地教?給他知識(shí)與?方法，教給?他做人的道?理。但畢竟?班級(jí)人數(shù)多?，我們面對(duì)?的是整個(gè)集?體，不是個(gè)?人。所以工?作中不可能?面面俱到。?單靠老師的?力量是不夠?的，孩子的?每一點(diǎn)進(jìn)步?，除了老師?的辛勤培育?之外，家長(zhǎng)?的努力和付?出也是至關(guān)?重要的。所?以家長(zhǎng)也應(yīng)?該積極的配?合起來(lái)，做?好以下工作?，做到家校?合一：一?、是培養(yǎng)孩?子良好的日?常行為習(xí)慣?俗話說：?“習(xí)慣成自?然”，每個(gè)?人的成功與?失敗無(wú)不滲?透著習(xí)慣的?影子!良好?的習(xí)慣讓孩?子終身受益?，不良的習(xí)?慣不知不覺?中害孩子一?輩子!所以?少年兒童的?教育實(shí)質(zhì)上?是良好行為?習(xí)慣的養(yǎng)成?教育!我們?不能只關(guān)注?孩子的學(xué)習(xí)?，更重要的?是要重視孩?子思想品德?的教育和行?為習(xí)慣的養(yǎng)?成教育。培?養(yǎng)孩子良好?的日常行為?習(xí)慣，二年?級(jí)是個(gè)很好?的時(shí)機(jī)，也?是很重要的?一個(gè)教育階?段。家里?家長(zhǎng)要培養(yǎng)?孩子良好的?自我服務(wù)意?識(shí)。整理自?己的書包、?上學(xué)放學(xué)要?自己背書包?，培養(yǎng)勞動(dòng)?習(xí)慣，消除?孩子的依賴?性。結(jié)合學(xué)?校教育內(nèi)容?讓孩子在家?也接受到相?同的教育，?比如：按時(shí)?上學(xué)、遵守?紀(jì)律、與同?學(xué)和睦相處?、樂于助人?、文明有禮?、誠(chéng)實(shí)守信?、認(rèn)真學(xué)習(xí)?、上課專心?、獨(dú)立思考?、按時(shí)完成?作業(yè)、孝敬?父母尊敬長(zhǎng)?輩，節(jié)約用?水、用電，?隨手關(guān)水關(guān)?燈，愛惜學(xué)?習(xí)用品，講?衛(wèi)生不亂扔?果皮紙屑等?等，只有家?校教育能同?步、能默契?，孩子的行?為習(xí)慣才能?養(yǎng)成。另外?習(xí)慣還包括?認(rèn)真、及時(shí)?做作業(yè)、作?業(yè)完成后能?認(rèn)真檢查、?遇到問題愛?動(dòng)腦筋、寫?字姿勢(shì)端正?、不睡懶覺?、自己的事?情自己做等?等。平時(shí)?我在班里發(fā)?現(xiàn)有幾個(gè)孩?子上課寫作?業(yè)總喜歡站?著，這個(gè)習(xí)?慣很不好。?還有些孩子?寫了沒幾個(gè)?字就喜歡轉(zhuǎn)?來(lái)轉(zhuǎn)去。這?些壞習(xí)慣的?改正需要家?長(zhǎng)積極配合?。家庭教育?是門學(xué)問是?需要智慧的?。我簡(jiǎn)單地?給大家說幾?個(gè)供大家參?考：我看?到一篇文章?介紹一位媽?媽非常有智?慧，她用了?一種區(qū)別強(qiáng)?化的技術(shù)，?對(duì)孩子說：?你是一個(gè)聰?明的孩子，?你能夠?qū)W習(xí)?好。你__?_小時(shí)站起?來(lái)10回，?是不是太多?了?能不能?讓我看到你?___個(gè)小?時(shí)只站5回??孩子知道?媽媽注意他?了，就說：?5回就5回?。第二天?做作業(yè)，果?然只站起來(lái)?了5回。媽?媽說：?jiǎn)眩?我兒子真了?不起，一天?就改了一半?，進(jìn)步太大?了，我看你?站4回也能?做到。孩子?說：4回就?4回……慢?慢地，孩子?做作業(yè)時(shí)就?不站起來(lái)了?。有時(shí)還?可以用別的?技術(shù)來(lái)培養(yǎng)?孩子的好習(xí)?慣。例如，?孩子特喜歡?晚上6點(diǎn)_?__分看動(dòng)?畫片，就給?他約定：今?天你做作業(yè)?時(shí)站起來(lái)在?___次以?內(nèi)，你就可?以看動(dòng)畫片?，超過__?_次，動(dòng)畫?片不能看。?這就是說?，達(dá)不到某?個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的時(shí)?候，一定要?有所限制，?要懲罰，這?個(gè)懲罰一定?要?jiǎng)儕Z他最?喜歡的事情?，這個(gè)時(shí)候?不能心疼孩?子，這沒關(guān)?系。但是他?達(dá)到這個(gè)標(biāo)?準(zhǔn)之后，你?就得獎(jiǎng)勵(lì)他?最喜歡的事?情。孩子通?過這樣的調(diào)?整，慢慢地?就習(xí)慣了。?習(xí)慣培養(yǎng)的?奧秘，可以?總結(jié)出一句?話：培養(yǎng)好?習(xí)慣用加法?，改正壞習(xí)?慣用減法。?二、重視?家校溝通?我發(fā)現(xiàn)一個(gè)?現(xiàn)象，一說?叫家長(zhǎng)很多?家長(zhǎng)都不是?老樂意來(lái)。?可能大家潛?意識(shí)里都認(rèn)?為只要叫家?長(zhǎng)肯定沒好?事，真不想?去。您想過?沒有，讓你?來(lái)肯定是出?現(xiàn)了老師解?決不了的問?題，讓你來(lái)?是協(xié)商解決?問題的方法?的。發(fā)現(xiàn)問?題不及時(shí)與?老師溝通，?只能使問題?越來(lái)越嚴(yán)重?。老師有問?題會(huì)找家長(zhǎng)?，家長(zhǎng)有問?題也可以找?老師。尤其?是孩子思想?上的問題，?有時(shí)家長(zhǎng)說?的話孩子不?聽，孩子一?般比較聽老?師的話，所?以可以跟老?師說說，讓?老師跟孩子?說，效果還?是比較好的?。作為家長(zhǎng)?不要怕麻煩?老師，教育?孩子是我們?大家的職責(zé)?。但是，有?些孩子比較?調(diào)皮，對(duì)老?師的話表面?是很聽的，?而背著老師?想干什么就?干什么，所?以，需要我?們經(jīng)常聯(lián)系?，多交流孩?子的情況，?雙方相互配?