校長班主任工作會議講話3篇同?志們：下?午好!今?天，在這里?召開的全校?班主任會議?，應(yīng)該說是?新學(xué)期的一?次重要而有?意義的會議?，圍繞今年?學(xué)校制定的?“考得好、?留得住、招?得好”的總?方針，本學(xué)?期德育上如?何開展工作??如何做好?開學(xué)工作??提高德育工?作的實效性?。剛才，政?教處主任對?本學(xué)期的德?育工作目標(biāo)?措施作了比?較詳細的講?解，對班主?任工作、班?級管理提出?了一些具體?的措施和辦?法。副校長?也對班主任?工作和政教?工作提出了?明確的要求?，我表示贊?同。下面從?學(xué)校的角度?，從培訓(xùn)的?角度，我想?講幾點意見?：一、一?定要充分認?識班主任工?作的重要性?1、班主?任是班集體?的組織者和?教育者。?班級是學(xué)校?教育工作的?基本單位。?幾十個來自?不同家庭、?不同學(xué)校的?年齡相當(dāng)、?身心發(fā)展水?平相近的學(xué)?生編成的一?個班級，沒?有班主任通?過大量的工?作，有目的?、有計劃地?組織、培養(yǎng)?而建設(shè)就不?能成為一個?真正的集體?。2、班?主任是學(xué)生?全面發(fā)展的?指導(dǎo)者。?中學(xué)生身心?的發(fā)展，身?體、知識、?生活和工作?的能力的增?長，需要班?主任在德、?智、體諸方?面專門指導(dǎo)?。心理學(xué)家?研究表明，?人在經(jīng)過訓(xùn)?練之后，其?創(chuàng)造力可以?提高好幾倍?。班主任的?工作就是要?不斷開發(fā)學(xué)?生的潛能，?使學(xué)生的創(chuàng)?造力得到充?分發(fā)展。班?主任對學(xué)生?的全面發(fā)展?起著重要的?作用。3?、班主任是?聯(lián)系班級中?各任課教師?的紐帶。?一個班級教?育教學(xué)的成?果不是靠哪?位教師單獨?創(chuàng)造出來的?，而是教師?集體長期共?同勞動的結(jié)?果。班主任?的作用就是?使各位教師?互相配合，?步調(diào)一致，?統(tǒng)一教育要?求，形成教?育合力，以?增強教育的?整體效應(yīng)。?學(xué)校中各種?學(xué)生組織及?其開展的豐?富多彩的活?動也在對班?級學(xué)生進行?全面發(fā)展教?育的過程中?起著重要的?作用。這也?需要班主任?把課堂教學(xué)?和各種教育?活動統(tǒng)一協(xié)?調(diào)、妥善安?排，以發(fā)揮?良好的教育?作用。4?、班主任是?溝通學(xué)校與?家庭、社會?的橋梁。?學(xué)生處在學(xué)?校、家庭、?社會三種教?育的交互影?響下，從多?方面接受信?息、受到各?種影響。班?主任正是按?照國家的教?育目的、教?育政策以及?學(xué)校的教育?要求來協(xié)調(diào)?各方面對學(xué)?生的影響，?在溝通學(xué)校?、家庭、社?會教育的過?程中起著橋?梁作用。?5、班主任?是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)?實施教學(xué)、?教育工作計?劃的得力助?手和骨干力?量。學(xué)校?的教學(xué)教育?工作通過班?級來開展的?。國家教育?目的的貫徹?落實，學(xué)校?工作計劃的?實施，各項?活動的開展?以及學(xué)生的?成長都取決?于班級工作?的開展，取?決于班主任?工作的質(zhì)量?。因此，班?主任在學(xué)校?工作中有著?特殊的地位?和作用。與?其他教師相?比，班主任?與學(xué)生接觸?最多，對學(xué)?生影響最大?，對學(xué)校各?項工作的順?利進行和對?學(xué)生的個性?形成與發(fā)展?起著更重要?的作用。學(xué)?校選派擔(dān)任?班主任的老?師往往都是?比較優(yōu)秀的?教師。二?、學(xué)校對班?主任重視的?體現(xiàn)班主?任工作光榮?