第71頁(yè)共71頁(yè)小學(xué)一年級(jí)思想品德教案：《上課守紀(jì)律》小學(xué)一年級(jí)思想品德教案：《上課守紀(jì)律》。教學(xué)目的認(rèn)知：1．知道課堂紀(jì)律的根本要求。2．懂得課堂紀(jì)律的重要性，能用正反事例說明上課要遵守紀(jì)律。情感：1．愿意遵守課堂紀(jì)律。2．對(duì)不遵守紀(jì)律的行為不滿。行為：1．聽到上課鈴聲立即進(jìn)教室。2．上課不隨意說話；要發(fā)言，先舉手；不做與學(xué)習(xí)無關(guān)的事；不影響別人學(xué)習(xí)。教學(xué)建議教材分析^p：本課是根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)“遵守紀(jì)律”德目中，教學(xué)內(nèi)容局部“遵守課堂紀(jì)律”；根本要求認(rèn)知局部“知道課堂紀(jì)律的根本要求，能用正反事例說明，上課要守紀(jì)律”；行為局部“遵守課堂紀(jì)律”而設(shè)置的。屬于入學(xué)常規(guī)中遵守課堂紀(jì)律的教育。一年級(jí)學(xué)生剛上學(xué)不久，雖然老師已經(jīng)通過其他途徑向他們進(jìn)展了遵守課堂紀(jì)律的教育，但是，由于學(xué)生年紀(jì)小，調(diào)節(jié)自己行為的才能差，時(shí)常管不住自己，所以，違背課堂紀(jì)律的現(xiàn)象還會(huì)發(fā)生。這些缺點(diǎn)如不及時(shí)糾正，久而久之，形成習(xí)慣，改正起來是很費(fèi)力的。因此，不失時(shí)機(jī)地對(duì)他們進(jìn)展遵守課堂紀(jì)律的教育非常重要。教法建議：1．一年級(jí)新生入學(xué)后，學(xué)校都要進(jìn)展常規(guī)教育，遵守課堂紀(jì)律的教育是其中的一個(gè)重點(diǎn)，因此在本課教學(xué)之前，學(xué)生已經(jīng)聽到屢次的有關(guān)的教育，學(xué)生可能對(duì)本課學(xué)習(xí)內(nèi)容不感覺新奇。為了引起他們的學(xué)習(xí)興趣，就要注意采用生動(dòng)活潑的學(xué)習(xí)方法加強(qiáng)直觀性，如將課文內(nèi)容制成課件進(jìn)展演示等。2．本課重點(diǎn)是對(duì)學(xué)生行為進(jìn)展指導(dǎo)，但不要僅是行為訓(xùn)練，要讓學(xué)生明白行為的意義，使學(xué)生懂得自己遵守課堂紀(jì)律和大家學(xué)習(xí)的關(guān)系，要為集體約束自己的行為。3．本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，學(xué)生在課前已有一些體驗(yàn)，教學(xué)中要鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合實(shí)際談?wù)勛约旱捏w驗(yàn)，創(chuàng)造更多的討論時(shí)機(jī)。老師要在引導(dǎo)學(xué)生談體驗(yàn)的根底上幫助學(xué)生進(jìn)步認(rèn)識(shí)。4．一年級(jí)的小學(xué)生由于心理年齡的特點(diǎn)，控制自己的才能較弱，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)管不住自己而違背課堂紀(jì)律的現(xiàn)象，在本課教學(xué)中，老師不要批評(píng)指責(zé)學(xué)生，應(yīng)采取正面引導(dǎo)的方式，幫助學(xué)生明白道理，鼓勵(lì)學(xué)生克制弱點(diǎn)，努力做一個(gè)遵守課堂紀(jì)律的好學(xué)生。教學(xué)設(shè)計(jì)例如認(rèn)知：1．知道課堂紀(jì)律的根本要求。2．懂得課堂紀(jì)律的重要性，能用正反事例說明上課要遵守紀(jì)律。情感：1．愿意遵守課堂紀(jì)律。2．對(duì)不遵守紀(jì)律的行為不滿。行為：1．聽到上課鈴聲立即進(jìn)教室。2．上課不隨意說話；要發(fā)言，先舉手；不做與學(xué)習(xí)無關(guān)的事；不影響別人學(xué)習(xí)。教學(xué)重點(diǎn)：進(jìn)步學(xué)生的道德認(rèn)識(shí)，使他們知道課堂紀(jì)律的根本要求，懂得人人遵守課堂紀(jì)律，大家才能學(xué)習(xí)好的道理，從而產(chǎn)生遵守課堂紀(jì)律的愿望。教學(xué)難點(diǎn)：上課守紀(jì)律的重要性。教育過程：一、想一想〔通過學(xué)生的實(shí)際體驗(yàn)，使他們知道上課要守紀(jì)律。〕1．考慮：同學(xué)們，上課時(shí)人人守紀(jì)律，大家學(xué)習(xí)得怎么樣？假如有人不守紀(jì)律會(huì)怎樣呢？2．小結(jié)：上課時(shí)，人人守紀(jì)律，大家能安靜地學(xué)習(xí)。有人不守紀(jì)律，就會(huì)影響學(xué)習(xí)，大家都不快樂，因此，課堂紀(jì)律大家都要遵守。板書設(shè)計(jì)：上課守紀(jì)律二、說一說〔使學(xué)生知道課堂紀(jì)律的根本要求，懂得課堂紀(jì)律大家都要遵守。〕出示圖一。1．小組交流：〔1〕上課鈴聲響了，教室外活動(dòng)的同學(xué)是怎么做的？為什么要這樣做？〔2〕教室里的同學(xué)聽到上課鈴聲后是怎么做的？2．小結(jié)：鈴聲就是命令，聽到上課鈴聲應(yīng)該這樣做：〔1〕停頓一切活動(dòng)?！?〕安靜、迅速、按順序進(jìn)教室?！?〕在自己的座位上坐好。大家安靜、迅速地走進(jìn)教室是上好一節(jié)課的重要保障，這樣既不耽誤上課時(shí)間，又能使大家踏時(shí)地上好一節(jié)課。而且，課前準(zhǔn)備好上課要用的東西，上課用起來方便、節(jié)省時(shí)間，不耽誤聽課或做作業(yè)。過渡語：在座位上坐好后，我們?cè)撛鯓由险n呢？出示圖二。1．小組交流：〔1〕上課時(shí)，同學(xué)們是怎么做的呢？窗外飛來幾只小鳥，嘰嘰喳喳地叫著，同學(xué)們沒有一個(gè)人看，這是為什么呢？〔2〕假如上課不專心聽講，搞小動(dòng)作，會(huì)造成什么后果呢？〔3〕觀察老師的表情怎樣？你們猜此時(shí)老師是怎么想的？2．小結(jié)：上課玩東西，做小動(dòng)作，會(huì)分散注意力，不能集中精神聽老師講課，既影響了自己的學(xué)習(xí)，有時(shí)還影響其他同學(xué)聽課。當(dāng)自己想玩時(shí)，一定要管住自己，不玩，不做小動(dòng)作，時(shí)間長(zhǎng)了，就能養(yǎng)成遵守課堂紀(jì)律的好習(xí)慣。過渡語：課上除了要專心聽講外，還應(yīng)該怎樣做呢？出示圖三。1．討論：〔1〕為什么想發(fā)言時(shí)要先舉手？〔2〕假如自己舉手老師沒讓發(fā)言，讓其他同學(xué)發(fā)言時(shí)，應(yīng)該怎么做？2．小結(jié)：想發(fā)言時(shí)要先舉手，得到允許后再發(fā)言，假如老師讓其他同學(xué)發(fā)言就認(rèn)真聽。隨意說話，發(fā)言亂搶，誰也聽不清，會(huì)影響自己和同學(xué)學(xué)習(xí)，影響老師講課。同學(xué)們都舉手發(fā)言，有秩序地討論問題，大家才能學(xué)習(xí)好。過渡語：如今咱們知道應(yīng)該怎樣上課了，下面老師想請(qǐng)你們當(dāng)小老師，來看看下面這些同學(xué)做得怎么樣，怎樣幫助他們？三、看一看〔使學(xué)生知道不遵守課堂紀(jì)律的危害?！吵鍪就队捌??！?看一看"中的圖1〕1．小組交流：如今是什么時(shí)候？這個(gè)男同學(xué)做得對(duì)嗎？為什么？請(qǐng)你告訴他應(yīng)該怎樣做？2．小結(jié)：聽到上課的鈴聲，應(yīng)該馬上停頓一切活動(dòng)，有秩序地進(jìn)教室，課間沒玩兒夠，還繼續(xù)玩兒，會(huì)耽誤準(zhǔn)備上課用具，上課時(shí)心情不能平靜下來，也上不好課。假如遲到了，還會(huì)影響老師講課，同學(xué)聽課。出示投影片?！?看一看"中的圖2〕1．討論：這位男同學(xué)做得對(duì)嗎？想想應(yīng)該怎樣幫助他？2．小結(jié)：上課是學(xué)習(xí)時(shí)間，不好好學(xué)習(xí)，在下面玩東西，做小動(dòng)作，會(huì)耽誤自己學(xué)習(xí)，甚至影響別人學(xué)習(xí)，所以要想方法，克制困難，管住自己，專心聽講。過渡語：同學(xué)們，聽了你們的話，猜猜看，這些同學(xué)會(huì)改嗎？出示投影片?！?看一看"中的圖3〕1．全班交流：說說他們的進(jìn)步表如今哪兒？這樣做的結(jié)果是什么？2．小結(jié)：在大家的幫助下，這些同學(xué)都改正了缺點(diǎn)，做到了想發(fā)言先舉手，得到老師的允許后，再起立發(fā)言。不在課堂上隨意說話，玩東西，搞小動(dòng)作。由于他們認(rèn)真聽講、遵守課堂紀(jì)律，因此受到了老師、同學(xué)的表?yè)P(yáng)、喜歡，他們的學(xué)習(xí)也有了進(jìn)步，這多好??！四、做一做〔使學(xué)生穩(wěn)固課堂常規(guī)的根本要求并進(jìn)展詳細(xì)訓(xùn)練和指導(dǎo)?！?．學(xué)生四人一組，在組里做?！?〕聽到上課的鈴聲……〔2〕聽老師講課……〔3〕想發(fā)言……2．請(qǐng)同學(xué)們到前邊做?，F(xiàn)場(chǎng)采訪：你為什么要這樣做？對(duì)做不到的同學(xué)你會(huì)怎樣幫他？〔對(duì)做得好的同學(xué)進(jìn)展表?yè)P(yáng)?！澄濉焊杩偨Y(jié)1．學(xué)兒歌。聽到鈴聲響，快快進(jìn)課堂。起立要站直，坐正不亂晃。不做小動(dòng)作，專心來聽講。發(fā)言先舉手，答復(fù)不亂搶。板書兒歌2．學(xué)生邊讀兒歌邊表演。3．