第29頁共29頁小學(xué)三年級品德與生活《夸夸我的同學(xué)》教學(xué)設(shè)計小學(xué)三年級品德與生活《夸夸我的同學(xué)》教學(xué)設(shè)計。一、談話引題。師：同學(xué)們，大家好！老師今天要夸兩位同學(xué)，他們剛剛在教室里坐的姿勢并不端正，經(jīng)過老師提醒以后，他們馬上改正了，他們真是個勇于改正錯誤的同學(xué)。師：接下來請同學(xué)們根據(jù)老師描繪的內(nèi)容猜一猜是哪位同學(xué)，好嗎？生：好。師：這是一位做事認(rèn)真的科代表，他每天都早早來到班里，搜集同學(xué)們交的作業(yè)，認(rèn)認(rèn)真真的記錄作業(yè)情況；當(dāng)有同學(xué)遇到學(xué)習(xí)困難的時候，他總是很熱心地幫助同學(xué)，請問是哪位同學(xué)呢？生：語文科代表伍錫文。師：同學(xué)們非常聰明，觀察很仔細(xì)。每個同學(xué)都有被別人夸獎的經(jīng)歷，請大家想一想令你最難忘的、被夸獎的事情是什么？你的心情如何？〔生積極考慮〕〔師指名說〕師：這位同學(xué)，你肯定有被別人夸獎的經(jīng)歷，你能跟大家說嗎？女生1：父母夸我在家里很乖巧。因為我回到家里會做家務(wù)，清掃衛(wèi)生。師：請問你聽到父母的夸獎感覺如何？女生1：我的心里樂滋滋的。師：你用詞真好，謝謝你。師：其他同學(xué)也有被夸獎的經(jīng)歷嗎？誰也來說說。女生2：老師夸我學(xué)習(xí)認(rèn)真。師：聽了老師的夸獎以后，心情怎樣？女生2：我覺得很快樂。二、出示課題，討論明法。師：人和人之間需要互相欣賞?？洫剟e人就是給別人送去溫暖的陽光。因此，我們要學(xué)會夸獎別人。今天我們就來學(xué)習(xí)《夸夸我的同學(xué)》。〔出示課題〕學(xué)生齊讀課題。師：我們應(yīng)該如何夸獎別人？生：要發(fā)自內(nèi)心、真心夸獎別人。生：擅長發(fā)現(xiàn)生：有詳細(xì)的事情師：夸獎別人首先要擅長發(fā)現(xiàn)別人的長處，要通過詳細(xì)的事情真誠地夸獎別人。〔板書：態(tài)度要真誠擅長發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點會用詳細(xì)事例夸獎〕學(xué)生齊讀要求。師：請翻開書本130頁，同學(xué)們默讀書上的兩段話，考慮：書上從哪些方面來夸獎別人？還可以從哪些地方來夸獎別人？學(xué)生默讀課文。師：請同學(xué)告訴大家書上從哪些方面來夸獎同學(xué)？生：喜歡看書，知道的知識特別多。生：刻苦練習(xí)，寫得一手好字。生：一副熱心腸，樂于助人……師出示課件展示，學(xué)生齊讀。師：還可以從哪些地方來夸獎別人？全體學(xué)生：熱愛集體、老實、認(rèn)真考慮、態(tài)度認(rèn)真……師：同學(xué)的優(yōu)點那么多，就讓我們一起夸夸小組內(nèi)的同學(xué)吧。三、小組合作師：四人一組，先想想小組里每個同學(xué)的長處，再用詳細(xì)的事情來夸一夸組里的同學(xué)。注意小組里的每一個學(xué)生都要夸獎同學(xué)，每一個同學(xué)也都要被夸獎到。學(xué)生分小組夸獎同學(xué)，老師巡視輔導(dǎo)。師：同學(xué)們討論得非常熱烈，下面由老師扮演小記者采訪幾位同學(xué)，誰來承受記者采訪？師：你好！我是小喇叭播送站的小記者，請問你想夸獎的同學(xué)有什么優(yōu)點？生：我想夸的同學(xué)是林曉磊。雖然他平時很頑皮，但是他很熱愛集體。有一次別人在班級的公共區(qū)丟垃圾影響集體榮譽(yù)，他抓住了那位丟垃圾的同學(xué)，為班級挽回榮譽(yù)，我要夸獎他。師：你能用手勢表達(dá)你的心意嗎？生舉起大拇指表揚。林曉雷：聽了你的夸獎，我很開心，謝謝你的夸獎。師：誰來評價他們的表現(xiàn)？