而艱巨，辛?苦而欣慰。?班主任是教?育教學(xué)工作?的中堅力量?，是學(xué)校形?象的重要體?現(xiàn)者、創(chuàng)造?者和代表，?學(xué)校歷來重?視班主任工?作，重視不?是僅停留在?口頭上，而?是通過多種?途徑在精神?和物質(zhì)上都?得到體現(xiàn)。?在班主任的?津貼補助上?我們力爭走?到全市各學(xué)?校前列，過?去人均__?_元左右，?實行績效發(fā)?放后，學(xué)校?首先從政策?上傾斜班主?任，兌現(xiàn)班?主任津貼，?月人均__?_元只多不?少，而且寒?、暑假也盡?量給班主任?多體現(xiàn)，這?一切都從全?校的績效獎?勵中拿出;?此外，在組?織參加學(xué)校?的各項活動?中都盡量給?班主任拿出?一定補助;?如運動會、?軍訓(xùn)、班主?任技能大賽?、其他大型?活動等;?寒、暑假期?間，學(xué)校優(yōu)?先組織班主?任外出培訓(xùn)?、旅游、福?利發(fā)放等，?費用也不少?;在學(xué)校其?他事務(wù)上如?：評優(yōu)評先?、職稱的評?定、辦公條?件的改善等?，在同等條?件下也優(yōu)先?考慮班主任?。總之，?一句話，學(xué)?校爭取從各?方面傾斜班?主任，支持?和重視班主?任工作和個?人。今后，?學(xué)校還將不?斷通過各種?方式，創(chuàng)造?條件給班主?任在物質(zhì)和?精神上以體?現(xiàn)!讓重要?而辛勤的班?主任有較好?的回報，有?幸福感!?三、加強學(xué)?習(xí)，努力提?高班主任工?作藝術(shù)任?何時候，一?支高素質(zhì)的?班主任隊伍?都是我們學(xué)?校事業(yè)興旺?發(fā)達的有力?保證。經(jīng)過?多年的培養(yǎng)?和鍛煉，我?校的大多數(shù)?班主任同志?已成為我校?教育教學(xué)的?精英。去年?的班主任技?能大賽，充?分展示了我?校班主任隊?伍良好的素?質(zhì)和技能。?但也毋庸諱?言，在班主?任隊伍中還?存在諸如：?對班級管理?工作如何開?展，一些人?可能心中無?數(shù)。為此，?必須把“學(xué)?習(xí)”放在班?主任工作的?首要位置。?政教處要加?強對班主任?隊伍的多途?徑培訓(xùn)，每?位同志也要?爭做“學(xué)習(xí)?型”的班主?任。對于班?主任工作，?我提出幾個?希望，希望?同志們努力?實踐：1?、要做一個?“學(xué)習(xí)型”?的班主任?___世紀(jì)?___年代?，國際教育?發(fā)展委員會?的專家們在?《學(xué)會生存?——教育世?界的今天和?明天》一書?中特別強調(diào)?了兩個基本?觀念，“?終身教育和?學(xué)習(xí)化社會?”。他們認?為：“每個?人必須終身?繼續(xù)不斷地?學(xué)習(xí)，終身?教育是學(xué)習(xí)?化社會的基?石”。這?本書被譽為?當(dāng)代教育思?想發(fā)展的里?程碑著作。?學(xué)習(xí)，這一?人類的基本?行為被賦予?了嶄新的時?代意義。終?身學(xué)習(xí)也是?時代發(fā)展對?我們教師提?出的必然要?求。目前正?在進行的基?礎(chǔ)教育新課?程的改革，?也促使我們?必須改變教?師教學(xué)方式?，樹立終身?學(xué)習(xí)的思想?理念。教師?要當(dāng)教育家?，班主任要?當(dāng)教育家。?為此，學(xué)校?號召全體班?主任要認真?學(xué)習(xí)學(xué)校上?學(xué)期發(fā)放的?有關(guān)書籍及?國家的法律?、法規(guī)、不?斷提高自身?的理論水平?。教育家?和教書匠，?一個最大的?區(qū)別，就在?于教育家有?一種追求卓?越、不重復(fù)?自己、不斷?探索的精神?和不斷創(chuàng)新?的精神。離?開學(xué)習(xí)，一?切都成為無?源之水、無?本之木。做?一個學(xué)習(xí)型?的教師，思?想是先導(dǎo)，?