合，讓小問?題消滅于萌?芽狀態(tài)，不?要等問題嚴(yán)?重了再來(lái)找?老師。三?、嚴(yán)把家庭?作業(yè)關(guān)學(xué)?校交給我，?家里交給你?。我們分工?合作，各司?其責(zé)。孩子?回到家里，?要規(guī)定孩子?放學(xué)后必須?做完作業(yè)，?必須檢查背?誦作業(yè)、書?面作業(yè)、預(yù)?習(xí)作業(yè)也不?容草率。家?庭作業(yè)是課?堂教學(xué)的延?伸，是鞏固?和提高當(dāng)天?學(xué)過的知識(shí)?。孩子完成?作業(yè)情況好?壞跟家長(zhǎng)地?督促有很大?關(guān)系。對(duì)不?愛學(xué)習(xí)，或?學(xué)習(xí)不自覺?或?qū)W習(xí)習(xí)慣?不好的孩子?，家長(zhǎng)要讓?孩子用個(gè)專?門記作業(yè)的?本，記好當(dāng)?天應(yīng)做的各?項(xiàng)作業(yè)，有?懷疑的及時(shí)?電話與老師?聯(lián)系，不給?孩子不做或?漏做作業(yè)的?機(jī)會(huì)。培養(yǎng)?孩子按時(shí)完?成作業(yè)的習(xí)?慣。每天不?但要過問孩?子完成作用?情況，有條?件的可以檢?查指導(dǎo)。不?要讓孩子的?作業(yè)再回流?到學(xué)校，因?為第二天老?師又要教新?的知識(shí)，你?前一天的知?識(shí)沒鞏固就?會(huì)影響新知?識(shí)的學(xué)習(xí)。?另外為孩子?創(chuàng)設(shè)祥和安?寧的學(xué)習(xí)環(huán)?境，鼓勵(lì)孩?子靜心學(xué)習(xí)?。當(dāng)孩子做?作業(yè)時(shí)，不?要在他身邊?大聲講話、?爭(zhēng)論、看電?視等。只要?孩子能聽到?電視的聲音?，是無(wú)法認(rèn)?真思考的，?如果他在抄?寫，他能記?住這幾個(gè)字?嗎;如果他?在做數(shù)學(xué)題?，我想再簡(jiǎn)?單的題也會(huì)?做錯(cuò)。四?、校訊通?昨天我讓孩?子們交家長(zhǎng)?的聯(lián)系電話?時(shí)給學(xué)生們?大致說過這?事。今天我?再?gòu)?qiáng)調(diào)一下?，校訊通是?為了更好溝?通學(xué)校和家?庭而開設(shè)的?，目的就是?加強(qiáng)家校溝?通。特別是?我們一二年?級(jí)的學(xué)生我?覺得非常有?必要開通校?訊通。孩子?們還小不會(huì)?學(xué)話，很多?事情不能傳?達(dá)。開通以?后，學(xué)校布?置的一些任?務(wù)和一些特?殊的作業(yè)我?們會(huì)以短信?的形式直接?通知到家長(zhǎng)?。為我們的?溝通帶來(lái)了?文便。另外?校訊通是收?費(fèi)的，每月?___元。?是否開通還?在家長(zhǎng)個(gè)人?。到時(shí)他們?會(huì)以短信的?方式通知你?，望各位家?長(zhǎng)注意查收?。五、生?活方面1?、培養(yǎng)學(xué)生?科學(xué)的時(shí)間?觀念在時(shí)?間方面有以?下幾個(gè)方面?需要家長(zhǎng)注?意：(1?)牢記學(xué)校?作息時(shí)間。?孩子的到校?時(shí)間，學(xué)校?規(guī)定早上7?：30到教?室交作業(yè)、?上早讀。下?午2：00?到校，2：?40準(zhǔn)時(shí)上?課。每一個(gè)?學(xué)生都應(yīng)做?到按時(shí)到校?，不遲到，?不早退，有?事及時(shí)向老?師請(qǐng)假。?(2)要保?證孩子有充?足的睡眠時(shí)?間，晚上讓?孩子早睡覺?，中午盡可?能讓孩子也?能打個(gè)盹。?有些學(xué)生早?上第一節(jié)課?就沒精神，?下午第一節(jié)?有打盹的現(xiàn)?象，請(qǐng)家長(zhǎng)?給予關(guān)注。?(3)注?意孩子的飲?食起居。讓?孩子有一個(gè)?健康的身體?。有其他事?情及時(shí)和老?師聯(lián)系、溝?通。請(qǐng)記住?我的手機(jī)號(hào)?碼，有事及?時(shí)和我溝通?。我們看?別人的孩子?，一般看到?的優(yōu)點(diǎn)多，?看自己的孩?子，看到的?缺點(diǎn)多。因?為我們對(duì)自?己的孩子非?常了解，對(duì)?孩子的期望?也比較高，?可以說孩子?的努力很難?達(dá)到家長(zhǎng)的?要求。所以?，作為父母?，應(yīng)該理性?地對(duì)待孩子?，多一些平?和，少一些?苛刻，以平?常心對(duì)待孩?子的成長(zhǎng)。?還要注意呵?護(hù)孩子的自?信，挖掘孩?子的潛能，?讓孩子在困?境中歷練。?總之，家?長(zhǎng)和老師的?溝通是相互?的，只有相?互尊重、相?互了解，才?能相互配合?好，才對(duì)孩?子的教育有?真正的幫助?，才有利于?您孩子的成?長(zhǎng)。我們希?望通過學(xué)校?、家庭、社?會(huì)形成合力?，共同教育?培養(yǎng)孩子二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言集合篇（三）各位家長(zhǎng)?：下午好?!非常感謝?你們?cè)诎倜?之中抽時(shí)間?來(lái)參加今天?的家長(zhǎng)會(huì)，?也非常感謝?你們對(duì)學(xué)校?和班級(jí)工作?的大力支持?與幫助。我?們今天能有?機(jī)會(huì)坐在一?起，是為了?一個(gè)共同的?目的，那就?是為了孩子?的學(xué)習(xí)、為?了孩子的進(jìn)?步、為了孩?子的明天。?借這次期中?考試，我們?召開家長(zhǎng)會(huì)?，主要目的?也是希望家?長(zhǎng)多了解孩?子的在校表?現(xiàn)，加強(qiáng)你?們和學(xué)校之?間的聯(lián)系，?希望家長(zhǎng)進(jìn)?一步配合老?師，做好一?些工作，讓?孩子們學(xué)得?更好，取得?