生：他們都非常真誠。生：他們都很有禮貌。師：你們評價的真好！接下來老師想聘請一位小記者去采訪同學(xué)，誰來？生：我來……師：請班長黃凱來做小記者。小記者黃凱：你好！請問你能承受我的采訪嗎？生：好！小記者黃凱：你想夸獎哪位同學(xué)？生：我想夸獎林澤宏同學(xué)。他寫得一手好字，平時作業(yè)非常認(rèn)真，書寫很優(yōu)美，總得到老師的“優(yōu)秀”。小記者黃凱：你說得真好，謝謝你承受我的采訪。師：這位小記者表現(xiàn)很大方，也很有禮貌，請掌聲謝謝他。師：剛剛同學(xué)們從各種方面來夸獎了我們班的同學(xué)。其實，在我們班同學(xué)的身上還有許多的優(yōu)點，只要同學(xué)們平時擅長觀察，就一定能有發(fā)現(xiàn)！四、游戲師：同學(xué)們，接下來我們玩一個猜一猜的游戲?！舱n件展示游戲規(guī)那么〕指名一位同學(xué)上來描繪夸獎的同學(xué)，其他同學(xué)猜。師：被人夸獎是一種快樂，擅長發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點是一種快樂，也是一種進(jìn)步。因此，在我們的生活中，你要多發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點，并夸贊他，你會過得很快樂。最后，老師想把美國作家馬克？吐溫說過的一句話送給同學(xué)們留作紀(jì)念〔課件演示〕“只憑一句贊美的話，我就可以快樂兩個月?！比鄬W(xué)生朗讀名言。五、活動師：下面老師發(fā)給每人一張拇指卡片，請你把想夸獎同學(xué)的話寫下來送給他們。學(xué)生在拇指卡片上面寫話。師：請小雪把她寫給同學(xué)的話讀給大家聽，請認(rèn)真傾聽。小雪：我想夸獎趙成紅同學(xué)。因為她做手工很認(rèn)真，作品很精巧，經(jīng)常受到大家的贊揚，真是一位心靈手巧的同學(xué)。趙成紅：謝謝你的夸獎。師：她們都是有禮貌的同學(xué)。她們在夸獎同學(xué)時都注意到什么？生：夸同學(xué)很真誠。生：她們夸同學(xué)都有詳細(xì)的實例，擅長發(fā)現(xiàn)優(yōu)點。六、布置作業(yè)師：大家說得真好。同學(xué)們今天學(xué)會了夸獎別人，老師布置一個任務(wù)?！舱n件展示作業(yè)〕學(xué)生：拓展延伸〔任選一題〕1、把你發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點寫下來，比比誰發(fā)現(xiàn)得多。2、夸夸你身邊的人〔包括父母、老師、同學(xué)等等〕。七、總結(jié)師：這節(jié)課老師能認(rèn)識大家，并一起上課學(xué)習(xí)，在此謝謝大家，下課。生：謝謝老師，再見。f132.更多教案延伸閱讀小學(xué)三年級品德與生活教學(xué)設(shè)計：學(xué)習(xí)交流站教學(xué)目的：1、教育學(xué)生珍惜時間，學(xué)會合理安排時間；2、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)任務(wù)能獨立完成。教學(xué)準(zhǔn)備：1、學(xué)生搜集一下好的學(xué)習(xí)方法；2、學(xué)生根據(jù)42頁三幅插圖自己創(chuàng)編小品；3、師生共同搜集關(guān)于“一分鐘的價值”的有關(guān)資料，搜集勤學(xué)的名言。教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入1、在學(xué)習(xí)上，你們遇到了哪些困難？2、讓學(xué)生暢談自己的“困難”。3、老師引導(dǎo)學(xué)生歸納主要困難。學(xué)生可以互相交流學(xué)習(xí)經(jīng)歷、好的學(xué)習(xí)方法。借他山之石來攻玉。