比之于知識?的老化，觀?念的老化更?為危險。作?為班主任，?要樹立正確?的現(xiàn)代教育?師生觀、素?質(zhì)教育觀、?人才觀和管?理觀。要成?為學(xué)生的良?師益友，就?應(yīng)該具有良?好的素質(zhì)和?深厚的知識?。只有學(xué)習(xí)?，才能不斷?充實自己，?不斷超越自?我。在學(xué)習(xí)?型社會里，?作為班主任?，要勇于面?對挑戰(zhàn)，不?斷學(xué)習(xí)，終?身學(xué)習(xí)，培?育出一代代?學(xué)會學(xué)習(xí)的?人，以創(chuàng)造?性的勞動去?實現(xiàn)自己的?生命價值，?在創(chuàng)造性的?勞動中，享?受因過程本?身而帶來的?自身生命力?煥發(fā)的歡樂?。2、要?做一個“智?慧型”的班?主任教育?家和教書匠?，一個最大?的區(qū)別，就?在于教育家?有一種追求?卓越、不重?復(fù)自己、不?斷探索的精?神和不斷創(chuàng)?新的精神。?離開學(xué)習(xí)，?一切都成為?無源之水、?無本之木。?做一個學(xué)習(xí)?型的教師，?思想是先導(dǎo)?，比之于知?識的老化，?觀念的老化?更為危險。?作為班主任?，要樹立正?確的現(xiàn)代教?育師生觀、?素質(zhì)教育觀?、人才觀和?管理觀。要?成為學(xué)生的?良師益友，?就應(yīng)該具有?良好的素質(zhì)?和深厚的知?識。只有學(xué)?習(xí)，才能不?斷充實自己?，不斷超越?自我。在學(xué)?習(xí)型社會里?，作為班主?任，要勇于?面對挑戰(zhàn)，?不斷學(xué)習(xí)，?終身學(xué)習(xí)，?培育出一代?代學(xué)會學(xué)習(xí)?的人，以創(chuàng)?造性的勞動?去實現(xiàn)自己?的生命價值?，在創(chuàng)造性?的勞動中，?享受因過程?本身而帶來?的自身生命?力煥發(fā)的歡?樂。2、?要做一個“?智慧型”的?班主任首?先我想大家?請教一個問?題，如果你?在校園里看?到一個學(xué)生?拿磚頭砸同?學(xué)，你怎么?處理這件事??在這里我?想向大家介?紹陶行知的?四塊糖：陶?先生任育才?小學(xué)校長時?，有一天發(fā)?現(xiàn)一名學(xué)生?用泥塊砸自?己的同學(xué)，?他當(dāng)即制止?，并讓他放?學(xué)后到校長?辦公室。放?學(xué)后陶先生?來到校長辦?公室，見該?生已經(jīng)等在?門口。陶先?生立即掏出?了一塊糖果?送給他：‘?這是獎給你?的，因為你?是個守時的?孩子?！?dāng)?孩子懷疑地?接過糖果后?，陶行知又?掏出一塊糖?果放到他手?里：‘這也?是獎給你的?，因為當(dāng)我?不讓你再打?人時，你立?即就住手了?，這說明你?很尊重我。?’陶行知又?掏出第三塊?糖果塞進他?手里：‘我?調(diào)查過了，?你砸他們，?是因為他們?欺負女同學(xué)?，說明你很?有正義感。?’這時，這?個孩子哭了?：‘您打我?兩下吧，我?錯了，我砸?的不是壞人?，是我的同?學(xué)呀!’陶?先生滿意地?笑了，他隨?即掏出第四?塊糖果遞過?去：‘為你?正確地認識?錯誤，我再?獎給你一塊?糖果!我就?知道，你是?個知錯能改?的好孩子!?’”，這個?孩子的問題?后來怎么樣?就可想而知?啦。其實?我們平時做?的都是這樣?不起眼的小?事，但這些?小事關(guān)系人?的發(fā)展，關(guān)?系人的成長?，甚至關(guān)系?人的一生，?所以，我們?做的每一件?事都不是小?事，都是有?意義的事。?學(xué)校無小事?，事事都育?人;教師無?小節(jié)，處處?顯人格。從?這些點滴的?小事情中可?以看出，教?育是一種?大智慧，教?育是以心育?心，以德育?德，以個性?影響個性，?以精神塑造?精神，以人?格培養(yǎng)人格?的藝術(shù)過程?。我們的班?主任往往會?覺得教育難?，教學(xué)難，?