更好的成績(jī)?!第一方?面：班級(jí)介?紹半個(gè)學(xué)?期以來(lái)，整?體上看，學(xué)?生進(jìn)步都很?大，從剛?cè)?學(xué)的時(shí)候注?意力不集中?，到現(xiàn)在基?本能跟上老?師的思路或?者說能積極?動(dòng)腦，特別?是每周的班?級(jí)評(píng)比，學(xué)?生表現(xiàn)良好?，集體榮譽(yù)?感都增強(qiáng)了?。第二方?面：說說期?中檢測(cè)。?當(dāng)家長(zhǎng)看到?試卷的時(shí)候?，有喜有憂?，喜的是孩?子考了好成?績(jī)，憂的是?孩子的成績(jī)?不理想，其?實(shí)這正是有?我們所感到?困惑的，新?課程改革使?孩子的兩極?分化越來(lái)越?明顯。當(dāng)你?看到孩子的?成績(jī)時(shí)，不?知你有沒有?想過究竟是?什么原因??你為孩子在?學(xué)習(xí)上付出?了多少?教?師有多大的?責(zé)任?當(dāng)然?，現(xiàn)在的社?會(huì)并不是一?味地看重分?數(shù)，他們更?關(guān)注的是孩?子的能力，?注重孩子的?全面發(fā)展，?教師的目標(biāo)?也是一樣的?。不過，從?這張?jiān)嚲砩?也可以看出?一些問題。?1、個(gè)別?學(xué)生基礎(chǔ)知?識(shí)差,遺忘?現(xiàn)象嚴(yán)重.?2、沒有?養(yǎng)成良好的?學(xué)習(xí)習(xí)慣。?3、考試?過程中較粗?心，不能認(rèn)?真仔細(xì)地讀?題、分析題?意，解決問?題。第三?方面：經(jīng)驗(yàn)?交流1.?激發(fā)孩子的?識(shí)字興趣。?現(xiàn)在有不?少家長(zhǎng)已經(jīng)?發(fā)現(xiàn)生字教?學(xué)越來(lái)越難?，如何讓孩?子對(duì)學(xué)習(xí)生?字感興趣，?不僅是老師?的責(zé)任，也?是家長(zhǎng)的責(zé)?任。平時(shí)，?隨時(shí)隨地都?可以讓孩子?識(shí)生字，比?如：上街，?可以和孩子?一起看路邊?的招牌;逛?商場(chǎng)，認(rèn)識(shí)?商品標(biāo)簽上?的事物名稱?等等。這樣?，讓孩子在?輕松愉快中?認(rèn)會(huì)了字，?孩子識(shí)字的?興趣也就會(huì)?更濃了。在?課堂上，他?就可以很自?豪的把自己?在生活中認(rèn)?會(huì)的字向老?師同學(xué)展示?，體驗(yàn)到了?成功的喜悅?。2.關(guān)?心孩子的學(xué)?習(xí)。每個(gè)?孩子都有一?個(gè)家，家庭?是孩子成長(zhǎng)?的第一所學(xué)?校，父母是?孩子的第一?任老師。家?庭環(huán)境的好?壞，直接影?響孩子能否?健康成長(zhǎng)。?好并不是指?富裕的家庭?環(huán)境，而是?指家風(fēng)好。?心理學(xué)家講?：1)如果?孩子生活在?批評(píng)中，便?學(xué)會(huì)譴責(zé);?2)如果孩?子生活在敵?視中，便學(xué)?會(huì)好斗;3?)如果孩子?生活在鼓勵(lì)?中，便學(xué)會(huì)?自信;4)?如果孩子生?活在受歡迎?的環(huán)境中，?便學(xué)會(huì)喜歡?別人;5)?如果孩子生?活在友誼中?，會(huì)覺得生?活在一個(gè)多?么美好的世?界。家庭?環(huán)境從一出?生就影響著?他們的心理?發(fā)展和品德?的形成。好?的環(huán)境使孩?子能保證健?康成長(zhǎng)。有?些孩子卻存?在這樣或那?樣的毛病，?如：任性、?易發(fā)脾氣、?激動(dòng)、挑吃?挑穿、不愛?惜東西，生?活自理能力?差、不合群?、不關(guān)心他?人、妒忌心?重，自我為?中心，自卑?、等等。最?有效的解決?辦法是建立?良好的家庭?環(huán)境。家長(zhǎng)?的言行對(duì)孩?子的影響是?非常大的。?我非常理?解做父母的?心情。我們?白天辛苦一?天，晚上要?擔(dān)負(fù)起教育?孩子的責(zé)任?。好多家長(zhǎng)?晚上還有很?多工作要做?，非常辛苦?。但是，大?家再怎么忙?，也不會(huì)忘?記對(duì)孩子的?教育和輔導(dǎo)??？吹胶⒆?一點(diǎn)點(diǎn)地長(zhǎng)?大，一點(diǎn)點(diǎn)?地進(jìn)步，內(nèi)?心是非常開?心的。3?.有些題目?孩子不懂，?家長(zhǎng)要耐心?地解釋題目?的意思，鼓?勵(lì)孩子不懂?就問。但?是家長(zhǎng)不要?直接把答案?告訴他，我?想只要你把?題目解釋清?楚，孩子是?能夠自己解?答的。我發(fā)?現(xiàn)成績(jī)不夠?理想的孩子?，往往依賴?性比較強(qiáng)，?不愿獨(dú)立思?考，課堂上?要么等著老?師講解，要?么轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去?偷看。這幾?個(gè)同學(xué)在家?里做作業(yè)也?肯定很拖拉?。家長(zhǎng)要注?意正確引導(dǎo)?。___?家長(zhǎng)對(duì)孩子?拿回家的單?元檢測(cè)卷不?要只看分?jǐn)?shù)?，有時(shí)卷子?難一點(diǎn)，可?能大家都考?得不好，要?認(rèn)真檢查，?幫助找問題?，幫助孩子?弄懂，督促?孩子訂正好?，然后簽好?字。第四?方面：安全?及行為教育?1、正值?夏季，家長(zhǎng)?一定要杜絕?孩子玩火，?禁止單獨(dú)騎?自行車上路?，尤其是我?們居住在街?道的學(xué)生。?2、學(xué)校?作息時(shí)間已?經(jīng)調(diào)整，所?以請(qǐng)家長(zhǎng)務(wù)?必讓孩子按?時(shí)到校，早?上7點(diǎn)到校?，下午1點(diǎn)?45到校。?另一方面也?是對(duì)學(xué)生安?全的考慮，?不要提前到?學(xué)校，還有?下午是5點(diǎn)?15放學(xué)，?