小結(jié)：同學(xué)們，遵守課堂紀(jì)律很重要，只有上課守紀(jì)律，大家才能學(xué)習(xí)好。希望你們都按照課堂要求去做，人人爭(zhēng)做遵守課堂紀(jì)律的好學(xué)生。板書設(shè)計(jì)：五、上課守紀(jì)律聽到鈴聲響，快快進(jìn)課堂。起立要站直，坐正不亂晃。不做小動(dòng)作，專心來聽講。發(fā)言先舉手，答復(fù)不亂搶。探究活動(dòng)1.開展主題活動(dòng)“爭(zhēng)做上課守紀(jì)律的小標(biāo)兵”?；顒?dòng)過程：oM〔1〕同學(xué)小組交流。上課都應(yīng)該遵守哪些紀(jì)律？為什么要遵守這些紀(jì)律？〔2〕全班交流?！?〕夸夸班中上課守紀(jì)律的好同學(xué)。〔4〕請(qǐng)他們說說是怎么做到上課守紀(jì)律的?！?〕全班展開討論?！?〕寫一寫：如何爭(zhēng)做上課守紀(jì)律的小標(biāo)兵?！?〕制定評(píng)比要求〔每周一評(píng)〕2.在紙上寫出上課守紀(jì)律的要求，在自己做得好或不夠的要求下面配上畫，鼓勵(lì)或提醒自己?！疽韵聻橘?zèng)送相關(guān)文檔】教案擴(kuò)展閱讀小學(xué)一年級(jí)思想品德《上課守紀(jì)律》教案模板教學(xué)目的認(rèn)知：1．知道課堂紀(jì)律的根本要求。2．懂得課堂紀(jì)律的重要性，能用正反事例說明上課要遵守紀(jì)律。情感：1．愿意遵守課堂紀(jì)律。2．對(duì)不遵守紀(jì)律的行為不滿。行為：1．聽到上課鈴聲立即進(jìn)教室。2．上課不隨意說話；要發(fā)言，先舉手；不做與學(xué)習(xí)無關(guān)的事；不影響別人學(xué)習(xí)。教學(xué)建議教材分析^p：本課是根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)“遵守紀(jì)律”德目中，教學(xué)內(nèi)容局部“遵守課堂紀(jì)律”；根本要求認(rèn)知局部“知道課堂紀(jì)律的根本要求，能用正反事例說明，上課要守紀(jì)律”；行為局部“遵守課堂紀(jì)律”而設(shè)置的。屬于入學(xué)常規(guī)中遵守課堂紀(jì)律的教育。一年級(jí)學(xué)生剛上學(xué)不久，雖然老師已經(jīng)通過其他途徑向他們進(jìn)展了遵守課堂紀(jì)律的教育，但是，由于學(xué)生年紀(jì)小，調(diào)節(jié)自己行為的才能差，時(shí)常管不住自己，所以，違背課堂紀(jì)律的現(xiàn)象還會(huì)發(fā)生。這些缺點(diǎn)如不及時(shí)糾正，久而久之，形成習(xí)慣，改正起來是很費(fèi)力的。因此，不失時(shí)機(jī)地對(duì)他們進(jìn)展遵守課堂紀(jì)律的教育非常重要。教法建議：1．一年級(jí)新生入學(xué)后，學(xué)校都要進(jìn)展常規(guī)教育，遵守課堂紀(jì)律的教育是其中的一個(gè)重點(diǎn)，因此在本課教學(xué)之前，學(xué)生已經(jīng)聽到屢次的有關(guān)的教育，學(xué)生可能對(duì)本課學(xué)習(xí)內(nèi)容不感覺新奇。為了引起他們的學(xué)習(xí)興趣，就要注意采用生動(dòng)活潑的學(xué)習(xí)方法加強(qiáng)直觀性，如將課文內(nèi)容制成課件進(jìn)展演示等。2．本課重點(diǎn)是對(duì)學(xué)生行為進(jìn)展指導(dǎo)，但不要僅是行為訓(xùn)練，要讓學(xué)生明白行為的意義，使學(xué)生懂得自己遵守課堂紀(jì)律和大家學(xué)習(xí)的關(guān)系，要為集體約束自己的行為。3．本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，學(xué)生在課前已有一些體驗(yàn)，教學(xué)中要鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合實(shí)際談?wù)勛约旱捏w驗(yàn)，創(chuàng)造更多的討論時(shí)機(jī)。老師要在引導(dǎo)學(xué)生談體驗(yàn)的根底上幫助學(xué)生進(jìn)步認(rèn)識(shí)。4．一年級(jí)的小學(xué)生由于心理年齡的特點(diǎn)，控制自己的才能較弱，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)管不住自己而違背課堂紀(jì)律的現(xiàn)象，在本課教學(xué)中，老師不要批評(píng)指責(zé)學(xué)生，應(yīng)采取正面引導(dǎo)的方式，幫助學(xué)生明白道理，鼓勵(lì)學(xué)生克制弱點(diǎn)，努力做一個(gè)遵守課堂紀(jì)律的好學(xué)生。教學(xué)設(shè)計(jì)例如認(rèn)知：1．知道課堂紀(jì)律的根本要求。2．懂得課堂紀(jì)律的重要性，能用正反事例說明上課要遵守紀(jì)律。情感：1．愿意遵守課堂紀(jì)律。2．對(duì)不遵守紀(jì)律的行為不滿。行為：1．聽到上課鈴聲立即進(jìn)教室。2．上課不隨意說話；要發(fā)言，先舉手；不做與學(xué)習(xí)無關(guān)的事；不影響別人學(xué)習(xí)。教學(xué)重點(diǎn)：進(jìn)步學(xué)生的道德認(rèn)識(shí)，使他們知道課堂紀(jì)律的根本要求，懂得人人遵守課堂紀(jì)律，大家才能學(xué)習(xí)好的道理，從而產(chǎn)生遵守課堂紀(jì)律的愿望。教學(xué)難點(diǎn)：上課守紀(jì)律的重要性。教育過程：一、想一想〔通過學(xué)生的實(shí)際體驗(yàn)，使他們知道上課要守紀(jì)律?！?．考慮：同學(xué)們，上課時(shí)人人守紀(jì)律，大家學(xué)習(xí)得怎么樣？假如有人不守紀(jì)律會(huì)怎樣呢？2．小結(jié)：上課時(shí)，人人守紀(jì)律，大家能安靜地學(xué)習(xí)。有人不守紀(jì)律，就會(huì)影響學(xué)習(xí)，大家都不快樂，因此，課堂紀(jì)律大家都要遵守。板書設(shè)計(jì)：上課守紀(jì)律二、說一說〔使學(xué)生知道課堂紀(jì)律的根本要求，懂得課堂紀(jì)律大家都要遵守?！吵鍪緢D一。1．小組交流：〔1〕上課鈴聲響了，教室外活動(dòng)的同學(xué)是怎么做的？為什么要這樣做？〔2〕教室里的同學(xué)聽到上課鈴聲后是怎么做的？2．小結(jié)：鈴聲就是命令，聽到上課鈴聲應(yīng)該這樣做：〔1〕停頓一切活動(dòng)?！?〕安靜、迅速、按順序進(jìn)教室?！?〕在自己的座位上坐好。大家安靜、迅速地走進(jìn)教室是上好一節(jié)課的重要保障，這樣既不耽誤上課時(shí)間，又能使大家踏時(shí)地上好一節(jié)課。而且，課前準(zhǔn)備好上課要用的東西，上課用起來方便、節(jié)省時(shí)間，不耽誤聽課或做作業(yè)。過渡語：在座位上坐好后，我們?cè)撛鯓由险n呢？出示圖二。1．小組交流：〔1〕上課時(shí)，同學(xué)們是怎么做的呢？窗外飛來幾只小鳥，嘰嘰喳喳地叫著，同學(xué)們沒有一個(gè)人看，這是為什么呢？〔2〕假如上課不專心聽講，搞小動(dòng)作，會(huì)造成什么后果呢？〔3〕觀察老師的表情怎樣？你們猜此時(shí)老師是怎么想的？2．小結(jié)：上課玩東西，做小動(dòng)作，會(huì)分散注意力，不能集中精神聽老師講課，既影響了自己的學(xué)習(xí)，有時(shí)還影響其他同學(xué)聽課。當(dāng)自己想玩時(shí)，一定要管住自己，不玩，不做小動(dòng)作，時(shí)間長(zhǎng)了，就能養(yǎng)成遵守課堂紀(jì)律的好習(xí)慣。過渡語：課上除了要專心聽講外，還應(yīng)該怎樣做呢？出示圖三。1．討論：〔1〕為什么想發(fā)言時(shí)要先舉手？〔2〕假如自己舉手老師沒讓發(fā)言，讓其他同學(xué)發(fā)言時(shí)，應(yīng)該怎么做？2．小結(jié)：想發(fā)言時(shí)要先舉手，得到允許后再發(fā)言，假如老師讓其他同學(xué)發(fā)言就認(rèn)真聽。隨意說話，發(fā)言亂搶，誰也聽不清，會(huì)影響自己和同學(xué)學(xué)習(xí)，影響老師講課。同學(xué)們都舉手發(fā)言，有秩序地討論問題，大家才能學(xué)習(xí)好。過渡語：如今咱們知道應(yīng)該怎樣上課了，下面老師想請(qǐng)你們當(dāng)小老師，來看看下面這些同學(xué)做得怎么樣，怎樣幫助他們？三、看一看〔使學(xué)生知道不遵守課堂紀(jì)律的危害?！吵鍪就队捌??！?看一看"中的圖1〕1．小組交流：如今是什么時(shí)候？這個(gè)男同學(xué)做得對(duì)嗎？為什么？請(qǐng)你告訴他應(yīng)該怎樣做？2．小結(jié)：聽到上課的鈴聲，應(yīng)該馬上停頓一切活動(dòng)，有秩序地進(jìn)教室，課間沒玩兒夠，還繼續(xù)玩兒，會(huì)耽誤準(zhǔn)備上課用具，上課時(shí)心情不能平靜下來，也上不好課。假如遲到了，還會(huì)影響老師講課，同學(xué)聽課。出示投影片?！?看一看"中的圖2〕1．討論：這位男同學(xué)做得對(duì)嗎？想想應(yīng)該怎樣幫助他？2．小結(jié)：上課是學(xué)習(xí)時(shí)間，不好好學(xué)習(xí)，在下面玩東西，做小動(dòng)作，會(huì)耽誤自己學(xué)習(xí)，甚至影響別人學(xué)習(xí)，所以要想方法，克制困難，管住自己，專心聽講。過渡語：同學(xué)們，聽了你們的話，猜猜看，這些同學(xué)會(huì)改嗎？出示投影片。〔"看一看"中的圖3〕1．全班交流：說說他們的進(jìn)步表如今哪兒？這樣做的結(jié)果是什么？2．小結(jié)：在大家的幫助下，這些同學(xué)都改正了缺點(diǎn)，做到了想發(fā)言先舉手，得到老師的允許后，再起立發(fā)言。不在課堂上隨意說話，玩東西，搞小動(dòng)作。