二、小組進(jìn)展小品展示1、互相欣賞。在看小品的過程中，考慮同學(xué)的表演意圖，小品詮釋了什么思想主旨。2、自主探究。在對小品進(jìn)展評價的過程中，學(xué)生受到啟發(fā)，并從中感悟：珍惜時間，合理安排時間，對學(xué)生來說，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是多么重要。三、師生共同討論學(xué)生結(jié)合課本第43頁下方三個孩子遇到困難的插圖，討論如何幫助他們克制這些不好的習(xí)氣。四、體驗活動1、學(xué)生閉上眼睛，感受一下一分鐘時間有多長。2、結(jié)合搜集的資料，師生共同交流關(guān)于一分鐘的價值。3、分小組進(jìn)展一分鐘寫字比賽，一分鐘口算比賽，把成績記錄下來，把成績展示一下，共同感受一下一分鐘的價值。五、小結(jié)1、時間是珍貴的，一去不復(fù)返；2、要合理利用每一分鐘，快樂學(xué)習(xí)，盡情瀟灑，充分休息，不要讓時間悄悄地溜走。六、師生交流1、看圖想一想，說一說?！?〕學(xué)生看課本第46頁三幅插圖，說說自己大膽提問的收獲〔2〕學(xué)生把自己不敢提問的顧慮說出來，大家共同想方法克制。2、名言鼓勵〔1〕學(xué)生說說自己創(chuàng)編關(guān)于勤學(xué)好問的“名言”，互相交流，互相啟發(fā)；〔2〕老師小結(jié)，學(xué)生朗讀關(guān)于勤學(xué)好問的名言。七、活動拓展1、有關(guān)時間的感受，還可以使用模擬表演的形式，如請學(xué)生扮演光陰老人，幫助學(xué)生體會珍惜時間的重要意義。2、組織學(xué)生搜集有關(guān)時間，學(xué)習(xí)習(xí)慣方面的名言警句，自己辦一張手抄報。展示自己這堂課學(xué)到的知識和明白的道理，讓大家和你一起分享。小學(xué)三年級品德與生活教學(xué)設(shè)計：讓我們學(xué)會合作一、游戲?qū)霂煟荷险n。生：老師，我愛您。師：同學(xué)們，老師也愛你，請坐。你們上課的狀態(tài)真是棒極了！首先，咱們來玩一個小游戲，請伸出你的左手，再伸出你的右手，讓你的雙手友好的發(fā)出掌聲。這熱烈的掌聲是送給咱們這個優(yōu)秀的班集體的。好，如今請你伸出一只手，另一只呢？對了，像老師這樣，背到后面去，誰能用一只手發(fā)出掌聲呢？哦，請你。生1：和同桌的另一只手一起拍?！矂幼鳌成?：拍自己的臉。生3：拍桌子。師：哦，咱們通過雙手合作發(fā)出熱烈的掌聲。一只手做不到的事情，同學(xué)們立即就想到了找同桌配合，找自己的臉、找桌子。其實生活中，一個人做不到的事情有很多，需要和別人一起來完成，這就叫做合作〔生齊說〕。師：今天，就讓我們一起來理解合作，學(xué)會合作。出示課件。請同學(xué)們跟老師一起板書課題：讓我們學(xué)會合作。〔評：老師帶動學(xué)生一起玩游戲，使得師生關(guān)系更加親密。通過需要合作的小游戲，啟迪學(xué)生的思維，自然導(dǎo)入新課?！扯?、明確概念，體會合作的好處師：今天咱們學(xué)習(xí)讓我們學(xué)會合作〔生齊讀課題〕。說到和別人一起合作才能完成的事情。生活中，你都知道哪些呢？生1：拔河、跳繩。生2：賽龍舟。生3：接力賽。生4：閱兵式的時候。師：真棒，你的思維很廣闊。生5：軍訓(xùn)的時候。師：是啊，多整齊的隊伍。師：好，剛剛同學(xué)們說了這么多，看來確實有很多事情需要合作。咱們來看一組圖片，配樂播放生活中合作的圖片。結(jié)合同學(xué)們說的和剛剛看的圖片，可以說各行各業(yè)的勞動者都需要合作。那合作到底有什么樣的好處呢？生1：產(chǎn)生更大的力量。生2：幫我們獲得更大的成績。生3：產(chǎn)生很多的想法。師：哦，產(chǎn)生更多的智慧，你一定是個有智慧的孩子，請坐。生5：每個人心中都有同樣的想法。師：很好，也就是共同的目的。