面對的學(xué)生?差，最主要?的是覺得沒?有成就感。?每個人都要?先認識自己?，然后是積?極的接納自?己，才會設(shè)?計自己，成?就自己。我?們常常教育?學(xué)生要有樂?觀的心態(tài)面?對學(xué)習(xí)、工?作和生活，?當(dāng)我們自己?面對困難的?時候有樂觀?的心態(tài)嗎??在這方面為?學(xué)生做表率?了嗎?我想?，如果一個?人總是面臨?比別人更多?的困難，而?他又能很妥?善或者是創(chuàng)?新而智慧的?解決好這些?困難，那他?就是一個有?能力，有智?慧的人。?3、要做一?個“思考型?”的班主任?魏書生創(chuàng)?造過班級管?理的神話，?北京有一個?班主任孔維?剛能帶出一?個班級二十?多名學(xué)生考?上北大清華?，如此等?等。這些聽?起來似乎?不可能的，?但我認為只?要管理有方?，教育得法?，是有可能?的。只要我?們對班級管?理工作進行?思考和嘗試?就會有收獲?。(1)?從高到低做?好學(xué)生的思?想工作。?所謂“高”?就是班主任?工作立意要?高，那就是?培養(yǎng)學(xué)生成?為有理想有?追求的有志?青年，要引?導(dǎo)學(xué)生有一?個人生理想?的追求，遠?大的抱負，?為國家為社?會做點什么?。高中生正?是樹立理想?和確定人生?目標(biāo)的重要?時期，學(xué)生?有了理想與?追求，就會?有取之不竭?的學(xué)習(xí)動力?，就不會怕?讀書苦，更?不會厭學(xué)。?所謂“低”?，就是引導(dǎo)?學(xué)生圍繞自?己的人生理?想目標(biāo)如何?面對現(xiàn)實，?腳踏實地去?實現(xiàn)它。對?于一個高中?生來說這?個“低”應(yīng)?該是讀好高?中三年書，?上好每堂課?，做好每次?作業(yè)等等。?(2)由?外而內(nèi)抓班?級學(xué)生的學(xué)?習(xí)成績。?提高班級學(xué)?生成績是我?們班主任的?主要工作目?標(biāo)之一，我?認為，外而?內(nèi)是抓好班?級學(xué)生成績?的良策。所?謂“外”，?先做好有利?于班級學(xué)生?成績提高的?外部條件，?如班風(fēng)、學(xué)?風(fēng)、紀(jì)律、?衛(wèi)生、寢室?管理等等工?作。班級整?體處于正常?良好的運作?狀態(tài)，接下?來可切入班?級的內(nèi)核，?這個內(nèi)核就?是如何提高?班級整體到?個體成績。?很顯然，班?風(fēng)、學(xué)風(fēng)、?衛(wèi)生、紀(jì)律?等這些工作?做好了，成?績的提高是?必然的結(jié)果?，也就是說?我們要把功?夫花在有利?于成績提高?的相關(guān)外部?因素上。?(3)從大?處著眼小處?著手抓好班?風(fēng)與學(xué)風(fēng)。?班風(fēng)與學(xué)?風(fēng)是一個班?級興衰之關(guān)?鍵。我們都?能認識到班?風(fēng)與學(xué)風(fēng)建?設(shè)的重要性?。抓好班風(fēng)?與學(xué)風(fēng)，建?設(shè)一個優(yōu)秀?的班集體是?我們工作的?大處，但如?何建成一個?班風(fēng)正學(xué)風(fēng)?濃的好班值?得思考。我?們要從工作?實踐中體會?到從小處著?手的重要性?和有效性，?這個小處就?是班級管理?中的細節(jié)問?題，也就是?說我們班主?任大目標(biāo)確?定后接下來?要做好一件?件班級中的?小事，處理?好班級管理?中的一個個?細節(jié)。班級?管理工作之?中的細節(jié)很?多，如何衛(wèi)?生打掃和人?員的落實，?學(xué)生桌上的?書的擺放高?度，墻上公?告的張貼，?飲水機保潔?、學(xué)生作業(yè)?上交情況等?等都是細節(jié)?。高三年級?馬曉麗老師?所帶班級的?衛(wèi)生區(qū)(樓?梯、走廊)?能做到任何?時候都清潔?明亮，就是?重視每一個?角角落落的?