由于他們認(rèn)真聽講、遵守課堂紀(jì)律，因此受到了老師、同學(xué)的表?yè)P(yáng)、喜歡，他們的學(xué)習(xí)也有了進(jìn)步，這多好?。∷?、做一做〔使學(xué)生穩(wěn)固課堂常規(guī)的根本要求并進(jìn)展詳細(xì)訓(xùn)練和指導(dǎo)?！?．學(xué)生四人一組，在組里做?！?〕聽到上課的鈴聲……〔2〕聽老師講課……〔3〕想發(fā)言……2．請(qǐng)同學(xué)們到前邊做?，F(xiàn)場(chǎng)采訪：你為什么要這樣做？對(duì)做不到的同學(xué)你會(huì)怎樣幫他？〔對(duì)做得好的同學(xué)進(jìn)展表?yè)P(yáng)?！澄?、兒歌總結(jié)1．學(xué)兒歌。聽到鈴聲響，快快進(jìn)課堂。起立要站直，坐正不亂晃。不做小動(dòng)作，專心來聽講。發(fā)言先舉手，答復(fù)不亂搶。板書兒歌2．學(xué)生邊讀兒歌邊表演。3．小結(jié)：同學(xué)們，遵守課堂紀(jì)律很重要，只有上課守紀(jì)律，大家才能學(xué)習(xí)好。希望你們都按照課堂要求去做，人人爭(zhēng)做遵守課堂紀(jì)律的好學(xué)生。板書設(shè)計(jì)：五、上課守紀(jì)律聽到鈴聲響，快快進(jìn)課堂。起立要站直，坐正不亂晃。不做小動(dòng)作，專心來聽講。發(fā)言先舉手，答復(fù)不亂搶。探究活動(dòng)1.開展主題活動(dòng)“爭(zhēng)做上課守紀(jì)律的小標(biāo)兵”?；顒?dòng)過程：〔1〕同學(xué)小組交流。上課都應(yīng)該遵守哪些紀(jì)律？為什么要遵守這些紀(jì)律？〔2〕全班交流?！?〕夸夸班中上課守紀(jì)律的好同學(xué)。〔4〕請(qǐng)他們說說是怎么做到上課守紀(jì)律的?！?〕全班展開討論。〔6〕寫一寫：如何爭(zhēng)做上課守紀(jì)律的小標(biāo)兵。〔7〕制定評(píng)比要求〔每周一評(píng)〕2.在紙上寫出上課守紀(jì)律的要求，在自己做得好或不夠的要求下面配上畫，鼓勵(lì)或提醒自己。小學(xué)一年級(jí)思想品德《按時(shí)上學(xué)》教案教學(xué)目的認(rèn)知：1．知道要按時(shí)上學(xué)。2．知道有事有病要請(qǐng)假。3．懂得按時(shí)上學(xué)是遵守學(xué)校常規(guī)的表現(xiàn)。情感：以按時(shí)上學(xué)為榮，愿意按時(shí)上學(xué)。行為：1．按時(shí)睡覺，按時(shí)起床，上學(xué)路上不貪玩，按時(shí)上學(xué)。2．不隨意缺課，有事有病請(qǐng)假。教學(xué)建議教材分析^p：本課是對(duì)學(xué)生進(jìn)展常規(guī)教育，是根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)“遵守紀(jì)律”德目中，教學(xué)內(nèi)容局部“遵守學(xué)校一日生活常規(guī)”設(shè)置的?！鞍磿r(shí)上學(xué)”對(duì)于剛小學(xué)的孩子來說，不容易做到。上學(xué)的頭幾天，他們的上學(xué)興趣高，能按時(shí)起床，按時(shí)上學(xué)。過幾天以后，新穎勁兒就過去了，有的小學(xué)生早晨就不肯起床了，有的小學(xué)生在上學(xué)的路上貪玩，再加上這一年齡段的兒童，時(shí)間觀念還不強(qiáng)，就會(huì)影響按時(shí)上學(xué)。因此，對(duì)剛邁入小學(xué)的孩子進(jìn)展按時(shí)上學(xué)教育是非常重要的。通過學(xué)習(xí)應(yīng)使學(xué)生知道按時(shí)睡覺、按時(shí)起床、上學(xué)路上不貪玩才能做到按時(shí)上學(xué)，還要使學(xué)生懂得上課遲到不僅影響自己的學(xué)習(xí)，還耽誤老師講課、耽誤同學(xué)學(xué)習(xí)，這是不遵守紀(jì)律的表現(xiàn)。教法建議：1．注意聯(lián)絡(luò)學(xué)生實(shí)際。本課內(nèi)容與小學(xué)生的生活非常貼近，他們雖然剛上學(xué)一個(gè)月左右，但是已經(jīng)接觸到了要“按時(shí)上學(xué)”這一要求，并對(duì)此已有了自身體驗(yàn)，因此，教學(xué)中要注意聯(lián)絡(luò)學(xué)生實(shí)際，引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)絡(luò)自身體驗(yàn)，去感知、領(lǐng)悟道理，使他們自覺自愿地、主動(dòng)地自己去領(lǐng)悟道理。還應(yīng)該注意理解學(xué)生實(shí)際，分析^p上學(xué)遲到和缺課的原因，有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生加以引導(dǎo)，使學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用觀點(diǎn)，在實(shí)際生活中，無論遇到這樣或那樣的情況，都知道應(yīng)該怎樣做到按時(shí)上學(xué)。2．注意對(duì)學(xué)生中可以按時(shí)上學(xué)，特別是對(duì)能克制困難按時(shí)上學(xué)的同學(xué)進(jìn)展表?yè)P(yáng)，要突出按時(shí)上學(xué)遵守學(xué)校紀(jì)律的榮耀感，同時(shí)也給大家樹立身邊的學(xué)習(xí)的典范。從而充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，鼓勵(lì)大家都按要求去做。教學(xué)設(shè)計(jì)例如認(rèn)知：1．知道要按時(shí)上學(xué)。2．知道有事有病要請(qǐng)假。3．懂得按時(shí)上學(xué)是遵守學(xué)校常規(guī)的表現(xiàn)。情感：以按時(shí)上學(xué)為榮，愿意按時(shí)上學(xué)。行為：1．按時(shí)睡覺，按時(shí)起床，上學(xué)路上不貪玩，按時(shí)上學(xué)。2．不隨意缺課，有事有病請(qǐng)假。教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生知道怎樣才能做到按時(shí)上學(xué)。教學(xué)難點(diǎn)：使學(xué)生懂得小學(xué)生為什么要做到按時(shí)上學(xué)。教育過程：一、想一想〔初步知道小學(xué)生應(yīng)該按時(shí)上學(xué)的道理〕1.考慮：開學(xué)以來，自己能做到天天按時(shí)上學(xué)嗎？2.小組交流：開學(xué)已經(jīng)快一個(gè)月了，你做到了天天按時(shí)上學(xué)嗎？說說自己是怎么做的？3.全班交流。4.小結(jié)：開學(xué)還不到一個(gè)月，大多數(shù)同學(xué)已經(jīng)做到了按時(shí)上學(xué)，老師真為你們快樂。板書：按時(shí)上學(xué)過渡語：那怎樣才能做到按時(shí)上學(xué)呢？下面請(qǐng)李小芳告訴你。二、說一說〔使學(xué)生知道怎樣才能做到按時(shí)上學(xué)?！吵鍪緢D一1．小組交流。這是什么時(shí)候？李小芳在干什么？觀察李小芳的表情怎樣？你知道她為什么精神很好嗎？〔因?yàn)樽蛱焱砩纤磿r(shí)睡覺了。〕板書：按時(shí)睡覺2．全班討論：為什么要做到按時(shí)起床，頭天晚上按時(shí)睡覺呢？3．小結(jié)：只有按時(shí)睡覺，第二天才能按時(shí)起床，精神好。板書：按時(shí)起床4．考慮：李小芳為什么要按時(shí)起床？5．小結(jié)：只有按時(shí)起床，才能按時(shí)上學(xué)。過渡語：李小芳起床后，精神非常好，做好上學(xué)前的各項(xiàng)準(zhǔn)備后，就背起書包上學(xué)去了，那按時(shí)起床，按時(shí)出家門后就一定能按時(shí)到校上學(xué)嗎？下面讓咱們繼續(xù)看，在上學(xué)的路上又發(fā)生了什么事。出示圖二1．全班交流。在上學(xué)的路上，李小芳遇到了同學(xué)劉小剛，劉小剛在干什么呢？李小芳對(duì)劉小剛說了些什么？板書：上學(xué)路上不貪玩2．小結(jié)：要想做到按時(shí)上學(xué)，只有按時(shí)睡覺，按時(shí)起床還不夠，還要在上學(xué)路上不貪玩。過渡語：劉小剛聽李小芳的話了嗎？他后來又是怎樣做的呢？出示圖三1．同桌互相說說：從這幅圖中你知道了什么？2．小結(jié)：李小芳和劉小剛，還有班里的許多同學(xué)都沒有遲到，老師在"按時(shí)上學(xué)"的榮耀榜上為按時(shí)到校的同學(xué)畫上了"√"。板書：按時(shí)上學(xué)3．小組交流：觀察李小芳和劉小剛的表情怎樣？他倆會(huì)怎么想？4．小結(jié)：只有按時(shí)睡覺，按時(shí)起床，上學(xué)路上不貪玩，才能做到按時(shí)上學(xué)。按時(shí)上學(xué)是遵守學(xué)校一日生活常規(guī)的表現(xiàn)，這樣做很榮耀。過渡語：同學(xué)們，你們知道雷鋒嗎？他小時(shí)候就是一個(gè)按時(shí)上學(xué)的好孩子，下面讓我們來聽聽他的故事吧！三、聽一聽看圖：放音頻《雷鋒按時(shí)上學(xué)》1．全班交流。雷鋒是怎么做到按時(shí)上學(xué)的？你想向雷鋒學(xué)什么？2．小結(jié)：我們應(yīng)該向雷鋒學(xué)習(xí)，克制困難，堅(jiān)持按時(shí)上學(xué)。過渡語：按時(shí)上學(xué)是榮耀的，我們都應(yīng)該做到。下面老師請(qǐng)你們當(dāng)小裁判，看看、比比，小明和小紅誰做得對(duì)？誰做得不對(duì)？四、比一比〔使學(xué)生進(jìn)一步知道，按時(shí)睡覺，才能按時(shí)起床，按時(shí)上學(xué)?！吵鍪就队捌?。1．