學(xué)校年度優(yōu)?秀工作總結(jié)?范文忙忙?碌碌、快快?樂樂的一學(xué)?年就要結(jié)束?了。多年來?，我校以“?學(xué)生的生存?發(fā)展”為核?心，“提高?學(xué)生的生存?技能”為根?本展開教育?教學(xué)工作，?在全體教師?的努力下，?在方方面有?了較大的改?觀。一、?安全工作?學(xué)校的安全?穩(wěn)定是學(xué)校?開展正常教?育教學(xué)工作?的先決條件?，為切實抓?好“保安全?、保穩(wěn)定”?工程，我校?始終堅持“?教育為先、?預(yù)防為主、?杜絕為首”?的工作方針?，實行“一?崗雙責(zé)、責(zé)?任到人”。?在平時的?工作中，我?們將安全教?育滲透到課?堂、生活中?。開設(shè)了安?全教育課、?健康課，不?厭其煩的說?教。反復(fù)演?練火災(zāi)、地?震等自然災(zāi)?害的逃生技?能、技巧；?在學(xué)生的檔?案上詳細(xì)記?錄了每位學(xué)?生的身體狀?況，以及監(jiān)?護人的__?_和住址情?況，制定了?各方面緊急?預(yù)案；利用?社會課讓學(xué)?生反復(fù)識記?家人的電話?號、家庭住?址、自己的?姓名使每位?新生的必修?課。我們?值日教師職?責(zé)明確、分?工詳細(xì)，無?論上課、下?課、放學(xué)教?師學(xué)生時刻?相伴，確保?學(xué)生的人身?安全；制定?了《值日教?師職責(zé)》、?《班主任職?責(zé)》，將安?全工作盡可?能的細(xì)化，?做到防患于?未然。在平?時的工作中?，發(fā)現(xiàn)某一?環(huán)節(jié)出現(xiàn)漏?洞，盡快彌?補糾正做出?特殊強調(diào)。?二、環(huán)境?衛(wèi)生我校?的室內(nèi)外衛(wèi)?生分段劃分?，教師監(jiān)管?，學(xué)生操作?。每天早晨?值日教師到?校后就監(jiān)督?指導(dǎo)學(xué)生打?掃，從內(nèi)到?外，一點一?點、一步一?步、甚至于?手把手的去?教，現(xiàn)在我?們的每一學(xué)?生都可以順?利完成各自?的值日，使?他們學(xué)會了?生存第一簡?單卻又離不?開的技能。?無論地板、?桌面、花卉?、書本、掃?具都干凈衛(wèi)?生、擺放有?序。三、?教師方面?教師的師德?師風(fēng)、工作?態(tài)度是我們?思想教育的?主線，以團?結(jié)穩(wěn)定、和?諧發(fā)展為主?旨，樹立“?校興我榮、?校衰我辱”?工作作風(fēng)，?團結(jié)協(xié)作、?勇于負(fù)責(zé)的?主人翁意識?，培養(yǎng)愛校?、愛生、愛?崗敬業(yè)的積?極性，營造?講工作、講?大局、比學(xué)?習(xí)、比奉獻?的良好氛圍?。杜絕體罰?與變相體罰?學(xué)生，尊重?家長，與家?長一同給孩?子創(chuàng)建一和?諧的學(xué)習(xí)、?生活環(huán)境，?讓他們?nèi)谌?社會、快樂?生活。強?化教師的自?身學(xué)習(xí)，提?高我們的業(yè)?務(wù)能力。?特教教師更?需專業(yè)，我?們教師百分?之九十是從?普校來的，?我們要明白?我們知識層?面的不足，?要想提高我?市的特教事?業(yè)，我們必?須不斷的學(xué)?習(xí)才可勝任?當(dāng)今的特教?工作，才可?趕上兄弟學(xué)?校，才能更?好的實施“?醫(yī)教結(jié)合”?自己找資料?學(xué)習(xí)和參加?培訓(xùn)是我們?提高業(yè)務(wù)的?重要途徑。?一年來我們?教師認(rèn)真?zhèn)?課，反思不?足，加強學(xué)?習(xí)，參加培?訓(xùn)、寫好感?受。這一切?通過教師的?備課本和學(xué)?習(xí)筆記，隨?手揭開一頁?就可以看出?他們的認(rèn)真?與耐心。他?們除了認(rèn)真?完成教育教?學(xué)工作外，?還不斷總結(jié)?工作經(jīng)驗，?結(jié)合實際撰?寫教學(xué)論文?，為以后的?工作提供得?力的依據(jù)。?四、學(xué)生?方面學(xué)生?的自理能力?有了很大的?提高。通過?努力，學(xué)生?學(xué)會了整理?自己書包、?各自的值日?不再有教師?的監(jiān)督就可?以將室內(nèi)外?衛(wèi)生清掃干?凈，且能把?衛(wèi)生工具放?在指定的位?置。學(xué)生間?相互間的交?流多了，課?休時不再傻?傻的呆在墻?根下，而是?在一塊丟沙?包，丟手絹?或玩簡單的?撲克游戲。?學(xué)生的自?控能力有所?改善，能堅?持按時到校?，按時做作?業(yè)。學(xué)生?的作業(yè)本和?練習(xí)本分開?，不在混為?一談，設(shè)置?了學(xué)生檔案?，記錄學(xué)生?的成長歷程?。根據(jù)每學(xué)?期每位學(xué)生?的學(xué)習(xí)內(nèi)容?，學(xué)期末進?行測查，對?教師學(xué)生有?了評估和測?查，為以后?我校教育教?學(xué)的發(fā)展提?供了有力的?依據(jù)。如?今，國家要?求特教要兩?頭延伸即學(xué)?前教育和職?業(yè)高中教育?，這很好：?學(xué)前教育我?們可以進行?“醫(yī)教結(jié)合?”，給予恰?當(dāng)?shù)摹案深A(yù)?”和“康復(fù)?”，職業(yè)教?育可以讓他?們掌握一技?之能，提高?他們的生存?質(zhì)量，使他?們更可能的?“融入生活?、回歸社會?”。如今我?們在康復(fù)、?和干預(yù)這一?塊雖沒有較?先進設(shè)備和?輔具，但我?們學(xué)校不甘?在這方面成?為空白，使?學(xué)生錯過更?好的干預(yù)、?康復(fù)時機，?我們想方設(shè)?法就地取材?，教師通過?自制教具、?輔具讓我們?的學(xué)生進行?康復(fù)訓(xùn)練如?：1、讓?學(xué)生自帶黃?豆每天上午?定時對學(xué)生?的精細(xì)（捏?拿）動作進?行訓(xùn)練。?2、利用體?育課對學(xué)生?進行身體平?衡和協(xié)調(diào)訓(xùn)?練。我相?信在教師和?學(xué)生的努力?下，這一手?工課，一年?后會有成效?的。在常?規(guī)的教育教?學(xué)活動中，?我們通過做?操、拍皮球?、跳繩、跑?步等游戲活?動，在增強?學(xué)生體質(zhì)的?同時提高學(xué)?生的動作協(xié)?調(diào)能力。開?展“我能行?、我挺棒”?主題活動，?讓學(xué)生每天?課前大聲、?規(guī)范的進行?“自我介紹?、我今天的?心情、我今?天的所見所?聞”等交流?活動，提高?學(xué)生的語言?交往能力。?創(chuàng)設(shè)和諧、?健康、文明?、自信的校?園環(huán)境。?這一切的一?切在別人看?來微不足道?，但我覺得?很是欣慰，?從這一切可?以看出我們?教師學(xué)生都?在努力、都?在進步、都?在