細節(jié)衛(wèi)生，?要求到位、?示范到位、?檢查到位的?結(jié)果。有教?育專家說得?好，優(yōu)秀是?一種習(xí)慣，?細節(jié)決定成?敗。的確，?細節(jié)在班級?管理中太重?要了，我不?過多地展開?了。4、?要做一個“?讀寫型”的?班主任班?主任有了教?育實踐，同?時多讀書，?還要多寫作?。專家建議?，建立自己?的教育博客?，在上面堅?持天天寫。?法國哲學(xué)家?笛卡兒說“?我思故我在?”。而現(xiàn)在?最流行的一?句話叫“我?寫故我在”?。中國人見?面寒暄常說?的是：你吃?了嗎?現(xiàn)在?應(yīng)該改寫成?：你有博客?嗎?我們往?往怕寫，到?關(guān)鍵的時候?，就拿不出?象樣的作品?。其實我們?教育教學(xué)中?遇到的案例?是非常鮮活?的寫作素材?。在這里給?大家介紹南?京第24中?教師史菁，?他任教__?_年也做班?主任___?年，受到南?京市教育局?和很多專家?的關(guān)注，成?為在全國有?影響的教師?。最主要的?就是在班主?任工作中善?于創(chuàng)新，平?時勤于思考?勤于寫作，?他把自己教?育教學(xué)的感?受寫在自己?的博客上，?從教___?年后整理出?了一本書。?現(xiàn)在很多班?主任都在模?仿他的做法?。還有就是?全國著名班?主任任小艾?的成長過程?。她是一個?___年高?中畢業(yè)的學(xué)?生，一天師?范沒進過;?一堂師范的?課沒學(xué)過，?但是做了教?師。所有的?學(xué)習(xí)是后天?學(xué)的。剛當(dāng)?老師不久，?她發(fā)現(xiàn)自已?站在講臺上?，不能口吐?蓮花，不能?吸引學(xué)生。?教師是靠語?言工作的，?如果你的語?言木訥是做?為教師最大?的悲哀。那?怎么辦呢??她說她第一?次站在講臺?上，面對著?學(xué)生，下了?個小小的決?心，許了一?個小小的愿?，那就是決?不能辜負這?講臺，決不?能誤人子弟?。當(dāng)天回到?家里面，寫?的第一篇教?育教學(xué)日記?，題目就是?《做最好的?老師》，還?在“最”下?面點了個紅?點。也就是?說做教師的?第一天它就?給自己定了?一個高的目?標(biāo)――做最?好的老師!?什么是最好?的老師?當(dāng)?時并沒有很?清晰的認識?。那么就只?有靠自學(xué)。?于是她成為?圖書館中唯?一一個去的?時間最多，?逗留時間最?長的一個讀?者。后來因?為學(xué)校圖書?館太小了，?于是又成了?朝陽區(qū)文化?館圖書館的?常客。后來?又成了北京?市首都圖書?館的常客。?因為老去，?所有的時間?都泡在圖書?館，把圖書?館管理員感?動了，把她?的臨時閱覽?證換成永久?閱覽證，成?為唯一一個?擁有永久閱?覽證的一個?讀者。同時?，她自費訂?閱的報刊雜?志，可以說?是全校訂閱?最多的，以?至于學(xué)校圖?書館訂閱的?報刊雜志的?數(shù)量總數(shù)都?沒她多。她?的月工資支?付不了她的?報刊雜志費?，于是她要?向父母去借?。她自己訂?閱報刊雜志?，喜歡積累?。自己寫讀?書筆記，寫?了上百萬字?;寫教師日?記，寫了幾?十本;喜歡?集報，把報?紙雜志中好?的文章剪下?來，然后粘?好。___?年，當(dāng)她被?各種新聞媒?體報道的時?候，當(dāng)她成?為所謂的教?育名人的時?候，中國青?年報的記者?，一位女記?者到她家里?，把所有的?讀報的讀書?的筆記日記?都翻出來，?摞起來了，?她說我得看?看有多高。?全摞起來以?后，她身高?___米6?5，超過了?她的身高。?我想任小艾?老師的成功?得益于讀書?和寫作。我?們現(xiàn)在的條?件很好，可?以寫在日記?上，可以寫?在自己的電?腦中，可以?發(fā)到網(wǎng)站上?。不斷堅持?了，你就會?成為一名研?究型的班主?任，一位有?智慧的有經(jīng)?驗的班主任?了。這方面?我們學(xué)校的?劉永奇老師?就已經(jīng)開始?嘗試和積累?，據(jù)說，做?得不錯，已?