讓學(xué)生當(dāng)小裁判，判斷誰對(duì)誰錯(cuò)，并說出理由。2．討論：怎樣幫助小紅做到按時(shí)上學(xué)，不遲到？3．小結(jié)：小學(xué)生應(yīng)該做到：晚上8：30上床睡覺，早上6：30起床，上學(xué)路上不貪玩，這樣才能做到按時(shí)上學(xué)，不遲到。按時(shí)上學(xué)是遵守學(xué)校紀(jì)律的表現(xiàn)，也是遵守時(shí)間的表現(xiàn)。五、看一看〔使學(xué)生知道遇到天氣不好時(shí)，也要堅(jiān)持按時(shí)上學(xué)?！秤袀€(gè)同學(xué)叫東東，他每天都按時(shí)上學(xué)，從不遲到。這天早晨，他按時(shí)起床后，做好了上學(xué)的準(zhǔn)備工作，背起書包就要去上學(xué)，可是推開門一看，呀！……出示投影片?！?看一看"中的圖1〕1．小組交流：你知道此時(shí)他是怎么想的嗎？假如是你，你會(huì)怎么做？為什么要這么做？2．小結(jié)：遇到刮風(fēng)、下雨、下雪，天氣不好時(shí)，大家也要克制困難堅(jiān)持去上學(xué)，這樣才能完成好學(xué)習(xí)任務(wù)。出示投影片〔"看一看"中的圖2〕1．討論：當(dāng)生病時(shí)，不能去上學(xué)了，應(yīng)該怎樣做呢？為什么要這樣做？2．小結(jié)：假如有病、有事，不能到校上學(xué)時(shí)，一定要請(qǐng)假。可以讓家長(zhǎng)寫假條，讓同學(xué)帶給老師，也可以打通知老師，這也小學(xué)生應(yīng)當(dāng)遵守的學(xué)校紀(jì)律。六、兒歌總結(jié)、激發(fā)情感學(xué)兒歌。公雞喔喔叫，我們起得早，路上不貪玩，上學(xué)不遲到，雨點(diǎn)沙沙下，風(fēng)兒呼呼叫，背上小書包，堅(jiān)持上學(xué)校。學(xué)生邊說兒歌邊表演。老師：按時(shí)上學(xué)是小學(xué)生必需要做到的，這是遵守學(xué)校紀(jì)律的表現(xiàn)，也是一個(gè)人遵守時(shí)間的表現(xiàn)。我希望同學(xué)們都能堅(jiān)持做到按時(shí)上學(xué)。板書設(shè)計(jì)：探究活動(dòng)1召開主題活動(dòng)“我是這樣做到按時(shí)上學(xué)的”?！?〕請(qǐng)同學(xué)夸夸班中能按時(shí)上學(xué)的好同學(xué)?！?〕請(qǐng)以上這些同學(xué)介紹經(jīng)歷?！?〕演小品“按時(shí)上學(xué)”〔事前準(zhǔn)備好的〕〔4〕同學(xué)談感受。〔5〕自己定“按時(shí)上學(xué)”的小方案，每周一評(píng)。訪一訪問問學(xué)校里的大同學(xué)，請(qǐng)他們談?wù)勛约菏窃趺磮?jiān)持做到按時(shí)上學(xué)的。小學(xué)一年級(jí)思想品德《老師您好》教案教學(xué)目的認(rèn)知：1.知道老師愛學(xué)生，為教育學(xué)生成長(zhǎng)而辛勤工作。2.知道學(xué)生應(yīng)當(dāng)愛老師，尊敬老師。情感：1.對(duì)老師的關(guān)心、保護(hù)產(chǎn)生感謝之情。2.產(chǎn)生親愛老師的情感。行為：1.尊敬老師，聽老師的話。2.對(duì)老師有禮貌，做到進(jìn)校見到老師主動(dòng)行禮問好，上下課起立向老師致意，放學(xué)向老師說再見等。教學(xué)建議教材分析^p：本課是根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)一、二年級(jí)教學(xué)內(nèi)容和根本要求中，第二德目是“孝親敬長(zhǎng)”。這一德目中的教學(xué)內(nèi)容有一項(xiàng)為哪一項(xiàng)“尊敬老師”，與此內(nèi)容相對(duì)應(yīng)的根本要求的認(rèn)知局部有“知道老師愛學(xué)生，學(xué)生也應(yīng)該愛老師，尊敬老師”。行為局部有：“對(duì)老師有禮貌，上下課起立，進(jìn)校時(shí)見老師主動(dòng)行禮、問好，離校時(shí)說再見。”一年級(jí)小學(xué)生剛進(jìn)入學(xué)校學(xué)習(xí)，他們對(duì)學(xué)校生活有生疏感，畏懼感，也有新穎感，此時(shí)要及時(shí)對(duì)他們進(jìn)展熱愛學(xué)校生活的教育。首先要教育他們熱愛老師，對(duì)老師有親近感，有親愛之情。因?yàn)閷W(xué)生在老師教育下一天天成長(zhǎng)，及時(shí)地進(jìn)展愛老師的教育。，師他們?cè)敢饴犂蠋煹脑?，承受老師教誨，有利于他們成長(zhǎng)。學(xué)生愛老師，也就更容易喜歡學(xué)校生活。教法建議：1.在本課教學(xué)中要抓住愛的情感線索，使這一線索貫穿全課。本課的課題就是富于情感的，尤其是看圖講講這個(gè)環(huán)節(jié)，更要挖掘老師對(duì)學(xué)生的愛，激發(fā)學(xué)生對(duì)老師的愛。行為指導(dǎo)時(shí)，也要注意引導(dǎo)學(xué)生用行動(dòng)表達(dá)對(duì)老師的愛，要從始至終抓住情感的線索。2.由于一年級(jí)小學(xué)生剛?cè)雽W(xué)，還不識(shí)字，主要通過看圖體會(huì)，所以本課插圖較多，要防止逐一看圖，就圖說圖，要以圖為根據(jù)，讓學(xué)生體會(huì)圖中的內(nèi)涵，用圖要采取多種多樣的教學(xué)方法，有時(shí)要通過問題的設(shè)計(jì)把學(xué)生帶入圖中、融入圖中。3.這一課設(shè)在學(xué)生入學(xué)第二周，學(xué)生還不大熟悉學(xué)校生活，不懂學(xué)校規(guī)矩，因此要結(jié)合學(xué)校實(shí)際加強(qiáng)正面引導(dǎo)和詳細(xì)指導(dǎo)，幫助學(xué)生知道行為要求，明確行為方式，并鼓勵(lì)學(xué)生課后堅(jiān)持做下去。要多肯定學(xué)生做得好的地方，如一年級(jí)學(xué)生對(duì)老師真誠(chéng)熱情。對(duì)學(xué)生由于不懂得規(guī)矩，做得不夠的地方，不要簡(jiǎn)單的批評(píng)指責(zé)。教學(xué)設(shè)計(jì)例如教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生知道老師愛學(xué)生，為學(xué)生成長(zhǎng)辛勤工作著，激發(fā)學(xué)生熱愛老師之情。教學(xué)難點(diǎn)：使學(xué)生知道怎樣做才是愛老師。教育過程：一、認(rèn)一認(rèn)。〔啟發(fā)學(xué)生認(rèn)識(shí)老師。〕1．師：公園里，有很多美麗的花，大家爭(zhēng)著看花，在花壇前照相，你們一定也很喜歡這些花。(1)想想：你們知道這些美麗的花是誰培育出來的嗎？(2)小結(jié)：培育花的叔叔、阿姨們天天要給這些花澆水、施肥、除蟲，經(jīng)過他們的培育，花兒才這樣美麗。大家把這些辛勤培育花的人成為園丁。想想：同學(xué)們好比是祖國(guó)的花朵，培育你們的人就好比是辛勤的園丁，他們是誰呢？〔對(duì)，是老師?！嘲鍟豪蠋熓菆@丁，我是花過渡語：讓我們來認(rèn)一認(rèn)這些親愛的老師吧！2．出示投影片?！?認(rèn)一認(rèn)"中的4幅圖〕〔1〕提問：你知道這些老師在上什么課嗎？給我們班上這些課的是哪位老師呀？你還認(rèn)識(shí)哪位老師？〔2〕小結(jié)：學(xué)校里有很多老師給同學(xué)們上課，教同學(xué)們知識(shí)，同學(xué)們可快樂了。過渡語：老師為了學(xué)生的成長(zhǎng)，辛勤地工作著。那你們想不想知道老師是怎樣辛勤培育我們的呀？二、講一講?！惨龑?dǎo)學(xué)生理解老師?！吵鍪緢D一。1.小組交流：〔1〕老師在上什么課？上課時(shí)同學(xué)們坐著，老師是什么姿勢(shì)？〔2〕老師一天要站著上好幾節(jié)課，工作辛苦不辛苦呀？〔3〕從開學(xué)到如今，你們還上過什么課？在這些課上你們學(xué)會(huì)了什么？2.出示寫有漢語拼音，數(shù)學(xué)題，圖形卡片，并引導(dǎo)學(xué)生說老師怎樣教自己學(xué)漢語拼音、學(xué)數(shù)學(xué)。3.小結(jié)：老師教你們學(xué)語文、數(shù)學(xué)、音樂、美術(shù)，教你們學(xué)習(xí)很多知識(shí)。雖然他們每天要站著上課，非常辛苦，但是看到你們進(jìn)步了，學(xué)會(huì)了這么多知識(shí)，心里非?？鞓?，因?yàn)槔蠋煇勰銈儼?！過渡語：下課了，同學(xué)們?cè)撔菹⒘?，老師休息了嗎？出示圖二。1.小組交流：〔1〕操場(chǎng)上，同學(xué)們?cè)谧鍪裁?？此時(shí)，老師在做什么？老師為什么要這樣做？〔2〕課間活動(dòng)時(shí)，老師是怎么照顧你們的？老師在照顧你時(shí)，你心里怎么想？〔3〕老師上完課已經(jīng)很累了，還要照顧學(xué)生活動(dòng)，這說明了什么？2.小結(jié)：老師對(duì)學(xué)生關(guān)心、照顧得很周到，說明他們愛學(xué)生不怕辛苦。過渡語：老師白天辛苦了一天，你們想不想知道老師晚上又是怎么做的呢？出示圖三。1.全班交流：〔1〕這是什么時(shí)候？你怎么知道的？〔2〕每天這時(shí)你們?cè)谧鍪裁矗看藭r(shí)，老師在做什么？〔3〕老師在燈下修改了一本又一本作業(yè)，都已經(jīng)修改了這么一大摞了，老師辛苦不辛苦呀？〔4〕老師臉上是什么表情？老師工作這么辛苦，為什么還笑呀？2.小結(jié)：老師愛學(xué)生，看到學(xué)生的進(jìn)步，再辛苦也快樂。三、說一說?！布ぐl(fā)學(xué)生熱愛老師。〕1.想一想：〔1〕不僅圖上這幾位老師愛學(xué)生，所有的老師都愛學(xué)生。開學(xué)以來，你們的老師是怎么愛你們的？〔2〕你們的老師真愛你們呀！在這里你最想對(duì)老師說的一句話是什么？