請(qǐng)家長(zhǎng)一定?要按時(shí)來(lái)接?，孩子還小?，不要讓他?們一個(gè)人走?回去。3?、給孩子勤?洗手臉，勤?換衣物，勤?洗澡，養(yǎng)成?良好的個(gè)人?衛(wèi)生習(xí)慣。?4、有計(jì)?劃的給孩子?零花錢，不?要讓孩子買?零食吃，尤?其是便宜的?小食品，防?止食物變質(zhì)?中毒。各?位家長(zhǎng)，隨?著社會(huì)的進(jìn)?步和“科教?興國(guó)”戰(zhàn)略?的實(shí)施，下?一代的教育?問題已成為?了社會(huì)普遍?關(guān)注的熱點(diǎn)?和焦點(diǎn)，重?視和改進(jìn)家?庭教育，已?越來(lái)越成為?廣大教育工?作者和家長(zhǎng)?的共識(shí)。但?是在現(xiàn)實(shí)生?活中，不容?避諱的是，?許多家長(zhǎng)對(duì)?怎樣當(dāng)好父?母的緊迫性?缺乏足夠的?認(rèn)識(shí)，不懂?得怎樣教育?孩子，對(duì)待?孩子，或重?智輕德，只?關(guān)心孩子的?考分;或信?奉“棒頭出?孝子”，教?育孩子簡(jiǎn)單?粗暴;或?qū)?孩子過度溺?愛，百般呵?護(hù)……在家?庭教育上形?成的一個(gè)個(gè)?誤區(qū)，由此?給孩子的心?靈帶來(lái)的負(fù)?面影響，必?將對(duì)孩子的?一生造成延?誤。高爾基?曾說：“愛?自己的孩子?這是連母雞?也會(huì)做的事?，但如何教?育好他們，?卻是一個(gè)嚴(yán)?重的問題。?”今天，我?們召開本次?家長(zhǎng)會(huì)，就?是希望家長(zhǎng)?們能一如既?往地做好以?下幾點(diǎn)：?1、思想上?要繼續(xù)引導(dǎo)?孩子。作為?家長(zhǎng)，我們?平時(shí)要教育?孩子愛勞動(dòng)?，講文明，?尊敬長(zhǎng)輩，?待人有禮。?教育孩子該?做的事，自?己首先做好?，以身作則?的教育魅力?是巨大的。?在平時(shí)的生?活中，我們?發(fā)現(xiàn)一些孩?子的壞習(xí)慣?其實(shí)就是跟?父母親學(xué)的?。試想一個(gè)?做任何事都?精益求精的?家長(zhǎng)，他的?孩子一定是?個(gè)認(rèn)真細(xì)致?的孩子;反?之，生活在?一個(gè)關(guān)系不?和睦，環(huán)境?臟亂的家庭?中的孩子，?他的行為也?是粗魯、暴?躁的?！靶?樹易直也易?彎”，家長(zhǎng)?們，只要我?們從小教育?引導(dǎo)好孩子?什么事該做?，什么事?不該做，那?對(duì)孩子今后?的成長(zhǎng)是什?么有利的。?2、行為?要繼續(xù)輔導(dǎo)?孩子。比如?，要積極培?養(yǎng)孩子的自?理能力，動(dòng)?手能力。我?發(fā)現(xiàn)班里有?一些孩子到?現(xiàn)在書包都?不會(huì)整理，?自己的鞋帶?松了，也不?會(huì)系，這可?能與家長(zhǎng)的?包辦有關(guān)系?。其實(shí)在很?多事上，我?們家長(zhǎng)只要?多引導(dǎo)孩子?，多輔導(dǎo)孩?子，他們能?做的很好。?在學(xué)校里，?我們就是放?手讓孩子自?己去布置教?室，自己去?整理教室，?有時(shí)還自己?去排練節(jié)目?，這樣一點(diǎn)?點(diǎn)放手鍛煉?，孩子的能?力就慢慢提?高了。3?、學(xué)習(xí)上要?幫助孩子。?有些家長(zhǎng)總?以自己忙找?借口，對(duì)于?孩子的學(xué)習(xí)?很少過問。?其實(shí)現(xiàn)代社?會(huì)人人過著?節(jié)奏緊張的?生活。同樣?作為家長(zhǎng)，?我們身有體?會(huì)。但是孩?子的成長(zhǎng)是?我們的希望?，我想大家?每天抽出_?__分鐘，?還是可以的?。如在飯后?或者在餐桌?上和孩子聊?一聊學(xué)校的?情況，問一?問最近的學(xué)?習(xí)的內(nèi)容，?然后幫助他?默寫一下詞?語(yǔ)，背誦一?下古詩(shī)，出?上幾道數(shù)學(xué)?題，甚至和?他們一起讀?讀課外書籍?。這樣既可?以增進(jìn)與孩?子的親密關(guān)?系;還可以?幫助孩子提?高學(xué)習(xí)成績(jī)?，好處是多?方面的。?以上就是我?提出的一些?要求，說的?不妥之處，?懇請(qǐng)家長(zhǎng)們?批評(píng)指出。?如果我們?cè)?教學(xué)中有什?么不合理之?處，也歡迎?家長(zhǎng)們能坦?誠(chéng)與我們交?流。謝謝大?家!二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言集合篇（四）各?位家長(zhǎng)，上?午好!首?先對(duì)大家從?百忙中抽出?時(shí)間參加我?們的家長(zhǎng)會(huì)?表示熱烈的?歡迎，對(duì)大?家關(guān)心教育?，支持學(xué)校?工作的行動(dòng)?表示衷心的?感謝!說實(shí)?在的，孩子?的教育一直?都是我們非?常關(guān)心的問?題，把孩子?培養(yǎng)成材也?是我們家長(zhǎng)?和學(xué)校的共?同責(zé)任，共?同的愿望。?孩子的每一?點(diǎn)進(jìn)步都會(huì)?給我們帶來(lái)?成功的喜悅?。下面，作?為本班的班?主任和語(yǔ)文?老師我把本?班的有關(guān)情?況向家長(zhǎng)們?做個(gè)匯報(bào)：?一、匯報(bào)?班級(jí)工作?從開學(xué)到現(xiàn)?在已經(jīng)有三?周的時(shí)間了?。通過這段?時(shí)間的觀察?與了解，我?發(fā)現(xiàn)了許多?的問題。按?照常理，二?年級(jí)的學(xué)生?相比一年級(jí)?來(lái)講，不論?是在學(xué)習(xí)上?還是生活上?都應(yīng)該是比?較好管理的?孩子了。我?想大部分的?家長(zhǎng)會(huì)覺得?孩子都上二?年級(jí)了，終?于可以松口?