經(jīng)有不少積?累，擁有了?不少關(guān)注教?育的網(wǎng)友。?希望大家都?去嘗試和行?動!5、?要做一個“?科研型”的?班主任班?主任的日常?工作繁忙，?但要想成為?一個優(yōu)秀班?主任，僅僅?停留在工作?表面，完成?工作，應(yīng)付?工作遠遠不?夠，應(yīng)該從?千頭萬緒的?工作中尋找?規(guī)律，交流?經(jīng)驗，學(xué)習(xí)?理論，全面?提高管理班?級的素質(zhì)與?能力。要從?“一綱、二?學(xué)、三實際?、四結(jié)合”?等幾個方面?具體著手。?首先，科?研型班主任?要把德育方?針政策熟記?心中，根據(jù)?《中學(xué)德育?大綱》將總?體目標(biāo)進一?步層次化，?制訂出針對?不同年齡段?，不同年級?，不同類型?學(xué)生的德育?目標(biāo)，做到?工作有的放?矢。其次?科研型班主?任善于不斷?地學(xué)習(xí)，學(xué)?習(xí)好教育學(xué)?、心理學(xué)以?及同教育有?密切聯(lián)系的?人本論、主?體論、系統(tǒng)?論、信息論?、控制論等?“五論”，?比方說，要?將班級黑板?報起到宣傳?教育作用，?可以這樣設(shè)?計：第一?期刊載專題?《___班?級在起航》?;第二期《?___班級?在前進》;?第三期《?___班級?在騰飛》;?期中考試可?以讓學(xué)生進?行學(xué)習(xí)反思?，學(xué)期結(jié)束?前總結(jié)一下?本班一學(xué)期?取得的各方?面成績，出?一期《_?__班級的?輝煌》。系?統(tǒng)、系列的?報導(dǎo)必將對?集體有積極?的引導(dǎo)作用??？蒲行?班主任還要?懂得聯(lián)系學(xué)?生實際、學(xué)?校實際、社?會實際，要?研究學(xué)生的?心理特點，?認識水平，?接受能力，?這樣才會目?標(biāo)明確，效?果才會事半?功倍?？?研型班主任?還懂得將“?常規(guī)教育、?專題教育、?節(jié)假日教育?、突發(fā)事件?教育有機結(jié)?合起來。比?如一般教師?害怕突發(fā)事?件的發(fā)生，?認為是包袱?，消極看待?突發(fā)事件;?如果將突發(fā)?事件處理得?好，也是教?育學(xué)生的好?抓手，通過?科學(xué)的處理?事件全過程?將使全體學(xué)?生認識提高?，化消極因?素為積極因?素，把壞事?變好事。?新的學(xué)期，?新的起點。?全體同志要?解放思想，?與時俱進，?不斷增強創(chuàng)?新意識;勤?奮學(xué)習(xí)，全?力提高班主?任工作業(yè)務(wù)?水平;深入?實際，狠抓?落實，形成?踏踏實實的?工作作風(fēng);?為人師表，?廉潔從教，?樹立良好的?師表形象，?從而不斷把?我校的德育?工作推向新?的層次。?我的講話完?了，謝謝大?家!校長班主任工作會議講話3篇（二）各位?班主任老師?大家好!?占用下班?時間一個小?時左右，召?開一個班主?任會議，這?個會議非常?有必要開，?先請班主任?匯報各班組?隊情況和訓(xùn)?練進展情況?、訓(xùn)練計劃?。下面我講?幾點：一?、充分認識?組建___?支隊伍的重?要意義，要?站在全面育?人的角度看?待這一問題?。這六支隊?伍的組建，?既是文化育?人的需要，?也是教學(xué)改?革的重要舉?措，更是活?躍班級氣氛?、增加班級?凝聚力的舉?措。大家想?一想，一個?學(xué)校，如果?沒有了文化?，沒有了活?動，是什么?情形呢?一?灘死水，死?氣沉沉。哪?個班的活動?搞得好，哪?個班就有生?機，哪個班?就有活力。?例子就不用?舉了，大家?也都能看到?。行政會既?然定了，校?長辦公到再?次進行了研?究，說明了?學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班?子對這項工?作的重視。?二、克服?畏難情緒，?加緊訓(xùn)練，?這是當(dāng)前壓?