為了實現(xiàn)共同的目的，大家一起交流，會獲得更多的朋友。生6：每個人出一份力，很難的事情都會變得容易。師：哦，確實如此，合作能讓我們產(chǎn)生更大的力量，幫我們戰(zhàn)勝困難，讓我們結(jié)識更多的朋友，獲得更多的快樂，所以我們一定要學(xué)會合作〔生齊說〕?！苍u：利用學(xué)生生活中的事例和圖片，通過層層引導(dǎo)，步步提問調(diào)動學(xué)生積極考慮，主動學(xué)習(xí)，體會合作的重要性及帶來的收獲?！衬窃鯓雍献鞑拍塬@得成功呢？生1：團(tuán)結(jié)友愛。生2：萬眾一心。生3：齊心協(xié)力。生4：永不放棄。生5：心要連在一起。四、活動體驗、總結(jié)方法師：哦，咱們班同學(xué)真會合作。為了實現(xiàn)咱們說的，我們來玩一個數(shù)字游戲。請看，這里有一個表格，老師會在表格里填入數(shù)字。課件出示詳細(xì)要求：請以小組為單位，用1分鐘時間記住這些數(shù)字?！沧⒁猓菏怯涀∵@些數(shù)字，不允許任何人動筆寫哦，否那么就是犯規(guī)。〕1分鐘后，老師發(fā)紙，請你把答案寫在紙上，寫得又快又準(zhǔn)確的小組加3顆星。為了游戲順利進(jìn)展，老師也要請人來合作。請兩名同學(xué)計時，一位同學(xué)負(fù)責(zé)出示黑板。準(zhǔn)備，開場。〔評：根據(jù)三年級孩子的心理特點，利用數(shù)字游戲讓孩子體會合作成功的條件。老師設(shè)計的該游戲，操作簡單，學(xué)生參與面廣，可以大膽放手讓學(xué)生自主活動，老師只需仔細(xì)觀察孩子們在活動中的表現(xiàn)，有針對性的解決問題，及時為學(xué)生提供效勞。在游戲中，孩子主動交流討論，團(tuán)結(jié)合作，為小組獲得成功而努力。組與組之間公平競爭，活動緊張而又劇烈。大大調(diào)動了同學(xué)們的積極性，〕學(xué)生小組活動，老師巡視觀察。時間到，小組合作寫下答案。老師公布交上來組的順序。請老師組合作的小伙伴對答案。〔此時老師引導(dǎo)小組同學(xué)說說自己組內(nèi)剛剛是怎樣合作的?！场苍u：本次游戲劇烈而緊張，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，第一次可能學(xué)生沒有意識到小組交流討論，找到方法合理分工，大局部小組不能順利完成，老師就此讓成功的和沒獲得成功的小組談?wù)勛约旱姆椒?，引?dǎo)學(xué)生總結(jié)經(jīng)歷。再次游戲，體會合作成功的喜悅?！忱蠋熀屯瑢W(xué)一起討論這個游戲應(yīng)該怎樣合作，總結(jié)方法。師：剛剛同學(xué)們玩得很劇烈，要想獲得成功，這個游戲應(yīng)該怎么玩？生1：可以每人記一行，分工合作。師：很棒，你們是怎么找到這個方法的？生1：我們組是由她來分配我們的，我們都聽她的安排一人記一行，這樣記下去。師：哦，非常好，你們組還產(chǎn)生了組織者〔組長〕。生2：我數(shù)了一共有7行，每人記一行，這后一個人負(fù)責(zé)檢查。生3：我們組是按座位的順序，他記第一行……沒人記一行，這樣不會亂。師：他們組的方法就是按照座位順序來記。好，如今老師組的同學(xué)已對完答案，老師檢查公布比賽結(jié)果：第一名：第三組；第二名，第四組；第三名，第二組。第一組和第五組出現(xiàn)了錯誤?！渤晒Φ男〗M很開心沖動，老師給成功的小組相應(yīng)地獎勵。〕如今請沒獲得成功的小組說說原因。害羞，沒關(guān)系，總結(jié)教訓(xùn)，爭取下次成功，一會還有時機(jī)。生1：組里有同學(xué)忘記數(shù)字。生2：我忘記了數(shù)字，小組吵鬧，我一緊張就忘了。師：看來咱們小組成員一定要配合好，不能吵鬧，沉著冷靜。生3：他們組在記的時候很吵鬧，我忘記了。師：看來，咱們不僅要組內(nèi)合作，組與組之間也要配合，最后共同成功。