2.小結(jié)："我們愛老師"是同學(xué)們共同的心聲，讓我們一起深情地向老師問一聲好。引導(dǎo)學(xué)生齊說："老師，您好！"板書：老師您好3.同桌說說：我們?cè)谑裁磿r(shí)候問"老師您好"呢？4.小結(jié)：早上進(jìn)校要主動(dòng)向老師行禮、問好；上課要起立向老老市問好；在校外遇到老師要停下游戲，向老師問好。我們要用問好表示出真心愛老師、尊敬老師。5.想一想：你們知道9月10日是什么節(jié)嗎？6．出示投影片?！?說一說"中的圖3〕師：9月10日是老師節(jié)，同學(xué)們一大早就來到操場(chǎng)為老師慶賀節(jié)日?？矗∷麄冇械那描?，有的打鼓，這幾位同學(xué)還給老師獻(xiàn)上了鮮花?！?〕全班交流：你猜他們會(huì)對(duì)老師說什么？假如是你，你想對(duì)老師說什么？老師辛勤地培育學(xué)生，學(xué)生給老師獻(xiàn)花，這說明了什么呢？板書：老師愛我，我愛他〔2〕說說咱們學(xué)校是怎么慶賀老師節(jié)的?！?〕放視頻：九月十日老師節(jié)慶賀場(chǎng)面〔4〕小結(jié)：老師特別愛自己的學(xué)生，學(xué)生也非常愛他們的老師，在老師的節(jié)日表示真誠(chéng)的祝賀，熱情地問一聲："老師，您好！"過渡語：愛老師就要尊敬老師，做到對(duì)老師有禮貌。四、做一做。1．指導(dǎo)學(xué)生尊敬老師。分組交流：〔1〕下課了，老師和同學(xué)們要走出教室，同學(xué)們應(yīng)該怎樣做？〔2〕在校園里，你看到老師拿著很多東西應(yīng)該怎樣做？〔3〕辦公室里，老師和你說話時(shí)你應(yīng)該怎么做？〔4〕放學(xué)離校時(shí)，你應(yīng)該和老師說什么？2．師生共同即興表演?！?〕下課了，老師和同學(xué)同出教室……〔2〕在校園里，看到老師拿著很多東西……〔3〕辦公室里，老師和同學(xué)說話……〔4〕放學(xué)了，老師把同學(xué)送到校門口……3．現(xiàn)場(chǎng)采訪。請(qǐng)同學(xué)說說為什么這么做。〔給表現(xiàn)好的同學(xué)一朵"愛老師"的小紅花，希望大家都來像這些同學(xué)一樣愛老師?！?．小結(jié)：愛老師就要用實(shí)際行動(dòng)來表達(dá)對(duì)老師的愛。五、全課總結(jié)激發(fā)情感師：老師愛學(xué)生，為了學(xué)生的成長(zhǎng)、進(jìn)步，不怕苦、不怕累，辛勤地工作著，我們每個(gè)學(xué)生也愛老師，要對(duì)老師有禮貌，尊敬老師。希望每個(gè)同學(xué)都用自己的實(shí)際行動(dòng)表現(xiàn)出對(duì)老師的愛。下面就讓我們一起為老師唱一首贊歌吧！1.師生同唱《老師老師您真好》。2.如今下課鈴就要響了，想一想我們應(yīng)該怎樣做？〔1〕學(xué)生起立、站直，大聲說："謝謝老師，老師再見。"〔2〕學(xué)生請(qǐng)老師先走。板書設(shè)計(jì)：二、老師您好老師是園丁，我是花。老師愛我，我愛他。探究活動(dòng)1.采訪爸爸媽媽、大同學(xué)，說說他們對(duì)老師的認(rèn)識(shí)。2.查找資料，辦一期“老師愛我，我愛老師”的小報(bào)。3.到辦公室，看看老師辦公的情景。4.訪問老師，請(qǐng)老師說說“老師的一天”是什么樣的。5.分小組制定方案“如何慶賀老師節(jié)”〔可以為老師制作賀卡；可以為老師點(diǎn)歌；可以給老師打；可以給老師發(fā)____等〕6.舉辦一次班會(huì)，題目是“歌頌老師”〔會(huì)上可以讓同學(xué)唱一唱、演一演、畫一畫、寫一寫、夸一夸〕7.在老師節(jié)這一天，把教自己班的老師請(qǐng)到班*同歡度老師節(jié)。小學(xué)一年級(jí)思想品德教案：老師您好教學(xué)目的認(rèn)知：1.知道老師愛學(xué)生，為教育學(xué)生成長(zhǎng)而辛勤工作。2.知道學(xué)生應(yīng)當(dāng)愛老師，尊敬老師。情感：1.對(duì)老師的關(guān)心、保護(hù)產(chǎn)生感謝之情。2.產(chǎn)生親愛老師的情感。行為：1.尊敬老師，聽老師的話。2.對(duì)老師有禮貌，做到進(jìn)校見到老師主動(dòng)行禮問好，上下課起立向老師致意，放學(xué)向老師說再見等。教學(xué)建議教材分析^p：本課是根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)一、二年級(jí)教學(xué)內(nèi)容和根本要求中，第二德目是“孝親敬長(zhǎng)”。這一德目中的教學(xué)內(nèi)容有一項(xiàng)為哪一項(xiàng)“尊敬老師”，與此內(nèi)容相對(duì)應(yīng)的根本要求的認(rèn)知局部有“知道老師愛學(xué)生，學(xué)生也應(yīng)該愛老師，尊敬老師”。行為局部有：“對(duì)老師有禮貌，上下課起立，進(jìn)校時(shí)見老師主動(dòng)行禮、問好，離校時(shí)說再見。”一年級(jí)小學(xué)生剛進(jìn)入學(xué)校學(xué)習(xí)，他們對(duì)學(xué)校生活有生疏感，畏懼感，也有新穎感，此時(shí)要及時(shí)對(duì)他們進(jìn)展熱愛學(xué)校生活的教育。首先要教育他們熱愛老師，對(duì)老師有親近感，有親愛之情。因?yàn)閷W(xué)生在老師教育下一天天成長(zhǎng)，及時(shí)地進(jìn)展愛老師的教育。，師他們?cè)敢饴犂蠋煹脑挘惺芾蠋熃陶d，有利于他們成長(zhǎng)。學(xué)生愛老師，也就更容易喜歡學(xué)校生活。教法建議：1.在本課教學(xué)中要抓住愛的情感線索，使這一線索貫穿全課。本課的課題就是富于情感的，尤其是看圖講講這個(gè)環(huán)節(jié)，更要挖掘老師對(duì)學(xué)生的愛，激發(fā)學(xué)生對(duì)老師的愛。行為指導(dǎo)時(shí)，也要注意引導(dǎo)學(xué)生用行動(dòng)表達(dá)對(duì)老師的愛，要從始至終抓住情感的線索。2.由于一年級(jí)小學(xué)生剛?cè)雽W(xué)，還不識(shí)字，主要通過看圖體會(huì)，所以本課插圖較多，要防止逐一看圖，就圖說圖，要以圖為根據(jù)，讓學(xué)生體會(huì)圖中的內(nèi)涵，用圖要采取多種多樣的教學(xué)方法，有時(shí)要通過問題的設(shè)計(jì)把學(xué)生帶入圖中、融入圖中。3.這一課設(shè)在學(xué)生入學(xué)第二周，學(xué)生還不大熟悉學(xué)校生活，不懂學(xué)校規(guī)矩，因此要結(jié)合學(xué)校實(shí)際加強(qiáng)正面引導(dǎo)和詳細(xì)指導(dǎo)，幫助學(xué)生知道行為要求，明確行為方式，并鼓勵(lì)學(xué)生課后堅(jiān)持做下去。要多肯定學(xué)生做得好的地方，如一年級(jí)學(xué)生對(duì)老師真誠(chéng)熱情。對(duì)學(xué)生由于不懂得規(guī)矩，做得不夠的地方，不要簡(jiǎn)單的批評(píng)指責(zé)。教學(xué)設(shè)計(jì)例如教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生知道老師愛學(xué)生，為學(xué)生成長(zhǎng)辛勤工作著，激發(fā)學(xué)生熱愛老師之情。教學(xué)難點(diǎn)：使學(xué)生知道怎樣做才是愛老師。教育過程：一、認(rèn)一認(rèn)。〔啟發(fā)學(xué)生認(rèn)識(shí)老師?！?．師：公園里，有很多美麗的花，大家爭(zhēng)著看花，在花壇前照相，你們一定也很喜歡這些花。(1)想想：你們知道這些美麗的花是誰培育出來的嗎？(2)小結(jié)：培育花的叔叔、阿姨們天天要給這些花澆水、施肥、除蟲，經(jīng)過他們的培育，花兒才這樣美麗。大家把這些辛勤培育花的人成為園丁。想想：同學(xué)們好比是祖國(guó)的花朵，培育你們的人就好比是辛勤的園丁，他們是誰呢？〔對(duì)，是老師?！嘲鍟豪蠋熓菆@丁，我是花過渡語：讓我們來認(rèn)一認(rèn)這些親愛的老師吧！2．出示投影片?！?認(rèn)一認(rèn)"中的4幅圖〕〔1〕提問：你知道這些老師在上什么課嗎？給我們班上這些課的是哪位老師呀？你還認(rèn)識(shí)哪位老師？〔2〕小結(jié)：學(xué)校里有很多老師給同學(xué)們上課，教同學(xué)們知識(shí)，同學(xué)們可快樂了。過渡語：老師為了學(xué)生的成長(zhǎng)，辛勤地工作著。那你們想不想知道老師是怎樣辛勤培育我們的呀？二、講一講。〔引導(dǎo)學(xué)生理解老師?！吵鍪緢D一。1.小組交流：〔1〕老師在上什么課？上課時(shí)同學(xué)們坐著，老師是什么姿勢(shì)？〔2〕老師一天要站著上好幾節(jié)課，工作辛苦不辛苦呀？〔3〕從開學(xué)到如今，你們還上過什么課？在這些課上你們學(xué)會(huì)了什么？2.出示寫有漢語拼音，數(shù)學(xué)題，圖形卡片，并引導(dǎo)學(xué)生說老師怎樣教自己學(xué)漢語拼音、學(xué)數(shù)學(xué)。3.小結(jié)：老師教你們學(xué)語文、數(shù)學(xué)、音樂、美術(shù)，教你們學(xué)習(xí)很多知識(shí)。雖然他們每天要站著上課，非常辛苦，但是看到你們進(jìn)步了，學(xué)會(huì)了這么多知識(shí)，心里非常快樂，因?yàn)槔蠋煇勰銈儼?！過渡語：下課了，同學(xué)們?cè)撔菹⒘?，老師休息了嗎？出示圖二。1.小組交流：〔1〕操場(chǎng)上，同學(xué)們?cè)谧鍪裁矗看藭r(shí)，老師在做什么？老師為什么要這樣做？〔2〕課間活動(dòng)時(shí)，老師是怎么照顧你們的？老師在照顧你時(shí)，你心里怎么想？〔3〕老師上完課已經(jīng)很累了，還要照顧學(xué)生活動(dòng)，這說明了什么？2.