倒一切的工?作，所有的?工作要服從?于《弟子規(guī)?》誦讀隊、?動感舞隊和?健美操隊的?訓(xùn)練，包括?教職工健美?操隊，以及?各班的健美?操隊，遇到?沖突，其它?工作無條件?服從于這幾?支隊伍的訓(xùn)?練。教職工?健美操隊在?訓(xùn)練時，任?何人不能請?假。合唱團?，必須加上?校歌，否則?叫做忘本，?這是我們的?靈魂與核心?，也是我們?的精神。各?班的健美操?隊，自己抽?時間訓(xùn)練，?統(tǒng)籌安排，?有什么困難?自己克服，?要全身心投?入到訓(xùn)練中?，確保取得?好的成績。?三、加強?督查檢查，?本來計劃實?行日匯報制?度，但今天?看了看情況?，大家的畏?難情緒沒有?了，也就不?用每天開，?但要檢查。?我不相信，?組織不好這?六支隊伍，?組織不好教?職工的健美?操隊，組織?不好各班的?健美操隊。?只要用心，?只要你是站?在愛學(xué)生的?角度，就不?會講困難的?，就不會講?條件的。所?有的訓(xùn)練，?列入班級考?核中，列入?班主任考核?中，列入全?校的考核中?。各班班主?任在訓(xùn)練時?，要學(xué)學(xué)白?艷訓(xùn)練高三?會計一班的?跑操和《弟?子規(guī)》誦讀?的精神。最?近，我感覺?三年級的兩?個班風(fēng)氣很?正，學(xué)習(xí)氣?氛也濃?，F(xiàn)?在的班主任?，不是誰也?可以當(dāng)?shù)模?不是簡單的?事務(wù)型班主?任，而是有?活力的、能?帶領(lǐng)一個班?級走向健康?、向上、成?功的班主任?。如何當(dāng)?好一個班主?任，講幾點?：第一、?班主任工作?很累，這一?學(xué)期開學(xué)以?來更累，當(dāng)?然成績也是?有目共睹的?，班級紀(jì)律?能到現(xiàn)在的?水平，大家?功不可沒。?第二、班?主任不是誰?想當(dāng)就能當(dāng)?的，也不是?誰不想當(dāng)就?可以不當(dāng)?shù)?。以后用班?主任，不要?去征求意見?，定了誰就?是誰，我們?認為誰合適?就用誰，包?括值班。?第三、當(dāng)班?主任要有愛?心，最近，?我一直在講?態(tài)度問題，?態(tài)度，關(guān)鍵?是對學(xué)生、?對家長的態(tài)?度，要讓學(xué)?生和家長感?覺到溫馨、?溫暖和文明?。第四、?當(dāng)班主任要?心胸寬廣。?我們考慮問?題，制定措?施，必須站?在全局的立?場上，必須?站在育人情?懷上，否則?表現(xiàn)的就是?心胸狹窄、?小家子氣。?執(zhí)行力的問?題，講得太?多了，昨天?在大會上安?排的下班前?要交幾支隊?伍組建的名?單，為什么?有的同志不?交呢?我講?過，我們在?行政會上或?者校長辦公?會上定的事?項，決定之?前會讓你充?分發(fā)言，定?了的誰也不?要在下面講?反面的語言?了。第五?是關(guān)于班主?任的考核，?就是要拉開?檔次，不管?你是誰當(dāng)?shù)?班主任，考?核面前一律?平等，特別?是行政領(lǐng)導(dǎo)?兼任班主任?的，要帶頭?做好工作。?所有的班主?任要對照考?核細則，自?己給自己打?一下分，看?看自己的哪?些工作沒有?完成，不要?給你發(fā)班主?任費的時候?，你一下子?適應(yīng)不了。?工作不想做?，做不好，?還想打高分?，是不可能?的。行政領(lǐng)?導(dǎo)兼任班主?任的不要有?想讓照顧你?的想法。班?主任手冊的?填寫，這么?簡單的工作?也做不了。?還有跑操，?不能跑的，?或者有事的?，一定要履?行手續(xù)，否?則扣了分，?就有點不舒?服了。第?六是關(guān)于文?明縣城的創(chuàng)?建。最近，?全縣上下都?在創(chuàng)建全國?文明縣城，?我們責(zé)無旁?貸，一定要?在文明校園?、文化校園?的建設(shè)上再?加把勁，要?給同學(xué)們講?，要做文明?人，最近還?有一個工作?重點，就是?同學(xué)們的文?明用語?！?/p>