假如你吵，他也吵，組與組之間互相影響誰也聽不見，咱們要學(xué)會共贏。如今再來玩一次，為了保證小組成功，請小組討論一下，怎么玩？師生共同總結(jié)。老師板書：交流討論，確定方法，合理分工，共同協(xié)作。師：這次大家總結(jié)了方法，為了檢驗大家，老師要進(jìn)步標(biāo)準(zhǔn)了。課件出示詳細(xì)要求：還是在這個表格里填入數(shù)字，請以小組為單位，用50秒記住這些數(shù)字。50秒后，老師發(fā)一張紙，請把答案寫在紙上。寫得又快又準(zhǔn)確的小組加5顆星。給50秒小組討論一下。準(zhǔn)備開場，祝大家成功。〔評：本次小組合作游戲，學(xué)生知道方法后，能進(jìn)展合理分工，快速完成任務(wù)，體會到合作成功的快樂。通過第一次的游戲，老師帶著學(xué)生總結(jié)出合作成功的條件，在第二次游戲時，學(xué)生就知道怎樣合作來獲得成功?！硨W(xué)生完成活動后，老師組成員〔學(xué)生〕修改答案，改完后老師檢查。按上交順序分知名次，老師按順序張貼并給予小組相應(yīng)的獎勵?！矊W(xué)生在等答案公布前，老師布置習(xí)題，請同學(xué)們翻開課本41頁，小組討論一下，合作成功的條件和合作不成功的原因是什么？請把答案寫到書上〕。捷報傳來，全部成功，同學(xué)一片歡呼。好，如今，請幾位同學(xué)讀出自己總結(jié)的方法。生1：必須團(tuán)結(jié)友愛，合理分工。交流討論，確定方法。才能獲得成功。合作不成功的原因是：不團(tuán)結(jié)，不分工、不討論、不交流。這樣永遠(yuǎn)不成功的。生2：合作成功的條件：交流討論，確定方法。合理分工，團(tuán)結(jié)友愛。不成功的原因是：吵鬧，不討論。生3：合作成功的條件是我們有方法，還會合理的分工。抓緊時間，會交流、會配合。合作不成功的原因就是不會合理的分工，浪費時間。小組之間不配合，不會合作。師：為了大家更好的理解合作成功的條件，老師總結(jié)了一個口訣。課件出示。預(yù)備起，合作成功有方法：合作成功有方法：齊心協(xié)力最重要，事先商量是首要。確定方法要記牢，合理分工一定要。出現(xiàn)分歧別吵鬧，互相理解成果好。師：分歧就是意見不統(tǒng)一。同學(xué)們，在遇到不同的問題時，解決問題的方法也會不同。其實，除了咱們?nèi)祟惛餍懈鳂I(yè)的勞動者會合作外，還有誰會合作呢？生：動物界也會合作，獅子在捕食獵物時。師：對，下面咱們來看，小螞蟻在遇到困難時又是怎么做的呢？播放視頻〔蟲蟲特工隊開頭，約3分鐘〕。〔評：通過動畫這種兒童最喜歡的方式，拓展孩子們對合作成功條件的理解，在遇到困難時，知道怎樣合作?！乘?、拓展體驗，加深感受師：同學(xué)們，看來這個故事，你知道了什么？生1：每只螞蟻都在辛勤地勞動，它們采集了很多食物，整齊有序的工作。生2：當(dāng)它們面對蝗蟲地突然襲擊時，有蟻后來組織大家非常有次序地逃回洞穴，沒有踩踏事件……師：是啊，當(dāng)我們遇到緊急情況時，一定要沉著冷靜，團(tuán)結(jié)合作。五、理論作業(yè)配樂出示課件，課余請自由結(jié)合，小組捏熊貓或制作花環(huán)。同學(xué)們，咱們的集體就像這個美麗的花環(huán)，我們每個人就像其中的一朵小花，只要我們簇?fù)硐噙B，團(tuán)結(jié)合作，我們集體這個美麗的花環(huán)就會姹紫嫣紅，芳香四溢。下課，同學(xué)們再見。小學(xué)三年級品德與生活《爸爸媽媽真辛苦》教學(xué)設(shè)計爸爸媽媽真辛苦一、教學(xué)目的1、理解父母一天的工作，體會他們工作的辛苦，感受父母對自己的愛。2、學(xué)習(xí)以恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)對父母的感謝，尊敬和關(guān)心，孝敬父母。