小結(jié)：老師對(duì)學(xué)生關(guān)心、照顧得很周到，說明他們愛學(xué)生不怕辛苦。過渡語：老師白天辛苦了一天，你們想不想知道老師晚上又是怎么做的呢？出示圖三。1.全班交流：〔1〕這是什么時(shí)候？你怎么知道的？〔2〕每天這時(shí)你們?cè)谧鍪裁?？此時(shí)，老師在做什么？〔3〕老師在燈下修改了一本又一本作業(yè)，都已經(jīng)修改了這么一大摞了，老師辛苦不辛苦呀？〔4〕老師臉上是什么表情？老師工作這么辛苦，為什么還笑呀？2.小結(jié)：老師愛學(xué)生，看到學(xué)生的進(jìn)步，再辛苦也快樂。三、說一說?！布ぐl(fā)學(xué)生熱愛老師?！?.想一想：〔1〕不僅圖上這幾位老師愛學(xué)生，所有的老師都愛學(xué)生。開學(xué)以來，你們的老師是怎么愛你們的？〔2〕你們的老師真愛你們呀！在這里你最想對(duì)老師說的一句話是什么？2.小結(jié)："我們愛老師"是同學(xué)們共同的心聲，讓我們一起深情地向老師問一聲好。引導(dǎo)學(xué)生齊說："老師，您好！"板書：老師您好3.同桌說說：我們?cè)谑裁磿r(shí)候問"老師您好"呢？4.小結(jié)：早上進(jìn)校要主動(dòng)向老師行禮、問好；上課要起立向老老市問好；在校外遇到老師要停下游戲，向老師問好。我們要用問好表示出真心愛老師、尊敬老師。5.想一想：你們知道9月10日是什么節(jié)嗎？6．出示投影片?！?說一說"中的圖3〕師：9月10日是老師節(jié)，同學(xué)們一大早就來到操場(chǎng)為老師慶賀節(jié)日?？矗∷麄冇械那描?，有的打鼓，這幾位同學(xué)還給老師獻(xiàn)上了鮮花?！?〕全班交流：你猜他們會(huì)對(duì)老師說什么？假如是你，你想對(duì)老師說什么？老師辛勤地培育學(xué)生，學(xué)生給老師獻(xiàn)花，這說明了什么呢？板書：老師愛我，我愛他〔2〕說說咱們學(xué)校是怎么慶賀老師節(jié)的?！?〕放視頻：九月十日老師節(jié)慶賀場(chǎng)面〔4〕小結(jié)：老師特別愛自己的學(xué)生，學(xué)生也非常愛他們的老師，在老師的節(jié)日表示真誠(chéng)的祝賀，熱情地問一聲："老師，您好！"過渡語：愛老師就要尊敬老師，做到對(duì)老師有禮貌。四、做一做。1．指導(dǎo)學(xué)生尊敬老師。分組交流：〔1〕下課了，老師和同學(xué)們要走出教室，同學(xué)們應(yīng)該怎樣做？〔2〕在校園里，你看到老師拿著很多東西應(yīng)該怎樣做？〔3〕辦公室里，老師和你說話時(shí)你應(yīng)該怎么做？〔4〕放學(xué)離校時(shí)，你應(yīng)該和老師說什么？2．師生共同即興表演?！?〕下課了，老師和同學(xué)同出教室……〔2〕在校園里，看到老師拿著很多東西……〔3〕辦公室里，老師和同學(xué)說話……〔4〕放學(xué)了，老師把同學(xué)送到校門口……3．現(xiàn)場(chǎng)采訪。請(qǐng)同學(xué)說說為什么這么做?！步o表現(xiàn)好的同學(xué)一朵"愛老師"的小紅花，希望大家都來像這些同學(xué)一樣愛老師?！?．小結(jié)：愛老師就要用實(shí)際行動(dòng)來表達(dá)對(duì)老師的愛。五、全課總結(jié)激發(fā)情感師：老師愛學(xué)生，為了學(xué)生的成長(zhǎng)、進(jìn)步，不怕苦、不怕累，辛勤地工作著，我們每個(gè)學(xué)生也愛老師，要對(duì)老師有禮貌，尊敬老師。希望每個(gè)同學(xué)都用自己的實(shí)際行動(dòng)表現(xiàn)出對(duì)老師的愛。下面就讓我們一起為老師唱一首贊歌吧！1.師生同唱《老師老師您真好》。2.如今下課鈴就要響了，想一想我們應(yīng)該怎樣做？〔1〕學(xué)生起立、站直，大聲說："謝謝老師，老師再見。"〔2〕學(xué)生請(qǐng)老師先走。板書設(shè)計(jì)：二、老師您好老師是園丁，我是花。老師愛我，我愛他。小學(xué)一年級(jí)思想品德下冊(cè)教案：春天來了春天來了教學(xué)目的：1、使用不同方法，繼續(xù)積極參加"尋找春天、展示春天、留住春天"的活動(dòng)，體會(huì)親近大自然的樂趣。2、通過觀察、比擬，認(rèn)識(shí)春天盛開的花，借助花進(jìn)一步理解春天的主要特征。3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然、珍愛生命的情感，對(duì)自然現(xiàn)象的觀察力、感受力和欣賞力。懂得賞春活動(dòng)中應(yīng)有的文明行為，具有初步的環(huán)保意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：1、通過觀察、比擬，認(rèn)識(shí)春天盛開的花，借助花進(jìn)一步理解春天的主要特征。2、使用不同方法，繼續(xù)積極參加"尋找春天、展示春天、留住春天"的活動(dòng)。3、懂得賞春活動(dòng)中應(yīng)有的文明行為，具有初步的環(huán)保意識(shí)。課前準(zhǔn)備：1、尋找自己所生活的地區(qū)在春天盛開的花朵，留住春天的方法及作品。2、教學(xué)器材：錄音機(jī)、歌曲《春天在哪里》、實(shí)物投影、老師制作的干花標(biāo)本、《公園一角》的畫、貼圖〔做游戲的小朋友、分類垃圾筒、語言提示牌〕、描寫春天的詩(shī)。教學(xué)課件：春天盛開的花朵、《公園一角》的畫、貼圖〔做游戲的小朋友、分類垃圾筒、語言提示牌〕。教學(xué)設(shè)計(jì)復(fù)習(xí)春天的主要特征介紹在春天里盛開的花朵通過觀察、比擬，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)春天盛開的花朵借助花體會(huì)春天的美麗學(xué)習(xí)展示、留住春天美麗的方法懂得賞春活動(dòng)中應(yīng)有的行為用學(xué)過的方法走進(jìn)春天、留住春天、展示春天學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)生活動(dòng)老師活動(dòng)1、了知道一年有四季，復(fù)習(xí)春天的主要特征。2、理解在春天盛開的花朵有哪些。3、通過觀察、比擬，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)春天盛開的花朵。4、借助花體會(huì)春天的美麗。5、學(xué)習(xí)展示、留住春天美麗的方法。6、懂得賞春活動(dòng)中應(yīng)有的行為。7、向周圍人宣傳環(huán)保意識(shí)。8、將學(xué)到的知識(shí)用于生活。答復(fù)下列問題。將自己理解的春天盛開的花朵，介紹給大家。3、看圖比擬五種花的顏色、形狀、大小等各有什么不同。4、通過一句話表達(dá)對(duì)這些美麗花朵的喜歡之情。5、考慮、討論展示春天、留住春天的方法，并展示相關(guān)作品。6、學(xué)生以小組為單位將做游戲的小朋友、分類垃圾筒、語言提示牌貼在公園中適宜的位置上，說明理由，互相討論、評(píng)議，得出正確結(jié)論。7、設(shè)計(jì)提示語。8、走進(jìn)春天，用自己喜歡的方法留下春天的美麗。提問。2、老師進(jìn)展補(bǔ)充介紹。可以播放錄像，也可以出示圖片老師進(jìn)展介紹。3、出示五種花的干花標(biāo)本，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)展比擬。4、鼓勵(lì)學(xué)生各抒己見。5、補(bǔ)充方法，展示自己、學(xué)生及其別人的作品。6、創(chuàng)設(shè)公園舉辦小小設(shè)計(jì)師的活動(dòng)情境，引導(dǎo)學(xué)生互評(píng)互議，得出結(jié)論。7、引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)提示語。8、鼓勵(lì)學(xué)生走進(jìn)春天，在班里舉辦一個(gè)展示會(huì)。教學(xué)過程設(shè)計(jì)：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，引出本課學(xué)習(xí)內(nèi)容：1、問：一年之中有幾個(gè)季節(jié)？你最喜歡哪個(gè)季節(jié)？為什么？〔板書：春天來了〕2、問：如今已經(jīng)是春天了，一提起春天你首先會(huì)想到什么？〔板書：畫一朵花〕二、認(rèn)識(shí)春天盛開的花，借助花進(jìn)一步理解春天的主要特征：1、問：春天來了，在你生活的地方，有哪些花會(huì)盛開？把他們簡(jiǎn)單介紹給大家。2、過渡：老師也仔細(xì)觀察了身邊的環(huán)境，發(fā)現(xiàn)了許多在春天盛開的美麗花朵，我請(qǐng)大家去欣賞一下?！膊シ耪n件：桃花、迎春花、梨花等花朵盛開的錄像〕3、問：剛剛我們理解了這么多在春天盛開的花朵，你的心中有什么體會(huì)？〔板書：美〕4、過渡：今天有幾位美麗的花仙子來到了我們身邊，你們想不想和它們做朋友？那咱們掌聲歡送它們出場(chǎng)！5、出示老師制作的玉蘭花、桃花、迎春花、梨花、海棠花的干花標(biāo)本。小組討論：說說它們各自的名字，仔細(xì)觀察各種花的顏色、形狀、大小有什么不同？6、全班交流。7、請(qǐng)同學(xué)們對(duì)這些花朵說說心里話。三、學(xué)習(xí)展示春天、留住春天的方法：1、過渡：老師和你們一樣，也覺得這些花朵實(shí)在是太美麗了?？墒牵S著季節(jié)的變換，不僅是這些花朵，還有春天里其它美麗的風(fēng)光也會(huì)離我們而去。2、問：用什么方法可以留住春天的美麗？3、小組討論。4、全班交流?！舶鍟赫铡?、護(hù)、唱、寫……〕〔根據(jù)學(xué)生答復(fù)情況，實(shí)物投影展示學(xué)生與春天的合影，為春天畫的畫、寫的語句，齊唱歌曲《春天在哪里》……〕5、老師教制作干花的方法，學(xué)生親手制作一朵干花。