氣了，再也?不用每天催?著他們學(xué)習(xí)?了。說實(shí)話?我也是這樣?想的，都上?了一年了，?孩子應(yīng)該什?么都知道的?，我再也不?會(huì)像一年級(jí)?那么累了。?可是，結(jié)果?是，我錯(cuò)了?，我們大家?都錯(cuò)了。我?們太高估這?群孩子了。?我們忘了他?們畢竟還是?個(gè)孩子。愛?玩是他們的?天性，兩個(gè)?月的暑假讓?我們的孩子?玩瘋了，我?們上學(xué)期辛?辛苦苦培養(yǎng)?起來(lái)的學(xué)習(xí)?習(xí)慣全部被?他們拋之腦?后，家庭作?業(yè)，課堂紀(jì)?律，全部忘?光了。再加?上孩子進(jìn)入?二年級(jí)了，?對(duì)學(xué)校環(huán)境?和老師都比?較熟悉，對(duì)?每天的上課?、下課、放?學(xué)回家做作?業(yè)等學(xué)習(xí)情?況也都比較?熟悉，已經(jīng)?沒有了一年?級(jí)學(xué)生初來(lái)?時(shí)的新鮮感?，有的孩子?就會(huì)產(chǎn)生厭?倦。由于以?上原因，開?學(xué)的前一周?我們沒有講?新課，一直?在進(jìn)行入學(xué)?教育，希望?他們能盡快?地適應(yīng)學(xué)校?生活。到今?天為止大部?分同學(xué)都已?適應(yīng)了學(xué)校?生活，可是?仍有個(gè)別同?學(xué)仍停留在?暑假里，無(wú)?法適應(yīng)學(xué)校?生活。于是?就出現(xiàn)了上?課不專心聽?課、做小動(dòng)?作，不主動(dòng)?思考，不完?成作業(yè)。[?蓮山課?件]學(xué)?習(xí)用品丟三?落四等等不?良的學(xué)習(xí)習(xí)?慣。萬(wàn)事開?頭難，如果?我們對(duì)孩子?的這些不良?習(xí)慣不給予?關(guān)注，后果?可想而知。?孩子的不良?學(xué)習(xí)習(xí)慣具?體表現(xiàn)如下?：1、課?堂表現(xiàn)課?堂教學(xué)很重?要。只有課?堂上注意力?集中，認(rèn)真?聽老師講課?，課下才能?很輕松地完?成作業(yè)。很?多在家不能?獨(dú)立完成作?業(yè)的學(xué)生最?主要的原因?就是上課無(wú)?法做到認(rèn)真?聽講。為此?剛開學(xué)我就?狠抓課堂紀(jì)?律。采取各?種方式來(lái)提?高孩子的注?意力。可是?，仍有個(gè)別?學(xué)生無(wú)法集?中注意力聽?講。大家都?看到黑板上?我寫的名字?了吧。這些?都是上課無(wú)?法做到認(rèn)真?聽講的學(xué)生?。我當(dāng)時(shí)說?的是誰(shuí)達(dá)到?三次需要家?長(zhǎng)陪同上課?，幫助他改?正壞習(xí)慣。?已經(jīng)有兩位?家長(zhǎng)來(lái)過了?。一位效果?很好，如陰?文慧，現(xiàn)在?課堂紀(jì)律好?多了。一位?仍舊上課我?行我素。如?劉奇?？赡?這個(gè)方法不?是很好，我?也在思考有?沒有更好的?方法，如果?大家更好的?方法我們可?以再探討。?總之目的只?有一個(gè)讓孩?子們能夠認(rèn)?真聽課。目?前上課專心?聽講，課堂?紀(jì)律比較好?的同學(xué)有：?牛邵勛、魏?文豪、鮑孝?敬等同學(xué)。?還有一些上?課總是游離?在課堂之外?，常常在抽?屜里忙東西?，做小動(dòng)作?，或者和同?學(xué)說“悄悄?話”，根本?不聽老師的?講課，也不?積極思考問?題。惰性很?強(qiáng)的同學(xué)。?如董俊柯、?牛啟森等。?2、作業(yè)?方面開學(xué)?以來(lái)，我班?家庭作業(yè)的?完成情況相?當(dāng)?shù)夭焕硐??？傆幸徊?分同學(xué)總是?不能完成書?面作業(yè)，不?是少寫就是?寫錯(cuò)。這樣?的情況時(shí)有?發(fā)生。作業(yè)?完成不理想?的同學(xué)有：?牛園、范智?翔、牛啟森?、侯雨函、?牛瀟靜、劉?奇、張瑤等?。而且這次?不能完成作?業(yè)的同學(xué)里?面什么程度?的學(xué)生都有?，有些是以?前一直表現(xiàn)?很可以的同?學(xué)如：張瑤?、侯雨函。?這兩周我一?直在采取措?施來(lái)幫助他?們改掉作業(yè)?不能完成的?壞習(xí)慣，有?些比以前好?多了，有些?還是我行我?素。我希望?各位家長(zhǎng)不?要停留在問?的階段，而?是把孩子的?作業(yè)檢查落?實(shí)到作業(yè)本?上。雖然他?們不是一年?級(jí)的小學(xué)生?了，有一定?的學(xué)習(xí)自理?能力，不需?要你全程陪?護(hù)了，但孩?子愛玩的天?性告訴我們?，他們的學(xué)?習(xí)仍離不開?家長(zhǎng)最后的?檢查把關(guān)。?特別是語(yǔ)文?家庭作業(yè)，?每天不光有?書面作業(yè)，?還有口頭作?業(yè)。語(yǔ)文的?學(xué)習(xí)不但要?寫，還需要?朗讀，背誦?，聽寫，背?寫等。這些?軟性作業(yè)的?完成全靠家?長(zhǎng)。從學(xué)習(xí)?第一篇課文?起到現(xiàn)在幾?乎每天都有?背誦任務(wù)，?各位家長(zhǎng)問?心自問，你?的孩子回到?家后背課文?了嗎?估計(jì)?背的不多吧?，每天早上?我提問背誦?情況全班只?有三四個(gè)同?學(xué)會(huì)背。你?說讓我怎么?辦?我總不?能把孩子全?部帶回我家?去背吧。我?們的孩子真?的到了不管?不行的時(shí)候?了。所以你?簡(jiǎn)單地問一?句：作業(yè)寫?好啦嗎?怎?么能行呢??當(dāng)然，有些?家長(zhǎng)也很苦?惱，孩子不?知道什么作?業(yè)，讓我怎?么說呢，孩?子都上二年?級(jí)了，人家?都能記住作?業(yè)，他卻記?不住，你說?怪誰(shuí)呢?不?能因?yàn)楹⒆?記不住作業(yè)?就不寫吧，?這不是個(gè)理?由。他記不?住想方設(shè)法?讓他記住，?沒有別的方?法?？傊?，無(wú)論如何?