3、學(xué)習(xí)料理自己的生活，學(xué)會一些勞動知識和技能，會關(guān)心別人，愿意分擔(dān)家務(wù)，有初步的家庭責(zé)任感。二、教學(xué)重難點感受父母的辛苦及他們對自己的愛，并能以恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)對父母的感謝，尊敬和關(guān)心，孝敬父母。三、教學(xué)準(zhǔn)備1、錄音帶《媽媽的吻》2、學(xué)生回家詢問媽媽懷孕的感受。3、引導(dǎo)學(xué)生理解父母一天的工作和勞作，學(xué)著親自做一做。四、課時安排：1課時五、設(shè)計理念本課的目的是要讓學(xué)生感受到父母的辛苦及對自己的愛，并能以恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)對父母的感謝，尊敬和關(guān)心，孝敬父母。因此本課教學(xué)中，針對學(xué)生實際情況，圍繞目的安排了三個活動：〔1〕媽媽懷孕真辛苦；〔2〕爸爸媽媽的一天；〔3〕我也有愛?；顒娱_展始終圍繞著一個：“愛”字進(jìn)展。通過圖片，音樂伴奏等方式力圖在課堂營造一種“愛”的氣氛，讓孩子們在“愛的港灣”里探尋愛，感悟愛，學(xué)會愛。六、教學(xué)過程〔一〕活動熱情，引入課題上節(jié)課，我們在愛的港灣里就“家人關(guān)愛我”這個話題進(jìn)展了討論交流，大家都深深感到家人對我的關(guān)心是愛，期待是愛，呵護(hù)是愛，責(zé)備也是愛！這節(jié)課，我們再繼續(xù)在愛的港灣里去感受那份濃濃的愛。板書：爸爸媽媽真辛苦活動一：媽媽懷孕真辛苦1、看一看、玩一玩、說一說〔1〕出示影示片段，看懷孕的媽媽；〔2〕再玩胸前掛大書包系鞋帶〔或腿跟系上重重的沙包在教室走一走〕做游戲體驗一下生活?！?〕你理解了什么？想到了什么？想說什么呢？〔4〕你想對媽媽說什么嗎？說什么呢？2、是啊，我們還在媽媽肚子里的時侯，媽媽就已經(jīng)為我們付出了很多很多，我們真該感謝媽媽給了我們生命。〔二〕談話導(dǎo)入父母不僅要照顧我們的生活，學(xué)習(xí)，同時還要負(fù)擔(dān)全家的生活，在他們的肩上，生活的擔(dān)子很重，你們可知到嗎？活動二：爸爸媽媽的一天1、看一看、聽一聽、訪一訪〔1〕出示影示片段，看爸媽的一天的活動?！?〕聽聽她們的腳步聲?！?〕記一記他們一天的工作。2、讀一讀討論、交流〔1〕閱讀第8、9頁內(nèi)容，說說你從媽媽的腳步聲中感受到了什么？采訪爸爸一天的工作是怎樣的？〔2〕討論：我們的父母在家操勞我們都看在眼里，在他們的工作中他們又是怎么做的呢？談?wù)勛约旱母惺堋！?〕交流：父母的工作情況你是怎么知道的？你從中體會到什么？3、父母們從事的工作不一樣，但是他們對我們的愛是一樣的，不管多么辛苦，他們都無微不至地照顧我們，我們感謝他們，那我們又應(yīng)該怎么做呢？〔三〕深化學(xué)習(xí)活動導(dǎo)入是啊，父母這么辛苦地養(yǎng)育我們怎能讓我們不愛呢？你們想用什么方式表達(dá)自己對父母的愛呢？活動三：我也有愛1、影示圖，看圖理解意思2、閱讀第11頁內(nèi)容交流表演〔1〕齊讀，家人的愛滋潤著我，使我懂得了愛意味著什么。我要把自己的愛回報給他們。〔2〕交流〔自編小演〕：你是怎樣表達(dá)你的愛呢？〔照顧生病的奶奶；自己整理房間；出門打招呼或?qū)懥粞詶l；叮囑父母早回家〕。你這么做家人會有什么反響？〔很快樂〕你還打算怎么做？〔家里幫助掃地，讓媽下班后休息；給爸媽按摩，讓他們舒適；單獨作業(yè)不讓爸媽守在旁〕。〔3〕小結(jié)：愛是互相的，我們享受著家人對我們的愛，其實他們也需要我們的愛，“不給父母添費事”是愛；“自己的事自己做”是愛；“不讓父母擔(dān)憂”是愛這些都是對家人愛的詳細(xì)表現(xiàn)。3、分組討論：假如讓你父母慶賀一次生日，你會怎么做？用什么做禮物？