提示：喜歡做的同學(xué)回去可以接著做，但要注意不要去摘花，可以從地上撿花，要珍愛生命。四、懂得賞春活動(dòng)中應(yīng)有的文明行為：1、過渡：春天來了，你想不想去公園里走一走？如今公園管理處正在舉辦"小小設(shè)計(jì)師"的活動(dòng)，歡送大家前去參加。2、請(qǐng)學(xué)生以小組為單位將做游戲的小朋友、分類垃圾筒、語言提示牌貼在公園中適宜的位置上，并說明理由?！舱n件出示圖：公園一角做游戲的小朋友、分類垃圾筒、語言提示牌〕3、問：請(qǐng)大家說說對(duì)他們組的作品你滿意在哪，不滿意在哪？〔實(shí)物投影展示一組的設(shè)計(jì)作品〕4、讓學(xué)生對(duì)自己組的作品還有不滿意的地方趕快進(jìn)展修改。5、學(xué)生兩組互換作品進(jìn)展評(píng)議，對(duì)手中作品滿意的，將它貼在展示窗中，對(duì)不滿意的作品說明理由，幫助修改后也可以貼在展示欄中。6、為空白的提示牌想提示語。五、鼓勵(lì)學(xué)生親近自然，講學(xué)到的知識(shí)用于生活：同學(xué)們，春天正是出游的好季節(jié)。讓我們快快行動(dòng)起來，走進(jìn)春天、觀察春天、欣賞春天。然后，用我們文明的行為、喜歡的方法留下春天的美麗?；貋碓蹅冝k個(gè)春天展示會(huì)，讓周圍的人們一起來欣賞春天的美麗吧！教學(xué)反思：課前，老師為學(xué)生布置了搜集資料的活動(dòng)，學(xué)生根據(jù)本人的情況，通過自己看、上網(wǎng)找、翻圖書、聽人說等形式理解了春天美麗的花朵。課上又與同學(xué)互相交流，彼此拓寬了視野。老師之后呈現(xiàn)的錄像，再一次把學(xué)生帶入了花的海洋。學(xué)生興致勃勃地欣賞著美麗的花朵，無不感慨春天的美麗，從而激發(fā)了他們想留住春天之美的愿望。緊接著，師生積極地出主意，“唱、照、畫、寫、做……”多種形式呈如今學(xué)生面前，學(xué)生興高采烈地學(xué)方法、賞作品。最后，學(xué)生在情境活動(dòng)中，互相討論、積極參與，為“公園景物”尋找位置、設(shè)計(jì)宣傳標(biāo)語；活動(dòng)的結(jié)果小組內(nèi)自評(píng)。整個(gè)教學(xué)過程，每個(gè)學(xué)生既快樂地參與了，在情感和態(tài)度、行為和習(xí)慣、知識(shí)和才能、過程與方法方面又得到了進(jìn)步。小學(xué)一年級(jí)思想品德《老師您好》教案模板一年級(jí)思想品德《老師您好》教案模板教學(xué)目的認(rèn)知：1.知道老師愛學(xué)生，為教育學(xué)生成長(zhǎng)而辛勤工作。2.知道學(xué)生應(yīng)當(dāng)愛老師，尊敬老師。情感：1.對(duì)老師的關(guān)心、保護(hù)產(chǎn)生感謝之情。2.產(chǎn)生親愛老師的情感。行為：1.尊敬老師，聽老師的話。2.對(duì)老師有禮貌，做到進(jìn)校見到老師主動(dòng)行禮問好，上下課起立向老師致意，放學(xué)向老師說再見等。教學(xué)建議教材分析^p：本課是根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)一、二年級(jí)教學(xué)內(nèi)容和根本要求中，第二德目是“孝親敬長(zhǎng)”。這一德目中的教學(xué)內(nèi)容有一項(xiàng)為哪一項(xiàng)“尊敬老師”，與此內(nèi)容相對(duì)應(yīng)的根本要求的認(rèn)知局部有“知道老師愛學(xué)生，學(xué)生也應(yīng)該愛老師，尊敬老師”。行為局部有：“對(duì)老師有禮貌，上下課起立，進(jìn)校時(shí)見老師主動(dòng)行禮、問好，離校時(shí)說再見?！币荒昙?jí)小學(xué)生剛進(jìn)入學(xué)校學(xué)習(xí)，他們對(duì)學(xué)校生活有生疏感，畏懼感，也有新穎感，此時(shí)要及時(shí)對(duì)他們進(jìn)展熱愛學(xué)校生活的教育。首先要教育他們熱愛老師，對(duì)老師有親近感，有親愛之情。因?yàn)閷W(xué)生在老師教育下一天天成長(zhǎng)，及時(shí)地進(jìn)展愛老師的教育。，師他們?cè)敢饴犂蠋煹脑?，承受老師教誨，有利于他們成長(zhǎng)。學(xué)生愛老師，也就更容易喜歡學(xué)校生活。教法建議：1.在本課教學(xué)中要抓住愛的情感線索，使這一線索貫穿全課。本課的課題就是富于情感的，尤其是看圖講講這個(gè)環(huán)節(jié)，更要挖掘老師對(duì)學(xué)生的愛，激發(fā)學(xué)生對(duì)老師的愛。行為指導(dǎo)時(shí)，也要注意引導(dǎo)學(xué)生用行動(dòng)表達(dá)對(duì)老師的愛，要從始至終抓住情感的線索。2.由于一年級(jí)小學(xué)生剛?cè)雽W(xué)，還不識(shí)字，主要通過看圖體會(huì)，所以本課插圖較多，要防止逐一看圖，就圖說圖，要以圖為根據(jù)，讓學(xué)生體會(huì)圖中的內(nèi)涵，用圖要采取多種多樣的教學(xué)方法，有時(shí)要通過問題的設(shè)計(jì)把學(xué)生帶入圖中、融入圖中。3.這一課設(shè)在學(xué)生入學(xué)第二周，學(xué)生還不大熟悉學(xué)校生活，不懂學(xué)校規(guī)矩，因此要結(jié)合學(xué)校實(shí)際加強(qiáng)正面引導(dǎo)和詳細(xì)指導(dǎo)，幫助學(xué)生知道行為要求，明確行為方式，并鼓勵(lì)學(xué)生課后堅(jiān)持做下去。要多肯定學(xué)生做得好的地方，如一年級(jí)學(xué)生對(duì)老師真誠(chéng)熱情。對(duì)學(xué)生由于不懂得規(guī)矩，做得不夠的地方，不要簡(jiǎn)單的批評(píng)指責(zé)。教學(xué)設(shè)計(jì)例如教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生知道老師愛學(xué)生，為學(xué)生成長(zhǎng)辛勤工作著，激發(fā)學(xué)生熱愛老師之情。教學(xué)難點(diǎn)：使學(xué)生知道怎樣做才是愛老師。教育過程：一、認(rèn)一認(rèn)?！矄l(fā)學(xué)生認(rèn)識(shí)老師?！?．師：公園里，有很多美麗的花，大家爭(zhēng)著看花，在花壇前照相，你們一定也很喜歡這些花。(1)想想：你們知道這些美麗的花是誰培育出來的嗎？(2)小結(jié)：培育花的叔叔、阿姨們天天要給這些花澆水、施肥、除蟲，經(jīng)過他們的培育，花兒才這樣美麗。大家把這些辛勤培育花的人成為園丁。想想：同學(xué)們好比是祖國(guó)的花朵，培育你們的人就好比是辛勤的園丁，他們是誰呢？〔對(duì)，是老師?！嘲鍟豪蠋熓菆@丁，我是花過渡語：讓我們來認(rèn)一認(rèn)這些親愛的老師吧！2．出示投影片。〔"認(rèn)一認(rèn)"中的4幅圖〕〔1〕提問：你知道這些老師在上什么課嗎？給我們班上這些課的是哪位老師呀？你還認(rèn)識(shí)哪位老師？〔2〕小結(jié)：學(xué)校里有很多老師給同學(xué)們上課，教同學(xué)們知識(shí)，同學(xué)們可快樂了。過渡語：老師為了學(xué)生的成長(zhǎng)，辛勤地工作著。那你們想不想知道老師是怎樣辛勤培育我們的呀？二、講一講。〔引導(dǎo)學(xué)生理解老師?！吵鍪緢D一。1.小組交流：〔1〕老師在上什么課？上課時(shí)同學(xué)們坐著，老師是什么姿勢(shì)？〔2〕老師一天要站著上好幾節(jié)課，工作辛苦不辛苦呀？〔3〕從開學(xué)到如今，你們還上過什么課？在這些課上你們學(xué)會(huì)了什么？2.出示寫有漢語拼音，數(shù)學(xué)題，圖形卡片，并引導(dǎo)學(xué)生說老師怎樣教自己學(xué)漢語拼音、學(xué)數(shù)學(xué)。3.小結(jié)：老師教你們學(xué)語文、數(shù)學(xué)、音樂、美術(shù)，教你們學(xué)習(xí)很多知識(shí)。雖然他們每天要站著上課，非常辛苦，但是看到你們進(jìn)步了，學(xué)會(huì)了這么多知識(shí)，心里非?？鞓罚?yàn)槔蠋煇勰銈儼。∵^渡語：下課了，同學(xué)們?cè)撔菹⒘耍蠋熜菹⒘藛?？出示圖二。1.小組交流：〔1〕操場(chǎng)上，同學(xué)們?cè)谧鍪裁?？此時(shí)，老師在做什么？老師為什么要這樣做？〔2〕課間活動(dòng)時(shí)，老師是怎么照顧你們的？老師在照顧你時(shí)，你心里怎么想？〔3〕老師上完課已經(jīng)很累了，還要照顧學(xué)生活動(dòng)，這說明了什么？2.小結(jié)：老師對(duì)學(xué)生關(guān)心、照顧得很周到，說明他們愛學(xué)生不怕辛苦。過渡語：老師白天辛苦了一天，你們想不想知道老師晚上又是怎么做的呢？出示圖三。1.全班交流：〔1〕這是什么時(shí)候？你怎么知道的？〔2〕每天這時(shí)你們?cè)谧鍪裁?？此時(shí)，老師在做什么？〔3〕老師在燈下修改了一本又一本作業(yè)，都已經(jīng)修改了這么一大摞了，老師辛苦不辛苦呀？〔4〕老師臉上是什么表情？老師工作這么辛苦，為什么還笑呀？2.小結(jié)：老師愛學(xué)生，看到學(xué)生的進(jìn)步，再辛苦也快樂。三、說一說?！布ぐl(fā)學(xué)生熱愛老師?！?.想一想：〔1〕不僅圖上這幾位老師愛學(xué)生，所有的老師都愛學(xué)生。開學(xué)以來，你們的老師是怎么愛你們的？〔2〕你們的老師真愛你們呀！在這里你最想對(duì)老師說的一句話是什么？2.小結(jié)："我們愛老師"是同學(xué)們共同的心聲，讓我們一起深情地向老師問一聲好。引導(dǎo)學(xué)生齊說："老師，您好！"板書：老師您好3.同桌說說：我們?cè)谑裁磿r(shí)候問"老師您好"呢？4.小結(jié)：早上進(jìn)校要主動(dòng)向老師行禮、問好；上課要起立向老老市問好；在校外遇到老師要停下游戲，向老師問好。