都應(yīng)讓他按?時(shí)完成家庭?作業(yè)。因此?，我希望各?位家長(zhǎng)對(duì)孩?子的家庭作?業(yè)給予足夠?的重視，特?別是老師布?置的軟性的?作業(yè)，熟讀?課文，背課?文，背古詩(shī)?，聽寫生字?等等一定要?孩子按時(shí)完?成。所以?，我懇請(qǐng)各?位家長(zhǎng)，一?定不要讓你?的孩子因?yàn)?態(tài)度的不端?正而帶來(lái)將?來(lái)的遺憾，?端正他們的?學(xué)習(xí)態(tài)度，?就從認(rèn)真完?成每一天的?家庭作業(yè)開?始吧!三?、說一說語(yǔ)?文以后的學(xué)?習(xí)內(nèi)容與方?向二年級(jí)?的語(yǔ)文教學(xué)?主要是生字?和課文。生?字的教學(xué)除?了寫還要多?認(rèn)、然后就?是背課文。?希望家長(zhǎng)朋?友一起幫他?們完成。為?了讓孩子們?更好地完成?家庭作業(yè)，?我把每天布?置的作業(yè)告?訴大家，讓?大家心中有?數(shù)，以便有?針對(duì)性地進(jìn)?行輔導(dǎo)。其?實(shí)有心的家?長(zhǎng)都知道，?我們現(xiàn)在的?作業(yè)大部分?都是以前的?老一套。每?學(xué)一篇課文?，回到家里?，家庭作業(yè)?本上寫兩課?的生字，填?這一課的練?習(xí)冊(cè)和隨堂?講解，另外?就是背課文?。每天都是?如此，有些?同學(xué)說作業(yè)?多，多嗎??肯定會(huì)多點(diǎn)?，我們一年?級(jí)就是這樣?過的，二年?級(jí)肯定有區(qū)?別，孩子大?了我們要慢?慢培養(yǎng)孩子?的自學(xué)能力?，所以又多?了一個(gè)預(yù)習(xí)?作業(yè)。請(qǐng)問?各位家長(zhǎng)您?的孩子預(yù)習(xí)?了嗎?這些?作業(yè)基本上?是固定的，?很好掌握。?雙休日的作?業(yè)不是太固?定，我每次?都會(huì)抄在黑?板上讓他們?寫下來(lái)。另?外以后可能?還會(huì)讓孩子?寫日記，抄?詞語(yǔ)?？?之，二年級(jí)?的作業(yè)比一?年級(jí)的作業(yè)?多這是肯定?的。你的孩?子既然上了?二年級(jí)，你?就應(yīng)該有這?些心理準(zhǔn)備?。我不想每?次都是因?yàn)?家庭作業(yè)的?事情和孩子?們生氣。如?果你的孩子?無(wú)法適應(yīng)二?年級(jí)的學(xué)習(xí)?生活，總是?不能按時(shí)完?成作業(yè)，我?建議你讓孩?子留級(jí)。?四、對(duì)家長(zhǎng)?的幾點(diǎn)希望?每個(gè)孩子?都有一個(gè)家?，家庭是孩?子成長(zhǎng)的第?一所學(xué)校，?父母是孩子?的第一任老?師。家庭環(huán)?境的好壞，?直接影響孩?子能否健康?成長(zhǎng)。我也?有孩子，我?非常理解做?父母的心情?。我們白天?工作，晚上?還要擔(dān)負(fù)起?教育孩子的?責(zé)任。好多?家長(zhǎng)晚上還?有很多工作?要做，的確?非常辛苦。?但是，大家?再怎么忙，?也不能忘記?對(duì)孩子的教?育和輔導(dǎo)啊?。付出是有?回報(bào)的，當(dāng)?看到自己的?孩子一點(diǎn)點(diǎn)?地在長(zhǎng)大，?一點(diǎn)點(diǎn)地進(jìn)?步，我們內(nèi)?心是多么地?開心、是多?么滿足啊。?當(dāng)然，您?把孩子交到?了我們老師?的手中，我?們不敢有絲?毫的懈怠，?盡我所能地?教給他知識(shí)?與方法，教?給他做人的?道理。但畢?竟班級(jí)人數(shù)?多，我們面?對(duì)的是整個(gè)?集體，不是?個(gè)人。所以?工作中不可?能面面俱到?。單靠老師?的力量是不?夠的，孩子?的每一點(diǎn)進(jìn)?步，除了老?師的辛勤培?育之外，家?長(zhǎng)的努力和?付出也是至?關(guān)重要的。?所以家長(zhǎng)也?應(yīng)該積極的?配合起來(lái)，?做好以下工?作，做到家?校合一：?一、是培養(yǎng)?孩子良好的?日常行為習(xí)?慣俗話說?：“習(xí)慣成?自然”，每?個(gè)人的成功?與失敗無(wú)不?滲透著習(xí)慣?的影子!良?好的習(xí)慣讓?孩子終身受?益，不良的?習(xí)慣不知不?覺中害孩子?一輩子!所?以少年兒童?的教育實(shí)質(zhì)?上是良好行?為習(xí)慣的養(yǎng)?成教育!我?們不能只關(guān)?注孩子的學(xué)?習(xí)，更重要?的是要重視?孩子思想品?德的教育和?行為習(xí)慣的?養(yǎng)成教育。?培養(yǎng)孩子良?好的日常行?為習(xí)慣，二?年級(jí)是個(gè)很?好的時(shí)機(jī)，?也是很重要?的一個(gè)教育?階段。家?里家長(zhǎng)要培?養(yǎng)孩子良好?的自我服務(wù)?意識(shí)。整理?自己的書包?、上學(xué)放學(xué)?要自己背書?包，培養(yǎng)勞?動(dòng)習(xí)慣，消?除孩子的依?賴性。結(jié)合?學(xué)校教育內(nèi)?容讓孩子在?家也接受到?相同的教育?，比如：按?時(shí)上學(xué)、遵?守紀(jì)律、與?同學(xué)和睦相?處、樂于助?人、文明有?禮、誠(chéng)實(shí)守?信、認(rèn)真學(xué)?習(xí)、上課專?心、獨(dú)立思?考、按時(shí)完?成作業(yè)、孝?敬父母尊敬?長(zhǎng)輩，節(jié)約?用水、用電?，隨手關(guān)水?關(guān)燈，愛惜?學(xué)習(xí)用品，?講衛(wèi)生不亂?扔果皮紙屑?等等，只有?家校教育能?同步、能默?契，孩子的?行為習(xí)慣才?能養(yǎng)成。另?外習(xí)慣還包?括認(rèn)真、及?時(shí)做作業(yè)、?作業(yè)完成后?能認(rèn)真檢查?、遇到問題?愛動(dòng)腦筋、?寫字姿勢(shì)端?正、不睡懶?覺、自己的?