〔1〕先統(tǒng)計一下：父母知道自己生日的有多少？知道父母生日的同學(xué)有多少？父母從沒忘記自己孩子的生日，我們卻不知道他們的生日覺得很難過，下次一定要記住哦！〔2〕全班交流：自制生日賀卡、花朵、買物品、、送蛋糕等。〔3〕父母養(yǎng)育了我們，父母的生日不該忘記，再上這是愛的表現(xiàn)。1、閱讀故事，談感受：自由閱讀《十一支康乃馨》的故事，說說你感受到了什么？2、總結(jié)：我們的父母為家庭操勞，工作艱辛，我們愛他們，都想做懂事的孩子。愛有很多種表達(dá)方式，只要我們心中有愛，在生活中少讓父母操心，自己的事自己做，父母就會感受到來自我們的愛。七、課堂小結(jié)家人之間互相關(guān)心，互相諒解，多為家人著想，就會成為和諧、幸福的一家。讓我們從今天做起！板書設(shè)計：爸爸媽媽真辛苦愛我三年級上冊語文教案范文：夸夸我的同學(xué)【教學(xué)設(shè)計思想】良好的口語交際才能是每一位現(xiàn)代人不可缺少的。為了從小培養(yǎng)學(xué)生良好的聽說態(tài)度和語言習(xí)慣，進(jìn)步口語交際才能，語文新課程標(biāo)準(zhǔn)中把“聽說”改為“口語交際”，那么強(qiáng)調(diào)了口語交際功能，突現(xiàn)了口語交際的重要地位。三年級上冊《夸夸我的同學(xué)》通過教學(xué)不僅“使學(xué)生可以多從同學(xué)身上發(fā)現(xiàn)優(yōu)點，真心實意地贊揚同學(xué)”，而且“能進(jìn)步學(xué)生口語交際才能，培養(yǎng)良好的聽說態(tài)度和語言習(xí)慣”。【教學(xué)案例】一、錄像導(dǎo)入，激發(fā)情感１、師：有個攝影師悄悄地記錄了我們班中的一件好事。是一件什么好事呢？請大家仔細(xì)看這段錄像?！矊W(xué)生看錄像。〕借助錄像模擬生活，創(chuàng)造特定的情境，讓學(xué)生設(shè)身處地，激發(fā)學(xué)生的情感。２、師：如今你知道是一件什么好事了吧！可是你們班的班主任胡老師正在辦公室修改作業(yè)，還不知道這件事呢！我們?nèi)グ堰@件事告訴給胡老師聽。如今請大家準(zhǔn)備一下，該怎樣去辦公室向胡老師說這件事。〔引導(dǎo)學(xué)生各自準(zhǔn)備?！炒藭r的學(xué)生已被帶入情境，在境中練說，讓學(xué)生自主表達(dá)，進(jìn)步了學(xué)生的口語交際才能。３、師：如今，我就是班主任胡老師，這兒就是辦公室的門。我呀，正在辦公室修改作業(yè)。誰上來向我匯報這一件好事呢？〔請學(xué)生上臺〕其他小朋友來認(rèn)真聽，待會兒老師要請你們來評一評他說的怎么樣。設(shè)想：生：報告〔進(jìn)來〕生：胡老師，〔什么事呀？〕生：……師：這是什么時候發(fā)生的事呀？〔你能連起來再說得清楚一些嗎？〕真的嗎？謝謝你告訴了我，我要在明天的晨會課好好表揚一下章頁。師生互動，雙方積極主動地參與教學(xué)，學(xué)生真正做到自主思維，也有了自主的言語活動。４、師：你們看，ＸＸ同學(xué)把這件事告訴老師，說的怎么樣呢？〔有禮貌、說話清楚、態(tài)度大方等等。〕師隨時小結(jié)：我們平時說話的時候也是這樣，要大方、有禮貌、把話說清楚。教給學(xué)生交際的禮儀，這正是一個現(xiàn)代人交際時必備素質(zhì)。５、師再創(chuàng)情境：第二天晨會課上，胡老師準(zhǔn)備好好表揚一下章頁同學(xué)。但該怎么表揚呢？小朋友愿意幫幫我的忙，好嗎？假如你是胡老師的話，你會怎么表揚章頁呢？請各位胡老師準(zhǔn)備一下?！矊W(xué)生各自準(zhǔn)備?！炒藭r的學(xué)生交際的積極性較高，完全融入到這一情境中。６、師：ＸＸＸ，先請你上臺?！矊W(xué)生上臺后〕如今正是晨會課，你就是胡老師，請你表揚一下章頁同學(xué)吧！〔學(xué)生說〕７、師有側(cè)重地引導(dǎo)評價：這位胡老師表揚得怎樣？