我們要用問好表示出真心愛老師、尊敬老師。5.想一想：你們知道9月10日是什么節(jié)嗎？6．出示投影片。〔"說一說"中的圖3〕師：9月10日是老師節(jié)，同學(xué)們一大早就來到操場(chǎng)為老師慶賀節(jié)日?？矗∷麄冇械那描?，有的打鼓，這幾位同學(xué)還給老師獻(xiàn)上了鮮花?！?〕全班交流：你猜他們會(huì)對(duì)老師說什么？假如是你，你想對(duì)老師說什么？老師辛勤地培育學(xué)生，學(xué)生給老師獻(xiàn)花，這說明了什么呢？板書：老師愛我，我愛他〔2〕說說咱們學(xué)校是怎么慶賀老師節(jié)的。〔3〕放視頻：九月十日老師節(jié)慶賀場(chǎng)面〔4〕小結(jié)：老師特別愛自己的學(xué)生，學(xué)生也非常愛他們的老師，在老師的節(jié)日表示真誠(chéng)的祝賀，熱情地問一聲："老師，您好！"過渡語：愛老師就要尊敬老師，做到對(duì)老師有禮貌。四、做一做。1．指導(dǎo)學(xué)生尊敬老師。分組交流：〔1〕下課了，老師和同學(xué)們要走出教室，同學(xué)們應(yīng)該怎樣做？〔2〕在校園里，你看到老師拿著很多東西應(yīng)該怎樣做？〔3〕辦公室里，老師和你說話時(shí)你應(yīng)該怎么做？〔4〕放學(xué)離校時(shí)，你應(yīng)該和老師說什么？2．師生共同即興表演。〔1〕下課了，老師和同學(xué)同出教室……〔2〕在校園里，看到老師拿著很多東西……〔3〕辦公室里，老師和同學(xué)說話……〔4〕放學(xué)了，老師把同學(xué)送到校門口……3．現(xiàn)場(chǎng)采訪。請(qǐng)同學(xué)說說為什么這么做。〔給表現(xiàn)好的同學(xué)一朵"愛老師"的小紅花，希望大家都來像這些同學(xué)一樣愛老師。〕4．小結(jié)：愛老師就要用實(shí)際行動(dòng)來表達(dá)對(duì)老師的愛。五、全課總結(jié)激發(fā)情感師：老師愛學(xué)生，為了學(xué)生的成長(zhǎng)、進(jìn)步，不怕苦、不怕累，辛勤地工作著，我們每個(gè)學(xué)生也愛老師，要對(duì)老師有禮貌，尊敬老師。希望每個(gè)同學(xué)都用自己的實(shí)際行動(dòng)表現(xiàn)出對(duì)老師的愛。下面就讓我們一起為老師唱一首贊歌吧！1.師生同唱《老師老師您真好》。2.如今下課鈴就要響了，想一想我們應(yīng)該怎樣做？〔1〕學(xué)生起立、站直，大聲說："謝謝老師，老師再見。"〔2〕學(xué)生請(qǐng)老師先走。板書設(shè)計(jì)：二、老師您好老師是園丁，我是花。老師愛我，我愛他。探究活動(dòng)1.采訪爸爸媽媽、大同學(xué)，說說他們對(duì)老師的認(rèn)識(shí)。2.查找資料，辦一期“老師愛我，我愛老師”的小報(bào)。3.到辦公室，看看老師辦公的情景。4.訪問老師，請(qǐng)老師說說“老師的一天”是什么樣的。5.分小組制定方案“如何慶賀老師節(jié)”〔可以為老師制作賀卡；可以為老師點(diǎn)歌；可以給老師打；可以給老師發(fā)____等〕6.舉辦一次班會(huì)，題目是“歌頌老師”〔會(huì)上可以讓同學(xué)唱一唱、演一演、畫一畫、寫一寫、夸一夸〕7.在老師節(jié)這一天，把教自己班的老師請(qǐng)到班*同歡度老師節(jié)。小學(xué)一年級(jí)思想品德教案：我很整潔一、學(xué)情分析^p：一年級(jí)小學(xué)生處于行為習(xí)慣養(yǎng)成的期，好習(xí)慣一旦養(yǎng)成，終身受益。好習(xí)慣包括良好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣和勞動(dòng)習(xí)慣。由于生活在大城市里，我們?nèi)缃竦膶W(xué)生生活的環(huán)境相對(duì)來說是比擬優(yōu)越的，家長(zhǎng)們盡自己的可能，滿足孩子的各種要求。我們看到的孩子幾乎個(gè)個(gè)干凈漂亮，幾乎每天都有新衣服。但孩子們年齡小，剛剛脫離幼兒園保姆式的環(huán)境，有很多孩子不會(huì)照顧自己，管理自己，于是放學(xué)時(shí)，我們幾乎每天都能看到“小花貓”。本課的教學(xué)內(nèi)容有著很強(qiáng)的生活性，因此教學(xué)中不能無視學(xué)生的現(xiàn)狀。應(yīng)在適應(yīng)的活動(dòng)中讓學(xué)生愉快、自覺地認(rèn)識(shí)缺乏，產(chǎn)生養(yǎng)成好習(xí)慣的愿望。二、教學(xué)目的：1、體會(huì)儀表整潔在與人交往種的重要性。愿做干凈、整潔的孩子。2、能表現(xiàn)清潔手、臉、牙、頭發(fā)等身體各部位的方式方法。3、能保持身體的整潔。三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn)：1、體會(huì)儀表整潔在與人交往種的重要性。愿做干凈、整潔的孩子。2、能表現(xiàn)清潔手、臉、牙、頭發(fā)等身體各部位的方式方法。難點(diǎn)：能保持身體的整潔。四、活動(dòng)準(zhǔn)備：1、課件；2、臉盆、毛巾一套；3、課前引導(dǎo)學(xué)生觀察不整潔的孩子，理解原因，尋找解決方法。五、教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)六、教學(xué)過程：〔一〕導(dǎo)入1、同學(xué)們，我們?nèi)缃穸际且荒昙?jí)的小學(xué)生了，上學(xué)開心嗎？〔開心〕你們看，他們〔出示圖1：學(xué)生們?cè)诓賵?chǎng)上玩游戲圖〕和你們一樣，課間非常鐘時(shí)，同學(xué)們來到操場(chǎng)上玩著各種各樣的游戲，多開心呀！可玩著玩著，這幾個(gè)同學(xué)〔圖種4名學(xué)生先閃動(dòng)再變大定格〕發(fā)現(xiàn)沒有人愿意跟他們交朋友，他們很奇怪這是為什么？你們能幫他們找找原因嗎？2、生找原因。3、他們沒有朋友是因?yàn)椴粣鄹蓛?、不整潔?？磥碇v衛(wèi)生愛整潔還挺重要。4、今天我們一起說一說“整潔”?！舶鍟n題：整潔〕〔二〕活動(dòng)一會(huì)說話的鏡子1、同學(xué)們你們知道嗎，黃老師平時(shí)假如想知道自己頭發(fā)散了沒有，臉上有沒有灰塵，是不是很漂亮的時(shí)候，我都會(huì)去照一照鏡子，請(qǐng)他來幫助。你么是不是也這樣？2、我們今天談“整潔”肯定也離不開鏡子。所以老師請(qǐng)來一面神奇的鏡子，他要跟我們一起玩一個(gè)有趣的游戲——〔課件出示：活動(dòng)一會(huì)說話的鏡子〕3、〔出示一個(gè)鏡框，老師扮演鏡子〕同學(xué)們，我是一面會(huì)說話的鏡子。我來找整潔的孩子做朋友。誰愿意照鏡子？師生合作“照鏡子”〔老師隨機(jī)評(píng)價(jià)學(xué)生〕生生互動(dòng)“照鏡子”〔指名一組學(xué)生活動(dòng)〕全體學(xué)生開展“照鏡子”活動(dòng)，老師巡視評(píng)價(jià)。〔三〕活動(dòng)二你做了嗎？1、照了鏡子，我們發(fā)現(xiàn)身邊整潔的孩子有不少，都是誰呀！〔生舉手〕2、那你們可得告訴我，你們這么干凈整潔，是怎么做到的呢？〔生交流后，出示八幅和整潔有關(guān)的圖〕3、〔分辨〕這些事是每天都要做的嗎？生討論后交流。4、這些事〔課件出示：活動(dòng)二你做到了嗎？〕你都會(huì)做了嗎？老師要考考大家:A(出示臉盆、毛巾)你們能把臉洗干凈嗎？學(xué)會(huì)交流；指名演示〔現(xiàn)場(chǎng)洗臉〕；評(píng)議：洗干凈了嗎？小結(jié)：只有把眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵這些部位都洗到，臉才真正的干凈了，這可是洗臉的小竅門。B、活動(dòng)：我的小竅門C、老師也準(zhǔn)備了一個(gè)小竅門，藏在這首兒歌里了，唱一唱，找一找。〔律動(dòng)：洗手歌〕交流：什么時(shí)候要洗手？小結(jié)：手洗干凈不僅整潔，還保持身體安康?！菜摹郴顒?dòng)三為什么會(huì)這樣？1、過渡：正式掌握了這么多小竅門，所以你們都是整潔的好學(xué)生。2、不過老師經(jīng)常在校園里看到這樣的孩子?！渤鍪疽粋€(gè)孩子干凈整潔與不整潔的比照?qǐng)D〕早上背著書包來上學(xué)的時(shí)候，干干凈凈；可放學(xué)時(shí)變成這樣，看到你們驚訝的表情，我猜你們一定在想：〔課件出示活動(dòng)三為什么會(huì)這樣？〕3、猜一猜。4、你們看，像這樣的孩子還真不少?！渤鍪疽欢我曨l：學(xué)生在游戲、活動(dòng)、淘氣〕看到他們這樣，誰有好方法？讓他們保持整潔呢?〔交流〕5、大家想了這么多好主意，有倆這些好主意，相信我們身邊干凈整潔的同學(xué)會(huì)越來越多。〔五〕完畢1、今天，跟大家做游戲、聊天，老師學(xué)到很多很多。我還知道，大家不僅愛整潔會(huì)整潔，而且還會(huì)保持整潔。2、老師送禮物?！埠?jiǎn)介要求〕3、相信大家按照要求認(rèn)真地做，當(dāng)我們?cè)僖淮慰吹轿覀兊溺R子朋友時(shí)，你一定能自豪的說：“我很整潔”(補(bǔ)充板書課題：我很)一年級(jí)思想品德教案模板：按時(shí)上學(xué)教學(xué)目的認(rèn)知：1．知道要按時(shí)上學(xué)。2．知道有事有病要請(qǐng)假。3．懂得按時(shí)上學(xué)是遵守學(xué)校常規(guī)的表現(xiàn)。情感：以按時(shí)上學(xué)為榮，愿意按時(shí)上學(xué)。行為：1．按時(shí)睡覺，按時(shí)起床，上學(xué)路上不貪玩，按時(shí)上學(xué)。2．不隨意缺課，有事有病請(qǐng)假。教學(xué)建議教材分析^p：本課是對(duì)學(xué)生進(jìn)展常規(guī)教育，是根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)“遵守紀(jì)律”德