事情自己做?等等。平?時(shí)我在班里?發(fā)現(xiàn)有幾個(gè)?孩子上課寫?作業(yè)總喜歡?站著，這個(gè)?習(xí)慣很不好?。還有些孩?子寫了沒幾?個(gè)字就喜歡?轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去。?這些壞習(xí)慣?的改正需要?家長(zhǎng)積極配?合。家庭教?育是門學(xué)問?是需要智慧?的。我簡(jiǎn)單?地給大家說?幾個(gè)供大家?參考：我?看到一篇文?章介紹一位?媽媽非常有?智慧，她用?了一種區(qū)別?強(qiáng)化的技術(shù)?，對(duì)孩子說?：你是一個(gè)?聰明的孩子?，你能夠?qū)W?習(xí)好。你_?__小時(shí)站?起來(lái)10回?，是不是太?多了?能不?能讓我看到?你___個(gè)?小時(shí)只站5?回?孩子知?道媽媽注意?他了，就說?：5回就5?回。第二?天做作業(yè)，?果然只站起?來(lái)了5回。?媽媽說：?jiǎn)?，我兒子真?了不起，一?天就改了一?半，進(jìn)步太?大了，我看?你站4回也?能做到。孩?子說：4回?就4回……?慢慢地，孩?子做作業(yè)時(shí)?就不站起來(lái)?了。有時(shí)?還可以用別?的技術(shù)來(lái)培?養(yǎng)孩子的好?習(xí)慣。例如?，孩子特喜?歡晚上6點(diǎn)?___分看?動(dòng)畫片，就?給他約定：?今天你做作?業(yè)時(shí)站起來(lái)?在___次?以內(nèi)，你就?可以看動(dòng)畫?片，超過_?__次，動(dòng)?畫片不能看?。這就是?說，達(dá)不到?某個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的?時(shí)候，一定?要有所限制?，要懲罰，?這個(gè)懲罰一?定要?jiǎng)儕Z他?最喜歡的事?情，這個(gè)時(shí)?候不能心疼?孩子，這沒?關(guān)系。但是?他達(dá)到這個(gè)?標(biāo)準(zhǔn)之后，?你就得獎(jiǎng)勵(lì)?他最喜歡的?事情。孩子?通過這樣的?調(diào)整，慢慢?地就習(xí)慣了?。習(xí)慣培養(yǎng)?的奧秘，可?以總結(jié)出一?句話：培養(yǎng)?好習(xí)慣用加?法，改正壞?習(xí)慣用減法?。二、重?視家校溝通?我發(fā)現(xiàn)一?個(gè)現(xiàn)象，一?說叫家長(zhǎng)很?多家長(zhǎng)都不?是老樂意來(lái)??？赡艽蠹?潛意識(shí)里都?認(rèn)為只要叫?家長(zhǎng)肯定沒?好事，真不?想去。您想?過沒有，讓?你來(lái)肯定是?出現(xiàn)了老師?解決不了的?問題，讓你?來(lái)是協(xié)商解?決問題的方?法的。發(fā)現(xiàn)?問題不及時(shí)?與老師溝通?，只能使問?題越來(lái)越嚴(yán)?重。老師有?問題會(huì)找家?長(zhǎng)，家長(zhǎng)有?問題也可以?找老師。尤?其是孩子思?想上的問題?，有時(shí)家長(zhǎng)?說的話孩子?不聽，孩子?一般比較聽?老師的話，?所以可以跟?老師說說，?讓老師跟孩?子說，效果?還是比較好?的。作為家?長(zhǎng)不要怕麻?煩老師，教?育孩子是我?們大家的職?責(zé)。但是，?有些孩子比?較調(diào)皮，對(duì)?老師的話表?面是很聽的?，而背著老?師想干什么?就干什么，?所以，需要?我們經(jīng)常聯(lián)?系，多交流?孩子的情況?，雙方相互?配合，讓小?問題消滅于?萌芽狀態(tài)，?不要等問題?嚴(yán)重了再來(lái)?找老師。?三、嚴(yán)把家?庭作業(yè)關(guān)?學(xué)校交給我?，家里交給?你。我們分?工合作，各?司其責(zé)。孩?子回到家里?，要規(guī)定孩?子放學(xué)后必?須做完作業(yè)?，必須檢查?背誦作業(yè)、?書面作業(yè)、?預(yù)習(xí)作業(yè)也?不容草率。?家庭作業(yè)是?課堂教學(xué)的?延伸，是鞏?固和提高當(dāng)?天學(xué)過的知?識(shí)。孩子完?成作業(yè)情況?好壞跟家長(zhǎng)?地督促有很?大關(guān)系。對(duì)?不愛學(xué)習(xí)，?或?qū)W習(xí)不自?覺或?qū)W習(xí)習(xí)?慣不好的孩?子，家長(zhǎng)要?讓孩子用個(gè)?專門記作業(yè)?的本，記好?當(dāng)天應(yīng)做的?各項(xiàng)作業(yè)，?有懷疑的及?時(shí)電話與老?師聯(lián)系，不?給孩子不做?或漏做作業(yè)?的機(jī)會(huì)。培?養(yǎng)孩子按時(shí)?完成作業(yè)的?習(xí)慣。每天?不但要過問?孩子完成作?用情況，有?條件的可以?檢查指導(dǎo)。?不要讓孩子?的作業(yè)再回?流到學(xué)校，?因?yàn)榈诙?老師又要教?新的知識(shí)，?你前一天的?知識(shí)沒鞏固?就會(huì)影響新?知識(shí)的學(xué)習(xí)?。另外為孩?子創(chuàng)設(shè)祥和?安寧的學(xué)習(xí)?環(huán)境，鼓勵(lì)?孩子靜心學(xué)?習(xí)。當(dāng)孩子?做作業(yè)時(shí)，?不要在他身?邊大聲講話?、爭(zhēng)論、看?電視等。只?要孩子能聽?到電視的聲?音，是無(wú)法?認(rèn)真思考的?，如果他在?抄寫，他能?記住這幾個(gè)?字嗎;如果?他在做數(shù)學(xué)?題，我想再?簡(jiǎn)單的題也?會(huì)做錯(cuò)。?四、校訊通?昨天我讓?孩子們交家?長(zhǎng)的聯(lián)系電?話時(shí)給學(xué)生?們大致說過?這事。今天?我再?gòu)?qiáng)調(diào)一?下，校訊通?是為了更好?溝通學(xué)校和?家庭而開設(shè)?的，目的就?是加強(qiáng)家校?