〔學(xué)生評價〕那你說說看這句話該怎么說呢？引導(dǎo)學(xué)生評價，在評價中養(yǎng)成傾聽別人的習(xí)慣。８、師：好，如今我進(jìn)展一下現(xiàn)場采訪：章頁同學(xué)，聽了胡老師在晨會課上的表揚，你如今的心情怎樣呢？９、師：哦！受到了表揚，心里確實很快樂。小朋友們都知道了這一件好事。下課了，大家爭著來到章頁跟前夸獎她。誰能來到章頁面前表揚一下章頁？〔學(xué)生上前夸獎。〕１０、師：章頁，同學(xué)夸獎了你，你想對同學(xué)說什么呢？〔章頁說〕再請同學(xué)夸獎。師繼續(xù)引導(dǎo)：章頁，除了感謝，你還想說什么呢？１１、師小結(jié)：每個同學(xué)都有優(yōu)點，你夸獎了同學(xué)，同學(xué)該是多么快樂呀！如今，我們要在小組內(nèi)夸夸我們的同學(xué)。二、小組合作，互相促進(jìn)１、師：請每位同學(xué)選擇班中的一位同學(xué)來夸夸，先各自準(zhǔn)備，再在組內(nèi)夸一夸，最后每組評選出一位夸的的小朋友。一個小朋友夸時，其他小朋友認(rèn)真聽?！矊W(xué)生小組活動?！惩ㄟ^小組內(nèi)的活動，在活動中獲得自尊和尊重別人、社交才能和自我調(diào)整的才能。２、師：各個組評出的夸的的小朋友請站起來，讓大家看一看?！矊W(xué)生起立〕你們一定想知道他們都夸了誰？什么方面的優(yōu)點吧！我把這個留給每組聽的三位同學(xué)，請你們用一句話告訴大家夸了誰的什么方面。哪一組先來說說？〔各組紛紛說〕既在交際中標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生的語言，又讓學(xué)生能發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點。３、師：聽了各組的介紹，你們?nèi)缃褡钕肼犇囊唤M的呢？〔請生提議〕完全把課堂交給了學(xué)生。４、師：好，那么我們就先來聽聽第**組的吧！你們?nèi)齻€人中誰上來告訴大家？〔學(xué)生上臺?！常怠熞龑?dǎo)評價：如，他把這件好事說清楚了嗎？〔那么你夸他什么呢？〕６、師：你們還想聽第幾組的？〔指定一組〕我要請你們?nèi)齻€把ＸＸＸ同學(xué)夸獎的話告訴給ＡＡ同學(xué)聽。誰愿意來？其他小朋友要認(rèn)真聽?！矊W(xué)生夸〕師引導(dǎo)：ＸＸＸ，你夸獎的話說得真好，那么你該怎么說呢？師小結(jié)：對呀！告訴同學(xué)時，不僅要說這一件好事，而且還要有夸獎的話。說話時，要注意說話的禮儀，如大方、有禮貌、態(tài)度誠懇等等。下面請第Ｎ組來了，你們說得更加好了。三個人一起去吧！學(xué)生交際，全班評價。７、師過渡：看來，我們３０１班同學(xué)的長處還真多。我們要讓全區(qū)的老師都知道，那么，就讓我們?nèi)ジ嬖V聽課的客人老師，好吧！三、全班活動，共同進(jìn)步１、師：誰能說說告訴的時候要注意什么呢？〔禮貌、大方、等等?！常?、學(xué)生各自準(zhǔn)備后開場活動。全班學(xué)生積極參與活動，渴望依靠大家的智慧和行動贏得成功。３、師：小朋友們都把同學(xué)的長處告訴了聽課老師了吧！有小朋友被老師表揚了吧！被老師表揚的小朋友獎勵自己一個五角星，把它貼在書中第１３０頁。四、師總結(jié)小朋友，今天你被同學(xué)夸獎了，開心吧！那么，你夸獎了同學(xué)，你開心嗎？對，擅長發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點是一種快樂，也是一種進(jìn)步。因此，在我們的生活中，你要多發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點，并夸贊他，你會過得很快樂。鼓勵學(xué)生多發(fā)現(xiàn)和表揚別人的優(yōu)點，這對別人是