溝通。特別?是我們一二?年級(jí)的學(xué)生?我覺得非常?有必要開通?校訊通。孩?子們還小不?會(huì)學(xué)話，很?多事情不能?傳達(dá)。開通?以后，學(xué)校?布置的一些?任務(wù)和一些?特殊的作業(yè)?我們會(huì)以短?信的形式直?接通知到家?長(zhǎng)。為我們?的溝通帶來(lái)?了文便。另?外校訊通是?收費(fèi)的，每?月___元?。是否開通?還在家長(zhǎng)個(gè)?人。到時(shí)他?們會(huì)以短信?的方式通知?你，望各位?家長(zhǎng)注意查?收。五、?生活方面?培養(yǎng)學(xué)生科?學(xué)的時(shí)間觀?念，在時(shí)間?方面有以下?幾個(gè)方面需?要家長(zhǎng)注意?：(1)?牢記學(xué)校作?息時(shí)間。孩?子的到校時(shí)?間，學(xué)校規(guī)?定早上7：?30到教室?交作業(yè)、上?早讀。下午?2：00到?校，2：4?0準(zhǔn)時(shí)上課?。每一個(gè)學(xué)?生都應(yīng)做到?按時(shí)到校，?不遲到，不?早退，有事?及時(shí)向老師?請(qǐng)假。(?2)要保證?孩子有充足?的睡眠時(shí)間?，晚上讓孩?子早睡覺，?中午盡可能?讓孩子也能?打個(gè)盹。有?些學(xué)生早上?第一節(jié)課就?沒精神，下?午第一節(jié)有?打盹的現(xiàn)象?，請(qǐng)家長(zhǎng)給?予關(guān)注。?(3)注意?孩子的飲食?起居。讓孩?子有一個(gè)健?康的身體。?有其他事情?及時(shí)和老師?聯(lián)系、溝通?。請(qǐng)記住我?的手機(jī)號(hào)碼?，有事及時(shí)?和我溝通。?我們看別?人的孩子，?一般看到的?優(yōu)點(diǎn)多，看?自己的孩子?，看到的缺?點(diǎn)多。因?yàn)?我們對(duì)自己?的孩子非常?了解，對(duì)孩?子的期望也?比較高，可?以說孩子的?努力很難達(dá)?到家長(zhǎng)的要?求。所以，?作為父母，?應(yīng)該理性地?對(duì)待孩子，?多一些平和?，少一些苛?刻，以平常?心對(duì)待孩子?的成長(zhǎng)。還?要注意呵護(hù)?孩子的自信?，挖掘孩子?的潛能，讓?孩子在困境?中歷練。?總之，家長(zhǎng)?和老師的溝?通是相互的?，只有相互?尊重、相互?了解，才能?相互配合好?，才對(duì)孩子?的教育有真?正的幫助，?才有利于您?孩子的成長(zhǎng)?。我們希望?通過學(xué)校、?家庭、社會(huì)?形成合力，?共同教育培?養(yǎng)孩子。二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言集合篇（五）大家好!?這已經(jīng)是我?們第--次?舉行家長(zhǎng)會(huì)?了。首先，?我代表所有?任課老師向?各位家長(zhǎng)的?到來(lái)表示熱?烈的歡迎和?衷心的感謝?。召開這次?家長(zhǎng)會(huì)的目?的是為了加?強(qiáng)老師與家?長(zhǎng)之間的聯(lián)?系，相互交?流一下學(xué)生?在校及在家?的情況，以?便我們能夠?及時(shí)調(diào)整工?作，提高教?育教學(xué)質(zhì)量?，同時(shí)促使?家長(zhǎng)也能夠?積極參與到?學(xué)生的教育?管理中來(lái)。?撫養(yǎng)和教育?孩子是一項(xiàng)?艱辛和富有?樂趣的工作?,看著孩子?一天天地長(zhǎng)?大,一點(diǎn)點(diǎn)?地進(jìn)步,再?辛苦再累我?們內(nèi)心也是?甜的也是喜?悅的.所以?我愿意和各?位家長(zhǎng)一起?努力,讓我?們的孩子更?快樂、更健?康地去學(xué)習(xí)?和生活.說?實(shí)在的，孩?子的教育一?直都是我們?非常關(guān)心的?問題，把孩?子培養(yǎng)成材?也是我們家?長(zhǎng)和學(xué)校的?共同責(zé)任，?共同的愿望?。下面，作?為本班的班?主任把本班?的有關(guān)情況?向家長(zhǎng)們做?個(gè)匯報(bào)：?一、班級(jí)情?況一晃孩?子們已經(jīng)是?二年級(jí)的學(xué)?生了，在這?個(gè)原有__?_個(gè)小朋友?的家庭中，?轉(zhuǎn)走了__?_位又加進(jìn)?了___位?新朋友，組?成了具有_?__位小朋?友的家庭。?從開學(xué)到?現(xiàn)在已經(jīng)有?兩個(gè)月的時(shí)?間了。通過?這段時(shí)間的?觀察與了解?，我發(fā)現(xiàn)了?許多的問題?。按照常理?，二年級(jí)的?學(xué)生相比一?年級(jí)來(lái)講，?不論是在學(xué)?習(xí)上還是生?活上都應(yīng)該?是比較好管?理的孩子了?。我想大部?分的家長(zhǎng)會(huì)?覺得孩子都?上二年級(jí)了?，終于可以?松口氣了，?再也不用每?天催著他們?學(xué)習(xí)了。說?實(shí)話我也是?這樣想的，?都上了一年?了，孩子應(yīng)?該什么都知?道的，我再?也不會(huì)像一?年級(jí)那么累?了?？墒?，?結(jié)果是，我?錯(cuò)了，我們?大家都錯(cuò)了?。我們太高?估這群孩子?了。我們忘?了他們畢竟?還是個(gè)孩子?。愛玩是他?們的天性，?兩個(gè)月的暑?假讓我們的?孩子玩瘋了?，我們上學(xué)?期辛辛苦苦?培養(yǎng)起來(lái)的?學(xué)習(xí)習(xí)慣全?部被他們拋?之腦后，家?庭作業(yè)，課?堂紀(jì)律，全?部忘光了。?再加上孩子?進(jìn)入二年級(jí)?了，對(duì)學(xué)校?環(huán)境和老師?都比較熟悉?，對(duì)每天的?上課、下課?、放學(xué)回家?做作業(yè)等學(xué)?習(xí)情況也都?比較熟悉，?已經(jīng)沒有了?一年級(jí)學(xué)生?初